畫鼻子作文600字

畫鼻子作文600字
今天，我們上了一堂游戲課，老師說：“今天我們要認識一個新朋友。”隨后，她從背后拿出了一張畫，同學們爭著說：“看哪！她那一雙水汪汪的大眼睛瞪得又大又圓，仿佛像兩顆黑葡萄，又像兩顆圓圓的黑寶石，還像兩顆明亮的星星，一眨一眨的，漂亮極了！她那又長又翹的眼睫毛就像兩把小扇子，扇哪扇哪，幫眼睛扇去了疲勞，她的眉毛就像兩輪漂亮的月牙。小嘴巴就仿佛一顆紅艷艷的小櫻桃，最引人注目還是她那波浪一般的頭發(fā)，仿佛就像海水一樣，一撥來，又一撥去。
首先，自告奮勇的是我們學習非常好的金孫瑩同學，老師拉著她到了教室的正中央，蒙住她的眼睛，讓她轉(zhuǎn)4圈大象鼻子，她轉(zhuǎn)完后，就像喝醉酒的醉漢，她東倒西歪地朝反方向走，我們提醒她走錯方向了，她就轉(zhuǎn)身了走，可她一會兒撞到了椅子，一會兒有與桌子來了個親密接觸，我們都為她捏了一把汗。終于，她跌跌撞撞的到了白板前，看她的樣子一定費了九牛二虎之力的力氣才到的，她小心翼翼地沿著白板的邊沿走，同學有的說不要想不開呀，有的`說不要去跳樓呀！頓時，她聽了亂了陣腳，只見她猛地一畫，畫出了一個鼻子，她迫不及待地揭開眼罩，結(jié)果鼻子長在了小姑娘的臉頰上，不但沒使她變漂亮，反而變丑了，她垂頭喪氣地回去了。
終于輪到我上去了，我心里很激動就像有一只小鹿在亂撞，心提到了嗓子眼老師把我的眼睛蒙住了，只見眼前一片漆黑，分不著東南西北，但我勇敢地迎了上去，只見我撞到了桌角。疼得哇哇大叫，下面的人哈哈大笑，但我勇往直前，一摸，原來摸到了白板，我仔細地打量了一下，信心十足地畫了一個鼻子立馬揭掉了眼罩，原來在正中央，我心里樂滋滋的，而小姑娘好像微笑著說：“謝謝你幫我添了一個漂亮的鼻子。

【每日寫作指導：六招讓你的作文妙筆生花文采飛揚……】

　　在高考語文作文評分標準的發(fā)展等級中明確地提出“有文采”的要求。在高考閱卷過程中，有文采的作文理所當然更有可能受到閱卷老師的青睞，可見文采之重要。那么，我們在應試作文中怎樣做到“有文采”呢？

　　作文時，如果能熟練地運用排比、比喻等修辭手法，使句式靈活，文句有內(nèi)涵，就可以達到使文章意蘊深厚，語言富有文采的目的。下面徐峰結(jié)合實例談談使作文語言有文采的幾種方法。

　　一、用詞生動形象

　　客觀事物是豐富多彩和千變?nèi)f化的，用于描述客觀事物的語言也應該如此。（next88）寫文章首先要選用最能反映事物本質(zhì)特征的那一個詞語，使用詞準確精當，鮮明生動，富有形象感。例如：“火更大了，煙氣彌漫了整個房間，通紅的火舌要舔著樓板了。”這里用“火舌”比用“火焰”“火苗”更有表現(xiàn)力，一個“舔”字，生動地寫出了火焰將要燃著樓板的情景，給人形象具體的感受。

　　二、修辭巧妙貼切

　　修辭手法的巧妙運用，能勾勒出事物的立體特征，使難言之物、難狀之景如在眼前，增強語言的形象性，這樣就把事物寫活了。根據(jù)表達的需要，恰當?shù)剡\用比喻、擬人、借代、夸張、對偶、排比、設問、反問等修辭方法，更能增強語言的文學性，增強語言的表現(xiàn)力和感染力。這是語言富有文采的一個重要方面。例如文章《誠信不可拋》中寫道：“擁有誠信，一根小小的火柴，可以燃亮一片心空；擁有誠信，一片小小的綠葉，可以傾倒一個季節(jié)；擁有誠信，一朵小小的浪花，可以飛濺起整個海洋……”文段中比喻、排比兼用，語言形象，色彩鮮明，極具感情色彩。

