校園里的記憶600字作文（通用22篇）
在平平淡淡的日常中，大家對(duì)作文都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的校園里的記憶600字作文（通用22篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
校園里的記憶600字作文 篇1
那些風(fēng)吹過(guò)的日子，慢慢散盡。最后一段日子，讓我們點(diǎn)亮青春！
——題記
天氣正好，陽(yáng)光正晴，懷著一顆奮斗的心，早早地向?qū)W校出發(fā)。
騎著自行車，一路上微風(fēng)拂面。臨近校門，停在那朵親切的木棉花下稍作休息，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就看見(jiàn)了那座體育館。耳邊飄蕩起那晚我們響徹云天的宣誓聲。那天晚上，我們懷著激動(dòng)的心情，準(zhǔn)備向最后一百天發(fā)起沖擊。那天晚上，我們吼著：決勝中考，舍我其誰(shuí)！那天晚上，我們堅(jiān)信：我們的青春必定在這個(gè)夏天留下痕跡，青春應(yīng)當(dāng)放手出去，讓我們痛痛快快地拼一場(chǎng)！
鎖好了車，穿過(guò)校園里的林蔭小道，走上九十九級(jí)臺(tái)階，回到空無(wú)一人的教室。初到這個(gè)教室，我們懷著欣喜而又緊張的心情開(kāi)始了最后一個(gè)學(xué)年的學(xué)習(xí)生活。
在這個(gè)教室里，語(yǔ)文的唐詩(shī)宋詞，數(shù)學(xué)的幾何函數(shù)，英語(yǔ)的音標(biāo)語(yǔ)法，物理的聲光熱力，化學(xué)的酸堿鹽液，歷史的唐宗宋祖，我們都一起學(xué)過(guò)。經(jīng)過(guò)只是得洗禮，我們都已經(jīng)成長(zhǎng)，今天的我們更相信，汗水背后的成長(zhǎng)。
下午四點(diǎn)，到了體育訓(xùn)練的時(shí)間，與同學(xué)們提起釘鞋到田徑場(chǎng)。
輕柔的陽(yáng)光，爽朗的輕風(fēng)，我們正在操場(chǎng)上飛奔著。田徑場(chǎng)是我們的第二課室，我們?cè)谶@里灑下汗水；我們?cè)谶@里奮力沖刺；我們?cè)谶@里提高實(shí)力；我們將在中考奪得滿分！
訓(xùn)練結(jié)束，回到宿舍洗澡。宿舍是我們共同的家，由我們最美的時(shí)光。還記得當(dāng)我們初入校門時(shí)，并不適應(yīng)住宿的生活，曾想過(guò)走讀甚至不想上學(xué)。是舍友的鼓勵(lì)，讓我度過(guò)了三年美好的住宿生活。
但我們終將要分別，我們站在青春的浪尖，佇足遠(yuǎn)眺，我們堅(jiān)信有美好的未來(lái)。
當(dāng)我們離開(kāi)校園的一刻，讓我們回首看走過(guò)的路，我相信，我們有的是戀戀不舍的感情；有的是沒(méi)有虛度年華的自豪；有的是對(duì)美好未來(lái)的憧憬！
讓我們將初中生活留在記憶里，成為我們最美的校園回憶！
校園里的記憶600字作文 篇2
十二個(gè)春夏秋冬，在記憶的深處刻畫了太多太多。當(dāng)生命的靈感讓我再一次回首，我看到那一片綴滿嬌嫩芳草的綠茵地，從那神秘的校園開(kāi)始，載著我的腳印，緩緩地舒展開(kāi)來(lái)……
記憶力的幼兒園，彌漫著乳白色的誘人奶香。
我是班上最乖的孩子。我坐在屬于自己的粉色小板凳上，張望著小朋友們一雙雙哭得紅腫了的眼睛，我只是期待地攥緊了衣角，等著老師給我們倒牛奶。我也想家�？粗菨u漸升騰的濃濃霧氣，用小勺子一口口品嘗著鮮奶，在味蕾上綻放了一滴滴美妙。心里想著，等著晚霞在蔚藍(lán)的天空中涂上第一抹橘色，我就可以奔向爺爺?shù)臏嘏瘧驯А?/p>
記憶里的小學(xué)校園，散發(fā)著沁人心脾的香草味�！耙荒甓唷钡男“嗯瓢褐^豎在操場(chǎng)的正中央，我眼睛一亮，加快步伐走過(guò)去，隨著“李伊冉，到！”的一聲稚嫩的回答，我踏上了快樂(lè)的小學(xué)之旅。五年，我從一說(shuō)話就臉紅變成了在講臺(tái)上“指點(diǎn)江山”的一班之長(zhǎng)，從羞澀的小丫頭變成了在操場(chǎng)上領(lǐng)著一群人狂奔的假小子。夏日的午后，胡亂地吃口飯，我便帶著“一群人馬”殺回了空曠悶熱的操場(chǎng)，像是一陣涼爽的風(fēng)把整個(gè)操場(chǎng)吹了個(gè)遍。倚在墻根打哈欠的小草也一下子睜開(kāi)了惺忪的睡眼，活躍了起來(lái)。這時(shí)，一股淡雅卻又顯濃烈的香草味便混雜在我們銀鈴般清脆的笑聲中。在記憶中悄然散發(fā)，“李伊冉，解我！”我警覺(jué)地停下，瀟灑地一回頭，調(diào)轉(zhuǎn)方向，沖向那人身邊，拍了他一下�！敖�！”干脆嘹亮的聲音回蕩在校園上空。
記憶中的中學(xué)校園，流淌著筆墨的馨香。
坐在安靜的考場(chǎng)上，手捧著凝滿我心血的卷子，輕輕地閉上眼睛，校園中一幕幕的往事像老舊的照片被暖風(fēng)吹著一頁(yè)頁(yè)翻過(guò)去，卻在記憶中刻下深深的烙印。
不知不覺(jué)地，我的嘴角微微地上揚(yáng)了。我在心中暗暗地發(fā)誓：校園里的記憶，我會(huì)更加的珍惜。
朦朧中，我仿佛看到了一個(gè)小女孩，帶著自己的記憶，在綴滿嬌嫩芳草的綠茵地上，大踏步地前進(jìn)著……
校園里的記憶600字作文 篇3
那個(gè)熟悉的一號(hào)窗口，曾經(jīng)在那里，我無(wú)數(shù)次與那和藹的目光交流，接受那暖陽(yáng)般微笑的洗禮。如今，那卻成了我永遠(yuǎn)的記憶。
食堂里有著隱形的規(guī)則，打飯的大叔和大娘總是從中間隔開(kāi)，分成兩派，我自是選擇了大叔的一邊。也許大叔們是我們學(xué)校中最不起眼的一群人，但他們卻與我們的校園生活密不可分。幾年交往下來(lái)，我對(duì)各個(gè)大叔的性格也熟悉了不少：二號(hào)大叔慷慨，三號(hào)大叔嚴(yán)肅，四號(hào)大叔小雞肚腸，而一號(hào)窗口的大叔，卻是寡言的，但日復(fù)一日，我卻始終選擇在他的窗前堅(jiān)守，就像他堅(jiān)守著他的窗口。
