師恩難忘作文
篇一：師恩難忘
窗外下起了濛濛細雨，我獨自一人站在窗邊，放眼望去，兩排櫻花樹勾起我的回憶。
那是上學期的一個下午，放學了，我獨自走在回家的路上，腳下踩著濘泥的小路，突然下雨了，天空烏云密布，云朵黑壓壓的一片，仿佛張開血盆大口要把房屋都吞掉一樣，給人一種壓迫感，我就快跑，跑著跑著一不留神就被絆倒了，我一瘸一拐走到旁邊櫻花樹下，輕輕的挽起了褲子，鮮血順著雨水滑落下來，正巧這一幕被我的老師看見了，他立馬停車過來檢查我的傷口，被雨水打落的櫻花落在他寬闊的肩膀上，成了一道靚麗風景線，他來不及整理他的衣服，急急忙忙的就背我去了附近的衛(wèi)生室，讓醫(yī)生給我檢查了傷口，然后幫我拿了藥并把我送回家，回到家我的眼眶濕潤了，看著他遠去的背影，我心里油然升起一種敬佩之情。
我們小學畢業(yè)典禮的時候，你飽含深情的望著我們，我們能有今天是您用辛勤的汗水換來的，你默默地把身子轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)了過去，任淚水流落下來，您鬢角的白發(fā)更多了，我們知道您不舍得我們走，你培養(yǎng)了我們五年，這五年您付出了您最美的年華，我們也舍不得你，這是您第一次流淚，以前不論發(fā)生任何事情您總是微笑著，給我們講課時也是微笑著，不帶任何壞表情。我們畢業(yè)了，我從樹上摘了一朵櫻花給您，櫻花下有一句話：“沒有您的培養(yǎng)就沒有現(xiàn)在的我”。
記憶慢慢的收回，櫻花依舊開的這么燦爛，我敬愛的劉老師，不知您還好嗎？
篇二：師恩難忘
許鋒老師是我小學五年級的班主任，也是我的數(shù)學老師。
他個兒不算太高，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，看上去挺嚴肅，其實他很幽默的。
一次，許老師讓一位同學到黑板上做一道數(shù)學題。那同學做完后，許老師瞧了瞧坐在下面的我們，意思是：這位同學做得對不對呀？可我們沒能立即反應(yīng)過來，于是他便風趣地說了聲：“ok？”頓時班上哄堂大笑，我們也捧著肚子回應(yīng)：“ok！”他卻一本正經(jīng)地說：“有什么好笑的，難道數(shù)學教師就不能講英文嗎？”(中國作文網(wǎng) deadspacehorror.com)
許老師是個極負責的班主任。他關(guān)心班里的同學，對同學一視同仁。他還經(jīng)常把班委們召集到一起開會，像朋友一樣與我們一起交流自己的想法，向班委們了解班里的情況，一起討論改進的辦法。他還時常傳授一些班級管理的方法給身為一班之長的我，這讓我受用無窮。
許老師不僅是個負責的班主任，也是一名優(yōu)秀的數(shù)學教師。我這個人很喜歡追根究底，只要自己不懂或經(jīng)過思考想不出來的問題就去問老師，而許老師總是耐心地給我講解，直到我懂為止。有時，許老師還專門騰出時間與我促膝談心，教給我一些解難題的方法。在他手上一年，我的數(shù)學成績有了很大的提高，班上同學的成績也都上去了。
十年樹木，百年樹人。許老師對我的諄諄教導，我終生難忘。
篇三：師恩難忘
在金秋送爽、桂花飄香的季節(jié)里，我想起了那可親可敬的您——曹老師。曾幾何時，我就想寫一首詩來把您頌揚，可卻怎么也難以表達您平凡中孕育的那份偉大。我很想填一首詞來為您歌唱，可至今都沒找到足以歌頌?zāi)瞰I精神的華美樂章。
三年級開學第一天，您笑容滿面地迎接我們，用簡短而真摯的開場白，使我們一下子就喜歡上您這位和藹可親的老師。
由于我們是第一次接觸英語，遇到了許多難題，而您總是不厭其煩地為我們講解，并不時地插上一些生動有趣的小故事，使得學習英語變得輕松愉快。之后，我也漸漸喜歡上了英語這門課程，凡是英語作業(yè)，我都做到課前預(yù)習、課后復(fù)習�？墒�，我從來沒有主動回答過問題，因為我怕答錯您會用各種“手段”懲罰我。