　　三、句式靈活善變

　　寫作時要善于根據(jù)抒發(fā)感情、體現(xiàn)思想或表達內(nèi)容的不同需要，恰當選用不同的句式，以變換節(jié)奏，使語言抑揚有致，波瀾起伏。如文言語句含蓄典雅，口頭用語簡練潑辣，長句周詳嚴密，短句簡潔明快，獨詞句鮮明突出，感嘆句便于抒情，對偶句鏗鏘凝練，反復句余韻悠然，排比句氣勢磅礴，反問句加重強調(diào)，引人深思。文章中能綜合運用多種句式，語言就會大放異彩。

　　整句和散句，長句和短句，靈活搭配，交替使用，語言就會變化多姿，產(chǎn)生一種特殊的美感。例如《走進四季》中的一段：“我不迷戀‘秋天漠漠向昏黑’的暗淡情調(diào)，也不愿感嘆‘夕陽無限好，只是近黃昏’的凄清無奈……我獨愛那一片火紅的楓林，秋風蕭瑟，楓葉隨風輕擺，那紅的是激情，是斗志，是積蓄力量抵御寒冬的準備，是走向成熟的韻味……”這段文字句式靈活多變，長短句相間，整散句結(jié)合，讀起來朗朗上口，令人撫掌擊節(jié)。

　　四、描寫細膩生動

　　抒情性較強的文章，在用語上不可一覽無余，過于平淡無味。文章描寫要有情境，用語要含蓄，要能激發(fā)讀者的聯(lián)想與想象，要能促使讀者去思考；特別是關鍵地方的用語，含蓄、有意蘊會使內(nèi)容更豐富，更耐人尋味，更有意境，更有深度。

　　語言描寫要注意符合生活實際，要口語化，要符合人物性格、身份。寫人敘事，一要準確，二要細致。心理描寫可用細膩的心理刻劃，也可用內(nèi)心獨白，并可用景物描寫映襯，多種手法結(jié)合使用，使文章富于感染力。人的活動離不開環(huán)境，一般來說，環(huán)境描寫既可提供人物活動場所，還可以烘托人物心情，表現(xiàn)人物性格，渲染氣氛，推動情節(jié)發(fā)展。古人說：“一切景語皆情語。”景物的特點往往同人物的心情融合在一起。細節(jié)的描寫，“細微之處見精神”，抓住生活中細微而又具體的典型情節(jié)，或形象勾勒，或動態(tài)造型，或神態(tài)描摹，或心理刻畫，或捕捉語言，做到惜墨如金，卻生動傳神。

　　五、引用名言警句

　　引用名言警句作為文章的題記或開頭，使之統(tǒng)攝全篇，讓那些閃爍著智慧光彩、蘊涵著豐富思想的語句給人們留下深刻的印象。例如“卑鄙是卑鄙者的通行證，高尚是高尚者的墓志銘”“生活是唯一的一件舊衣服，臟了就洗洗，破了就補補，無論如何你得穿上它”等等。只要引用恰當，就會有非常突出的效果。

　　巧用名言警句，可以使句子厚重、凝練、警策、含蓄，具有豐富的意蘊，因而使語言有文采。閱讀面廣、知識面寬、文化底蘊豐厚的文學，符合題意的前提下不妨多引用、化用名言警勻，以盡情展示自己的才華。

　　六、表達充滿意蘊

　　“讀書破萬卷，下筆如有神”，在綜合運用以上多種語言表達方式的基礎上，如果你能再充分調(diào)動自己的文學積累，并在立意上做到深刻，你就定能達到妙筆生花，你的文章就會深刻而充滿意蘊。例如：我的心開始與魯濱遜在一起流浪，在孤魂野島上經(jīng)歷凄風苦雨；我開始尋找一位吉卜賽姑娘優(yōu)美的身影，體味她對加西莫多的震撼；我開始接觸苔絲的溫柔，柯察金的堅韌，羅蜜歐與朱麗葉的情韻……（引用名著）。我在“落花流水春去也”中感受了李煜人生浮沉的無奈；我在“人生如夢，一樽還酹江月”中體味蘇軾壯志難酬的壓抑；我在“征鴻過盡，萬千心事難寄”中聆聽李清照國破家亡的心語（引用詩詞）。

　　綜上所述，學生要經(jīng)常讀一些語言優(yōu)美的文章，從中學習語言的運用方法，認真訓練，在詞語、詩文名句、句式、修辭等方面要有豐富的積累，寫作時，盡可能在詞語生動，句式靈活，善于運用修辭手法，文句有意蘊等方面出彩，使自己的文章展現(xiàn)出亮麗的語言特色。

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