發(fā)現(xiàn)思考的美麗作文（通用38篇）
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家收集的發(fā)現(xiàn)思考的美麗作文（通用38篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
發(fā)現(xiàn)思考的美麗作文 篇1
人生不過(guò)數(shù)十載，除去生老病傷又有多少個(gè)春秋？人是最無(wú)實(shí)義的，沒(méi)有一個(gè)特定的含義，因此我們也不必去絞盡腦汁地用過(guò)多的語(yǔ)言去詮釋，人生吧，是值得我們?nèi)ニ伎嫉摹?/p>
留些思考在心中，讓你的生命更美麗。當(dāng)你被人誤解了，你應(yīng)該去思考，是否是自己哪里做錯(cuò)了，是否是你哪里做得還不夠？多一分思考，少一分責(zé)備。多一分思考，少一分憎恨。沒(méi)有人天生就是完美的，或許只是他人對(duì)你片面的了解才會(huì)曲解你的本來(lái)生活，你不應(yīng)該去怪他們，要留一些愛(ài)在心中，凡事首先從自己開(kāi)始找問(wèn)題。想要看別人家的窗戶干不干凈，首先得自己家的窗戶擦干凈才行。面對(duì)流言蜚語(yǔ)你要學(xué)會(huì)坦然應(yīng)對(duì)，生活中的人，生活中的事，見(jiàn)多了就自然見(jiàn)怪不怪了。如果你沒(méi)有做錯(cuò)什么，并且你盡了力，用了心。你可以選擇做自己！因?yàn)槟阌凶銐虻睦碛烧f(shuō)：“我就是我！”不必理會(huì)那些莫名虛有的東西，只要自己了解就好。
留些思考在心中，讓你的生活更燦爛。當(dāng)你慢慢地長(zhǎng)大，無(wú)數(shù)的余暉，靜謐的黃昏讓你對(duì)生活有了更多的憧憬。也許正因純潔而簡(jiǎn)單的思想，讓你看到了世間的丑陋。你應(yīng)該多一分思考，少一分憂傷。多一分積極向上，少一分憤世嫉俗。人活在世間都只是為了生活而生活，怎么說(shuō)都只是一個(gè)往返循環(huán)的過(guò)程。晝夜交替，每天都有同一個(gè)太陽(yáng)東升西落，面對(duì)同一片藍(lán)天，夜晚來(lái)臨，那還是昨日的那個(gè)月亮嗎？那顆璀璨奪目的星星還是那天朝我微笑的那顆嗎？我們可以做的就是快樂(lè)地生活，擁有一個(gè)健康的身體！花開(kāi)花落，也許昨天的輝煌會(huì)讓你無(wú)法適應(yīng)今日的失落，你失敗了！心痛嗎？失望嗎？如果說(shuō)沒(méi)有，那只是你逃避的借口，強(qiáng)忍淚水會(huì)快樂(lè)嗎？找一個(gè)沒(méi)人的地方痛哭一場(chǎng)吧！做一個(gè)敢愛(ài)敢恨的人……撫痛之后你該想想，失敗了是為什么？你哪里做得不好？這值得反思！走向成功必須不斷地反思，慢慢地向理想靠近。
留些思考在心中，慢慢去品味這美好的青春，品嘗這香醇的生活，在思考中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你真的進(jìn)步了！
發(fā)現(xiàn)思考的美麗作文 篇2
人的一生不可能總是風(fēng)平浪靜、一帆風(fēng)順的，難免會(huì)遇到各種挫折和不幸。
關(guān)于思考人生作文，海面上，一個(gè)美麗的夢(mèng)破滅了。
什么是思考？我們?cè)撍伎际裁�？思考的真諦又是什么？因?yàn)樗伎迹陨畈辉賳握{(diào)，不再空虛。
懸崖邊，一顆飛翔的心墜落了，那是小鷹的尸首，不管生與死，他們跳下去了，因?yàn)槿舨桓姨�，他們又怎能體會(huì)搏擊長(zhǎng)空的快感？不論結(jié)果如何，至少他們認(rèn)真思考過(guò)了。
海面上，一個(gè)美麗的夢(mèng)破滅了，那是鵬鴣的身影。不顧結(jié)果怎樣，他們毅然選擇了搏擊海面。他們思考過(guò)了，若不這樣做，將永遠(yuǎn)無(wú)法體會(huì)征服海洋的幸福。
蜜蜂找不到出口，你可以說(shuō)它愚蠢，但它思考過(guò)了，光明永遠(yuǎn)是它追尋的夢(mèng)。每一次的撞擊瓶底它們都全力以赴，他們思考過(guò)了，黑暗不是它們要追求的，即使它們死了，但這是壯烈的死，只因?yàn)樗麄兯伎歼^(guò)了。
蒼蜂找到了出口，你可以說(shuō)它茍且偷生，但它思考過(guò)了，“留得青山在，不怕沒(méi)柴燒”。走向黑暗，那是他們的權(quán)衡之計(jì)，它們思考過(guò)了，生命比什么都重要。他們是聰明的家伙，因?yàn)樗麄兌盟伎肌?/p>
蜜蜂也好，蒼蠅也罷，即使它們的結(jié)局截然不同，但那是它們思考過(guò)后的選擇。世界上最可怕的不是生離死別，而是一味盲從，人云亦云，毫無(wú)頭腦可言。孩子經(jīng)常說(shuō)，花兒是紅的，夕陽(yáng)是藍(lán)的，小草是綠的。其實(shí)這又何嘗不對(duì)呢？色彩本就是人為規(guī)定的，在孩子們的世界里，它們就是那樣的。而大人往往絕對(duì)化地教孩子，這會(huì)使孩子缺乏思考，缺乏創(chuàng)新的。
正因?yàn)橘だ缘乃伎迹庞辛巳招恼f(shuō)之誕生；正因?yàn)橛辛瞬颂匦值艿乃伎�，才有了飛機(jī)的出世；正因?yàn)橛辛嗽∑降乃伎迹庞辛穗s交水稻的出現(xiàn)。思考的魅力不在于結(jié)果如何，而是在思考中，思想與思想的碰撞，精神與精神的感觀。
靈魂，因思考而更加充實(shí)；頭腦，因思考而更加靈活；人類，因思考而更加聰慧！
發(fā)現(xiàn)思考的美麗作文 篇3
哲人讀懂滄桑，看破俗世，悟盡輪回，拋下驚天一言：“我思故我在�！�
沒(méi)有思考，“三十六計(jì)”出不成文；沒(méi)有思考，革離守不住柔弱梁城；沒(méi)有思考，張良引不得項(xiàng)羽烏江自刎；沒(méi)有思考，就沒(méi)有“草木皆兵”大破后秦軍；沒(méi)有思考，就沒(méi)有那一幕幕“玄武門之變”、“黃袍加身”、“靖役之難”、“清兵入關(guān)”的傳奇……
美麗的人生，源自于樂(lè)觀的思考；精確的人生，源自于周密的思考；安全的人生，源自于謹(jǐn)慎的思考；快樂(lè)的人生，源自于向往幸福的思考……
曾記得一個(gè)幸運(yùn)的男人——被上天賜予了“神圣之果”的大科學(xué)家牛頓。在那個(gè)蘋果砸在他的腦瓜子便砸出了一套“萬(wàn)有引力論”后，許多人都在為上天不把那個(gè)蘋果砸在自己頭上而憤憤不平時(shí)，他們卻由始至終忽略了“萬(wàn)有引力”一說(shuō)更多的是來(lái)自于牛頓的思考而非那個(gè)天賜的所謂的“圣果”。假若蘋果真的打在你的頭上，我估計(jì)蘋果的命運(yùn)或是被扔開(kāi)或是被吃掉而絕非思考總結(jié)后得出定論。而世人最大的失誤是，把蘋果帶來(lái)的美麗是源于牛頓的思考這點(diǎn)忽略了。
法蘭西皇帝拿破倫在年輕時(shí)被軍隊(duì)忽視，最終還成了敵軍的俘虜。原想輕生的他經(jīng)過(guò)一番思考，最終走出了一個(gè)個(gè)挫折與困境。在當(dāng)將軍的日子里，他對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)勝敗都斟酌思考，一絲不茍地反復(fù)推敲。長(zhǎng)期的思考絢麗了他的人生，終日的思索驅(qū)動(dòng)著他的理想，常思的戰(zhàn)將終成了法蘭西第一代皇帝。
思考，活躍著人生，激蕩著人生；思考，感動(dòng)著人生，也美化著人生。傲立險(xiǎn)峰之巔，俯望滔滔湍流，思索萬(wàn)千哲理，浩氣長(zhǎng)嘆一聲：“我美麗，因?yàn)槲宜伎��！?/p>
發(fā)現(xiàn)思考的美麗作文 篇4
我猜，馬克思在生命的最后一秒來(lái)臨時(shí)都是在思考著的。
我們也無(wú)時(shí)不刻不在思考，而馬克思的思考，獲得了令無(wú)數(shù)人豁然開(kāi)朗、恍然大悟的道理。他的思考有深度，不淺嘗輒止，有邏輯，有創(chuàng)意，他能站在那個(gè)時(shí)代的最頂端，思考并得出人類歷史發(fā)展的規(guī)律。他的思考，是無(wú)與倫比的。
也正是因?yàn)樗菬o(wú)與倫比的思考帶來(lái)無(wú)法比擬的成果，他也遭到了部分人的忌恨、誣蔑，甚至是詛咒。但即便如此，他也沒(méi)有停止思考，他依然在為人類社會(huì)做貢獻(xiàn)，不停地思考。
雖然我們暫時(shí)不能能像馬克思那樣思考得有深度，我們暫時(shí)也不能像他那樣有重大的發(fā)現(xiàn)，但思考仍占據(jù)了我們的大腦。面臨抉擇時(shí)，我們思考怎樣將損失降到最�。幻鎸�(duì)一種題幾種不同的解法時(shí)，我們思考那種才是最簡(jiǎn)單快捷的解法；面對(duì)一條十字路口時(shí)，我們思考那一條才是走向成功最近的路……思考，無(wú)處不在。
思考，會(huì)像一束黑暗中的燈塔之光，劃破迷霧的層層阻隔，照亮我們的生命。
發(fā)現(xiàn)思考的美麗作文 篇5
端午節(jié)，老公帶著孩子們回老家看望老人，順便讓孩子們?nèi)ビH近大自然。
村莊旁邊有一條中國(guó)著名的泌水倒流的泌陽(yáng)沙河，夏天，孩子們?cè)谛『永锵丛桄覒�，是多么的快�?lè)。（孩子們?cè)诤永镦覒驎r(shí)，老公錄像了）雖然我沒(méi)能陪同，但我能感覺(jué)到孩子們玩得很開(kāi)心，我也就感到很舒心。
老公陪同孩子們來(lái)到沙河，看見(jiàn)河兩岸的小樹(shù)，茁壯成長(zhǎng)，一片蔥蔥綠綠，想起了兒時(shí)的樹(shù)林，在樹(shù)林里放豬、放羊，在樹(shù)上掏鳥(niǎo)蛋的快樂(lè)時(shí)光；在小河里，老公看見(jiàn)了久違的小魚(yú)；在河邊的沙灘上，老公又發(fā)現(xiàn)了三個(gè)鳥(niǎo)蛋，感到好興奮，勾起兒時(shí)的記憶。
我們70后的人，經(jīng)常能弄到點(diǎn)野味，對(duì)我們來(lái)說(shuō)，特別是男孩，那是絕對(duì)的美餐。老公趕緊叫孩子們來(lái)分享他的快樂(lè)，這么有營(yíng)養(yǎng)的東西肯定要讓孩子們享用喲！可是，老公的快樂(lè)在兒子的眼里是傷心、是可憐，當(dāng)時(shí)，兒子給老公上了一課：我們不能吃，趕緊放回原處，鳥(niǎo)媽媽回來(lái)找不到鳥(niǎo)蛋了，該多著急、多傷心呀！老公很有感觸，回來(lái)就對(duì)我講起這件事，讓我就此事寫一篇日記。