一天，照常上著英語課，您突然叫我起來回答問題，我慌亂地站起來，腦子一團亂，不停用手搓著書角。我當時多么希望您快點叫我坐下��！可您卻用輕快的語調(diào)說道：“想怎么說就怎么說，答錯了我又不會吃了你。”聽了這風趣的話語，我懸著的心終于放了下來。整理一下思路，說出自己的理解。坐下時，我得到了無法言說的成就感。
下課后您把我叫到辦公室，似乎看透了我的心思，對我說：“周日你來學校找我�！蔽一琶Φ靥映鲛k公室，心中充滿了無限“遐想”。
到了周日，我如約而至，您帶著我去了城里的公園。我當時興奮的不得了，因為那可是我有生以來第一次去城里啊！您和我玩了許多游戲。從那以后，您成了我無話不說的.朋友。
老師，親切的老師，嚴厲的老師，您像母親一樣時刻關(guān)心著我。哦，也許這就是您平凡之中的偉大吧。
老師啊，加減乘除，算不盡您對我的奉獻，詩詞歌賦，頌不完我對您的崇敬。在這個金秋送爽，桂花飄香的日子里讓我像您這可親可敬的老師敬禮！
篇四：師恩難忘
在金秋送爽、桂花飄香的季節(jié)里，我想起了那可親可敬的您——曹老師。曾幾何時，我就想寫一首詩來把您頌揚，可卻怎么也難以表達您平凡中孕育的那份偉大。我很想填一首詞來為您歌唱，可至今都沒找到足以歌頌?zāi)瞰I精神的華美樂章。
三年級開學第一天，您笑容滿面地迎接我們，用簡短而真摯的開場白，使我們一下子就喜歡上您這位和藹可親的老師。
由于我們是第一次接觸英語，遇到了許多難題，而您總是不厭其煩地為我們講解，并不時地插上一些生動有趣的小故事，使得學習英語變得輕松愉快。之后，我也漸漸喜歡上了英語這門課程，凡是英語作業(yè)，我都做到課前預(yù)習、課后復(fù)習�？墒牵覐膩頉]有主動回答過問題，因為我怕答錯您會用各種“手段”懲罰我。
一天，照常上著英語課，您突然叫我起來回答問題，我慌亂地站起來，腦子一團亂，不停用手搓著書角。我當時多么希望您快點叫我坐下��！可您卻用輕快的語調(diào)說道：“想怎么說就怎么說，答錯了我又不會吃了你。”聽了這風趣的話語，我懸著的心終于放了下來。整理一下思路，說出自己的理解。坐下時，我得到了無法言說的成就感。
下課后您把我叫到辦公室，似乎看透了我的心思，對我說：“周日你來學校找我�！蔽一琶Φ靥映鲛k公室，心中充滿了無限“遐想”。
到了周日，我如約而至，您帶著我去了城里的公園。我當時興奮的不得了，因為那可是我有生以來第一次去城里啊！您和我玩了許多游戲。從那以后，您成了我無話不說的朋友。
老師，親切的老師，嚴厲的老師，您像母親一樣時刻關(guān)心著我。哦，也許這就是您平凡之中的偉大吧。
老師啊，加減乘除，算不盡您對我的奉獻，詩詞歌賦，頌不完我對您的崇敬。在這個金秋送爽，桂花飄香的日子里讓我像您這可親可敬的老師敬禮！
篇五：師恩難忘
李商隱曾經(jīng)說過：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@首詩正是贊美無私奉獻、默默無聞的老師的。在我的心中，就有這樣一位老師，她的恩情讓我難以忘記。
那時，我正上三年級。那時的我，不僅學習很差，思想也不怎么好。四分之三考試前夕，我去辦公室交作業(yè)時，偶然看到了試卷。試卷看上去很難，我靈機一動，便趁四下無人，用媽媽給我的手機拍下了試卷的內(nèi)容。
我提前把查資料得知的答案寫到了手上。我得意地想：這次肯定能考好！我就坐等媽媽的獎勵啦！考試時，我把手放到桌洞里，老師不注意時就偷瞄一眼，然后迅速把答案寫到試卷上。
我抄得很順利，不禁得意地笑了起來。誰知我的舉動引起了老師的注意�！百Z志豪，你在笑什么呢？”老師的語氣聽起來很嚴厲。
老師走到我的身邊，要檢查我的試卷。我由于做賊心虛，使勁把手背到了身后。老師看出了蹊蹺，一把拉過我的手，將滿手的答案看了個精光。老師很是生氣，將我的試卷提前收了上去，并讓我下課去辦公室。
下課后，我來到了辦公室。老師將我叫到跟前，說：“今天的事，我不打算告訴你的家長，但我要聽聽你的想法。”我低著頭不說話，但心里卻長長松了一口氣：不告訴家長，那么我就可以免一場皮肉之苦了。
老師嘆了一口氣，說：“你想考好，這是很積極的想法。但是你得用積極的方式去換取好成績。這樣，你重新把試卷做一遍吧！”
