你好，強(qiáng)迫癥先生作文
從前，在茫茫的海洋上有一座冰山，冰山上面沒有草，沒有花，沒有動(dòng)物，沒有任何生命，只有一只來歇腳的海鷗。冰山就這樣在海面上漂浮著，他盡力地避開任何陸地，生怕自己唯一的伙伴離開。
在別的同學(xué)眼里，阿丹是一個(gè)很奇怪的人，你若要和他一起玩，他會(huì)用一種帶著小雀躍的語調(diào)答應(yīng)下來，又在其他事情上拖拖拉拉，他很聰明，課上的難題他總是最快想出來，但是一到考試成績就到了中下游，每次看他的試卷前面都是全對而后面卻是一片空白，他的回答竟是時(shí)間不夠。他沉默寡言，有時(shí)會(huì)自言自語，他總給人一種他很忙的感覺。問他究竟忙什么，他臉色漲紅，低下頭，好像心虛一樣地回答：
檢查。(中國作文網(wǎng) www.sanwen.com)
檢查？檢查什么？有幾個(gè)男孩子因?yàn)楹闷姹愀税⒌ひ惶靺s發(fā)現(xiàn)阿丹一天里整理了書包六次，檢查一體計(jì)算題四次，檢查椅子有沒有放好五次，檢查紅領(lǐng)巾在不在十次，放學(xué)后從家里跑回學(xué)�？纯醋约撼邪男』ń裉煊袥]有澆水！天哪，阿丹是在干什么！班里流傳起了阿丹是個(gè)怪胎的說法，幾個(gè)特別興奮的男生被班主任朱老師狠狠地批了一頓后這留言總算是被止住了。
阿丹不在乎，實(shí)際上不合群的阿丹壓根就不知道這流言，甚至沒發(fā)現(xiàn)同學(xué)們特別的眼神，因?yàn)樗磉呌袕?qiáng)迫癥先生。
強(qiáng)迫癥先生一直在阿丹身邊，實(shí)際上，從阿丹記事起，先生就在他的肩頭了。她是一個(gè)對阿丹很溫和的老爺爺，雖然只有阿丹頭那么大卻會(huì)讓阿丹有一種莫名的安心感，老先生從來不教阿丹學(xué)習(xí)上的問題，他總是輕搖羽扇教阿丹要寬以待人，嚴(yán)于律己，要淡泊寧靜，要尊師重道，孝敬長輩，要成為謙謙君子。阿丹很聽老先生的話，他做的很好，他永遠(yuǎn)溫和的對所有人微笑，不拒絕別人的請求。當(dāng)然，溫和的老先生也會(huì)發(fā)脾氣，他畢竟很老了，有些事情會(huì)記糊涂，然而他又是一個(gè)很謹(jǐn)慎的人，總是一而再再而三地讓阿丹檢查已經(jīng)檢查過了的東西。開始的時(shí)候，阿丹會(huì)提醒強(qiáng)迫癥先生他記錯(cuò)了，但在一次強(qiáng)迫癥先生惱羞成怒地氣漲了臉，一甩羽扇，把他的長胡子吹得一飄一飄的之后，阿丹便不敢喝強(qiáng)迫癥先生較勁了。
阿丹很珍惜他與強(qiáng)迫癥先生之間的友誼，他不怕多次檢查給他帶來的麻煩，也不準(zhǔn)備和別人解釋什么，他真的不希望有其他人知道先生的存在，阿丹知道自己恨自己，先生說過要做一個(gè)虛懷若谷的人，他也很討厭這樣自私的自己，但是他又害怕，如果其他人知道了先生的存在，先生和他們走了怎么辦？
——有一天，冰山撞上了另一片陸地，上面生長著冰山從沒有見過的可愛的植物，在茂密的雨林里巨大的深綠的葉子在奇異小獸的跳躍中顫動(dòng)著。冰山想要靠近，但是又很害怕。
阿丹現(xiàn)在很煩惱，這節(jié)數(shù)學(xué)課他已經(jīng)聽不進(jìn)去了，因?yàn)榘嗬锏霓D(zhuǎn)學(xué)生。這很奇怪，阿丹對于集體的概念僅僅停留在強(qiáng)迫癥先生的“團(tuán)結(jié)就是力量”的理論上，他對班里的同學(xué)一起玩的邀請有點(diǎn)渴望，又有點(diǎn)懼怕以至于他總是對班里的同學(xué)若即若離，其他同學(xué)也便不帶著他了。可是，阿丹還沒有碰到過這樣的情況。
那個(gè)叫小林的轉(zhuǎn)學(xué)生已經(jīng)盯著他很久了。
不是敵視，不是討厭，就這樣趴在桌子上用書本遮住老師的視線然后明目張膽地盯著阿丹看。阿丹盡力把注意力集中在書上，不和小林對視，那友善而好奇的目光太灼熱了。阿丹看不進(jìn)書了，他覺得自己的臉在燒。他不得已地看向小林。當(dāng)看到小林的時(shí)候，阿丹覺得一種前所未有的恐懼在叫囂著，