我們家的成員有70后的、80后的、00后的、還有孩子的爺爺奶奶的那一代30后的，對(duì)吃鳥(niǎo)蛋的事有各自的意見(jiàn)：
孩子奶奶的意見(jiàn)：不能吃，特別是小孩兒不能吃，吃了，臉上會(huì)長(zhǎng)麻子的。
70后的意見(jiàn)：這么好的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，多難得呀！不吃白不吃。
80后的意見(jiàn)：我們不吃，別人也會(huì)吃的。
00后的意見(jiàn)：鳥(niǎo)媽媽會(huì)難過(guò)傷心的。
70后這一代，是見(jiàn)證改革開(kāi)放的一代。
改革開(kāi)放前，我們是吃什么，什么都好香；玩什么，什么都好玩；穿什么，什么都好看。那時(shí)候的生活，單純輕松，到處是青山綠水。誰(shuí)家來(lái)了親戚或是出了遠(yuǎn)門回來(lái)，一個(gè)村莊的人都要過(guò)來(lái)噓寒問(wèn)暖，拉拉家常。村莊的誰(shuí)要是出遠(yuǎn)門了，多久沒(méi)有音訊，村莊的人都有點(diǎn)牽掛，見(jiàn)了他的家人少不了問(wèn)候一下。
改革開(kāi)放過(guò)程中，70后經(jīng)歷著生活節(jié)奏的改變，學(xué)習(xí)著生存技能，提高著生活水平，品味著忙碌生活，享受著高科技帶來(lái)的方便，疏遠(yuǎn)著健康、溫馨、輕松的生活方式。無(wú)奈的面臨著，環(huán)境污染、生態(tài)失衡、食品問(wèn)題、誠(chéng)信問(wèn)題、教育問(wèn)題……
過(guò)度開(kāi)發(fā)自然資源，讓好些東西失去了天然的本性，這樣下去，我們將會(huì)給子孫后代留下什么呢？
發(fā)現(xiàn)思考的美麗作文 篇6
任何人都有思考的權(quán)利，也同時(shí)具備著發(fā)表思考結(jié)果的權(quán)利。這里同時(shí)暗含著“雪崩的時(shí)候沒(méi)有任何一片雪花是無(wú)辜的”的道理。
——題記
人與動(dòng)物最大的不同莫過(guò)于我們的大腦比他們發(fā)達(dá)，這賜予了我們更強(qiáng)的思維�？墒俏覀兙邆涞莫�(dú)自思考能力，卻往往被人誤導(dǎo)與利用。正所謂那些能置于毫無(wú)退路之境，只因大眾信服，甚至可以鼓動(dòng)大眾參與的強(qiáng)大力量。
試想他們就一定正確嗎？對(duì)于真理來(lái)說(shuō)，信服比流言蜚語(yǔ)更可怕。真理是說(shuō)服一個(gè)人的利器，可當(dāng)真理放在網(wǎng)絡(luò)，就變成了不可理喻的偏見(jiàn)，無(wú)人信服甚至覺(jué)得無(wú)理取鬧。吃瓜群眾看似是沒(méi)有參與，卻是一種無(wú)言的傷害�？芍^三人成虎，言論傳多了便失去了原來(lái)的味道。如今，更是有絕情者利用這一人性缺點(diǎn)來(lái)傷害，卻坐等全身而退。那些護(hù)著他的人，就像自己被賣了，還在傻傻的說(shuō)著他的好。而掌握真理的人卻是少數(shù)。
各位以為自己已經(jīng)看透了事情的本質(zhì)，卻不知自己只是抓著皮毛進(jìn)行所謂的正義，實(shí)際卻是評(píng)論與攻擊�？粗^頭是道實(shí)際強(qiáng)詞奪理，看著就事論事實(shí)際抓人不放。這是極致的可悲。
大家都知道網(wǎng)絡(luò)暴力對(duì)吧。這又和網(wǎng)絡(luò)暴力有什么區(qū)別？他們同樣傷害人在無(wú)形之中，他們潛移默化，同樣具有著高額的殺傷力。正應(yīng)了那句話“無(wú)形中的最致命”。而且造成這一切的只是人們看來(lái)正確的思考，所帶來(lái)的。
別總以為說(shuō)別人幾句沒(méi)什么大不了，你的那句辱罵是壓死駱駝的最后一根稻草。在現(xiàn)實(shí)中，總有人會(huì)出面制止，可網(wǎng)絡(luò)上呢？為什么沒(méi)有人愿意去相信、支持他（她）呢？任其它不斷擴(kuò)大，通過(guò)社交媒體，隔著屏幕的方式去不斷欺凌，得到快感。像極了一位小偷，偷走別人對(duì)其愛(ài)與信任，給予空蕩無(wú)助的悲涼。
夏洛蒂·勃朗特在《簡(jiǎn)愛(ài)》中所寫的“只能看到細(xì)微的缺陷，卻對(duì)星球的萬(wàn)丈光芒視而不見(jiàn)”很好的形容了他們。就像尼采所說(shuō)的“一支無(wú)言的箭，射向廣漠蒼穹，而半途中一個(gè)女人被它殺害”，而這支箭，仿佛還會(huì)繼續(xù)下去，殺害更多的人。
始終會(huì)有人抓住這個(gè)缺點(diǎn)，來(lái)當(dāng)施暴者。這就像一個(gè)不停循環(huán)生物鏈，不可避免，無(wú)法杜絕。吾輩怎么樣，中國(guó)便怎么樣。祖國(guó)需要的是根正苗紅的新時(shí)代青年，而不是發(fā)表無(wú)用言表，隨意跟風(fēng)踐行者。
這畢竟是網(wǎng)絡(luò)，不是自己家，沒(méi)有人會(huì)一味的容忍。而我們需要做的只是不成為施暴者。
發(fā)現(xiàn)思考的美麗作文 篇7
感情的世界，甚至是人世間，并沒(méi)有絕對(duì)的對(duì)與錯(cuò)。在讀完第N本小說(shuō)后，我發(fā)出了這樣的感慨。
當(dāng)你翻開(kāi)一本小說(shuō)，你便走入了一個(gè)心靈的世界。且不說(shuō)這世界是否真實(shí)，但它已真實(shí)的走入了你的心中。你的心開(kāi)始隨著劇情的波動(dòng)而波動(dòng)，你開(kāi)始為主人公的命運(yùn)擔(dān)憂，甚至于你開(kāi)始將小說(shuō)中的人物分出“善者”或“惡者”。你喜歡“善者”，總希望給以他們好的結(jié)局。而充當(dāng)善者的往往便是第一人稱的“我”，或是作者描述出的正面人物。我們總是能包容“善者”，包容“我”，即使“我”犯下了不可饒恕的錯(cuò)誤，但我們也總會(huì)想，“我”畢竟是情有可原，“我”畢竟不是故意的……而當(dāng)所謂的“惡者”犯下了過(guò)錯(cuò)，即使并不是什么大錯(cuò)，即使是出于好心，即使他們最后得到了應(yīng)有的報(bào)應(yīng)，我們也很難原諒他們。
然而，是什么造成了這樣的千差萬(wàn)別？其實(shí)很簡(jiǎn)單，只是“我”，只是作者是這樣寫的，于是我們也這樣想。我們總是將自己融入作者筆下的“善者”，而“惡者”的存在只是為了襯托我們的“善”，有誰(shuí)又會(huì)真正認(rèn)為自己是錯(cuò)的而不原諒自己呢？我們的潛意識(shí)讓“善者”盡善盡美，但我們是否為“惡者”們想過(guò)，他們是否真的不可原諒。請(qǐng)嘗試著換位思考，將自己融入“惡者”，順著他們的思路想，或許，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一片新的天地……
當(dāng)然，寫小說(shuō)要有主人公，要有正面人物與反面人物。但讀小說(shuō)時(shí)，你完全可以換位思考，這樣，你將獲得更多，也將包容更多。
然而，這都是理想化的�，F(xiàn)實(shí)生活也需要換位思考，但人在大是大非面前最難想到的就是為他人著想。畢竟，只有自己，才是自己小說(shuō)的主人公……
發(fā)現(xiàn)思考的美麗作文 篇8
當(dāng)夕陽(yáng)的余暉灑滿天際時(shí)，總會(huì)有一個(gè)人靜靜地坐在陽(yáng)臺(tái)上，享受著夕陽(yáng)的溫暖，思考著不符自己年齡身份的問(wèn)題，常常會(huì)復(fù)雜到哈姆雷特在生存與死亡之間的痛苦掙扎的程度。
我是一個(gè)身體健康的孩子，同同齡人一樣，熱愛(ài)生活又討厭生活，兩者明顯過(guò)了頭，都是極端。我常常會(huì)認(rèn)為自己似乎有點(diǎn)神經(jīng)衰落了，思考著那些不符年齡身份的問(wèn)題干嘛用，可總是在不經(jīng)意間又思考起下一個(gè)問(wèn)題，沒(méi)辦法……
時(shí)間過(guò)得真是快啊，一個(gè)沒(méi)有作業(yè)的暑假如一個(gè)巨大的沙漏，一瞬間就漏光了，當(dāng)我要開(kāi)始珍惜這美好的時(shí)光時(shí)，慕然，才發(fā)現(xiàn)，這個(gè)暑假的時(shí)間已所剩不多……一眨眼，一年就這樣過(guò)去了，我知道在不久后我又將要面對(duì)著那已堆為單位的作業(yè)時(shí)，又會(huì)在嘆息，那第一個(gè)沒(méi)有作業(yè)的暑假就這樣如天上的英仙座流星雨轉(zhuǎn)瞬即逝，我知道在不久后又會(huì)有獅子座流星雨等等，可是每一個(gè)流星雨都是獨(dú)一無(wú)二的，過(guò)去了就真的找不回來(lái)了………
今天是2009年8月24日，離報(bào)名時(shí)間還有五天（除去今天外），我只能好好珍惜地這五天時(shí)間，可至于怎樣珍惜，我真的不懂，付出了再多的思考也無(wú)濟(jì)于事，只能依照每天的生活規(guī)律，做完了如山般的作業(yè)后，才得已偶爾上會(huì)網(wǎng)，聊會(huì)天，喝點(diǎn)500ml左右的脈動(dòng)or一杯咖啡，至少在那少得可憐的時(shí)光中，我覺(jué)得自我感覺(jué)愜意的時(shí)間中，才發(fā)覺(jué)自己似乎沒(méi)虛度那個(gè)盛夏，那個(gè)我期盼已久的第一個(gè)沒(méi)有作業(yè)的暑假，最少還有點(diǎn)令人可憐的價(jià)值，至少等老了之后，還會(huì)有一絲那個(gè)盛夏的余痕，可是這一點(diǎn)余痕是很輕易地就會(huì)被淡忘掉，隨著憂傷的風(fēng)兒飛到那無(wú)人知曉的荒山去，so我只能盡力使這少得不能再少的余痕保存起來(lái)，保存在腦細(xì)胞中……
我那13歲的童年，就要這么說(shuō)再見(jiàn)了，我彷徨著，又坐在陽(yáng)臺(tái)的坐墊上，又陷入了下一個(gè)問(wèn)題的思考中……
發(fā)現(xiàn)思考的美麗作文 篇9
人類擁有大腦和耳朵，大腦用來(lái)思考，耳朵用來(lái)傾聽(tīng)。獨(dú)自思考而不吸納意見(jiàn)，我們?nèi)菀灼珗?zhí)；一味聽(tīng)取而不加以思考，我們?nèi)菀酌允В赫嬲闹钦呤巧朴谒伎贾鴥A聽(tīng)的，為了讓自己的智慧之河永不干涸，我們應(yīng)該在思考中聆聽(tīng)來(lái)自別處的聲音。