一號(hào)大叔是最高大的大叔，一副標(biāo)準(zhǔn)的廚師長(zhǎng)的模樣，作為一名廚師長(zhǎng)，他卻更像一個(gè)淳樸的漢子，總是憨憨的，不時(shí)被別的大叔欺負(fù)，但他標(biāo)志性的笑容總是讓他顯得那么豁達(dá)開(kāi)朗。大叔興許不是本地人，卻操著極標(biāo)準(zhǔn)的普通話，一來(lái)二去，我們與大叔也熟識(shí)了。每當(dāng)我倚靠在窗口，寡言的大叔也會(huì)和我扯上幾句，敦厚的聲音中透著關(guān)心，伴隨著他那標(biāo)志性的笑容，我也不是問(wèn)起他的生活，大叔卻也難得透露零星半點(diǎn)。大叔總會(huì)給我“不經(jīng)意”地多打上一個(gè)雞腿或半塊大排，也許這顯得不公平，但也是無(wú)傷大雅的，我明白那是大叔看似笨拙卻真摯的情感的表露。那一個(gè)個(gè)雞腿，便成了我與大叔友誼的紐帶。
后來(lái)大叔被調(diào)走了，一號(hào)窗的位置也由別的大叔來(lái)代替了，我還總是習(xí)慣的排在那兒，只可惜少了那高大的身影，一號(hào)窗口顯得空蕩蕩的了，我不曾再吃免費(fèi)的雞腿，也不再感受大叔那溫柔樸實(shí)的微笑。我原以為鐘愛(ài)一號(hào)大叔是因?yàn)樗犊酿佡?zèng)，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)是他用他獨(dú)特的人格魅力感染了我。也許大叔只是一個(gè)學(xué)校最普通的員工，但在我心中，他已然成了一一個(gè)朋友。
在那校園的一角，那扇窗口，有永遠(yuǎn)屬于大叔的記憶。
校園里的記憶600字作文 篇4
不知不覺(jué)又仿佛是在一眨眼間，我就已經(jīng)來(lái)到了初三。猶記得，剛到校園的青澀。我的記憶仿佛還停留在剛到學(xué)校的時(shí)候，但是時(shí)光不等人啊，我已經(jīng)快畢業(yè)了。
我已經(jīng)在這所學(xué)校生活了三年。三年，給了我無(wú)數(shù)的無(wú)與倫比的記憶。我記得剛到學(xué)校時(shí)的好奇，記得搶飯時(shí)的飛奔，記得同學(xué)們的互幫互助，更記得運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)的奮力吶喊，甚至連它的一草一木我都清晰的記得。這一切的一切早已深深地印在了我的腦海里，三年的生活早已在我的身上打下了深深的烙印。無(wú)論在什么時(shí)候，無(wú)論我身居何處，無(wú)論我以后在做些什么，這些校園里的記憶，都會(huì)成為我生命中最美好的記憶。
在這些校園里的記憶中，最讓我印象深刻的，莫過(guò)于同學(xué)們的幫助，莫過(guò)于同學(xué)們的友誼了。晚自習(xí)下課，同學(xué)們互幫互助的情景讓我記憶猶新；當(dāng)同學(xué)身體不適時(shí)，主動(dòng)突出幫忙打飯的熱情還刻在我的腦海里；無(wú)論哪個(gè)同學(xué)生病，每個(gè)同學(xué)都會(huì)獻(xiàn)出自己最真摯的祈禱。四人一個(gè)小家庭，八人一個(gè)小家庭，組成了我們的大家庭，三十一個(gè)兄弟姐妹和睦相處，互幫互助，這些情景，我相信我一輩子都不會(huì)忘記。
校園里的記憶，是我一生中最美好的記憶。我多想在看一眼這里的花草，在親吻一下這里的'每一寸土地，在懷念一下我的過(guò)去。但也許這只能是一種奢望了吧！因?yàn)槲荫R上就要踏上新的征程，這些美好的記憶只能被埋葬在過(guò)去，激勵(lì)我前行。
三年前，我踏上了這片土地，三年后我?guī)н@美好的記憶離開(kāi)。三年只爭(zhēng)朝夕，彈指一揮間，那記憶已遙遠(yuǎn)。三年后我已帶著回憶站在了新的起跑線上：
我是現(xiàn)實(shí)的，也是理想的，
我是厚重的，也是輕盈的，
我是理性的，也是熱切的，
我是成熟的，也是年輕的。
我會(huì)帶著微笑回憶過(guò)去也會(huì)迎著朝陽(yáng)走向未來(lái)。
校園里的記憶600字作文 篇5
眾所周知，十一學(xué)校有很多的外教。他們來(lái)自不同的國(guó)度，性格也有所差異，但有一點(diǎn)可以肯定的是，他們都很熱情。這種熱情，不僅僅是與生俱來(lái)的，更多的實(shí)際來(lái)自于他們對(duì)于學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。下面我就說(shuō)說(shuō)我和這些外教的故事吧。
首先是尋求幫助。
沒(méi)有比“有求必應(yīng)”更適合的詞語(yǔ)來(lái)形容他們對(duì)于尋求幫助的同學(xué)的態(tài)度了。有一次，我要準(zhǔn)備一個(gè)高難度的國(guó)際英語(yǔ)考查，帶來(lái)了自己打印的試卷，來(lái)自美國(guó)堪薩斯州的Mr.Mac為我詳細(xì)地講述技巧。只見(jiàn)他全神貫注地看著我的卷子，看了一會(huì)兒，說(shuō)：“這些題主要考察你聯(lián)系上下文的能力但涉及到的語(yǔ)法點(diǎn)比較難，你先做些同類型的簡(jiǎn)單題�！闭f(shuō)著，他像變魔術(shù)般變出一份同類型卷子，仔細(xì)講解著諸如“從句”，“完成時(shí)”之類的字眼……最終，在他的幫助下，我成功掌握了該類型題的解法。
其次是滿足愿望。
極少人才知道外教們每月會(huì)搞一次派對(duì)，請(qǐng)同學(xué)們吃冷餐、玩游戲。當(dāng)我第一次去參加時(shí)，看到滿桌都是巧克力餅干，感覺(jué)相當(dāng)別扭，因?yàn)槲也惶矚g吃巧克力。事后，我沒(méi)仔細(xì)想，就對(duì)外教直截了當(dāng)?shù)卣f(shuō)：“下回我更想吃些咸味的食物�！痹捯怀隹谖揖秃蠡诹��？腿寺铮哪軐�(duì)主人家提這么過(guò)分的要求呢？更何況是學(xué)生對(duì)老師！萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，人家爽快地答應(yīng)了：“沒(méi)問(wèn)題！”語(yǔ)氣之好爽、熱情令我感慨不已。結(jié)果，他們第二回做了凱撒沙拉和墨西哥牛肉末卷玉米餅。
我并沒(méi)有說(shuō)：“謝謝！”。并不是因?yàn)槲覜](méi)禮貌，而是我認(rèn)為，“謝謝”已經(jīng)不足以表達(dá)我對(duì)他們熱情的感激之情了。
那怎么表達(dá)呢？
很簡(jiǎn)單，敞開(kāi)心扉，做一個(gè)溫暖的人，用渺茫的光亮，照亮別人也照亮自己。
校園里的記憶600字作文 篇6
