我要感謝您老師作文700字
我要感謝您老師
有人說老師像春蠶,因為有一句古詩“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,老師直到生命的盡頭還無私奉獻(xiàn)著,不求任何回報;有人說老師像一臺永不疲倦的知識輸入機(jī),把知識源源不斷地輸進(jìn)我們的大腦,讓我們學(xué)到好多好多知識;還有人說老師像一本幽默搞笑語錄,總是把我們逗得捧腹大笑,沒有老師,就沒了生活中的精彩;可我覺得老師像一位辛勤的園丁,培育著祖國的花朵,不辭辛苦的為我們澆水、施肥、翻土、除草……今天,我要感謝您,彭老師!您用您的汗水、雙手把我們培養(yǎng)成一個個小紳士、小淑女。讓我們懂得了許多為人處世的大道理。
我要感謝您,彭老師。您讓我們懂得了要站在別人的角度為別人考慮,不能只為自己著想,要有一顆仁厚的心。記得上上個星期五,我們在下午最后一節(jié)課的剛開始考了一張閱讀卷,只有20-25分鐘的時間,同學(xué)們個個奮筆疾書?晌矣X得這次考得挺難,成績可能會不理想,回家就等著挨罵吧!可都放學(xué)了,彭老師都沒公布成績,只是說了句:“還沒改完”。因此我過來一個快樂的周末,相信同學(xué)們也一樣吧!到了下個星期一的語文課上,彭老師才公布成績,并對我沒說:“其實,閱讀卷我上個星期五就改完了,可考慮到這次成績偏低,大部份同學(xué)都考得不是很理想,所以成績我沒有發(fā)出去,主要原因是讓你們過一個愉快的.周末”。說完后,全班同學(xué)都對彭老師說了“謝謝”!我打心眼里感激彭老師。我很慶幸,我能遇到一個處處為我們著想的好老師。
我要感謝您,彭老師。您讓我們懂得了要關(guān)心他人,因為每當(dāng)我翻開您通過一線通發(fā)給媽媽的信息,經(jīng)常能看到“祝全家安好!”“注意防寒保暖。”等體貼入微的詞句。您這是從這些微不足道的小事情、小細(xì)節(jié)上對我們的關(guān)心。
我要感謝您,彭老師。您每周末都會推介一部影片給我們觀看。推介的影片有考古的、有冒險的、有誠信的、有勇敢的、有魔幻的、還有驚心動魄的……而這些影片都是您費了很大的心思在眾多的影片中篩選出來。記得上周您推介的那部《驚心動魄》是您花了將近兩個半小時的時間才傳到四(5)班家長群,供大家觀看。
彭老師,我要感謝您。您處處為我們著想,無時不刻地關(guān)心著我們,我為有您這樣一位的好老師感到幸運。有您這樣的老師,我們有福啦!
【每日寫作指導(dǎo):感動話題作文指導(dǎo)……】
[題目設(shè)計]
在我們生活中,另我們感動的事例很多很多。有時是一種聲音,有時是一種色彩,有時是一種狀態(tài),有時是一種場景……
生活中你一定經(jīng)歷、體驗過許多令你感動的事情。(next88)請以“感動”為話題寫一篇作文?梢詳⑹鼋(jīng)歷,抒發(fā)感受;可以發(fā)表議論,評述世態(tài),等等。
注意:
1、立意自定。2、文體自選。3、題目自擬。4、不少于800字。
[寫作指導(dǎo)]
人的情感、情緒總要受到客觀環(huán)境的影響,并才受到偶發(fā)事件的牽動和制約。感動之于人即是如此。明白這一點,我們以“感動”為話題寫作文,就要首先調(diào)動生活積累,回憶起曾經(jīng)讓我們感動的人或事,情或景,并選取其中內(nèi)蘊豐富,值得反復(fù)咀嚼、玩味的材料組織到文章里來。寫這樣的話題作文,從內(nèi)容上說,既可寫偉人壯舉,也可寫凡人小事,也可寫造化奇觀,鬼斧神工。但有一點,這絕對是令你感動,也能令讀者感動的事情。
說到讓人感動的事,決不是讓你去瞎虛構(gòu),胡編亂造。想起1999年高考“堅韌——我所追求的品格/戰(zhàn)勝脆弱”題,有很多考生寫什么自己的父母死去,寫什么自己遭到車禍等等。以此來說明自己是如如何何的堅韌、堅強(qiáng)。所寫事情令人感動嗎?能夠賺得閱卷老師的一把同情淚水嗎?答案是不言而喻的。所以,寫這類文章,一定要采擷生活中足以令人感動的事,用樸實率真的文字加以表現(xiàn)即可。
自然,上述材料在一篇文章里如何安排、如何使用,完全可以因文而異。以記敘為主,將上述材料寫成文章的主體部分,然后引發(fā)必要的抒情或議論,是一種寫法;依據(jù)行文需要,將上述材料加以梳理,穿插在文章的各個部分,寫成“形散神凝”的散文,也是一種寫法;甚至只有敘事,沒有抒情或議論,將感情融入敘事當(dāng)中,含蓄地表達(dá)自己的情感,讓讀者自己去揣摩,去把玩,也未嘗不可。文無定法,只要文章內(nèi)容能夠圍繞話題,闡發(fā)“感動”的深層內(nèi)涵,表現(xiàn)積極的價值取向,應(yīng)該說,就都合乎題意要求。
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