群山威武卻依然聆聽(tīng)小溪的丁冬之響；垂柳輕柔卻依然傾聽(tīng)風(fēng)的細(xì)語(yǔ)，起舞風(fēng)中，更增風(fēng)致；人是自然的主宰，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)將會(huì)帶給我們無(wú)窮的力量。齊王聽(tīng)取了鄒忌的意見(jiàn)，才會(huì)出現(xiàn)“門庭若市”的進(jìn)諫之風(fēng)；趙太后采納了觸龍的提議，才使趙國(guó)免去了一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的威脅。傾聽(tīng)是人類無(wú)聲的語(yǔ)言，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，干戈化為玉帛，勁敵化為至友，我們傾聽(tīng)的是良言善語(yǔ)，我們吸取的是真誠(chéng)給予。
思考著傾聽(tīng)，這是多少仁人志士的心聲。
俞伯牙與鐘子期以樂(lè)會(huì)友，鑄就了高山流水的知音情。傾聽(tīng)于交友、于生活、于成功是密不可分的。楚懷王若能思考著傾聽(tīng)，屈原不會(huì)懷著無(wú)可奈何的`憤恨自投汨羅；失敗者若能學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，不會(huì)承受再次失敗的苦痛；悲哀者若能在靜靜的思考中傾聽(tīng)別人的勸導(dǎo)，快樂(lè)的陽(yáng)光終會(huì)灑滿他的發(fā)際眉梢；迷失于思維的巷道，他人的善勸如同路標(biāo)，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，我們很快就能找到出口；留戀與徘徊中，我們駐足于目標(biāo)周圍的野花香草，傾聽(tīng)別人的話語(yǔ)，思考著自己的目標(biāo)，我們才能放下次要的東西，直奔成功。思考給了我們傾聽(tīng)的基石，傾聽(tīng)賦予思考靈動(dòng)的色彩，思考著傾聽(tīng)是我們?cè)炀妥晕业牧佳浴?/p>
任何不假思索的傾聽(tīng)同任何不理傾聽(tīng)的思考一樣有害，趨利避害，方是我們升華自我的方法。亞里士多德傾聽(tīng)了，縝密地思考之后，發(fā)出了“我愛(ài)我?guī)�，我更�?ài)真理”的至理名言；但丁思考了，傾聽(tīng)了，反復(fù)地求索之后高喊：“走你自己的路，讓別人去說(shuō)吧！”思考讓傾聽(tīng)顯得如此與眾不同，前人尚懂思考與傾聽(tīng)的結(jié)合，我們更該讓思考的光芒照亮傾聽(tīng)走來(lái)的道路，讓傾聽(tīng)的余音澆醒思考的迷茫。
思考著傾聽(tīng)——這是我們前進(jìn)的路燈，奮進(jìn)的動(dòng)力，成功的良伴。
發(fā)現(xiàn)思考的美麗作文 篇10
人生這一場(chǎng)經(jīng)歷，我們可以把它比作是一場(chǎng)游戲，一起的隊(duì)友，對(duì)抗的怪獸。所有通關(guān)的記憶，都值得我們留戀；也可以理解為一場(chǎng)旅途。遇到的風(fēng)景，遇到的人，所有的一切都來(lái)之彼此的距離。很多人只是擦肩而過(guò)，所以我們不會(huì)太過(guò)于在意。生活的質(zhì)量不在于某一段時(shí)期的相遇，而在于長(zhǎng)時(shí)間的相知。
快樂(lè)是用心靈去治療傷感。而不是給生命增添枷鎖。只要我們生活中有信心，就可以打倒生活中煩惱的這堵墻。兒童是我們的信心，讓我們訓(xùn)練就成為堅(jiān)強(qiáng)的人。也時(shí)常提醒你自己不要給生活增添負(fù)擔(dān)，用愉悅的心情去欣賞沿途的風(fēng)景，充滿歡喜和感激去欣賞人生的旅途，而不是去糾結(jié)人生的風(fēng)景是否美麗。
不為五斗米而折腰，也不要為了眼前的煩惱去焦慮，更不要去埋怨現(xiàn)實(shí)的殘酷。世界每天都變化，都不在我們的意料之中，我們應(yīng)該思考的是，讓那些不美好的過(guò)去以最快的速度遠(yuǎn)離我們。不管是快樂(lè)的還是開(kāi)心的，它都過(guò)去了，我們不應(yīng)該在過(guò)去的中糾結(jié)，而是向前看，生活的內(nèi)容，也就是我們對(duì)生活的希望。
我們懷揣著美好的愿望和善意去看待這個(gè)世界，用活潑的姿態(tài)面對(duì)是生命的阻礙。要知道這個(gè)世界上我們都只是客觀的存在。所以不必要著急，也不必要煩惱，把生命中的每一天過(guò)的充實(shí)，才是我們生活最佳狀態(tài)。
上天是給我們的苦難不是讓我們?nèi)ヮI(lǐng)悟苦難有多痛苦，而是讓我們知道經(jīng)歷了痛苦，我們的成長(zhǎng)，領(lǐng)悟到在風(fēng)雨中我們生命中最重要的東西是什么。坦然的面對(duì)生命，不管生活有多么的高低起伏。至少我們要對(duì)自己的生命真誠(chéng)。
面對(duì)煩惱，學(xué)會(huì)順其自然，面對(duì)快樂(lè)，學(xué)會(huì)讓他傳播，不要讓負(fù)面情緒而影響我們生活的態(tài)度，人生的方向在于用積極的心態(tài)去化解消極情緒。生命中我們的經(jīng)歷是不規(guī)則的，高低起伏，不是一帆風(fēng)順的。而自己的內(nèi)心卻可以平靜的。我們面對(duì)生命中所有發(fā)生的事情，以一平靜的心態(tài)去解決，以靜制動(dòng)。生活會(huì)還給我們另一份美好的姿態(tài)。
生命的種子，因?yàn)橛胁慌嘛L(fēng)雨，勇敢的心去澆灌所以才會(huì)綻放艷麗的花蕾；生命中的空白鍵要有動(dòng)聽(tīng)的音符才會(huì)圓滿。我的生命，我一定要讓你每天都充實(shí)。
發(fā)現(xiàn)思考的美麗作文 篇11
人和人的差距，你不去仔細(xì)琢磨，是沒(méi)法發(fā)現(xiàn)的。
你以為大家智商差不多，你只是缺個(gè)機(jī)會(huì)，但有些時(shí)候，可能真的不是這樣子。假期我就遇見(jiàn)這么一件事兒。
孩子一歲半了，一直是由岳母照顧，國(guó)慶節(jié)我岳母回老家休息，她電話問(wèn)我們孩子照顧得怎樣，我們?nèi)鐚?shí)相告。通話的過(guò)程信號(hào)不好，電話斷了。這時(shí)候，在旁邊來(lái)找我玩的同學(xué)提醒我們說(shuō)，你電話里別說(shuō)照顧得好，也別說(shuō)照顧得差，要說(shuō)你快回來(lái)吧，孩子不如平時(shí)好。我心說(shuō)，和家人說(shuō)話干嘛還不照實(shí)際說(shuō)呢，于是禮貌性地問(wèn)了一句為啥，她接下來(lái)的話讓我很震驚。
她說(shuō)：你說(shuō)好，她除了為孩子高興外，會(huì)有挫敗感，因?yàn)樗疹櫟貌蝗缒銈兒冒�。你說(shuō)差，她會(huì)為這孩子著急，覺(jué)得我這回家真不是時(shí)候。你說(shuō)不如平時(shí)，一來(lái)表示孩子沒(méi)事，二來(lái)表示你們不如她，這樣她來(lái)給你們帶孩子會(huì)很高興，很有主人翁的感覺(jué)。
我當(dāng)時(shí)第一反應(yīng)是我岳母是屬于那種真心愛(ài)孩子的老人，所以這個(gè)方法不能照搬，也不適合我們。但是這不到30秒鐘發(fā)生的事情，卻讓我不得不思考一下自己做人做事的方法。你別管別人是不是有心機(jī)，同學(xué)這個(gè)意識(shí)就是很牛逼。在我們看來(lái)，這事兒很小，都不會(huì)想怎么說(shuō)，說(shuō)什么，但是她的即時(shí)反應(yīng)就跟我們不一樣。這其實(shí)就是站在別人的角度思考問(wèn)題的典范，通常我們用這種換位思考產(chǎn)生同情心和理解別人，但是在這里同學(xué)比這個(gè)理解別人又遞進(jìn)了一步，她利用了這點(diǎn)。強(qiáng)化這個(gè)思維方法的首要的好處在于，一旦你有這種意識(shí)，就會(huì)有意識(shí)管住自己的嘴。
比如說(shuō)，我自己說(shuō)話直來(lái)直去，繞彎子比較少。這個(gè)算優(yōu)點(diǎn)也算缺點(diǎn)，當(dāng)你不是出于坦誠(chéng)而是因?yàn)橄氲蒙俚臅r(shí)候，這就是缺點(diǎn)。說(shuō)話不從聽(tīng)的人的反應(yīng)出發(fā)，那就會(huì)毀掉很多交流的契機(jī)。換句話說(shuō)，我自己并沒(méi)有把換位思考作為一種工具來(lái)頻繁使用。那么意識(shí)到這一點(diǎn)，下一次講話的時(shí)候，我就要想一下我說(shuō)的話會(huì)對(duì)聽(tīng)的人產(chǎn)生何種影響，這個(gè)影響會(huì)不會(huì)帶來(lái)別人不好的反應(yīng)，比如情緒變壞，或者由于語(yǔ)義的不明晰令人產(chǎn)生誤解呢，這都是值得考慮的事情。
當(dāng)你說(shuō)話不再只是圖自己嘴巴的一時(shí)痛快，那用佛教徒的語(yǔ)言來(lái)說(shuō)，不知道少造多少口業(yè)。我記得很久以前，聽(tīng)人講佛教的時(shí)候，我產(chǎn)生了一個(gè)困惑，那時(shí)候聽(tīng)說(shuō)一些高僧大德會(huì)神通，對(duì)于普通人而言，這種東西是非常神奇的，因此我總是會(huì)問(wèn)一些比我更了解佛教的人關(guān)于神通的問(wèn)題。可是這種東西太超出一般人的經(jīng)驗(yàn)范疇了，因此當(dāng)我問(wèn)這些問(wèn)題的時(shí)候，實(shí)際上聽(tīng)眾之中必然會(huì)有人因?yàn)橛X(jué)得這些事情離譜，從而對(duì)佛教徒產(chǎn)生誤解甚至排斥和嘲笑。而這一切只是因?yàn)槲也涣私獾那闆r下，談?wù)摿诉@種我沒(méi)有見(jiàn)識(shí)過(guò)的東西。我因?yàn)楹闷娑f(shuō)話，反而可能使一部分人對(duì)一個(gè)宗教產(chǎn)生誤解，這罪過(guò)算是大了。
我們普通人雖然沒(méi)必要凡事都這么謹(jǐn)慎地考慮，但是說(shuō)話前過(guò)過(guò)腦子總是沒(méi)有錯(cuò)。我們常聽(tīng)一些前輩說(shuō)：少說(shuō)話，多做事；更老的前輩還說(shuō)：三思而后行。都在告訴你要“慎言謹(jǐn)行”。