我心中的春天發(fā)生過(guò)的事總是美好的。那個(gè)春天我來(lái)到了這所小學(xué)，看到了一張張新面孔，卻感覺(jué)特別親切，我很快交到許多新朋友。直到現(xiàn)在，那一張張猶如鮮花般的臉，還是那么清楚，我們?cè)谒奚嵬骠[著，各有各的特長(zhǎng)，老師攔都攔不住。
夏天，來(lái)了嗎？快了嗎？這個(gè)燥熱的季節(jié)，一天天在爬作業(yè)山，看誰(shuí)爬的高，誰(shuí)爬得高，摔得慘。但我們努力爭(zhēng)第一。夏天，不一定都是煩躁的，我們考了年級(jí)第一，老師一高興，全體大解放，帶我們玩兒了一下午。這時(shí)我明白了先苦后甜。
秋天是收獲的季節(jié)，然而對(duì)我來(lái)說(shuō)，倒不如說(shuō)是夢(mèng)想的季節(jié)。許多知識(shí)已經(jīng)爛熟于心，還輕松了很多。我們一起在那個(gè)教室拼搏，一起努力，想考入理想的初中，各有各的去處。我們已經(jīng)面臨的分別，那時(shí)卻天真的以為，我們永遠(yuǎn)會(huì)在一起，永遠(yuǎn)不會(huì)分散，依然沒(méi)心沒(méi)肺地一起說(shuō)說(shuō)笑笑，打打鬧鬧，想干嘛就干嘛。
冬天，不止寒風(fēng)呼嘯，這在我心中不算什么，可那個(gè)教室里卻已經(jīng)空無(wú)一人。曾經(jīng)，都被大雪覆蓋了，只剩下滿滿的回憶，曾經(jīng)的我們是那么自以為是，可畢業(yè)考試完了，那一張張同學(xué)錄，記載著我們的思念，一場(chǎng)考試就像一場(chǎng)大雪一樣，一下子都化成了水。
下一屆的學(xué)生，同樣的教室，同樣的桌椅，同樣的老師，坐滿了學(xué)生，老師還會(huì)用他同樣的方式講課嗎？那些學(xué)生卻早已不是我們。這些都是那么熟悉，如果時(shí)光可以停留，我希望停留在那一刻，永遠(yuǎn)不要過(guò)去，過(guò)去終究是過(guò)去了。
曾經(jīng)是那么熟悉，四季卻在不停地變換，你們還會(huì)記得我嗎？
校園里的記憶600字作文 篇7
就要畢業(yè)了，原以為漫長(zhǎng)的小學(xué)生活眨眼就快到了頭，靜下心來(lái)漫步校園，我在收集著回憶……校園大道左邊的植物園，曾被我們細(xì)細(xì)打掃。在那里，幽默的楊校長(zhǎng)給我取了個(gè)外號(hào)——“古靈精怪”。右邊的操場(chǎng)上，有過(guò)激烈的運(yùn)動(dòng)會(huì)。大家曾扯著嗓子“吼”著：“1、2、3，加油!”運(yùn)動(dòng)員總是那么棒，可給咱們班爭(zhēng)光啦!他們憋足勁，努力地釋放全身力量，一點(diǎn)兒也不辜負(fù)我們的喉嚨。也是在那跑道上，我經(jīng)歷過(guò)失敗。那是競(jìng)爭(zhēng)大隊(duì)委，因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)不足，我落選了……這是一年二班的教室。在這里，我，一個(gè)剛邁出幼兒園的我和同學(xué)們昂著小腦袋聽(tīng)著萬(wàn)老師和其他老師的，一心一意地聽(tīng)著，只為找到小學(xué)與幼兒園的不同。至今我還記得我們的第一節(jié)課——語(yǔ)文課。
那天，我們學(xué)的是《我們的校園》。老師用甜潤(rùn)的聲音說(shuō)：“今天……”介紹了自己與課堂紀(jì)律后，她又說(shuō)：“讓我們跟隨課文，走進(jìn)我們的校園吧!”我們一聽(tīng)，急忙下位，準(zhǔn)備跑出去再和老師熟悉一下校園。這下老師倒懵了，她急忙叫大家上位，解釋道，不是去散步，是讀課文……哦，原來(lái)小學(xué)里的走走、瞧瞧，就是去課文里邊神游��！二年級(jí)，我寫出了第一篇作文;三年級(jí)，我終于清楚明白地讀出一篇英語(yǔ)短文……每條走廊，都曾有過(guò)我們的歡笑，每個(gè)角落，都曾有過(guò)我們的身影。春天的那些粉蝶告訴我要給它們自由;夏天的那只斑鳩教導(dǎo)我別再囚禁身邊的小生命;秋天里的蒲公英對(duì)我說(shuō)大自然也是那樣美好;冬天的枯黃草坪讓我知道嚴(yán)冬過(guò)去后有溫暖的春季……還有老師們，他們讓我知道如何使用文字，他們讓我領(lǐng)略到數(shù)學(xué)的奧秘……親愛(ài)的母校，您招待我品嘗知識(shí)的盛宴，可終有一天，我們必須分離。
校園里的記憶600字作文 篇8
“林花謝了春紅，太匆匆。無(wú)奈朝來(lái)寒雨晚來(lái)風(fēng)�！�
——題記
“走在鄉(xiāng)間的小路上，暮歸的老牛是我同伴。藍(lán)天佩朵夕陽(yáng)在胸膛，繽紛的云彩是晚霞的衣裳�！痹俅翁みM(jìn)那個(gè)寫滿記憶的校園，我的心里不由得變得五味雜陳。
比起中學(xué)，小學(xué)可輕松多了。早知今日，當(dāng)初怎么就沒(méi)能好好珍惜呢?真是好生“懊悔”……
踏進(jìn)那寫滿記憶的校園，仿佛再一次看到我們?cè)谫悎?chǎng)上奮力拼搏的場(chǎng)景，今年依舊是一樣的比賽，但已經(jīng)不是我們了，明年的今天也還是這樣。回首過(guò)去，最想說(shuō)的還是感謝。
感謝——與我在成長(zhǎng)路上共進(jìn)退的同學(xué)們，感謝你們對(duì)我的包容，回憶那些往事，有辛酸又有歡笑。生活就是一半的挫折一半的希望。嗯，是你們教會(huì)了我堅(jiān)強(qiáng)，你們就像是我的航標(biāo)，假如我是花，你們就是柔和的春雨;假如我是草，你們就是滋潤(rùn)我的大地;假如我是一葉小舟，你們就是扶起我的海洋……朋友啊，你們就是我前行的力量，你們教會(huì)我成長(zhǎng)，有了你們，我在成長(zhǎng)的路上披荊斬棘，不斷前行!
依舊是那條榆蔭小路，也還是那個(gè)三尺講臺(tái)。他們總是在耕耘、耕耘著……
感謝——領(lǐng)導(dǎo)我成長(zhǎng)的各位老師。還記得，剛開(kāi)始我是多么的稚嫩無(wú)知，可現(xiàn)在，我已經(jīng)蛻變成一個(gè)陽(yáng)光的少年，時(shí)間的魔力多么的大，我們已有一年未曾謀面，可我至今記得你和我說(shuō)過(guò)“不要拋棄學(xué)問(wèn)”的話，我謹(jǐn)記在心，你的影子在我心中從未磨滅，就像一面鏡子，讓我“明得失”，做人“以德為本”，我從未遺忘。回想，您在講臺(tái)上的颯爽英姿，讓我心潮澎湃!
走遍寫滿記憶的校園，它磨礪著我，見(jiàn)證了我的成長(zhǎng)，奠定了我的未來(lái)。我定將努力前行，讓這座寫滿記憶的校園，布滿桃李芳華!