這一次，我只考了81分。老師說：“看，考試的目的就是了解你掌握沒掌握學過的知識。這才是你真正的實力啊。分數(shù)不重要，你學習的過程才是最重要的�！�
我有些愧疚，低著頭不敢說話。老師卻告訴我，要抬起頭來，犯錯誤不可怕，勇于面對并改正才是真正的勇士！
那一刻，我的心中是充滿感動的，不僅是因為老師對我的寬容，更是因為老師無意間告訴我的那些道理：面對和儲備知識。老師，您對我的教誨之恩，我會永遠記住的！
篇六：師恩難忘
老師，是一個令人向往而又神圣的職業(yè)。老師為了我們的未來，不知道付出了多少汗水，師恩難忘。
運動會結(jié)束了，隨之而來的便是期末考試了�？墒抢蠋焻s因為在運動會上加油的時候太用力，嗓子啞到說不出話來了，可盡管如此，她還是堅持來給我們上課。上課的時候，因為受傷嚴重的嗓子，老師有很多話都說不出來，但是為了我們的期末考試，老師把不能說出來的話，一字一句的，都清清楚楚地寫在黑板上。
雖然平時大家對于上課的熱情并不是那么高，可是老師為了我們，就算生了病，也不讓我們掉課。老師把我們當做自己的孩子一樣，在盡自己最大的努力的幫助我們向更遠更高的地方飛。
老師的一舉一動我們都看在眼里，老師一心一意地教導我們，我們也不絕不會讓老師失望！
師恩難忘，我會用一份完美的答卷去回報老師！
篇七：師恩難忘
還記得一年級的時候，開學第一天，我?guī)е鴮πW生活的無限憧憬踏入美麗的校園，期待著我的第一位小學老師。
來到教室，只見新老師坐在她的辦公桌旁向我們招手。老師姓韓，是一位語文老師。瞧，她高高的鼻梁上架著一副黑框眼鏡，嘴角微微上揚，還留著一頭又黑又長的頭發(fā)，既年輕又漂亮，讓人倍感親切。
韓老師不僅模樣親切，還很幽默風趣。記得有一次，班上的同學不會寫老師的姓，便在老師姓名那一欄寫了個“寒老師”，韓老師發(fā)現(xiàn)了，并沒有責怪，而是摸著那同學的頭，笑著說：“記著我叫韓老師，你難道認為我和教你們數(shù)學的冷老師是寒冷組合嗎？”同學們聽了，立即哈哈大笑起來，教室里像炸開了的鍋。這時，韓老師不緊不慢地走到黑板前，拿起粉筆寫了個工整秀麗的粉筆字“韓”，并微笑著對大家說：“我姓韓，可是韓國的韓，不是寒冷的寒喲！”我們聽了點點頭，那同學也點點頭，重新寫了一遍。
韓老師還教導有方。那是一次語文課上，她看到班上的一些同學背書很慢，便停下正在講解的內(nèi)容，對我們大家說：“今天，我給你們講個故事，你們就會背書了！”說著，韓老師清了清嗓子，娓娓動聽地講了起來……韓老師講完了，同學們也一下子從故事中受到了啟發(fā)，背起書來不再那么困難了。不僅如此，韓老師還鼓勵我們，以后背書時，誰先背完了，就獎勵一顆小星星。此話一講，同學們就更發(fā)奮背書了。因為那時候，得到老師獎勵的一顆小星星可是一種莫大的榮譽。
雖然現(xiàn)在韓老師已經(jīng)不再教我們了，但我還是會時常想韓老師，韓老師的教誨之恩，我終生難忘！
篇八：師恩難忘
老師的愛是嚴厲的批評；老師的愛也是親切的鼓勵。我有一位善良而又敬業(yè)的老師。
她剪著短短的頭發(fā)，一雙烏黑的大眼睛總是炯炯有神。她就是教我們語文的程老師。每次期末考試，我們班的成績都名列前茅。我有這么好的老師，我真為我們班感到驕傲和自豪。她與我們班的每個同學之間發(fā)生了很多事情，那就拿我來說吧！
有一次，我有一道難題不會做，我問了同學，同學也說不會。我急得像熱鍋上的螞蟻。下課鈴響了，同學們像風一樣沖出教室，只有我還坐在自己的座位上。程老師看見了，就走過來說：“張子航，下課了，你怎么不出去玩兒！”我不好意思地說：“我有一道難題不會�！背汤蠋熆戳丝催@道題，拿出了筆和本，教我怎樣去寫，怎樣去理解。我聽得津津有味，突然，我恍然大悟，知道了答案，我就把答案一一告訴老師。程老師連說：“對了，對了，以后遇見這種題，就要這樣去思考。希望，你以后在語文上取得好成績，老師看好你�！�
自從這件事以后，每次上語文課，我都在認認真真地聽老師講。程老師也不斷地表揚我，我真為我自己感到高興。