慎言的更高一層是巧言。雖然《論語(yǔ)》里批評(píng)說(shuō)：巧言令色鮮矣仁。但是可能我要表達(dá)的和這個(gè)還不太一樣。論語(yǔ)關(guān)于如何說(shuō)話，還有另外半句話叫“未見(jiàn)顏色而言謂之瞽”，就是說(shuō)跟長(zhǎng)輩們說(shuō)話，也是要看人臉色，不然和瞎子有啥區(qū)別，我認(rèn)為這種察言觀色就是巧言。你電話里雖然看不到對(duì)方臉色，但是講一點(diǎn)好聽(tīng)話，還是沒(méi)錯(cuò)。曾國(guó)藩也說(shuō)了，“事親以媚字為要”。從世俗的角度看，這樣說(shuō)他們高興，干嘛不這樣說(shuō)呢？
所以，想到生活和工作上，你稍微在語(yǔ)言上注意下，聽(tīng)的人立馬產(chǎn)生不一樣的反應(yīng)，那快快樂(lè)樂(lè)讓自己獲益，讓別人感覺(jué)開(kāi)心，也是件不錯(cuò)的事情。同學(xué)這種意識(shí)，可以說(shuō)關(guān)鍵時(shí)刻每一句話都不落空，人家不牛逼才怪啊。
而且當(dāng)換位思考變成一種能力，你對(duì)很多事情的理解就不一樣了，也許可能會(huì)由一個(gè)自私的人，變成不那么自私的人。這點(diǎn)轉(zhuǎn)變也許就讓你可能被人喜歡一點(diǎn)點(diǎn)，積少成多，最后真的會(huì)如老子所說(shuō)“非以其無(wú)私耶，是以成其私”。你想一下，當(dāng)你總是讓人感覺(jué)愉快的時(shí)候，誰(shuí)還會(huì)給你不愉快呢？找工作，談朋友，做事情，幾乎無(wú)一例外。
哎呀，真是“世事洞明皆學(xué)問(wèn)，人情練達(dá)即文章”啊。
發(fā)現(xiàn)思考的美麗作文 篇12
注定是無(wú)法抵達(dá)的地址，但是請(qǐng)讓我把愛(ài)和思念投進(jìn)郵箱，蓋上郵戳，到達(dá)那個(gè)你在的遠(yuǎn)方。讓我再嘗試著，站在曾經(jīng)的你的立場(chǎng)上，仔細(xì)想一想。那是幾年前的一個(gè)深夜，我和媽媽在家大吵了一架，她怒斥我的嬌縱和任性，我反駁她的壓制和緊束。之后我哭著撥通了你們的電話，本只想向你們傾訴一下的我，萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，20分鐘后，你和奶奶竟從城市的最北端趕來(lái)。一進(jìn)門，你就笑著對(duì)我說(shuō)：“呆丫頭，別哭了，和自己的媽媽有什么深仇大恨呢？”
那天晚上，你和奶奶勸了我很久才離開(kāi)，而你的臉上一直掛著笑容，讓我感到平靜和安寧。我以為你天性樂(lè)觀豁達(dá)，后來(lái)的某一天，奶奶卻告訴我，那天晚上你和她坐在回程的出租車上獨(dú)自哭著，擔(dān)心著我和媽媽的關(guān)系。
那時(shí)的你一定認(rèn)真地站在我的立場(chǎng)上想了很久，才拼命抑制住自己的惶恐與不安，換上一張笑臉出現(xiàn)在我面前，開(kāi)導(dǎo)著迷惘的我。還有兩年前的那個(gè)春天，你躺在老家的病榻上：兩頰深陷，嘴巴凸在外面，萬(wàn)分消瘦，分外蒼老。你用虛弱的聲音要我不要嫌棄你的丑與病，我只能僵硬地點(diǎn)點(diǎn)頭，看著你將一杯滾燙到駭人的飲料慢慢喝下。
后來(lái)奶奶紅著眼睛告訴我，你在彌留之際還在為我計(jì)算日期，直到算好出殯火葬和“頭七”那天都是不耽誤我上學(xué)的周末，才咽氣。爺爺啊爺爺，你直到去世都站在我的立場(chǎng)上為我著想，而我除了蒼白無(wú)力的安慰幾乎什么都沒(méi)為你做過(guò)。媽媽告訴我，你之所以要喝那燙得離奇的飲料，是因?yàn)槟菚r(shí)幾乎無(wú)法進(jìn)食的你，想要讓幾乎黏合在一起的胃壁有一絲存在感。可連這些我都未曾替你想過(guò)。你生前幾乎與我分享了你的一切，惟獨(dú)你的悲傷與痛苦。
從小到大，我只是抱怨你的羅嗦，你的嚴(yán)厲，卻從沒(méi)站在你的立場(chǎng)上來(lái)理解你的良苦用心，更沒(méi)能從你的嘮叨與嚴(yán)厲中讀出你對(duì)我的愛(ài)與關(guān)懷。爺爺啊爺爺，在你離開(kāi)的第715個(gè)日子，讓我走進(jìn)你的靈魂，站在曾經(jīng)的你的角度，感受你的愛(ài)和關(guān)切，有郵寄出我的愛(ài)與思念。
發(fā)現(xiàn)思考的美麗作文 篇13
我，是動(dòng)物界的一名科學(xué)家。狗具有天生的敏感度和通人性。因此，這種本能為我成為科學(xué)家?guī)?lái)了莫大好處。我工作經(jīng)驗(yàn)豐富，成果頗多，曾研究過(guò)人體的身體構(gòu)造、人類的交往行為、人類的語(yǔ)言方式……而現(xiàn)在，我正在研究一個(gè)年度最難課題“人類的笑之謎”。
在我們動(dòng)物界，笑算是件罕事，不是個(gè)個(gè)動(dòng)物都會(huì)的。而且，我們的笑通常不具備感情因素，只是在人類騷逗我們敏感處時(shí)會(huì)發(fā)出類似的笑聲。
但，人可就不一樣了。
我曾見(jiàn)過(guò)，嬰兒出生不久就能望著父母“咯咯”地笑，兒童少年相互為伴時(shí)常傳來(lái)“哈哈”大笑，女人清脆如鈴鐺般的淺笑，男人粗重略帶磁性的低笑，以及老人安心的無(wú)聲的笑容。
這是迷題之一：為什么不同的人類會(huì)擁有不同的笑？
除了每個(gè)人的笑不同，自己一個(gè)人的笑在不同狀況下似乎也有所不同。
以我的小主人為例吧，他會(huì)在看笑話時(shí)笑聲震耳，在成績(jī)單發(fā)下來(lái)時(shí)笑得春風(fēng)得意，在與家人出游時(shí)露出開(kāi)心滿足的笑顏，在深夜完成任務(wù)后放松地笑，也會(huì)在看見(jiàn)美女和她對(duì)望時(shí)羞澀的笑，以及被美女翻白眼后尷尬的笑。
這些是我能理解的笑，但另一些就難以捉摸了。
在商場(chǎng)里，柜臺(tái)小姐總露出“嘴角上揚(yáng)30度，露八顆白牙”的標(biāo)準(zhǔn)微笑。每次被主人帶去商場(chǎng)時(shí)，我就覺(jué)著這樣的笑令我不自在，典型的皮笑肉不笑呀！那應(yīng)當(dāng)是他們本不愿笑吧，那么為何又得非勉強(qiáng)自己笑得這般難看？
電視上，一些劊子手或殺人犯在準(zhǔn)備結(jié)束另一條生命時(shí)居然也會(huì)笑！這令我一直疑惑，笑不是常為了美好事物或改善調(diào)節(jié)氣氛而存在的嗎？為什么那些人能在鮮血淋漓，惡心恐怖的環(huán)境下，拿著兇器笑的一年惡毒？
考場(chǎng)里，在收卷鈴響過(guò)后，總會(huì)有一些考生將笑和哭糅合在一起。有人先坐在椅上，然后望著考證開(kāi)始大笑而后立馬沖出，隨即便是一陣大哭，這是笑著哭；而也有人先是顫抖地拿過(guò)考證收進(jìn)包里，開(kāi)始無(wú)聲地哭泣，然后抱著朋友又蹦又跳的哭著大笑，這是哭著笑。我也實(shí)在不明白，同樣場(chǎng)景，怎么會(huì)出現(xiàn)不同表情，而同樣糅合的表情又為什么給我不一樣的氣氛感受呢？
人類，是動(dòng)物界中的高級(jí)者，他們的世界是復(fù)雜難理解的。每一個(gè)人在社會(huì)里總有著這樣那樣的利益追求，因此在這樣的大背景下，他們的行為，就連最基本的一個(gè)笑容都能給人不同的感受，表達(dá)不同的涵義。
我暗自揣測(cè)，也許笑之謎就是利益追求之謎，也是社會(huì)背景之謎。
發(fā)現(xiàn)思考的美麗作文 篇14
“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！弊鲆粋�(gè)學(xué)生，就要學(xué)會(huì)思考�！皩W(xué)貴有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)；疑者，覺(jué)悟之基也�！弊鲆粋�(gè)學(xué)生，也要學(xué)會(huì)質(zhì)疑。人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)。但是，人如果不會(huì)思考，不會(huì)發(fā)出質(zhì)疑，只迷信書(shū)本，是萬(wàn)萬(wàn)不能的。
媽媽給我說(shuō)過(guò)這樣一件事：“某學(xué)校有一名男生學(xué)習(xí)特別棒，一次老師講公開(kāi)課時(shí)，講到某道題，這個(gè)學(xué)生覺(jué)得不太對(duì)，然后在課下思考了很久，最后得出了結(jié)論，他馬上去告訴老師說(shuō)出了這個(gè)質(zhì)疑，老師謙虛的聽(tīng)完了學(xué)生的講解，學(xué)生也說(shuō)明錯(cuò)誤的原因。最后，這個(gè)學(xué)生考上了重點(diǎn)大學(xué)，為國(guó)家做了貢獻(xiàn)�！蔽衣�(tīng)完了媽媽的話之后，悟出了一個(gè)道理：做一個(gè)品學(xué)堅(jiān)優(yōu)的學(xué)生所具備的條件就是要學(xué)會(huì)思考，能夠提出自己的觀點(diǎn)和所質(zhì)疑的地方。
同學(xué)們，學(xué)習(xí)知識(shí)要善于思考，思考，再思考，不斷的發(fā)出質(zhì)疑�？茖W(xué)家愛(ài)因思坦也正是具備這種條件才有所發(fā)明，有所創(chuàng)造的。我們也應(yīng)該具備這樣的精神，來(lái)成就我遠(yuǎn)大的理想，為祖國(guó)做貢獻(xiàn)。使祖國(guó)的未來(lái)更加美好、幸福、安康！
發(fā)現(xiàn)思考的美麗作文 篇15
今天，我在家里看電視，忽然門外飛來(lái)幾只小鳥(niǎo)。我仔細(xì)一看，它們小小的眼睛，灰黃色的身子與尖銳的抓子，非常漂亮。
我想把它們捉起來(lái)玩玩，于是我靈機(jī)一動(dòng)，從米袋里掏出一把米，向它們?nèi)鋈�。它們還算機(jī)靈，早就感到了“危險(xiǎn)”，拍動(dòng)翅膀，一起飛向藍(lán)天。我這時(shí)非常郁悶，心想：你們飛得快，好心當(dāng)成驢肝肺，狗咬呂動(dòng)兵，不識(shí)好人心�！本冠s浪費(fèi)我的一把米，我生氣地把門敲得砰砰直響，我一屁褲做在床上看起了電視……
過(guò)了半小時(shí)，那群小鳥(niǎo)又飛了過(guò)來(lái)，我這才知道，它們剛才一直在吃我的米，只是以為有人傷害它們，所以才飛走。我關(guān)上門，從窗口偷偷看著它們，等了幾分鐘，它們又來(lái)了，看著它們津津有味地吃著，我不想在捉它們了，因?yàn)樗鼈兪悄菢犹煺婵蓯?ài)，你見(jiàn)了也不會(huì)責(zé)打它們。
發(fā)現(xiàn)思考的美麗作文 篇16