校園里的記憶600字作文 篇9
驀然回首，在五中已經(jīng)度過(guò)兩年的時(shí)光了，兩年的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝。在這兩年中，有悲傷，有痛苦，有快樂(lè)。
痛苦
“你們幾個(gè)，去水房等我，手扶墻!，王俊達(dá)，去給我弄一根木棒送來(lái)!”班主任的聲音突然響起，正在班級(jí)里打鬧的我們頓時(shí)泄了氣，心情頓時(shí)跌入低谷，變得心驚膽戰(zhàn)，因?yàn)槲覀冃睦锴宄何覀兗磳⒚鎸?duì)的將是一次權(quán)威與肉體的挑戰(zhàn)。最后，我們不得不提起最后一絲勇氣走進(jìn)水房，小心翼翼的將門合上等待著班主任的大駕光臨……隨著一聲聲木棒撕裂空氣的聲音響起，我們的肉體受到了極大的折磨，但在這一次次木棒與身體的摩擦之中，我們對(duì)自己的錯(cuò)誤有了一定的認(rèn)識(shí)，知道了自己以后應(yīng)該怎樣做，感謝班主任對(duì)我們的教導(dǎo)。正應(yīng)驗(yàn)了一句話：人是在一次次磨礪中成長(zhǎng)的。而我們正是在班主任的棍棒下成長(zhǎng)的。
悲傷
剛來(lái)到這個(gè)班級(jí)時(shí)，我的心里很開(kāi)心，很高興能跟大家在一起共同學(xué)習(xí)。但是在一年級(jí)的時(shí)候出了變故，班里有一名同學(xué)輟學(xué)回家了，我們當(dāng)時(shí)都很難過(guò)。二年級(jí)也不例外，走了萌萌的小強(qiáng)和平易近人浩哥。班里每走一名同學(xué)我們的心里都不是很開(kāi)心，真切的希望不要再走任何一名同學(xué)了。
快樂(lè)
“快點(diǎn)!再快點(diǎn)!加油啊!再加把勁，耶!”長(zhǎng)跑時(shí)，班級(jí)里的同學(xué)大聲呼喊來(lái)為本班的選手助威。正是因?yàn)槔?duì)的高聲呼喊，我們班的成績(jī)不是很差，我們班雖然沒(méi)有長(zhǎng)跑非常強(qiáng)悍的同學(xué)，但我們依然沒(méi)有使倒數(shù)第一的悲劇發(fā)生。因?yàn)槲覀儼嗟睦?duì)是全年段最強(qiáng)悍的。另一方面，我們的選手也非常努力。
天下無(wú)不散的宴席，二年之前，我們相聚在同一個(gè)班級(jí)，二年之間，有了許多快樂(lè)的回憶，一年之后，我們必須要面對(duì)分離。那些美好的記憶已經(jīng)寫滿校園，往日的一切，我會(huì)永遠(yuǎn)珍藏，你呢?
校園里的記憶600字作文 篇10
多少次輪回的春秋，喜歡奔跑的我不曾停留，驀然回首，那歷盡滄桑的流年已如西沙般從之間輕輕滑過(guò)，我遠(yuǎn)望藍(lán)天，暢想著那寫滿記憶的校園……
那看那溫暖的晴陽(yáng)下，追逐嬉戲的身影，我硬著春風(fēng)呼吸著流沁著嫩草芳香的空氣。和同學(xué)們沐浴著百花的吟唱。這時(shí)，我在那片花叢中摔倒，有人拉起我，輕輕的挽著我的手，走向醫(yī)務(wù)室，。那是你嗎，我的老師？我抬頭望著你，是的，那是你，你用你那雙大手牽著我的小手，為我傳達(dá)了那宛如春風(fēng)的暖意。
你看那寬闊的操場(chǎng)上，沉穩(wěn)恬靜的身影，我望著夕陽(yáng)，凝視著翩翩起舞的蝶影，獨(dú)自一人賞析著落日的唯美。這時(shí)，有人將手搭在我的肩上，微笑著和我一起感受著夏日中遺落的的清涼。那是你嗎，我的同學(xué)？我抬頭望著你，是的，那是你，你用你那燦爛的笑容勾勒出我的快樂(lè)，為我塑造出那宛若彩蝶的華麗。
你看，那滄桑的老樹(shù)旁，孤單寂寞的身影，我捧著落葉，感嘆著如梭如箭的時(shí)光。這時(shí)，有人將禮物悄然送達(dá)我的身旁，調(diào)皮的上躥下跳，讓我忘卻了秋日的悲涼。那是你嗎，我的同學(xué)？是的，那是你。你用你的樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)帶動(dòng)我，為我制造出那宛若落葉的金黃。
你看那輕柔的月光中悲傷絕望的身影，我望著遠(yuǎn)方，聆聽(tīng)著北歸大雁的憂傷。這時(shí)，有人出現(xiàn)在我的身旁，將我默默地?cái)埲肽愕男靥牛屇銤嵃椎难┗ㄈ诨谔焯�。那是你嗎，我的朋友？我抬起頭望著你，是的，那是你。你用你的希望牽引著我的希望，為我留下了那宛如月光的柔亮。
多少次雨夜的徘徊，喜歡前進(jìn)的我不曾停下腳步，驀然回首，我才發(fā)現(xiàn)，那些滿記憶的校園已是別樣的滄桑。
校園里的記憶600字作文 篇11
溫暖的春天乘著記憶中的桃花，又舞出一片燦若朝霞的絢爛。我又漫步在校園的小路上，你，仿佛就在身邊。
那是一節(jié)體育課，我獨(dú)自在一邊練習(xí)跑步。我跑的很快，以至于沒(méi)看清前面有什么。于是一腳踩到石子上，摔倒了。一陣錐心般的疼痛如潮水般涌來(lái)，痛徹心扉。
你飛奔至我面前，關(guān)心的說(shuō)：“怎么樣？有沒(méi)有傷到哪兒？”我面容痛苦的指了指膝蓋。你蹲下身子，輕輕卷起我的褲腿�？吹轿业膫跁r(shí)，眉頭皺了一下，隨即埋怨道：“怎么這么不會(huì)保護(hù)自己呢？”說(shuō)完，從口袋中拿出濕紙巾，小心翼翼的拂去我傷口處的灰塵。
你抬起頭，眼里滿是疼惜。你說(shuō)：“來(lái)，我背你去醫(yī)務(wù)室吧!”我像驚慌失措的小鹿般急忙搖頭。你勸我道：“還是我背你吧!不然傷口會(huì)更加嚴(yán)重的�！�
你背著我走在校園的小路上。路邊，桃花似活潑的小姑娘，在微風(fēng)的吹拂中，跳著歡快的舞蹈。串連的粉色隨意鋪展，恣意搖晃，我覺(jué)得，我們的友誼比桃花的芬芳還要濃烈。
看著你頸脖上流下的汗水，我不好意思的說(shuō)：“要不我下來(lái)自己走吧!”你搖搖頭，喘著氣說(shuō)：“不了，還是我背著你吧。誰(shuí)讓我們是好朋友呢!我擦掉你頸脖上的汗珠，安靜地趴在你溫暖的背上。
一朵桃花飄落在你的肩上，我用手拾起它。都說(shuō)白色的桃花是純潔的，你的心靈卻比那桃花更純潔，可以讓我忘卻疼痛。我斷斷續(xù)續(xù)的告訴你，你不說(shuō)話，只留給我一個(gè)美麗的側(cè)面，牽動(dòng)起一樹(shù)桃花的呢喃細(xì)語(yǔ)。
我在校園小道上駐足，一朵桃花又飄然而至，撩撥我的情思，我看見(jiàn)它在向前蔓延，飛向那片粉紅色的回憶。
校園里的記憶600字作文 篇12
學(xué)校就是把一堆不認(rèn)識(shí)的人培養(yǎng)出感情，再把他們拆散。
——題記
