“書”寫人生
“書”寫人生1
雖然父母并不是文人墨客，也沒有真知灼見，但我從一降臨在這世上，便受盡唐風宋雨的洗禮。從一出生就與書息息相關，根脈相連。我相信這就是緣。
從呀呀學語開始，話都還沒會多說，已經(jīng)會背“床前明月光，疑是地上霜”了。爸爸媽媽，爺爺奶奶，親戚鄰居都說我是個“小才女”。其實自己當時根本不知道什么是“小才女”，只知道大家都這么說，肯定是個好東西。打那以后，我對“背詩”這件事的興趣如大河決堤——一發(fā)不可收拾。別的小朋友在屋外玩得熱火朝天，我在屋內(nèi)背得振振有詞。詩的內(nèi)容，含義都與我無關，我只想借此獲得父母的表揚，或者是一根棒棒糖。
年歲稍長，便開始對“背詩”這件事失去了興趣，為了應付老師才背下來，取而代之的是小說。那時候還小，沒什么自制力，捧起小說一坐就是一上午�？词裁矗俊度龂萘x》、《倚天屠龍記》、《射雕英雄傳》、《水滸傳》等等一系列的武俠小說。俗話說：少不看水滸，老不看紅樓。我卻偏偏來個大逆轉，才十一、二歲就把中國古代著名的武俠小說看個夠！當然，對作者那些巧妙的布局，曲折的情節(jié)，動人的文筆簡直是一竅不通，當時只在乎這個跟那個打得怎么樣，那個跟這個又怎么了？不過，也沒少挨爸媽的罵，收書、罰跑自然不在話下。
直到上了初中，在老師正確的引導和點撥下，我才真正了解到書的另一面。我開始像一個丟了寶貝的小孩一樣，去尋找曾擁有的寶藏。去體會“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”的妙趣；去感受“大漠孤煙直，長河落日圓”的蒼涼；去嘗試“僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺”的無奈。去品味文字的優(yōu)美，去探索修辭的精巧，去拆解結構的奧妙。去看畢淑敏的深沉，去品路遙的樸實，去悟戴望舒的傷感。更是學會了把書中那份意蘊藏在心底醞釀，等待升華。
用靈感去描繪我的世界，用情感去繹動我的生活，用書緣去書寫我的未來�！皶睂懭松�！
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“書”寫人生2
今天是我上小學以來最糗，最丟臉，最沮喪，最無助，最難過，最傷心的一天。
上午第三節(jié)課前，我和同學因為爭執(zhí)一支筆，在打斗的過程中被老師發(fā)現(xiàn)了，然后老師非常氣憤的不讓我們幾個考試了，于是我大哭的爭辯起來，老師聽了以后還是覺得我們幾個擾亂了課堂秩序，決定用叫停考試來懲罰我們，當時感覺丟臉極了，因為我是女孩子，其他都是男孩子，我和他們一起被罰，感覺自己好委屈，我坐在自己的課桌前，看著同學們都在安靜的考試，我趴在桌子上哭了一會，心想因為不能考試我就在這浪費時間吧，于是我擦干眼淚拿出課本開始預習起來，我忘了剛才發(fā)生的一幕，認真地看著書，一直等到同學們交了試卷。
放學后，我終于忍無可忍的看到媽媽就哭了起來，沒想到，媽媽的一句話讓我徹底輕松了下來，媽媽說：“今天是因為你的`表現(xiàn)老師生氣了，才懲罰你，也就說明你做錯了，每個人都會犯錯，如果你知道錯了，而且改正了，你依然還是好孩子，老師的懲罰只是告誡你的行為已經(jīng)影響了其他同學，你應該理解。”我點了點頭，心情舒暢了許多。
回到家，媽媽給我講了很多有成就的名人遇到過的挫折和委屈，我這時候也意識到，遇到委屈和挫折不可怕，可怕的是從此一蹶不振，我會從這件事中接受教訓，以后不會再犯這樣的錯誤，我會努力學習，上課認真聽講，爭取做個全面發(fā)展的好學生。
“書”寫人生3
書，始終被人所贊美、所喜愛的。它在不同的人眼中有不同的意義。于我而言，它是譜寫我人生的筆。
第一次接觸書，是一個比我大的朋友手中的《格林童話》�？吹狡饺绽锬敲呆[騰的朋友變得這么安靜，我的目光不由自主的轉向了她手中的那本書。那精美的封面，翻動著的印字白紙，似乎有著神奇的魔力，讓我久久轉不開眼睛。那天晚上，我從她手中借來了那本書。盡管我只知道白雪公主是好的，王后是壞的，卻仍是饒有興趣地讀了下去。
后來，諾大的新華書店成了我的目標——即使我識不得幾個字。把不會的字記下來，跑回家里問媽媽，這事成了我當時最大的樂趣。
從最開始的童話書，到現(xiàn)在的世界名著，每一本書都為我的人生添上濃厚的一筆。宛如一只蝴蝶在知識的花叢飛舞。那由小小的字編成的美妙故事，縈繞在我的夢里。
喜歡嗎？癡迷嗎？那是一種說不出的味道！就像科學家追求真理，教徒信仰真神，仿佛那才是自己的心臟，那是自己生命的一部分。
從最初的懵懂，那現(xiàn)在的不斷學習，總覺得自己變了。哪變了？一樣鬧騰，一樣快樂，一樣愛看書，卻總覺得自己變了。是啊，變了，這是書上所說的成長吧。是啊，看書，讓我感到了自己思想的升華。
書，為我指引了人生，準確來說，是書譜寫了我的人生。書是一對翅膀，我會展開這對翅膀，在天空自由翱翔！
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