今天早上，我一起床就烤了2個(gè)餅子，邊吃餅子邊看電視，看得正盡心的時(shí)候，媽媽突然回來(lái)了，我有點(diǎn)害怕，急忙解釋：“吃完就關(guān)電視”，媽媽生氣的對(duì)我說(shuō)："大清早的看什么電視，把電視馬上關(guān)了，再不關(guān)，我抽你“，我不情愿的關(guān)了電視，心想：邊吃飯邊看電視怎么了，而且我是自己做早飯吃，很能干啊，媽媽應(yīng)該表?yè)P(yáng)我的�？煽粗鴭寢尣畔乱拱嗷貋�(lái)，身體很疲憊的樣子。我又想：假如我是媽媽，我也許會(huì)狠狠的打他呢，因?yàn)樵缟鲜怯洃浟ψ詈玫臅r(shí)候，應(yīng)該把這點(diǎn)時(shí)間用來(lái)看書(shū)多好啊，而且邊看電視邊吃飯對(duì)胃很不好，這樣一想心情好多了。假如媽媽也和我一樣，站到我的角度想，媽媽就不會(huì)發(fā)那么大的火了。
如果吵架了請(qǐng)換位思考，就不會(huì)吵架。如果在生活中做什么事都換位思考，就會(huì)多一點(diǎn)快樂(lè)，少一點(diǎn)煩惱，讓我們相互理解吧。
發(fā)現(xiàn)思考的美麗作文 篇17
主人公尼爾斯是一個(gè)調(diào)皮的孩子。他經(jīng)常無(wú)端地去欺負(fù)一群家禽，家禽們對(duì)此表示不滿，但他們打不過(guò)尼爾斯。終于，災(zāi)難降臨了，小精靈把他變小了。變小后的尼爾斯飽受家禽們的欺負(fù)。
一只天鵝看不下去這一切，就讓尼爾斯騎在它身上。他們一起去找小精靈解除咒語(yǔ)，一路上，它們經(jīng)歷了許多事情。而尼爾斯在經(jīng)歷了這些事情后感悟了愛(ài)與美的真諦，同時(shí)也懂得了如何趕恩。小精靈原諒了尼爾斯，讓他恢復(fù)了原樣。從此以后，他再也不欺負(fù)小動(dòng)物了，而是和小動(dòng)物們和諧相處。
其實(shí)，有時(shí)換位思考才能感受到對(duì)方的苦衷。當(dāng)你埋怨父母做的飯菜難吃時(shí)，應(yīng)該想到父母的辛苦。當(dāng)你埋怨老師布置的作業(yè)多時(shí)，應(yīng)該想到老師的辛苦。再這個(gè)時(shí)候你應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩。
有時(shí)換位思考是一種能感受到對(duì)方苦衷的方式。
發(fā)現(xiàn)思考的美麗作文 篇18
隨著社會(huì)的發(fā)展與科技的進(jìn)步，新知識(shí)新科技給人們帶來(lái)了巨大的物質(zhì)財(cái)富，虛擬網(wǎng)絡(luò)成為21世紀(jì)人類的圖騰。然而稻米們的這種“用我一生，換你十年天真無(wú)邪”的做法，卻是沉迷虛擬世界的表現(xiàn)。他們實(shí)際上也許并非真的要赴“十年之約”，而是有了虛擬網(wǎng)絡(luò)這個(gè)工具，他們才跟著赴約。沒(méi)有理性的判斷力，缺乏正視自己與現(xiàn)實(shí)的態(tài)度。問(wèn)題的關(guān)鍵不是虛擬網(wǎng)絡(luò)，而是他們自己。正如愛(ài)因斯坦所說(shuō)：“改善世界的根本并不在于科學(xué)知識(shí)，而在于人的傳統(tǒng)和思想。”
那么，如何才能不活在虛擬世界中，理性思考，活出自我呢？
其次，要做一個(gè)理性的人。帕斯卡說(shuō)，人是一根能思想的蘆葦。人最可貴之處就是有思想，能思考。所以，對(duì)待事物我們應(yīng)該有自己的思考與判斷。大部分的人都去做的不一定就是值得做的，有可能是從眾心理在做怪。要破除從眾的心理迷障需要有理性的判斷力，需要結(jié)合自身實(shí)際反復(fù)思考。
理性是一種態(tài)度，它不是某一類人的專屬特性，可以出現(xiàn)在每個(gè)人身上。只要不任性沖動(dòng)，不讓盲目之風(fēng)盛行，就能保持理性，在浮躁的繁世中活出自我。
2021年8月17日，吉林長(zhǎng)白山游客爆滿，導(dǎo)致景區(qū)不堪重負(fù)。原來(lái)，這一天是熱銷小說(shuō)《盜墓筆記》“小哥”張起靈兌換“十年之約”的日子。因此有近十萬(wàn)“稻米”涌入長(zhǎng)白山接小哥回家。實(shí)際上，這是一種極不理性的行為。
這又讓我想起了2014年四川瀘州19歲的曾鵬宇微博直播自殺事件。當(dāng)時(shí)，網(wǎng)絡(luò)上人群迅速聚集，圍觀這場(chǎng)自殺。一些人勸慰，一些人嘲笑。曾鵬宇在微博上留言“我不死了行不行”，有人說(shuō)“不行”，有人說(shuō)“你賠我流量”，還有人說(shuō)“你必須死”。最終，他還是自殺了。直播者已逝，我們無(wú)法確知部分網(wǎng)友的“逼死”行為對(duì)他產(chǎn)生了怎樣的影響，但這充分說(shuō)明缺乏理性的思考將在虛擬世界中對(duì)他人或自己造成極大傷害。
首先要有堅(jiān)強(qiáng)的意志和決心，能夠不被虛擬網(wǎng)絡(luò)中的事物吸引過(guò)深，善于汲取虛擬世界中有利于自己的信息。當(dāng)自己陷入虛擬世界無(wú)法自拔時(shí)，要及時(shí)醒悟，強(qiáng)制自己把心神回歸到現(xiàn)實(shí)中。
最后，要活出自我。要為自己而活，而不是為別人而活。小說(shuō)里的情節(jié)終究是虛構(gòu)的，只可供欣賞與議論，若是太當(dāng)真了，那就失去了它原有的價(jià)值和意義，甚至?xí)劤杀瘎�。魯迅先生曾說(shuō)：“悲劇就是把美好的事物摧毀給人看。”虛擬網(wǎng)絡(luò)的本意是好的，但如果我們過(guò)于依賴它，就是一出悲劇。因此，人不能活在虛擬世界里，而要活出自我。
發(fā)現(xiàn)思考的美麗作文 篇19
今天我和媽媽換位。
我準(zhǔn)備去上班了。我走著走著到了公司，進(jìn)去工作了。
我看見(jiàn)桌上有一大堆文件，眼睛都要看花了，都是什么呀？全看不懂。我想：怎么辦呢？這些都得做完呀！我嘆了一口氣，仔細(xì)一看，原來(lái)只是打字呀！我打開(kāi)電腦，開(kāi)始錄入了。
我一個(gè)字一個(gè)字地輸入，過(guò)了幾個(gè)小時(shí)，終于全做完了。如果是媽媽，肯定早就做完了。我腰酸背痛，以為沒(méi)事可以歇歇了！這時(shí)，手機(jī)響了。我接了電話，又是工作上的事呀！真煩人。
我又趕到另一家。工作時(shí)電話一直響，一會(huì)兒來(lái)一個(gè)一會(huì)兒來(lái)一個(gè)，煩死了，于是我關(guān)機(jī)了。做完了工作，已經(jīng)下午4：30了，我回到了家。
這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題了，怎么做飯呢？我想：硬著頭皮做一做吧！
開(kāi)始做飯了，可是做什么呢？我想：攤餅子吧！我把雞蛋和面粉加水?dāng)嚢杈鶆�，接著倒進(jìn)油鍋里，開(kāi)著小火煎著。過(guò)了一會(huì)兒，我看見(jiàn)餅子成形了，就把它來(lái)回翻身。等好了，我把它放進(jìn)盤子里。我又做了很多塊放進(jìn)盤子里，端了出去。
這時(shí)，媽媽放學(xué)回來(lái)了。我對(duì)她說(shuō)：“洗完手，過(guò)來(lái)吃飯吧�！背酝觑埡�，她去寫作業(yè)，我去洗碗了。我還要等她把作業(yè)寫完，幫她檢查。
我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我錯(cuò)了。上班比學(xué)習(xí)要累得多，而且工作需要豐富的知識(shí)才能做得又快又好。我以后一定要好好學(xué)習(xí)，掌握更多知識(shí)�！�
“不，學(xué)習(xí)也很累也很枯燥。我相信你以后一定會(huì)好好學(xué)習(xí)的，我不會(huì)給你布置很多作業(yè)了�！眿寢屨f(shuō)。
“嗯，我一定會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)的。工作了一天，好累啊！媽媽，我們換回來(lái)吧！”我說(shuō)。
“好的�！眿寢屝χf(shuō)。
今天我很開(kāi)心，因?yàn)�，媽媽終于知道我學(xué)習(xí)的辛苦了，我也知道媽媽也很辛苦。我不能辜負(fù)媽媽對(duì)我的希望，我要好好學(xué)習(xí)。
發(fā)現(xiàn)思考的美麗作文 篇20
通過(guò)今天和老師交流，我突然感覺(jué)到換位思考的重要性。老師說(shuō)，看到我們沒(méi)有回答的熱情時(shí)，心里是怎樣的難受、失落。我似懂非懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭，好像有一絲明白，那種期待。自私，我們可能有些自私了。藏起來(lái)的想法或許馬上就被遺忘，每個(gè)人心里都想著：沒(méi)關(guān)系，我會(huì)，不回答也行。這些知識(shí)得不到分享，更何況得到的，也許只有老師的失望與同學(xué)之間的鴉雀無(wú)聲。
換位思考，能明白的人真是少之又少，我也不明白，也不理解。我能所做到的，只有去試著理解那種無(wú)奈、失望和悲涼的心情，許多人也一樣，能做到的也只有這些。換位思考，誰(shuí)又能把自己與別人融為一體，去真心實(shí)意的考慮他人呢？就算是圣人，也很難做到吧。
換位思考的實(shí)質(zhì)，就是設(shè)身處地的為他人著想，即想者所想，理解至上。而淺一步來(lái)說(shuō)，這就是一種寬容，我要學(xué)會(huì)寬容別人，理解別人，才能推開(kāi)那換位思考的大門。
無(wú)論是誰(shuí)，都應(yīng)該在生活中學(xué)習(xí)換位思考，學(xué)習(xí)寬容。
發(fā)現(xiàn)思考的美麗作文 篇21
這時(shí)候，如果我們互相交換一下位置，設(shè)身處地的為對(duì)方想一想，就有可能停止拌嘴，填平代溝，相互理解，消弭矛盾。
當(dāng)夫妻為了一點(diǎn)小事，正要吵架時(shí)，妻子想想，現(xiàn)在社會(huì)上競(jìng)爭(zhēng)激烈，丈夫的工作壓力很大，在單位勞累了一天，回到家里，多么希望能夠得到妻子如果自己是老師，會(huì)怎樣處理這個(gè)問(wèn)題？也許你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，老師所采取的，其實(shí)就是處理這個(gè)問(wèn)題的最好辦法。我們?cè)S多干部，不了解群眾的疾苦，不了解群眾心里是怎樣想的，常常與群眾“頂�！�；這時(shí)候，最好的辦法就是干部走進(jìn)群眾中去，想群眾之所想，急群眾之所急，就一定能受到群眾的擁護(hù)。