有時(shí)候，真的覺(jué)得學(xué)校沒(méi)有什么好回憶的，但有時(shí)候，不經(jīng)意的想起來(lái)一些事，才發(fā)現(xiàn)，我們?cè)瓉?lái)那么開(kāi)心過(guò)啊。
吃
總有那么幾個(gè)人，愛(ài)買一些零食在課上吃。沒(méi)錯(cuò)，就是在課上吃。你說(shuō)，他吃他的就算了吧，還偏偏拿出來(lái)引誘我們，還吃得吧唧吧唧的，弄得我們好餓。遇到美術(shù)課什么的，表面上風(fēng)平浪靜，課桌底下就打開(kāi)吃戒�？倳�(huì)有好幾個(gè)組的人共同分享一包零食，你一塊，我一塊，搶到最后，就只剩渣了。就有那種不嫌棄的人，連渣都搶。
跑
總有那么幾個(gè)人，上課特愛(ài)講話，為了把這種風(fēng)氣扼殺在搖籃之中。老師便采取了極端手段—連坐。對(duì)，沒(méi)錯(cuò)，連坐。一人講話，全組受罰。最開(kāi)始，還有點(diǎn)用，可是到后來(lái)，居然發(fā)展成了大家開(kāi)開(kāi)心心去跑圈，無(wú)半點(diǎn)怨言。什么情況。到最后，一人講話，全組親密度增加。老師啊，該換法子了，跑步這辦法已經(jīng)不靈了。
吵
我們班總體風(fēng)氣吧，是女生是漢子，男生倒變成了弱女子。大概就是，男生怕女生。男生在組內(nèi)無(wú)半點(diǎn)發(fā)言權(quán)，一有爭(zhēng)議，吃虧的總是男生。但也不免有農(nóng)民起義的時(shí)候，于是就吵翻天了。男生總會(huì)罵許多臟話，堵得女生都不知道要怎么說(shuō)話，然后，女生被氣哭了。最后上報(bào)最高領(lǐng)導(dǎo)。不管誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，女生總能贏。然后，男生的農(nóng)民起義失敗。所以啊，男生沒(méi)事別老瞎折騰，有害無(wú)益啊。
校園里的記憶，雖然有悲傷，但已被歡笑填滿。雖然有淚水，但已被關(guān)懷代替，我會(huì)珍藏這些記憶，把他們放在心里最深處。
校園里的記憶600字作文 篇13
“光陰似箭，日月如梭�！鞭D(zhuǎn)眼間，六年的光陰以消逝而去�；叵肫鹉窃�(jīng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，如影片回放在我的腦海里，我們的第二個(gè)家園——大連明星小學(xué)，就是這部電影的拍攝地點(diǎn)。
每天，迎著初升的朝陽(yáng)，踏進(jìn)棕色的教學(xué)樓，映入眼簾的是一個(gè)巨大的屏幕，上面寫滿了名言警句，那是對(duì)我們的鼓舞和激勵(lì);這時(shí)，一陣光芒從頭頂照射下來(lái)，原來(lái)是金碧輝煌的水晶吊燈，上面鑲嵌的一顆顆水晶，美麗中帶著莊嚴(yán)，裝嚴(yán)中帶著輝煌;“咚咚咚”，歐式鐘表掐算著每一秒的時(shí)間，使我們不浪費(fèi)每一分，每一秒，讓我們懂得分秒必爭(zhēng)的道理;鐘表旁，一個(gè)展覽柜出現(xiàn)在我的面前，那里記錄了我們辛辛苦苦得來(lái)的香甜果實(shí)，我們拼盡全力獲得勝利的見(jiàn)證，一個(gè)個(gè)獎(jiǎng)狀對(duì)我們來(lái)說(shuō)都有無(wú)比重要的意義。
隨著樓梯到了五樓，便可以見(jiàn)到我們的教室，我們天天學(xué)習(xí)，天天進(jìn)步的地方，那里載滿了我們對(duì)未來(lái)的憧憬，對(duì)以后的理想。打開(kāi)門，走進(jìn)教室，三十三個(gè)桌凳整整齊齊的擺在教室里。一個(gè)木質(zhì)的講臺(tái)在巨大的長(zhǎng)方形黑板前立著，站在講臺(tái)像前望著，“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”幾個(gè)大字盡收眼底。在名言的周圍，便是我們的作文、書(shū)法作品，這是我們平時(shí)積累學(xué)習(xí)的體現(xiàn)。
寫累了，不如到操場(chǎng)上玩一玩吧。兩根筆直的旗桿矗立在操場(chǎng)上，一個(gè)是中華人民共和國(guó)的國(guó)旗，還有一個(gè)就是我們大連明星小學(xué)的校旗，風(fēng)輕輕吹過(guò)，旗幟就隨著風(fēng)飄動(dòng)。二百米的紅色膠皮跑道圍著一大片綠色的草地，那就是我們天天嬉戲玩耍的地方，一個(gè)充滿歡聲笑語(yǔ)的地方。
如今，我已經(jīng)12歲了，即將要升到初中，迎接而來(lái)的是另一個(gè)校園，但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記我的母�！筮B明星小學(xué)。
校園里的記憶600字作文 篇14
校園，是我們成長(zhǎng)的地方，成長(zhǎng)中的酸甜苦辣，這里有我的記憶；校園，是我們生活的地方，這里有我們經(jīng)歷的挫折，這里有我的記憶；校園，是我們社交的地方，朋友，老師都想在此停留過(guò)，這里有我的記憶。
在校園里，可以愉快玩耍。在校園里無(wú)拘無(wú)束自由自在，像自由的鳥(niǎo)兒一樣在天空中自由的翱翔。
最后一棟樓三層盡頭的第二間教室，是我在小學(xué)里生活的最后一間教室。現(xiàn)在我便置身于此，寫著考場(chǎng)作文，還有幾分鐘，可我還沒(méi)有寫完。
這個(gè)學(xué)期下雪了，我們便找時(shí)間下樓打雪仗。我們一下樓，就有雪球襲擊而來(lái)。原來(lái)是六班同學(xué)扔來(lái)的。我們也不甘示弱，趕緊抓起雪做成雪球向六班同學(xué)扔去。有的堆雪人，有的做雪球襲擊，有的結(jié)盟做一個(gè)大雪球來(lái)扛在肩上走來(lái)走去。
全班同學(xué)都投入進(jìn)了雪的世界里。有的堆雪人，人人都在費(fèi)力的滾動(dòng)著雪球，雪人頭小身子大有眼睛、有鼻子、有嘴巴，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去甚是可愛(ài)。有的捧起一些雪拋向空中，如同天女散花一般美麗。有的團(tuán)起雪球互相追打著。后來(lái)不知因?yàn)槭裁慈嗳俗反蜻@一個(gè)人不放，同學(xué)們個(gè)個(gè)玩的不亦樂(lè)乎。
你們正在從椅子上、器材上、樹(shù)枝上、地上抓雪作雪球，我來(lái)到椅子旁邊，雙手捧起一堆雪，捏了捏成了球。椅子上的雪還很多，我便多做幾個(gè)抱在懷里，用我投實(shí)心球的方法投向目標(biāo)小浣熊。小浣熊潰不成軍，在拼死抵抗。實(shí)在堅(jiān)持不住敗下陣來(lái)，自己人也不怎么樣，真是“敵損一千，自損八百。”
校園，是我與朋友玩樂(lè)、學(xué)習(xí)、生活地方，這里有我的記憶。
