我難忘的一句話作文
我難忘的一句話
在生活當(dāng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，會(huì)滴出無數(shù)個(gè)大小般的水珠，你有可能會(huì)發(fā)現(xiàn)有一顆水珠里面滲透著一句話，因?yàn)槟且痪湓捠刮腋淖兞藢?duì)人生的看法。
我上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，成績(jī)總是很差，每次都是倒數(shù)幾名，因此有許多同學(xué)譏笑我，戲弄我，欺負(fù)我，所以我的自信和自尊心全部都像被火燒掉的紙一樣隨風(fēng)飄揚(yáng)，后來，學(xué)校決定舉行一場(chǎng)游戲活動(dòng)，“活動(dòng)是今天下午在教室里舉行，活動(dòng)內(nèi)容是吹乒乓球……”。廣播還未播送完，教室里就沸騰起來，有的同學(xué)扔書，有的同學(xué)大叫起來，有的同學(xué)踩在桌子上面跳起來，還有的同學(xué)拿掃帚當(dāng)樂器興奮的唱起來……我一點(diǎn)都高興不起來，是因?yàn)槲也桓蚁嘈抛约旱膶?shí)力，所以我不敢參加，如果我輸了，又要受到同學(xué)們的譏笑。我哭著走出教室，剛好碰到正準(zhǔn)備上課的劉老師，劉老師見我一臉傷心的樣子，便溫柔地說：“黃維權(quán)，你為什么一臉哭泣的樣子呢？”我甩甩鼻涕，靦腆地說：“劉老師，我準(zhǔn)備去參加學(xué)校的活動(dòng)，可我又不敢去參加，因?yàn)槲遗螺斄艘虼耸艿酵瑢W(xué)們的譏笑。”劉老師聽了輕輕地?fù)崦业念^，安慰地說：”傻孩子，老師告訴你一句話：你只要做你自己想做的，不要去想象別人對(duì)你的譏笑，記住，命運(yùn)始終是攥在你自己的手里。”“命運(yùn)始終是攥在自己的手里？”這句話頓時(shí)像一股暖流流進(jìn)了我幼小的心靈，使我心中枯萎的大樹又生機(jī)勃勃起來了。后來，在劉老師這句話的鼓勵(lì)下，我戰(zhàn)勝了別人的譏笑，贏得了自己的勝利，之后，我攻破了學(xué)校的各種活動(dòng)，也因?yàn)檫@句話，使我的成績(jī)名列前茅，成了全校公認(rèn)的好學(xué)生。
“命運(yùn)始終攥在你自己手里。”這一句話使我受益匪淺，謝謝劉老師的.鼓勵(lì)。我會(huì)更加努力，成為一個(gè)有用的人！
【寫作指導(dǎo)：如何指導(dǎo)小學(xué)生寫話作文能力】
低年級(jí)學(xué)生由于年齡小，說寫反差大。說時(shí)往往頭頭是道，寫時(shí)卻常常提筆忘字，不知如何起筆。而低年級(jí)的寫作水平又直接影響著以后的寫作能力，教學(xué)中不可忽視，那么又如何培養(yǎng)學(xué)生的寫話能力呢？
一、利用板書，引導(dǎo)學(xué)生寫具體
低年級(jí)學(xué)生抽象概括能力弱，說話是在老師指導(dǎo)下進(jìn)行的，一旦進(jìn)入到寫話程序時(shí)，老師往往說：“怎么說的，就怎么寫。”學(xué)生一下子沒有任何依據(jù)，就很難下筆。望文生畏，寫出來的文章也就不盡如人意了。要想改變這種善，使學(xué)生寫話內(nèi)容具體，條理不禁，就要求老師在說話的基礎(chǔ)上，把重點(diǎn)內(nèi)容板書出來。引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)板書而寫，那么板書上寫哪些內(nèi)容呢？
1、文章結(jié)構(gòu)。即先寫什么，再寫什么，最后寫什么，讓學(xué)生一目了然。
2、重點(diǎn)句式，如“有的……有的……還有的”，“先……接著……再……”等，讓學(xué)生進(jìn)行填空式寫話。
3、重點(diǎn)詞語。沉重說的優(yōu)美詞語和教師補(bǔ)充的詞語都應(yīng)寫在黑板上，供學(xué)生寫話時(shí)參考運(yùn)用。
二、下水文指導(dǎo)，讓學(xué)生明白什么是規(guī)范的寫話
沉重的寫話能力包括內(nèi)容、格式、標(biāo)點(diǎn)、書寫等。要嚴(yán)格要求學(xué)生去做，也不能總是紙上談兵。于是，我經(jīng)常寫下水文，貼在黑板上，讓學(xué)生感受范文中題目安排、段落起始，字跡行款，標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用。真是百講不如一定，每次的下水文都會(huì)給學(xué)生一點(diǎn)觸動(dòng)，一點(diǎn)啟發(fā)。
經(jīng)常這樣有目的地指導(dǎo)，使學(xué)生有章可循，寫話能力會(huì)收到預(yù)期的效果。
【我難忘的一句話作文】相關(guān)文章：
2.我最難忘的一句話
4.難忘的一句話作文
5.難忘的一句話作文
6.難忘的一句話作文
7.難忘的一句話作文
8.難忘的一句話