發(fā)現(xiàn)思考的美麗作文 篇22
人與人之間的思考方式是不相同的，這樣就造成了人與人之間的分歧，往往別人對(duì)我們的好意，我們和會(huì)誤解，其實(shí)只要站在別人的角度去看待問(wèn)題，也就是換位思考，，這樣我們往往能發(fā)現(xiàn)不同的東西，不要以自己為中心，要多從別人的角度去看待問(wèn)題。
我的父母對(duì)我很嚴(yán)，有時(shí)候我考到了第二，原以為能得到父母的表?yè)P(yáng)，正當(dāng)我洋洋得意的把戰(zhàn)績(jī)告訴父母的時(shí)候，得到的卻是批評(píng)，他們說(shuō)為什么只考了第二，而不是第一，是因?yàn)槲也粔蛘J(rèn)真。
剛開(kāi)始我覺(jué)得很委屈，可是從他們的角度想想，父母都是很愛(ài)我們的，然而時(shí)代的競(jìng)爭(zhēng)，社會(huì)的壓力，生活變得殘酷起來(lái)，如果父母一直溺愛(ài)著我們，不讓我們多經(jīng)歷批評(píng)和磨難，我們就永遠(yuǎn)只能是個(gè)孩子，永遠(yuǎn)都長(zhǎng)不大，一旦獨(dú)自踏入社會(huì)的舞臺(tái)，那也只有被淘汰的份。
老師經(jīng)常拖課，這是學(xué)生最不喜歡看到的，認(rèn)為老師是在浪費(fèi)我們的時(shí)間，可是如果我們從老師的角度來(lái)看，老師們也是希望能夠按時(shí)下課，可是他們也想教導(dǎo)我們更多的東西，能夠讓我們學(xué)到更多，這樣考試時(shí)才能夠從容應(yīng)對(duì)，也就離我們夢(mèng)想的學(xué)校不遠(yuǎn)了。
換位思考，多從別人的角度去思考問(wèn)題，往往能化解彼此的隔閡和誤會(huì)，往往能夠發(fā)現(xiàn)不同的事情。
發(fā)現(xiàn)思考的美麗作文 篇23
有一天，蝸牛與寄居蟹在路上相遇了。蝸牛向寄居蟹訴苦：“唉，老兄，我的的日子慘不忍睹��！天天背著這個(gè)大茅房，可累死我了！”寄居蟹也向蝸蝸牛訴苦：“我天天找房子，真累壞我了！”“對(duì)了�！奔木有纺贸鲆粡埛课莩鲎夂贤�，“你借我房子一年，我付你一千圓錢如何�！薄皁k”他們一拍即成。
蝸牛輕輕松松得走在小路上，臉上洋溢著難得的笑容�！肮�，真是天上掉餡餅了！有人幫我背房子，還給我錢！哈哈！哈哈哈哈！”說(shuō)著說(shuō)著，蝸牛突然感覺(jué)渾身燥熱！“呀！怎么會(huì)那么熱，我快變成紅燒烤蝸牛了！”蝸牛喊到。這時(shí)，蝸�？吹搅艘粋�(gè)小洞，馬上用盡全身力氣向小洞沖去，終于在最后一刻沖進(jìn)了小洞，擺脫了死亡的陰影！“原來(lái)我的房子有那么大的作用��！”蝸牛說(shuō)道。
我們來(lái)看看寄居蟹吧。他剛開(kāi)始也非常開(kāi)心，可后來(lái)就非非非非非非常不如。
意了。一。寄居蟹去喝水，卻撲通一聲跳下水，被強(qiáng)大的水流沖了個(gè)半死不活。
還險(xiǎn)些被沖下懸崖！二。他在路上吃東西，摔了一跤，差點(diǎn)摔了個(gè)家破人亡！三寄居蟹去樹(shù)葉上跳舞，結(jié)果從上面摔了下來(lái)。成了殘廢！
等呀，等呀，盼呀，盼呀，終于有一天，它們相遇了。它們立馬將合同撕毀了，并換了回來(lái)。后來(lái)，它們都過(guò)上了快樂(lè)的日子！
發(fā)現(xiàn)思考的美麗作文 篇24
人，總是需要很多思考。思考不僅能幫助人們認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)，不斷完善自己，還能讓我們發(fā)現(xiàn)很多生活中鮮為人知的真理。愛(ài)思考的人，往往更容易獲得成功或者成功的機(jī)會(huì)。
如果思考是燈，那么愛(ài)迪生千萬(wàn)次的試驗(yàn)成就了世界于黑暗溫馨的一抹柔光；如果思考是星，那么愛(ài)因斯坦對(duì)相對(duì)論的執(zhí)著開(kāi)啟了核彈制造的門成就了戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利；如果思考是路，那么海倫對(duì)光明的渴望，對(duì)人生不滅的信念成就了她通往成功的路，成就了一場(chǎng)璀璨人生；如果思考是石，那么青霉素的研制于戰(zhàn)爭(zhēng)紛亂的年代成就了無(wú)數(shù)瀕臨死亡者的生命之花，敲出了生的希望。思考便是如此平淡的于悄無(wú)聲息中，成就了一個(gè)又一個(gè)震驚世界的舉動(dòng)，成就了或轟轟烈烈，或平淡堅(jiān)貞，或感動(dòng)世人的各種各樣的輝煌人生。
思考離不開(kāi)作為本體的大腦，成就一個(gè)絢麗的人生更加少不了思考助自己一臂之力去攀爬頂峰，于屬于自己的天空展翅翱翔。
沒(méi)有思考的世界，失去了五彩繽紛的活力，一如那失去線條的圖畫，折了琴弦的小提琴，永遠(yuǎn)無(wú)法求解的方程，消失了對(duì)生活的期待，對(duì)未來(lái)的憧憬，生命也因此黯然失色。只有思考，才能于人生路上發(fā)現(xiàn)異于他人的風(fēng)景，擁有晴空萬(wàn)里無(wú)云的蔚藍(lán)天空，隨之而來(lái)的挫折也便迎刃而解，掃除一切喝著咖啡欲展身手的艱難險(xiǎn)阻，成就自己獨(dú)特而完美的燦爛人生。
其實(shí)，人和動(dòng)物的根本區(qū)別，就在與人會(huì)思考。所以，人們才能不斷改變自己的生活、環(huán)境和地位。沒(méi)有思考，就不會(huì)有探求新事物的欲望，就不會(huì)有發(fā)明創(chuàng)造，就不會(huì)有人類的演變和時(shí)代的進(jìn)步。
發(fā)現(xiàn)思考的美麗作文 篇25
看著這次期末考試的試卷，心中不禁泛起層層漣漪，縱使之前對(duì)這個(gè)畫面有過(guò)千萬(wàn)次對(duì)想像，還是沒(méi)料到它會(huì)如此兇惡對(duì)想我撲來(lái)。雖說(shuō)語(yǔ)文與數(shù)學(xué)的成績(jī)還不錯(cuò)，但英語(yǔ)成績(jī)實(shí)在讓我沒(méi)法面對(duì)，我對(duì)自己失望極了，想必老師這次也是對(duì)我失望透了吧！
語(yǔ)文考試開(kāi)始時(shí)，我便對(duì)自己信心滿滿。卷紙上的題都不難，甚至要比我們平時(shí)做到測(cè)試還有簡(jiǎn)單。我認(rèn)真的讀題，思考著答案，然后提筆將答案端端正正的填在了卷紙上，再次確定一遍后，我便向著下一題進(jìn)攻。時(shí)光匆匆流逝，試卷上的空白都被我一一填補(bǔ)完整，仔細(xì)的檢查幾遍后，考試結(jié)束了，我心中的一塊石頭也放下了。
這次的考試還是敗在了作文上，記憶中的作文已經(jīng)有許多次沒(méi)有得過(guò)滿分了，我最大的毛病還是喜歡勾抹，上次的期中考試也是因?yàn)樽魑呐c100分無(wú)緣，老師為此還特別說(shuō)過(guò)我。但是我這個(gè)毛病還是沒(méi)有改，看來(lái)以后還是要多練筆，寫文章時(shí)一定得斟酌好了再下筆。
數(shù)學(xué)成績(jī)也還可以，但還是沒(méi)有達(dá)到那個(gè)滿分的目標(biāo)，全都是馬虎惹的貨。在一道解方程題中，我竟把2/3看成了1/2，以至于后面的計(jì)算出現(xiàn)了問(wèn)題�；蛟S是之前做過(guò)的與這道題極為相似的題目已經(jīng)在我腦海里根深蒂固，想都沒(méi)多想就把答案寫上了，之后的檢查也更是將它忽略，出現(xiàn)了2分的失誤。
英語(yǔ)是這次考試最拉分的一科了。聽(tīng)力部分我竟將“pleased”錯(cuò)聽(tīng)為了“peace”，這本是一個(gè)可以避免的錯(cuò)誤，而我卻沒(méi)有做對(duì)，還是要從自身多找毛病了。還有一道選擇題，沒(méi)將意思讀懂就做了判定，可見(jiàn)我的草率和不認(rèn)真。一道填單詞適當(dāng)形式的題也將我絆住了，沒(méi)有注意到句子的主語(yǔ)是第三人稱單數(shù)“She”，因?yàn)槲业鸟R虎，又失去了寶貴的分?jǐn)?shù)。
都說(shuō)“危樓高百尺，手可摘星辰”，今天我的成績(jī)離百尺只差了一點(diǎn)，但就是因?yàn)槲疫@個(gè)工匠的不認(rèn)真，使得這棟樓沒(méi)有達(dá)到百尺。但那些卻得好成績(jī)的同學(xué)也不要驕傲，人外有人，天外有天，外面的世界還有比你更優(yōu)秀的，所以一定要謙虛向上。
好了，這就是我這一學(xué)期的“終極”思考，這最終的思考定會(huì)在我的腦海中留下深深的烙印，不斷激勵(lì)我前進(jìn)！
發(fā)現(xiàn)思考的美麗作文 篇26
昨天夜里沒(méi)有休息好，今天早晨起床后，感覺(jué)混混沉沉的。有點(diǎn)困，沒(méi)有精神！上班還是必須的，吃完飯匆匆的收拾一下就踏上了上班的路，還是晚了。去的時(shí)候同事已經(jīng)都到齊了。
上午還好一切順利，該做的事都是有條不紊的都做了，整個(gè)過(guò)程還算順利，不過(guò)還是感覺(jué)自己有一些渾身沒(méi)有力氣，從心理上就感覺(jué)懶的去做過(guò)多的事情。原來(lái)自己做的事情也不想做了，心里感覺(jué)只要能過(guò)去就行，不用再精中求好。這種有意識(shí)的認(rèn)識(shí)還是在無(wú)形中影響了自己的工作狀態(tài)。吃過(guò)午飯，累了，困意上來(lái)。
該去測(cè)量一下產(chǎn)品的厚度了，拿起卡尺一量薄了。比剛才薄了，怎么回事沒(méi)有動(dòng)任何的參數(shù)怎么就變化了，郁悶！剛才在吃飯前量的還沒(méi)有薄，這是怎么了。圍著班長(zhǎng)一直說(shuō)著同樣的話，原因是不是原料有問(wèn)題，絮絮叨叨不停。同事到前面加上壁厚，回來(lái)我還是照常測(cè)試。圍著這個(gè)問(wèn)題轉(zhuǎn)，那時(shí)候就是重點(diǎn)觀察這一點(diǎn)。心里感覺(jué)在偏差容許范圍內(nèi)，沒(méi)有什么質(zhì)量問(wèn)題。