校園里的記憶600字作文 篇15
走在校園，總會(huì)想起許多，總會(huì)有萬(wàn)千思緒涌上心頭。會(huì)去思考一些事，會(huì)去想念一些人，會(huì)去懷念一些過(guò)往。
高中時(shí)的校園，操場(chǎng)兩邊分別是食堂跟教學(xué)樓。食堂里總是會(huì)有想要見(jiàn)到的人，教學(xué)樓里總會(huì)有熟悉的同學(xué)，操場(chǎng)上總想偶遇心儀的她。那時(shí)候的我，總是那么的幼稚，會(huì)憧憬無(wú)限的美好，比如想談一場(chǎng)戀愛(ài)，想和一個(gè)人一直走下去。也會(huì)想要好好的學(xué)習(xí)，考上理想的大學(xué)。后來(lái)回到現(xiàn)實(shí)，沒(méi)有戀愛(ài)的幸福，只是會(huì)單純的思念一個(gè)人。沒(méi)有努力的學(xué)習(xí)，只是無(wú)奈的聽(tīng)不懂很多知識(shí)。最后經(jīng)歷了一場(chǎng)高考，曾經(jīng)的同學(xué)都各奔東西，或許不再聯(lián)系，或許還會(huì)懷念。后來(lái)回到那里，還是那個(gè)校園，只是不見(jiàn)往日熟悉人群，而是迎來(lái)了一群新鮮的面孔。
大學(xué)的校園，我們?cè)?jīng)無(wú)數(shù)次的想象。見(jiàn)過(guò)之后，比想象中的大，卻沒(méi)有想象中的那樣熟悉。操場(chǎng)上的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐我們都不認(rèn)識(shí)，食堂里的人來(lái)人往我們也不會(huì)再去關(guān)注，教學(xué)樓里的同學(xué)我們偶爾會(huì)去駐足。我們會(huì)希望遇到一個(gè)喜歡的人，會(huì)遇到一份真心的愛(ài)情，會(huì)有一段淳樸的友情。后來(lái)我們周圍出現(xiàn)了許多朋友，相處久了，情不自禁，你會(huì)被一些人吸引。喜歡上了和某些人在一起的感覺(jué)，喜歡和某些人分享一些事情。到最后，她的一顰一蹙，都會(huì)映入你的眼簾，見(jiàn)不到了會(huì)想念，然后便會(huì)想要去搜尋她留下的每一個(gè)足跡。故事到了最后，總希望會(huì)有一個(gè)結(jié)局，只是早已分不清這是友情還是愛(ài)情？
或許若干年后，還是會(huì)回到這里。那時(shí)的我們，還會(huì)不會(huì)像當(dāng)初那樣，你不懂，我不說(shuō)。然后我們就這樣擦肩而過(guò)？
總有些過(guò)往，你會(huì)忍不住去回味，總有些人，你會(huì)忍不住去思念，總有些地方，你會(huì)忍不住去回憶。那年夏天，那年校園，那年的你我。
校園里的記憶600字作文 篇16
柔柔的呼喚，淺淺的微笑，淡淡的關(guān)懷，時(shí)而雀躍著歡呼，時(shí)而沉默著悲傷，那時(shí)起時(shí)伏的情緒，是我們一生中最寶貴的財(cái)富，而那份財(cái)富就是我們，無(wú)意間在校園里的記憶。
——題記
在蔥蘢的綠意中，那一只只漂亮的蝴蝶標(biāo)本，見(jiàn)證著我們的笑臉。是否還記得，當(dāng)初的我們都帶著果子的青澀，不懂得相識(shí)的不易，可還是在無(wú)理取鬧中，習(xí)慣了在事后看對(duì)方緋紅的臉頰，指著對(duì)方嘲笑，譏諷，臉上寫滿了快樂(lè)，那種莫名的喜悅怎么也掩飾不住。
在溫和的暖陽(yáng)下，那一片片絢爛的油菜花海，守護(hù)著我們的怒顏。是否還記得，曾經(jīng)的我們都帶著花朵的芬芳，看不到自己的長(zhǎng)處，只會(huì)抱怨老天為何把他們生得那么完美，似乎他們天生就被光芒籠罩，于是，只能豎起身上的刺，在一次次扎傷對(duì)方之后，也被對(duì)方扎得傷痕累累，擺不脫考試的陰影，只能顧影自憐，身上帶滿了警惕，那股莫名的怨氣怎么也沖洗不走。
在爛漫的火紅中，那一瓣瓣深情的楓葉寄語(yǔ)，記載著我們的純潔。是否還記得，當(dāng)初的我們是如何將唯美的葉片一掃而空的，用黑色的字體表達(dá)我們對(duì)彼此最衷心的祝愿，手上拾滿了美好，那份莫名的情感怎么也解釋不清。
在干凈的潔白下，那一朵朵飛舞的雪花希冀，傳達(dá)著我們的不舍。是否還記得，曾經(jīng)的我們?cè)谝黄鸫蜓┱虝r(shí)的高興，那樣的“忘我境界”是現(xiàn)在的我們無(wú)論如何也達(dá)不到的。書(shū)上裝滿了留戀，那樣莫名的情愫怎么也理解不透。
在校園的尾隅里，我們一起議論過(guò)，抱怨過(guò)，哭訴過(guò)，這些難忘的片段，就這樣，一點(diǎn)一點(diǎn)串在一起，就連接成了我們的校園生活。而這些快樂(lè)的記憶，將會(huì)被珍藏在心中，在某個(gè)適合的午后，復(fù)蘇。
校園里的記憶，簡(jiǎn)單而又單純……
校園里的記憶600字作文 篇17
記憶中的校園舒服而溫馨。
漫步在校園的林蔭小道，那一棵棵魁梧的大榕樹(shù)映入我的眼簾，把我的記憶勾回了我剛剛?cè)雽W(xué)的那一天……
那是一個(gè)秋天的早上，伴著習(xí)習(xí)的涼風(fēng)，踏入我的母�！沙墙值赖谝恍W(xué)，也就是從那一天開(kāi)始，我就成為一名學(xué)生，并且開(kāi)始了我十年寒窗苦讀的學(xué)生時(shí)代。
一轉(zhuǎn)眼五年多的光陰已逝去，校園兩旁的大榕樹(shù)仍是那么熟悉，那用石頭鋪成的地面，那一座座小平房，那一棵棵草，一朵朵花，一位位和藹可親，誨人不倦的校長(zhǎng)老師……依然那樣樸素，那樣親切，一直藏在我的心中。特別是那一座座小平方教室，就仿佛我們的溫暖的家。
時(shí)間過(guò)得飛快，一眨眼就過(guò)去了。我們的母校已和我一起度過(guò)了五個(gè)春秋，為了學(xué)校走上更加美好的明天，我們的校長(zhǎng)安排工人為我們學(xué)校修建，讓我們?cè)诟孢m的，更寬闊的教室里學(xué)習(xí)。雖然也就短短幾年，但卻結(jié)上了深深的情意，學(xué)校里的每一間教室，每一棵花草，每一處很微小很微小的細(xì)節(jié)，對(duì)我來(lái)講是多么熟悉，多么不舍。
回憶，美好而甜蜜。展望，讓人充滿幸福的企盼。
記憶中的朗朗讀書(shū)聲是那樣清脆甜美。
記憶中充滿了正午驕陽(yáng)下的那些活潑好動(dòng)的孩子奔跑追逐的身影。
記憶中在國(guó)歌聲中的升旗儀式是多么嚴(yán)肅莊重。
記憶中第一次佩帶紅領(lǐng)巾的時(shí)候是極其激動(dòng)和興奮，還有那自豪的宣誓，是那樣耐人尋味。
記憶中最忘不了的是嚴(yán)厲而親切的老師，老師就如明燈一樣，不僅指引我們?cè)谥R(shí)海洋里遨游，還傳授給我們美好的情操和做人的道理……
