傾聽心靈的呼喚作文600字
傾聽心靈的呼喚
在寂寞無助之時，是否聽過心靈的呼喚？在傷心難過之時，是否聽過心靈的呼喚？在大驚失色之時，是否聽過心靈的呼喚？在糾結(jié)萬分之時，又是否聽過心靈的呼喚？對你而言，榮耀重要還是誠信重要呢？去傾聽心靈的呼喚吧！……
每當(dāng)寂寞無助、傷心難過、大驚失色、糾結(jié)萬分時，千萬不要沮喪�？�，在世界的那一端，去聽聽心靈的呼喚吧！
記得在三、四年級的時候，有一次數(shù)學(xué)測試，我考到了99分，那時的我已經(jīng)有些飄飄然了，正是因?yàn)轱h飄然，我那一個月內(nèi)一點(diǎn)都沒有復(fù)習(xí)。結(jié)果，意想不到的是，又進(jìn)行了一次考試。由于一點(diǎn)都沒有復(fù)習(xí)，一下子降到了79分，這使我開始異想天開了。怎么樣做出正確的道德抉擇呢？到底怎么選擇，到底給不給爸媽簽名呢？我心想著。道德的天平會傾向于哪兒呢？我滿腦子想的都是這個，導(dǎo)致我心神不寧，忐忑不安，整天人在心不在的。
“我到底說不說？”我的內(nèi)心正在矛盾之中。”說了，也許爸爸會打我，會罵我……嗯，不告訴他也許他不會知道我的‘敗績’……但，不告訴他，我就背叛了良心了……告訴他會被打、被罵，還是不告訴了……不行，不告訴他，我自己總和自己過不去……”我心中仿佛有兩只小精靈在斗爭著，但最后，還是選擇了告訴父母。
“砰”的一下，門打開了，爸爸走了進(jìn)來，我始終控制不了我的情緒，只好屁顛屁顛地走向爸爸。我把考試卷給了爸爸，并小聲說道：“這次我只考了79分！”我緊閉著眼睛，始終不敢抬頭看他一眼，也許打我?guī)紫�，我心里會更踏�?shí)�？墒牵]有，只是叫我坐下，耐心地教我這些題目……
我傾聽了心靈的呼喚，它帶我走向光明，使我首先的天秤平衡起來。在世界的那一端，有一個不引人注目的小精靈，它就是——心靈。讓我們一起傾聽心靈的呼喚吧！
【寫作指導(dǎo)：小學(xué)生寫好作文的要點(diǎn)】
在小學(xué)教育中，作文一直是老師和學(xué)生感到困惑的事，是教學(xué)的難點(diǎn)。在小學(xué)執(zhí)教者為作文教學(xué)難而感到棘手，學(xué)生對作文有畏難情緒，一聽說寫作文就頭疼，家長對此更是束手無策，于是只好求助于各種各樣的輔導(dǎo)資料，導(dǎo)致學(xué)生作文抄襲成風(fēng)。語文教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生用運(yùn)母語進(jìn)行閱讀理解與表達(dá)交流的基本能力，以及運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)搜集處理信息的能力，作文教學(xué)在其中的地位尤顯重要。近年來在教學(xué)實(shí)踐中我摸索一些如何寫好作文的方法，略談如下：
第一、多讀精美文章。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文、例文、分析、欣賞，感受語言文字真切的美。（next88）引發(fā)學(xué)生產(chǎn)生一種“如果我也能寫出這樣的文章就好了”的效仿心理和創(chuàng)作沖動。我們學(xué)過的優(yōu)秀課文有《桂林山水》、《我愛家鄉(xiāng)的楊梅》、《麻雀》等，枚不勝舉。在第八冊《貓》一課的教學(xué)中，我在講讀課文內(nèi)容之前，先有目的地簡要介紹作家老舍的創(chuàng)作生涯、文學(xué)成就，讓學(xué)生產(chǎn)生由衷的敬佩之情。捕捉住學(xué)生心頭閃過的'念頭“如果我也能成為這么了不起的人就好了”。在講讀過程中，通過讀題、初讀、細(xì)讀、誦讀四個環(huán)節(jié)中相互滲透，引導(dǎo)學(xué)生以讀悟文，在作家的描寫當(dāng)中感受小動物的可愛。使學(xué)生如臨其境，感受小動物帶來的快樂，這時再加以點(diǎn)撥“我們所感受到的這一切都來源于作家的生動描寫，只要我們多加努力，也一樣能把我們身邊的事物用語言文字描寫出來的”，讓學(xué)生回過頭來品味語言文字的美，在幼小的心靈中埋下了“我要寫”的種子。
第二，多積累優(yōu)美的語言。積累是人們生活中不可少的一種能力和習(xí)慣。從小學(xué)生作文來看，沒有一定的積累是不行的。沒有生活積累就沒有寫作的素材，常言道：“巧婦難為無米之炊”。有了寫作的欲望，只是一種動機(jī)，內(nèi)在的驅(qū)動力。作文應(yīng)從生活實(shí)踐中積累材料、獲取材料最是關(guān)鍵。也就是說成在課堂，功在平時。