同事在一起說(shuō)話，我同他們待了一會(huì)，不行！到前面看看，拿起測(cè)量工具一量，產(chǎn)品質(zhì)量參數(shù)大變，怎么了？到前面一看是控制參數(shù)發(fā)生了很大的變化，趕緊找原因，仔細(xì)一瞧，病癥找到，采取措施，迅速的遏制住產(chǎn)品質(zhì)量不良化的擴(kuò)大。怎么搞的的？上班準(zhǔn)備工作怎么做的？造成生產(chǎn)中出現(xiàn)這么大的紕漏，是故意的還是沒(méi)有上心準(zhǔn)備，心中直是埋怨上班的工作不足。收拾好后就知道用測(cè)量工具測(cè)數(shù)據(jù)，就根本沒(méi)有想起來(lái)做個(gè)標(biāo)示，不放心，一直撲在這方面的監(jiān)控上，心中就想知道這種情況下產(chǎn)品還合格嗎？
放棄了別的工作，記錄沒(méi)有寫，另外一個(gè)規(guī)格的產(chǎn)品沒(méi)有監(jiān)控，心里就想著這方面了，別的都放了�？煜掳嗔�，這邊的事情也快整出來(lái)結(jié)果了。用合理的方法把這邊的事情解決完。
回頭再收拾別的事情，下班了。
發(fā)現(xiàn)思考的美麗作文 篇27
“思想者”是一個(gè)著名雕像，完美的身姿刻畫出栩栩如生的思想者。人的一生，百分之八十的時(shí)間都用于思考，連做夢(mèng)也叫做一種思考。無(wú)論是對(duì)未來(lái)的思考，對(duì)過(guò)去的思考；對(duì)愛(ài)情的思考，對(duì)友情的思考，濃縮后就是一個(gè)“想”字。
思考能讓一個(gè)人平靜下來(lái)的。他是人們對(duì)生活的一種整理方式，是對(duì)情緒的一個(gè)控制過(guò)程。思考能讓偉大的哲學(xué)家莎士比亞悟出人生的道理，穿梭在知識(shí)的海洋中，發(fā)現(xiàn)人存在的意義。它讓一顆煩躁跳動(dòng)的心，很隨著思想平穩(wěn)起伏；它能平復(fù)一個(gè)人的情緒，使悲傷的人發(fā)現(xiàn)愛(ài)的存在，給予一個(gè)活下去的動(dòng)力。
思考才能有所發(fā)明創(chuàng)造。在思考中覺(jué)悟，在思考中找到新的事物。愛(ài)迪生在一次次實(shí)驗(yàn)后，創(chuàng)造出了影響幾個(gè)世紀(jì)的發(fā)明。思考中一次次否定原來(lái)的觀點(diǎn)，建立新的觀點(diǎn)，找到原來(lái)的破綻，修復(fù)它，創(chuàng)造出有利于人類的東西。這一切都應(yīng)該歸功于思考。
俗話說(shuō)：“腦袋久了不用會(huì)生銹�！币馑季褪俏覀儜�(yīng)該勤于動(dòng)腦，多思考腦子才會(huì)越來(lái)越靈光。如果放著一個(gè)腦袋不用，這算是變相的浪費(fèi)資源。愛(ài)因斯坦大腦才開(kāi)發(fā)了人潛力的百分之零點(diǎn)幾，這說(shuō)明人的腦袋是一個(gè)能源庫(kù)，可關(guān)鍵是你是否愿意去打開(kāi)那扇思考的門。思考是人腦開(kāi)發(fā)的最好途徑。愚笨的人往往是放著腦子不用的人，聰明的人也會(huì)去思考發(fā)覺(jué)其中奧秘所在。
讓我們?cè)谒伎嫉暮Ｑ罄镒杂捎蝿?dòng)，開(kāi)發(fā)我們的潛力，感悟人生哲學(xué)。思考是人生中最有價(jià)值也同樣是最為享受的事。
發(fā)現(xiàn)思考的美麗作文 篇28
以前的我，任性、驕橫，從不會(huì)替他人著想的，也許是這樣，我的人緣很差，沒(méi)人愿與我交朋友，可是，經(jīng)過(guò)那件事后，我終于學(xué)會(huì)了換位思考。
記得那是一個(gè)昏暗的日子，我在外婆家玩。咕咕咕……哎喲，肚子餓了，外婆，幫我煮碗餃子！我對(duì)正在掃地的外婆說(shuō)。哦，好呀！外婆笑著緩緩地走進(jìn)廚房。不久，她就端了一碗餃子出來(lái)。哎呀，你端出來(lái)干什么，放到里面的桌子上去！我也不知怎么了，心中突然升起一股怒氣，走進(jìn)屋里坐下。外婆一手支撐著患有風(fēng)濕病的腰，一手端著碗走了進(jìn)來(lái)。那我出去了。外婆語(yǔ)氣還是那么平和。去吧去吧！我不耐煩地說(shuō)。端起碗吃了起來(lái)，咦——好淡呀！我走進(jìn)廚房想放鹽，找了半天，也沒(méi)找著。外婆——鹽在哪里？我大聲向門外喊的。等了會(huì)兒，沒(méi)有動(dòng)靜。我又叫道：外婆——進(jìn)來(lái)一下！你出來(lái)吧。許久，外婆就這么回答了一聲。哼，連鹽都不肯來(lái)為我放，什么意思呀！我按耐不住心中的怨氣，氣沖沖地走上了樓。不管她了！我這樣想著的，也沒(méi)有再下去吃餃子的。
到了吃晚飯的時(shí)候，我下樓，外婆在燒飯的。她也像中了邪似的，不理會(huì)我。過(guò)了會(huì)兒，聽(tīng)她小聲嘀咕：早就聽(tīng)說(shuō)脾氣不好，沒(méi)想到這么差！往我一向這么疼她，真是瞎了眼了。我憤恨不平地說(shuō)：你脾氣好，好也不愿意來(lái)幫我放把鹽！我耳朵不好，又沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。外婆也與我爭(zhēng)論起來(lái)。我叫你進(jìn)來(lái)你為什么不進(jìn)來(lái)！我愈發(fā)生氣了。我剛掃好地，又要幫你煮餃子。你又不是不知道我腰不好，當(dāng)然要休息了。外婆道出了自己的苦衷。聽(tīng)罷，我內(nèi)心早已是波瀾不平了：照外婆這么說(shuō)，整件事都是我錯(cuò)了，外婆又不會(huì)騙人。我一向是驕傲野蠻，怪不得朋友都一個(gè)個(gè)離我而去了。許多事實(shí)際上都是由于我的任性而產(chǎn)生的不可彌補(bǔ)的過(guò)錯(cuò)，不是嗎？
我恍然大悟了，真正要改的是我從不替他人著想！我充滿歉意地對(duì)外婆說(shuō)：外婆，是我錯(cuò)了，請(qǐng)你原諒我！外婆俏皮地刮了我的鼻子，笑了。
發(fā)現(xiàn)思考的美麗作文 篇29
我總記得有一篇課文叫《窗》，也許不是叫窗。
有兩個(gè)病人待在一間病房，兩個(gè)床位，一個(gè)靠在窗邊，一個(gè)遠(yuǎn)離窗。近窗人每天都在給遠(yuǎn)窗人描述窗外邊的景物，孩子在嬉戲，在放風(fēng)箏，給天鵝喂面包屑，也有情人在游玩，各色各樣的景物以及人。
后來(lái)遠(yuǎn)窗人萌發(fā)了一種叫做恨的感情，由羨慕，到嫉妒，最終成恨。
于是在近窗人有生命之危時(shí)，沒(méi)有伸出援手，沒(méi)有按響床邊的緊急鈴。后來(lái)遠(yuǎn)窗人搬到了窗口的床位，也就是近窗人之前的位置，可是，并沒(méi)有窗。
大多數(shù)人看了這個(gè)故事，都在批評(píng)這個(gè)遠(yuǎn)窗人的行為。“人家近窗的，好心好意為遠(yuǎn)窗人描述外面的景色事物……說(shuō)到底這個(gè)遠(yuǎn)窗人就是一個(gè)心胸狹窄，充滿嫉妒心的討厭鬼……”
這只是一個(gè)透過(guò)事情表面而輕易得出來(lái)的結(jié)論，并沒(méi)有去深層挖掘，沒(méi)有去尋找事情的本質(zhì)。
就算去深意挖掘事情本質(zhì)，那也說(shuō)不準(zhǔn)，就一定能找到事情的本質(zhì)及原因。就算如此，也應(yīng)該去透過(guò)淺層去猜測(cè)第二層次。就如作文，給一個(gè)半命題作文，大多數(shù)人都會(huì)想到的，親情同學(xué)情師生情……就成了一個(gè)雷同點(diǎn)，改卷老師看了也覺(jué)得有些疲倦，畢竟都是千篇一律的作文，有什么好看的？
刻意去尋找事情的另一層次也許沒(méi)什么不好的，挺能鍛煉思維，開(kāi)拓腦洞。
就如上文所說(shuō)的課文《窗》，人們都是贊揚(yáng)夸獎(jiǎng)近窗人，對(duì)遠(yuǎn)窗人無(wú)非就是批評(píng)，討厭，覺(jué)得他沒(méi)良心怎么樣怎么樣的。但是可以從另一方面去看待他們。
近窗人一開(kāi)始是無(wú)聊的，所以想象出有一個(gè)窗，及窗外的世界。所以他就為遠(yuǎn)窗人也描述了“窗”外的世界，而且遠(yuǎn)窗人也是很無(wú)聊啊，天天都待在醫(yī)院，都是重疾患者。
假如說(shuō)，在近窗人的描述下，他一開(kāi)始幾天就是羨慕，向往外面的世界，也聽(tīng)的津津有味的。
但過(guò)了幾天，近窗人還在描述外面多么多么的美好，那么心底可能會(huì)滋生出一種嫉妒的感覺(jué)，“明明都是病人，為什么他可以在有窗的床位，為什么就不能換做我，為什么就不能換我在那個(gè)床位？”遠(yuǎn)窗人心底會(huì)出現(xiàn)不滿的狀態(tài)，會(huì)覺(jué)得嫉妒。
在近窗人的念叨下，終于產(chǎn)生了恨意。
由嫉妒而至怨憤，由怨憤而至殘忍。由善而惡的蛻變，完成了。
其實(shí)這也是人之常情，人會(huì)有各種各樣的情緒，喜怒哀樂(lè)，羨慕嫉妒恨……
應(yīng)該也有不少人看過(guò)這篇課文，我一開(kāi)始看到的時(shí)候我都覺(jué)得是遠(yuǎn)窗人不好，那么小肚雞腸，心胸狹窄balabala�？珊髞�(lái)想想，不應(yīng)該都是遠(yuǎn)窗人的錯(cuò)，近窗人的表現(xiàn)，就像是一種得了便宜還賣乖的感覺(jué)。雖然沒(méi)有真正的窗，但是由他自己臆想出來(lái)的“窗”，多美好啊。近窗人其實(shí)是在炫耀，自己能在窗邊，而你不能。
就算他沒(méi)這種心理，那么只要是個(gè)稍微靈活的點(diǎn)的人，也許能看出遠(yuǎn)窗人心理漸漸的變化。不知道該說(shuō)近窗人是愚蠢到家，還是該夸他口才好。也對(duì)，如果口才不好，怎么能引起遠(yuǎn)窗人對(duì)外面更加的向往？
也許，近窗人本就不懷好意。
再來(lái)說(shuō)說(shuō)一個(gè)問(wèn)題，當(dāng)遠(yuǎn)窗人搬到了本應(yīng)該有窗的床位，卻只看到了蒼白的墻，那種感覺(jué)，到底是什么感受？
是懺悔自己的行為嗎？不，我覺(jué)得不是。
當(dāng)遠(yuǎn)窗人心力交瘁，費(fèi)勁心思來(lái)到另一個(gè)床位。證明了他對(duì)外邊世界的向往，向往著擁有美好景色美好事物的窗外。就像遠(yuǎn)窗人那樣描述，窗外有多美好�？墒菂s又沒(méi)有窗，我猜，遠(yuǎn)窗人應(yīng)該是更加恨極了近窗人，讓他心目中的苦苦掙扎的信仰就此崩潰。
本就該要換位思考，遠(yuǎn)窗人也是一個(gè)重疾患者，常年待在病房不能出去……
也許我所猜測(cè)的，并不是正確的，可這也是一種新的思維。