記憶中的校園，舒服而溫馨！
校園里的記憶600字作文 篇18
當(dāng)蒲公英離開(kāi)媽媽的懷抱，隨風(fēng)兒去遠(yuǎn)行，它仍然還記得生它養(yǎng)它的媽媽;當(dāng)花兒結(jié)出種子，將要離開(kāi)世上的時(shí)候，它仍然還記得與它朝夕相處的小草;當(dāng)雨兒從天空落下，將要為大地送去一絲清涼時(shí)，它還記得云朵爸爸的聲聲囑咐;當(dāng)我進(jìn)入中學(xué)的時(shí)候，我仍然還記得那美麗的小學(xué)校園。
小學(xué)校園銘記著我童年的夢(mèng)想，收藏著我棉花糖般甜甜的生活。
還記得，小時(shí)的我是多么膽小，剛踏進(jìn)小學(xué)的校門，我看到好多好多老師，心里更害怕了，怯生生地牽著媽媽的衣角，媽媽把我交給了李老師，就離去。當(dāng)眼眶里的金豆豆快要砸下來(lái)時(shí)，只聽(tīng)到媽媽一樣溫和的聲音：“琛兒，到老師這兒來(lái)，不要怕�！蔽姨ь^一看，是李老師在叫我，李老師手把手教我學(xué)寫字，又耐心教我讀拼音，讓我明白了老師其實(shí)跟媽媽一樣。
還記得，總和小伙伴一起在那兒幻想自己的未來(lái)，“我要當(dāng)作家”，“我要當(dāng)美食家，吃好多好多好吃的東西！”“我要當(dāng)老師，可以和小朋友一起玩!”“你當(dāng)老師了，別忘回來(lái)教我們!”“我也要你教�！薄拔乙惨�!”……
還記得，在風(fēng)和日麗的清晨，總喜歡和幾個(gè)好朋友，一起到校園籃球場(chǎng)上蕩秋千，不時(shí)，各自說(shuō)說(shuō)自己的小秘密，分享好朋友的快樂(lè)。那兒塞滿了沁人心脾的微笑。
6年的時(shí)光飛逝而過(guò)，我認(rèn)識(shí)了那么多的同學(xué)，并且深深記住了他們天真燦爛的笑容。繁星點(diǎn)點(diǎn)撒在浩瀚的天宇，記憶就是一顆顆亮晶晶的小星星，我對(duì)小學(xué)校園的那份美好的情愫，已化作一顆流星，悄然無(wú)聲地劃過(guò)我的心靈，勾起無(wú)限神往的回憶。
校園里的記憶600字作文 篇19
爽朗的藍(lán)天白云下，有你我的身影，掛在臉上一抹微笑，揮汗大步跳躍而起，校園躲貓貓的追逐，隨風(fēng)飄逸的制服裙擺，以及教室一陣陣傳來(lái)的朗朗讀書(shū)聲……它們都正細(xì)述著我們?cè)谛@揮灑的精彩故事。
還記得新生訓(xùn)練那天，浩瀚人海中彼此陌生的我們?cè)诰壏值囊I(lǐng)下邂逅了。帶著靦腆的笑，害羞的打招呼，拘謹(jǐn)?shù)恼勗挕谶@樣生澀的言語(yǔ)中，揭開(kāi)了我們這一班的序幕。才剛開(kāi)學(xué)沒(méi)多久，學(xué)校的教室布置美化比賽，在我們那一個(gè)禮拜放學(xué)留下來(lái)的辛苦布置下，教室像是穿上新衣的女孩，散發(fā)出另一種不一樣的光彩，它將陪伴著我們度過(guò)精彩的七年級(jí)。下課鐘聲響起，似乎還童心未泯的我們，總是聚集起來(lái)猜拳玩躲貓貓，我們真正想得到的并不只是片刻的欣喜若狂，而是把在追逐中創(chuàng)造的歡笑收集起來(lái)，讓它們成為未來(lái)最美的回憶；當(dāng)上課鐘聲一響，窗外的轟鬧聲漸漸隱沒(méi)，傳來(lái)的換成是一陣陣的朗朗讀書(shū)聲，我們坐在那帶著書(shū)香氣息的教室里學(xué)習(xí)，老師與同學(xué)那有趣的一問(wèn)一答，在課堂上曾添了不少歡笑。
國(guó)中生活，每天、每天，早上六點(diǎn)多，就得離開(kāi)溫暖的被窩，到了學(xué)校，又得面對(duì)桌上一張張等著我填寫的空白考卷，“三天一小考，五天一大考�！备驹缫巡环蠒r(shí)代了！雖然國(guó)中是一個(gè)充滿壓力的環(huán)境，但換個(gè)角度想想，來(lái)國(guó)中上學(xué)的目的是為了考試和寫功課嗎？其實(shí)并不盡然，我們是為了“學(xué)習(xí)”而來(lái)的，學(xué)習(xí)知識(shí)、學(xué)習(xí)群體生活、學(xué)習(xí)自制力，來(lái)學(xué)校學(xué)習(xí)，壓力是一定有的，但學(xué)習(xí)的心曠神怡遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)壓力帶來(lái)的痛苦。不過(guò)，我卻深深的相信，待到苦盡甘來(lái)的那一日，真正芳香甜美的果實(shí)，將屬於我。
迷人的鐘聲依舊規(guī)律地奏起，校園中的景物陪伴著我們的成長(zhǎng)，未來(lái)還有很多精彩等待著我們擁抱，一片蔚藍(lán)的天空，正等著我們的到來(lái)！
校園里的記憶600字作文 篇20
下課鈴終于響起，打碎了仿佛已禁錮千年的時(shí)間——也打醒了夢(mèng)般恍惚的我。
扔下筆，夾雜著甩手的一份釋然，我起身，在微微的暈眩中走向外面。這是夕陽(yáng)落山的時(shí)候，天空卻沒(méi)有血般的紅，而是和諧的漸變色，太陽(yáng)旁的明亮的金紅色讓人想到古老的神話傳說(shuō)，中間是紫紅的橋梁，而往反方向眺望，卻已經(jīng)是深藍(lán)，寧?kù)o而遙遠(yuǎn)，整個(gè)天空就像一幅畫卷，詩(shī)人常在這時(shí)吟出“夕陽(yáng)無(wú)限紅”如此的幽幽詩(shī)句，迷一般的黃昏��！而在這黃昏下的，就是被染了色的校園。
這時(shí)臉邊正吹來(lái)柔軟的暖風(fēng)，我于是瞇起眼凝視這一片的景物——熟悉又陌生。一直以來(lái)校園都對(duì)我有一種似乎不可抗拒的吸引力，現(xiàn)在想來(lái)也許就是這份意境吧——在這夕陽(yáng)下，沒(méi)有風(fēng)，一切都成為靜止，就像一個(gè)金色的生態(tài)博物館，攪和著人的意識(shí)一同陷入沉睡。
不自覺(jué)間，我已經(jīng)坐在一塊透著青苔的大石上，頓時(shí)鼻間有了一股古樸的自然味道，是能讓人放松的味道，使我仿佛能聽(tīng)見(jiàn)石下小蟲(chóng)的低語(yǔ)，樹(shù)葉飄下的呻吟，身后橫斜的樹(shù)枝形成大網(wǎng)，網(wǎng)住我，如同舒適的沙發(fā)，我一動(dòng)不動(dòng)了，享受寧?kù)o的自然之美。
