當(dāng)掌聲響起的時(shí)候
音樂的戛然而止拉開了掌聲的序幕，掌聲四起。伴隨著同伴們整齊的退場口號(hào)，巴山舞的表演宣告圓滿成功。同學(xué)們的臉上，有極度的喜悅，也有不安忐忑：我們的表演，能否拿到高分？
待我們在椅子上坐定，播音員才開始念分。當(dāng)我們聽到那個(gè)令人激動(dòng)的分?jǐn)?shù)時(shí)，都不由得跳起來歡呼，跳起來鼓掌。此時(shí)，名詞的.高低已經(jīng)不重要了，重要的是，老師肯定了我們的成績，肯定了我們的努力。幸福的歡笑聲中，同學(xué)們都明白：兩個(gè)月的努力沒有白費(fèi)！
兩個(gè)月前，音樂老師宣布學(xué)校將舉行巴山舞大賽，教室里立刻變得沸騰起來。有的同學(xué)抱怨自己根本不會(huì)跳舞，有的同學(xué)高興自己又有一次展示自我的機(jī)會(huì)，有的同學(xué)已摩拳擦掌，躍躍欲試。于是，異常火熱的巴山舞排練在我班轟轟烈烈地展開�，F(xiàn)在回想起來，為了這場比賽，同學(xué)們真是傾盡了心血。
音樂課上，老師手把手地教我們動(dòng)作。第一個(gè)動(dòng)作就是要求我們前后伸直手臂，兩腿前后張開，并保持這個(gè)姿勢不動(dòng)，這下可苦了同學(xué)們，還沒到半分鐘就嚷嚷著沒力氣，趁老師轉(zhuǎn)身時(shí)投一下懶�？捎械耐瑢W(xué)硬是咬緊牙關(guān)，他抬直了的雙臂上，有著一個(gè)班級(jí)的榮譽(yù)感，有著必勝的決心。老師從講臺(tái)上走下來，一個(gè)個(gè)地親自輔導(dǎo)動(dòng)作并要求動(dòng)作不到位的同學(xué)反復(fù)地練習(xí)。從此，我們聯(lián)系巴山舞的場地也由音樂教室轉(zhuǎn)到了舞蹈教室。
巴山舞是長陽土家族的名族舞蹈，我們學(xué)起來自然有些別扭。但我們訓(xùn)練的這些時(shí)日，總有些小道消息傳來，譬如某班訓(xùn)練的對(duì)形怎么樣的，他們的服裝是怎么樣的。班級(jí)的集體感和榮譽(yù)感總是在不斷的比較中迸發(fā)，同學(xué)們也開始思考隊(duì)形和服裝，并且不斷的向老師提出建議。練舞時(shí)，就是再不情愿再討厭巴山舞的動(dòng)作，同學(xué)們也能為班級(jí)心甘情愿地流淚，心甘情愿的腰酸背痛。
沒有人會(huì)吝嗇休息的時(shí)間。中午，諾大的教室里一遍遍回放著巴山舞蹈的視頻；放學(xué)后，班主任帶我們到操場上反復(fù)練習(xí)。臨近比賽，同學(xué)們更是排練的熱火朝天，卻沒有人喊累，沒有人叫苦。
終于，兩個(gè)多月的辛勞在一個(gè)晴朗的下午展現(xiàn)下全校師生面前。音樂響起，從容的舞姿，優(yōu)雅的舞步，讓在場所有人都為之動(dòng)容，全場的掌聲，讓同學(xué)們情不自禁的歡呼，情不自禁的歡笑。
此刻，同學(xué)們已激動(dòng)得說不出話來，兩個(gè)月的汗水，澆鑄了一個(gè)班集體堅(jiān)毅的靈魂。我們相信：只要有必勝的信念，就有屬于一個(gè)班集體的勝利。
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