莫做愚公之累者-初中生創(chuàng)新作文
初中生創(chuàng)新作文
從前有一個年滿九十歲名叫愚公的人，因家門前有太行、王屋兩座大山阻礙交通，出入都須繞道而行，于是，他發(fā)動全家的力量，決心要把二山移走。上帝對此感動了，于是便派人把二山移走。(簡要敘述愚會移山的故事，簡潔、恰當。)deadspacehorror.com
這個決心要把二山移走的愚公，似乎是一個典型的有志者事竟成的例子，而他獨創(chuàng)的“愚公”精神也滲透了社會的各行各業(yè)。但是，在幾千年之后的今天，只要我們用心思考一下，就自然會為愚公長嘆。(表達自己與眾不同的想法。)
愚公之愚，在于有勇無謀，不識變通。他一碰到二山問題，考慮還不周，就決心要把二山移走。愚公他雖有堅韌頑強、百折不撓的精神，但他缺少了靈活性，不思變通。倘若他當初選擇的.是搬家而不是移山，那他只需把家搬遷，易地而居，二山問題即可迎刃而解，又何勞子子孫孫都為愚公的愚付出如此沉重的代價，擂踢了他們的一生。愚公!汝心之固，固不可徹，曾不若三歲小孩；子孫之難，無窮勝也。，(指出愚公在移山中的錯誤：有勇無謀，不識變通。)
其實，從古至今，也不知有多少人像愚公一樣，做事不考慮長遠利益，他們都不曾考慮對不對、值不值。就像有些人一樣，決心要把“森林問題”鏟除。于是，世世代代都在堅持不懈地砍樹伐林，終于，得到了上天的憐憫，上天踢予了我們“特大洪災”。試想，如果這些樵夫沒有砍那么多的樹，就不會導致水土流失，洪災也就沒那么產(chǎn)重了。這都是前人的愚，給我們帶來的難。(指出從古至今有許多人像愚會一樣愚，其結果是給人類帶來了災難。以環(huán)境方面的做法為例。)
我們傳統(tǒng)的考試也是這樣，就用一張紙去測量一個人的智商有多高。有些智商高的人可能會發(fā)揮不出水平，智商較低的可能會超常發(fā)揮。一張紙不可能準確地測出一個人的智商高低。但我們世世代代都是這樣，少有人想過這樣做對不對。又由于戶口的限制，有許多有智者都不能考上一個好的學校，使國家少了許多有為之士。這又有多少人想過值不值。(在教育人、選拔人方面也存在著“愚”的做法。)
盧瑟福的原子核式結構同經(jīng)典的電子磁理論發(fā)生矛盾時，年輕的玻爾大膽地提出了他的假設，避開矛盾，從另一個嶄新的角度提出了新的原子理論。他不像前人一味地去尋找產(chǎn)生矛盾的原因，而是另辟蹊徑，獨創(chuàng)新說，直至這種充滿科學的智慧與勇氣的“假說”最終被證實為真理。他才是我們學習的楷模。(舉出科學界的不相信前人之說，大膽糾錯的事例，證明論點：)（初中作文）
拿破侖曾說過這樣的一句話：世上有四種人，聰明人、愚告人、勤快人、懶惰人；聰明而勤快的人、聰明而徽情的人，甚至愚鑫而徽惰的人都可用，惟有那些愚鑫而勤快的人不可用。因為愚蠢通常會使他們走錯方向，而方向錯了，他們的勤快豈不是會造成更大的麻煩?(引用拿破侖的說法，論述愚奮之類不可學。)
如今，在這個適者生存的時代，那些愚公式的人都會因無助于或少助于社會而被淘汰。所以當我們遇到問題時，應考慮“移山”好還是“搬家”好。這才是智者，更是適者。
予囑之日：“切莫做愚公之類者。”(聯(lián)系現(xiàn)實，得出結論。)
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