突然有了響聲，是同學(xué)們的歡笑，有同學(xué)出來(lái)了。亙古的寧?kù)o被悄然打破，但還沒(méi)人意識(shí)到，破裂之中涌出的無(wú)數(shù)更生機(jī)的精靈，他們開(kāi)始玩耍，于是校園展現(xiàn)出它截然不同的一面——生機(jī)與靈動(dòng)，它和寧?kù)o一樣美麗。歡聲笑語(yǔ)是有魔力的，能帶給人發(fā)自內(nèi)心的喜悅。我從淡淡的沉睡中醒來(lái)了，太陽(yáng)漸落，這是沉鱗競(jìng)躍的時(shí)刻，心臟漸漸開(kāi)始激烈得跳動(dòng)了起來(lái)，坐起，站立，邁步，快步，小跑，奔跑，不斷遞進(jìn)，我仿佛也是那么一只沉鱗，投入了生機(jī)與快樂(lè)的洋中。
上課鈴?fù)蝗幌肫�，再一次回到座位上，一切已截然不同。也許是夕陽(yáng)已全部落下，也許，是我心中的活力之門，被名為校園風(fēng)景的鑰匙悄然開(kāi)啟，記憶的齒輪悄悄轉(zhuǎn)動(dòng)，于是，這一切都成為了一份美好的記憶……
校園里的記憶600字作文 篇21
當(dāng)我再一次拜訪母校的時(shí)候，我又一次站在我走過(guò)無(wú)數(shù)遍的走廊里，靜靜地、深深地環(huán)顧四周。似乎當(dāng)時(shí)讀書(shū)的聲音還在耳邊縈繞，像美妙的梵語(yǔ)聲一樣把我?guī)нM(jìn)記憶的酒窖。
我拉著校服走進(jìn)了一年級(jí)的教室。不熟悉的環(huán)境，不熟悉的學(xué)生，不熟悉的老師，雖然開(kāi)學(xué)有一段時(shí)間了，“我”還是一個(gè)人坐在下課的座位上，看書(shū)，不時(shí)用眼神瞟一眼正在打架的同學(xué)，當(dāng)我回過(guò)神來(lái)，把精力投入到課本里的時(shí)候，心里突然涌起一股悲涼的波瀾，仿佛被灌了一杯檸檬汁，酸得滿臉皺紋。
“哈哈哈.”隨著鈴聲般的笑聲，“我”有了很多朋友，漸漸變得瘋狂、貪玩、貪玩。與此同時(shí)，我驚訝地發(fā)現(xiàn)我的成績(jī)?cè)诳荚囍芯谷蝗绱藘?yōu)秀。帶著運(yùn)氣和冷漠，“我”和“姐妹”玩得更歡，帶著初二特有的活力和叛逆，隨心所欲地做著自己想做的事。
我失去了所有的朋友，以前的姐姐們也因?yàn)槲姨^(guò)展現(xiàn)自己的個(gè)性，對(duì)別人的感受變得冷漠而露出了本來(lái)面目。在那個(gè)黑暗的日子里，“我”在班里處于孤立無(wú)援的地位，成績(jī)直線下降，中考失利，文具從書(shū)桌上消失。誰(shuí)也不知道“我”夜里無(wú)數(shù)次哭著吞下苦咖啡，強(qiáng)迫自己堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，面對(duì)堆積如山的習(xí)題。
初三真的很熱，緊張的復(fù)習(xí)，警惕刺激神經(jīng)時(shí)會(huì)出現(xiàn)的突擊考試，在大大小小的考試和比賽中轉(zhuǎn)身，卻感覺(jué)前所未有的充實(shí)。是不是火辣后的獨(dú)一無(wú)二的詹妮弗？從“苦難”開(kāi)始，我變得更加獨(dú)立，我知道如何磨掉自己的戾氣，變得更加冷靜、從容、理智。
品嘗由記憶制成的酒，味蕾上的真實(shí)味道讓我明白，正是這些酸甜苦辣的回憶，把一無(wú)所知的“我”改造成了現(xiàn)在的我。他們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在提醒我如何區(qū)分好朋友和壞朋友，如何堅(jiān)定地面對(duì)挫折，如何把每一天過(guò)得充實(shí).過(guò)去的“我”告訴我：“中學(xué)就像一個(gè)小社會(huì)，你必須花時(shí)間去學(xué)習(xí)新的東西。
我猛然睜開(kāi)眼睛，鼻尖似乎還留著淡淡的酒香。然而，我不再停留，快步向前走，穿過(guò)走廊，以比昨天更堅(jiān)定的步伐奔向新的未來(lái)。
校園里的記憶600字作文 篇22
我的記憶，在校園中閃閃爍爍，也許三年，四年甚或十年后，我會(huì)柔軟的想起這個(gè)校園……
那些快要淡忘的記憶——小學(xué)
畢業(yè)快兩年了，還記得在日記中那不止一次的寫下盼望暑假，盼望寒假，可是真到畢業(yè)時(shí)，卻有那么難以割舍，那些酸甜苦辣，那些水木年華。我總是在我傷心時(shí)想起這個(gè)校園，想起代表學(xué)校采訪時(shí)的忙碌，想起運(yùn)動(dòng)會(huì)上的吶喊和汗水，想起聯(lián)歡時(shí)野狼般的吼歌，想起綠蔭場(chǎng)上跌倒后的爬起，想起……
我對(duì)小學(xué)的回憶總是處于一種朦朧的狀態(tài)，記得有幾個(gè)朋友一起笑過(guò)，有幾個(gè)哥們一起哭過(guò)，有幾場(chǎng)比賽一起歡呼過(guò)，有幾首歌一起唱過(guò)……最近的一次回去，是在初一下學(xué)期，看到那個(gè)校園一下子感慨萬(wàn)千，好在我沒(méi)有將他忘記，沒(méi)將它遺忘在時(shí)間中。我總是處于感動(dòng)中，為我的無(wú)知，為我的年輕，為我掩飾不住的歡樂(lè)和脆弱，為我故意裝出來(lái)的堅(jiān)強(qiáng)和粗魯，為擦干的淚水，為留下的汗水，為那個(gè)只屬于我的，不會(huì)再有的這個(gè)離別，為了那些虛度和沒(méi)有虛度的時(shí)光。我從學(xué)校里不只留下那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的記憶，還有那些至今勉勵(lì)著我的話語(yǔ)，記得畢業(yè)時(shí)，校長(zhǎng)那一句“并非又讓母校明天為你自豪，只要每個(gè)人都能幸�！薄�
那些正在進(jìn)行時(shí)的記憶
鹽中讓我著實(shí)興奮過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間，我曾經(jīng)在夢(mèng)中無(wú)數(shù)次想象過(guò)鹽中的模樣，我想過(guò)的鹽中總是在理想里，真正的鹽中是在我的眼里。鹽中的記憶似乎清晰些，我曾想過(guò)幾年后是否也會(huì)被淡忘，但我現(xiàn)在管不了，就好像管不了遺忘的速度，我只想在余下的一年多的初中生活里，給他涂鴉。
我在這個(gè)校園里，有一些銘記的事情，比較起來(lái)，在中學(xué)里多了幾個(gè)朋友少了幾個(gè)知己，多一些傷感少了一些坦蕩，小學(xué)活得那么瀟灑，在中學(xué)里變得舍不下那個(gè)舍不下這個(gè)。但一切都是正在進(jìn)行時(shí)中，都在為青春添彩，都在給回憶留點(diǎn)值得留下的什么……
后記：不論時(shí)間如何飛逝，我的記憶不會(huì)因此而斑駁，只有那在記憶中的校園為我在回憶往事時(shí)，多一些色彩，多一些歡笑，多一些淚水……
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