挑戰(zhàn)
數(shù)學(xué)這門學(xué)科，在不少人看來，是噩夢，因為他們無法運(yùn)用公式，思維上找不到靈感，而變得消極。但我卻不是那“大多數(shù)人”，我反倒覺得學(xué)數(shù)學(xué)是一種挑戰(zhàn)。
從厭惡到喜愛，是一種勇于面對的挑戰(zhàn)。現(xiàn)在的至少95分以上的我，但在一年級也是那“大多數(shù)人”中的一員，遇見數(shù)學(xué)就害怕，連一張20內(nèi)加法的練習(xí)都做哭起來。如果一直這樣下去還了得？于是爸媽不管三七二十一就把我報進(jìn)了補(bǔ)習(xí)班，我再怎么哭鬧也沒用，還是于事無補(bǔ)。但令我驚奇的`事發(fā)生了，進(jìn)了補(bǔ)習(xí)班后，成績突飛猛進(jìn)，老師還夸我小腦袋瓜子聰明。從此，就對數(shù)學(xué)有了興趣，自己去鉆研了。
解出難題，是一種對困難的挑戰(zhàn)。有興趣鉆研問題地我已經(jīng)“造就”了，不過到了四年級，我不再停滯在解普通題目了，我準(zhǔn)備要挑戰(zhàn)拓展的題�；ㄒ欢芽沼嗟臅r間去解一道難題，并一點(diǎn)一點(diǎn)地有思路，把思路一條條連接起來，組成一條通向答案的大道，到最后寫出來并答對，這是一種多么大的喜悅��！或許很多人感受不到，但我感覺到了戰(zhàn)勝困難的樂趣。
遇到強(qiáng)大的對手，是一種挑戰(zhàn)的升華，幾乎是一種競技。整個小學(xué)幾乎獨(dú)孤求敗，到了初中，我感到了山外有山，人外有人。我初中成績不錯進(jìn)入了提優(yōu)A班，整個段的前40名精英云集在此，我在班里“鶴立雞群”的感覺全無，這里全都是“鶴”，我無法再出類拔萃了。于是我開始下苦功：奧數(shù)啦，提優(yōu)的書啦，老師推薦的啦……只為在段內(nèi)也出彩，成為鶴群中的大雁，在天空中盡情飛翔。
數(shù)學(xué)能力的一步步提升，面臨的一種種挑戰(zhàn)，使我不斷成長，在我眼中，數(shù)學(xué)已經(jīng)不再是一門學(xué)科了，這將成為我成長的階梯。
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