他不是在看我！他是在看強(qiáng)迫癥先生！他看得見強(qiáng)迫癥先生！
他的手腳不聽使喚了，全身都在起雞皮疙瘩。“噼里啪啦”地幾聲，阿丹桌子上的東西翻了一地，他慌忙地站起來，眼睛還是驚恐地盯著小林。
一片死寂。
“阿丹，小林，你們兩個(gè)出去�！崩罾蠋熆闯隽藘蓚�(gè)孩子的不對勁，明明毫無交集的兩個(gè)人怎么會(huì)有這么大的矛盾，她想讓兩個(gè)小家伙在外面好好聊聊。
阿丹很慌亂，他覺得身體不受控制了，只能看著對面的小林：他愧疚地?fù)狭藫虾竽X勺，他沖自己笑了一下，他好像又在看強(qiáng)迫癥先生……
“阿丹。”阿丹突然聽到了先生親切的呼喚，終于覺得自己又回到了身體里，沒，沒關(guān)系，先生不是還在自己身邊嗎？他像僵尸一樣木著臉走了出去。抬頭看見了走廊那邊的樹。阿丹不知道那棵樹叫什么名字，但是他一直覺得他很漂亮，旁的樹樹葉變紅的時(shí)候總是變得又薄有脆，但是這棵樹的樹葉及時(shí)變紅了，捏在手里確認(rèn)能感受到生命的韌度，好像離開了枝干，它能然能獨(dú)自存在。但是離開了先生的自己可以獨(dú)自存在嗎？
轉(zhuǎn)頭，阿丹看見了正在同樣望著樹的小林，小林也正好低頭，兩人的視線就這樣撞在了一起。
“你，你好……”對方有些尷尬，畢竟是因?yàn)樗⒌げ疟悔s出來的。
沒有得到回答的小林有點(diǎn)懊惱地抓了抓頭發(fā)，好不容易才擠出一句。
“額，額，你肩上的是什么？”
阿丹不回話，低頭看自己的腳尖。他不知道自己該回些什么，有一瞬間他想給小林一拳讓他忘了強(qiáng)迫癥先生，但是如果這樣做，強(qiáng)迫癥先生怕是會(huì)討厭自己吧。
“我是強(qiáng)迫癥先生�！�
“誒誒，這是新的智能玩具嗎？”
“先生不是玩具！”阿丹總算吼出一句。
小林對這來之不易的回答深受感動(dòng)，幾乎是小心翼翼地問：“那請問強(qiáng)迫癥先生是什么？”
阿丹咽了咽口水，有點(diǎn)破罐子破摔地慢慢說了出來：“強(qiáng)迫癥先生應(yīng)該算是我的一個(gè)朋友……”少年的聲音隨著他的.講話越來越流暢響亮了，從他們的相互認(rèn)識到變得默契，從先生教的東西到先生最喜歡什么顏色，阿丹突然覺得說得很輕松很愉快，這和他想象中的“生離死別”好的太多了。小林聽得很認(rèn)真，適時(shí)地發(fā)出驚訝的感嘆。秋日的風(fēng)很涼爽，從干凈的碧空中吹下來，吹走了少年心上的沉重，走廊上只有少年充滿幸福的講話聲，教室里的老師同學(xué)默默地，默默地聽著窗外的故事，他們從那聲吼叫開始就把書放下了，在橙黃色的陽光下，他們似乎看見了少年肩上有個(gè)小人的輪廓隱隱約約地在開始浮現(xiàn)變濃，那棵老樹的葉子在風(fēng)中緩緩地，緩緩地飄落著。
“阿——丹——”阿丹猛地被突然放大的小林的臉嚇了一跳。
“想什么呢？愣愣地傻笑。今天是你和先生的生日，同學(xué)們都在布置教室呢！別因?yàn)槟闶菈坌蔷湍芡祽邪��！?br /> “��？啊。”阿丹應(yīng)了一下，兩年了，他不知道同學(xué)們竟然能那么快接受先生的存在，而先生也一直在自己的身邊。有時(shí)候自己總是這樣庸人自擾地被一些胡思亂想所束縛住腳步，束縛住心。其實(shí)也不需要苦惱些什么，只是那時(shí)候總是不愿意相信別人，不過，幸好，我有自己的同學(xué)，有阿林�！爸x謝�！�
“什么？謝謝？誒，你這家伙別想用一聲謝謝就偷懶啊�？禳c(diǎn)過去！”
——冰山消融了，變得繁花似錦，綠樹成蔭，海鷗在樹上盤旋。沒錯(cuò)，這是個(gè)童話故事，但也是個(gè)真實(shí)的故事。當(dāng)你的強(qiáng)迫癥先生來到你身邊的時(shí)候請不要慌亂，只需要找到你所有的好朋友，然后掛上大大的友善的笑臉和他打個(gè)招呼：
你好，強(qiáng)迫癥先生。
清泰實(shí)驗(yàn)學(xué)校801班樓晗丹
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