我知道了，老師就是一盞明亮的燈，他為我們照亮了前進的路；老師就是一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。雖然父母的愛很偉大，但是老師的愛更偉大。我們要尊敬每一位老師。因為，他們教會我們很多知識和做人的道理。
我愛我的老師。
篇九：師恩難忘
時光如梭，現(xiàn)在我已經(jīng)是一名五年級的大哥哥了，回顧一下過去的四年的點點滴滴，那些和老師相處的時光，在我腦海里面歷歷在目。
我在家長和老師眼里是一位聰明、懂事、聽話的孩子。可是在工作、自理方面一直是符老師所討厭的，那一次，符老師狠狠地批評了我一次，因為我經(jīng)常受表揚，時間久了，便“目中無人”，身為班長不管班，可是，被符老師發(fā)現(xiàn)后，她便不再是“天使”了，當時，我還想：這算什么，符老師一定不會重重“獎賞”我的。但是，我想錯了，符老師對待每一個同學都是那么公平公正，那么嚴格，對我也一樣，其實，這是嚴中有愛，試想一下，這不是為了我的今天和未來嗎？符老師對我這件事，只是叫我寫了一篇檢討書，這次，我感覺到了嚴中的愛。
符老師在我心目中不僅僅是嚴歷的，她還很關(guān)心學生的，我上二年級的時候，不小心被桌子砸傷了腳趾頭，我痛得“哇哇”直叫，眼淚都流出來了，第二天，當符老師知道了這件事之后，鼓勵我：“腳趾受了傷怕什么，是男子漢受傷了就要好好走路，不要讓外婆和奶奶這么老的人背�！彼�特意將我安排在了第一桌，好讓腳不被前面的椅子碰刮到，還讓我拿一個小凳子過來把腳墊高，她讓我感覺到舒服一點，當兩個月后，我的腳好了之后，我看到陽光明媚，輕風吹拂，似乎在祝福我，又好像感謝符老師，原來，表面看起來兇狠的符老師這么關(guān)心學生呀！
師恩難忘，符老師的嚴格，她的關(guān)心學生，她的精彩的課，我怎么也忘不了。
篇十：師恩難忘
自從我上幼兒園開始，我就結(jié)識了許多新老師。他們總是把我當做自己的兒女一樣無微不至地照顧著。每當我想起這些，我的心里就感到萬分激動，真想對他們說一聲：“謝謝您，老師！”
老師在學習上給了我很大的幫助。在一次作業(yè)中，聰明的我被一道題給難住了。這道題究竟是怎么寫的呢？我絞盡腦汁，冥思苦想，在草稿紙上一遍又一遍地演算著，可草稿紙都快被我給寫滿了，卻依然一點兒思路都沒有。我只好打電話去問同學，可他們有的說自己不知道，有的說還沒做到這一題，還有的說自己也在抓耳撓腮地想著這道題。我失望地想：難道就真的沒有人知道這道題該怎么寫了嗎？忽然，我想到可以打電話去問老師，老師一定會知道這道題是怎么寫的。想到這，我仿佛抓住了生命的最后一根稻草，興奮地打電話給老師�？墒牵驮谖壹磳艽螂娫挼哪且豢�，我不經(jīng)意地看了一下時間。啊，已經(jīng)9點了！我開始猶豫著，到底該不該打電話呢？可我又轉(zhuǎn)念一想，有問題就應(yīng)該請教別人，怎么能害怕呢？我撥通了電話，果然，老師有條不紊地為我分析了這道題，等我聽明白后，又為我說出了這道題的準確寫法。從老師那親切溫和的話語中，我聽出了老師對我的關(guān)心，這令我感到十分開心，也十分感謝老師對我的幫助。
老師不僅在學習上關(guān)心我，也給了我生活上的關(guān)心。有一次，我在上課時，突然劇烈地咳嗽了幾下，沒想到卻把今天早上喝的藥水全噴出來了，課本上、桌子上、書包上，到處都被藥水給覆蓋了。老師擔憂地看著我，關(guān)心地問我還能上完課嗎？我難受得說不出話來，只好搖搖頭。老師似乎明白了我的意思，為我聯(lián)系了家長，還叫同學幫我把課本、書包上的藥水擦干凈了。我的心里頓時涌上一股暖流，十分感動。還有一次，我在課堂上忍不住跟同桌講了悄悄話，沒想到被老師發(fā)現(xiàn)了。老師讓我站起來，我滿臉通紅，低著頭不敢說話，心想這下完蛋了�？衫蠋煵]有罰我，而是說：“在課堂上講悄悄話是不好的行為，希望你以后不要再犯了�！蔽疫B連點頭。老師對我的關(guān)心真讓我感動啊！
老師，您就像我的父母，無論何時何地，您都在關(guān)心，照顧著我。我真想對您說一聲：“謝謝您，老師！”
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