我的老師作文600字
我的老師
兩只透著靈光的眼，一張能說會(huì)道的嘴，兩彎細(xì)而淡的柳葉眉，眉宇中間還未脫離童稚。微笑是他的招牌動(dòng)作，有么是他的看家本領(lǐng)。他就是我的老師，我難以忘懷的老師！
時(shí)間匆匆如流水，兩年的初中生活轉(zhuǎn)眼即逝，那些美好的瞬間已淪為回憶，留給我的只有那深深的思念！剛到了初中，他就是我的班主任，到如今已經(jīng)有兩年之余，自然而然，感情已經(jīng)很深厚了，只是表現(xiàn)不出來罷了！二年的初中就這么快結(jié)束了，那些曾經(jīng)一直陪著我的同學(xué)、老師都隨時(shí)間慢慢的淡去，心里的滋味不言而喻了！
我的'老師是一個(gè)多面向的人，他的外表過于嚴(yán)肅，可內(nèi)心卻是海綿般的軟。記得那時(shí)我升入初中的第一次考試，可能是因?yàn)樽约翰挥眯�，考試成績一落千丈，連自己都不敢相信！過了幾天，老師單獨(dú)叫我，語重心長的幫我分析了失利的原因與今后的目標(biāo)，這些我都看在眼里、記在心里！果不其然，下次的考試中我找回狀態(tài)考了個(gè)不錯(cuò)的成績，此后就一直保持至今。這都是他用心良苦，諄諄教誨的結(jié)果！可現(xiàn)在，我終究會(huì)一步步的長大，去走更長的路。到了初三，我很無奈，沒有分到他的班。每次上下樓，我都會(huì)不由自主的看向他執(zhí)教的班，甚至有時(shí)還會(huì)誤入。這些慣性的行為，不就代表了我的情意嗎？一日為師，終身為父。他的無私、用心，我當(dāng)銘記于心。以后的路還很長很長，但我堅(jiān)信·，他的教育，讓我充滿了對(duì)未來的信心，無所畏懼！
我不會(huì)用美文去贊美他，我也不會(huì)用歌曲去稱贊他，但在這里，我衷心的留下一句“十年樹木，百年樹人，插柳之恩，我終身難忘！”
【每日寫作指導(dǎo)：小學(xué)生寫作指導(dǎo)，如何明確文章的中心思想……】
文章的中心思想，即主題，也有人稱為中心或主旨。（next88）寫文章時(shí)確立中心思想的過程就叫做“立意”。
文章的中心思想，是指通過記人、敘事、寫景、狀物所表現(xiàn)出來的對(duì)生活的主要看法，或贊成、或反對(duì)、或歌頌、或批評(píng)。
在一篇記敘文中，確立中心思想是很重要的。清朝作家姚鼐說過：“詩文美者，命意必善�！敝行乃枷胧俏恼碌撵`魂，中心思想確立得好，寫出的文章才能有神。
文章的中心思想必須做到鮮明和集中。鮮明，指文章的褒貶必須明確，不能含含糊糊；集中，指要將所有的材料有機(jī)地組織起來，集中表現(xiàn)一個(gè)中心思想。
一篇好的記敘文的中心思想除了要鮮明、集中之外，還要做到新穎深刻。文章，特別是考場(chǎng)作文，最忌千篇一律。這樣的作文，容易是閱卷老師感到乏味，甚至于厭倦，是不會(huì)得到太高的分?jǐn)?shù)的。反之，如果在“一律千篇”之中突現(xiàn)一篇立意新穎深刻的文章，即使其他方面不是上等水平，也會(huì)得到優(yōu)良的成績的。
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