人只有不斷開(kāi)展新思維，不斷創(chuàng)新，太不會(huì)被淘汰。正如考場(chǎng)作文，不能老土老套，要有新思維，要有創(chuàng)新，才能找到新方向。
發(fā)現(xiàn)思考的美麗作文 篇30
“如果有人讓我當(dāng)最偉大的國(guó)王，一輩子住在宮殿里：有花園，佳肴，美酒，大馬車，華麗的衣服和成百的仆人，條件是不允許我讀書(shū)。那么我決不當(dāng)國(guó)王，我寧愿做一個(gè)窮人，住在藏書(shū)很多的樓閣里，也不能當(dāng)一個(gè)不能讀書(shū)的國(guó)王�！边@是著名歷史學(xué)家麥考萊曾給一個(gè)小女孩寫信中提到的。
麥考萊寧愿做讀書(shū)的窮人也不愿做不讀書(shū)的富有國(guó)王，可見(jiàn)閱讀對(duì)他而言的重要性。如果他沒(méi)有在仔細(xì)考察歷史古跡的同時(shí)飽覽歷史巨作，能了解歷史嗎？能更好地發(fā)現(xiàn)文物古跡嗎？能成為著名的歷史學(xué)家嗎？顯然閱讀對(duì)他產(chǎn)生了深刻的影響，同時(shí)也改變了他的人生。
被稱為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”的曠世之作《史記》，可以“究天人之際，通古今之變，成一家之言�！逼渥髡咚抉R遷歷盡人生滄桑，身處逆境，卻堅(jiān)持大量地閱讀優(yōu)秀文章，是閱讀使他讀懂了六國(guó)的興衰，讀懂了文人墨客的不懈追求，讀出了“人固有一死，或輕于鴻毛，或重于泰山”的人生哲理。司馬遷讀清了歷史的面貌，改變了自己的人生。李白不是天生的“詩(shī)仙”，他在閱讀中感慨道：“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”。沒(méi)錯(cuò)，“詩(shī)圣”杜埔也在閱讀中深有體會(huì)“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”從一定程度上來(lái)說(shuō)是閱讀成就了偉大的人。
魯迅棄醫(yī)從文，因?yàn)樗靼自俸玫乃幰仓荒茚t(yī)治肉體上的傷，無(wú)法彌補(bǔ)一個(gè)民族精神上的空缺，他在閱讀中立下了“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子�！钡闹鞠�，創(chuàng)造出了《朝花夕拾》《阿Q正傳》等大量民族文學(xué)作品，使千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)中國(guó)人“在沉默中爆發(fā)”投身到了救國(guó)的隊(duì)伍中。
如果沒(méi)有大量的閱讀的積累，也許就不一定有朱自清的《河塘月色》，也許就不會(huì)有矛盾的《子夜》，也可能不會(huì)有余秋雨的《文化苦旅》……
閱讀改變?nèi)松�。�?dāng)我走進(jìn)圖書(shū)館時(shí)看見(jiàn)一句標(biāo)語(yǔ)“多讀一些好書(shū)，智慧一個(gè)民族”。閱讀不僅是一種需要，而是陶冶性情的良藥，攀登理想的階梯，提高人生價(jià)值的途徑。品味好書(shū)時(shí)我們才能更好地享有品質(zhì)的生活，讓我們?cè)谙硎苊篮蒙畹耐瑫r(shí)去閱讀更多一些好書(shū)吧！
發(fā)現(xiàn)思考的美麗作文 篇31
凡事要學(xué)會(huì)自己去做判斷，不能一直去依附別人。
當(dāng)然有時(shí)候別人的思想，建議，經(jīng)驗(yàn)是一種參考借鑒，也可以學(xué)習(xí)之，但還是要培養(yǎng)出自己的獨(dú)立思考能力。
這次課程學(xué)習(xí)中，老師也一直是表達(dá)這樣的觀點(diǎn)，對(duì)于自己還不熟悉，不懂的鄰域先不要貿(mào)然行動(dòng)，尤其是一些看似有很大收益的事情，其實(shí)就是伴隨著一定的風(fēng)險(xiǎn)。所以一定要在自己有所學(xué)習(xí)，有所了解之后，再去行動(dòng)，從行動(dòng)中學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
生活中，我們應(yīng)該也都碰過(guò)“畫大餅”的人，對(duì)于一件我們不太熟悉的事情或者行業(yè)，說(shuō)著天花亂墜的描述，也許是真的有那樣的契機(jī)，也有可能是為了吸引他人聽(tīng)進(jìn)自己的話題，添了些油醋而已，但凡自己對(duì)他所說(shuō)的行業(yè)有些許了解，可能就能從那一字字句句中聽(tīng)出不同的味道。
朋友小籃是個(gè)不太會(huì)打扮自己的人，因?yàn)閺男〉酱�，她的服裝搭配都是媽媽幫打理的，平時(shí)她也就是穿穿校服，并不是太在意這方面，后來(lái)長(zhǎng)大了一些，她和同學(xué)們?nèi)ス浣�，起初買衣服的時(shí)候，她們也會(huì)問(wèn)問(wèn)小籃一些意見(jiàn)，小籃對(duì)這個(gè)并不是很在行，所以只是主觀地說(shuō)著自己的喜好，結(jié)果都不被她們認(rèn)同，反而取笑她。久而久之，小籃就覺(jué)得自己的眼光真的不行，遇到這種問(wèn)她問(wèn)題的時(shí)候，她只好說(shuō)都好，不發(fā)表意見(jiàn)。
其實(shí)在小籃的眼中也是有偏好的，畢竟有時(shí)候她在心里選的，也和同學(xué)們后來(lái)挑的是差不多的，只是她習(xí)慣了依附，不做判斷，結(jié)果成了同學(xué)眼中不重要的意見(jiàn)。
這世上有這么多人，每個(gè)人的喜好都是不同的，每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體有不同的想法，小籃的有些看法和同學(xué)不同，可是也有人會(huì)認(rèn)同她的看法的，所以我也鼓勵(lì)小籃，有時(shí)候一些無(wú)傷大雅的決定還是要自信點(diǎn)，相信自己的眼光啦。
發(fā)現(xiàn)思考的美麗作文 篇32
也許在那些難忘的經(jīng)歷中，你會(huì)記錄很多有趣的事情，他們都喜歡讓小孩子寫作文，可是誰(shuí)知道那個(gè)時(shí)候小孩子是最討厭記錄最討厭寫作文的。也許如果換一種方式會(huì)更好，比如說(shuō)讓小孩子跟家人講述故事，也許那些故事都么可愛(ài)，但是并不一定會(huì)用書(shū)面的方式表達(dá)出來(lái)，那也很牛，助于幫助小孩子鍛煉自己的表達(dá)能力和傾訴能力。
其實(shí)在現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中很多事情都不一定是我們所看到的表面現(xiàn)象，有時(shí)候你覺(jué)得這是一種方式，如果行不通的話，換一種方式未嘗不可。在現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中我們?nèi)鄙俚耐际沁@種轉(zhuǎn)變思維的方式，包括我也是一樣非常的缺乏。如果我們能夠在日常生活中加強(qiáng)這一方面的訓(xùn)練，我想結(jié)果肯定會(huì)事半功倍。
前幾天我沒(méi)有寫了幾篇讀后感，其實(shí)那些讀后感對(duì)于作業(yè)來(lái)說(shuō)完全是應(yīng)付的作用，并不一定真的發(fā)自真心實(shí)意，而如果我們真正想寫的時(shí)候，不需要?jiǎng)e人去說(shuō)，更不需要布置為作業(yè)，我們就已經(jīng)能夠完成的很好了。我們可以知道在這個(gè)世界上很多東西都是靠自覺(jué)性的。就好像他們很多人一直都在強(qiáng)調(diào)自律的重要性，也許在我們想上的過(guò)程當(dāng)中，自律的人都是非常厲害的，至少在某些程度上他們距離成功這個(gè)詞距離非常近�？蓪�(shí)際上只是之所以談起來(lái)自律，只不過(guò)是因?yàn)樵谀承┏潭壬纤麄兊挠軌虼蟮倪^(guò)那些所謂的誘惑。他們針對(duì)未來(lái)比現(xiàn)在有著更強(qiáng)大的野心。所以很多事情都并不是所想象的那么簡(jiǎn)單，也并不是表面上的這樣淺顯易懂，當(dāng)然在思考的時(shí)候我們習(xí)慣了淺嘗輒止，但是這并不以利于我們的生活。
也許大多數(shù)時(shí)候?qū)W會(huì)去深入思考，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)會(huì)有不可想象的好處。
發(fā)現(xiàn)思考的美麗作文 篇33
有時(shí)候我很害怕那些不一樣的聲音，他們混在與眾不同的人物里面，混在蕓蕓眾生當(dāng)中冒充是最普通最頻繁的身份，但是他們的目的卻是昭然若揭的。他想要把你打垮，把你從這個(gè)位置打到萬(wàn)丈深淵，讓你跌落下去粉身碎骨。
其實(shí)咱那些故事里面我們總是會(huì)做著一場(chǎng)又一場(chǎng)不一樣的夢(mèng)，也許在那些孟照嗎？會(huì)看到未來(lái)會(huì)看到過(guò)去，會(huì)看到那些夢(mèng)想騎士變成了其他的花兒一樣。比如在那些夢(mèng)想和環(huán)境當(dāng)中給了我一個(gè)新的機(jī)會(huì)，讓我回到過(guò)去，面對(duì)那些讓我產(chǎn)生了后悔情緒的情境，讓我重新選擇一次，我想我可能還是會(huì)在猶豫當(dāng)中選擇了原本的那個(gè)選擇。
因?yàn)樵诋?dāng)時(shí)的心智條件下，我可能會(huì)覺(jué)得那個(gè)選擇是最好的，也是最符合自己利益最大化的。對(duì)于現(xiàn)在的我來(lái)講，會(huì)有更多的東西出現(xiàn)，會(huì)有更多以前意識(shí)不到的，可是現(xiàn)在卻分外重視的東西。但那是過(guò)去，這是現(xiàn)在只是兩者之間最顯赫的差別�？偛荒芑孟胱约旱娜松�(jīng)歷的前后吧。
其實(shí)我現(xiàn)在不太喜歡看那種時(shí)空穿越的小說(shuō)和作品了，因?yàn)橐郧坝X(jué)得是那些東西表達(dá)的時(shí)候都有一種不一樣的感覺(jué)，就好像桐華寫《步步驚心》，他只是表達(dá)一種，即便是知道歷史人物發(fā)展?fàn)顩r，也有一種無(wú)奈感和滄桑感。因?yàn)樗滥敲炊嗳说拿\(yùn)，但是卻唯獨(dú)不知道自己的命運(yùn)，越是這樣，越害怕越是這樣越促成了歷史的發(fā)展。冥冥之中是帶著一種悲哀和無(wú)能為力的感覺(jué)的。
可是其他的盲目跟風(fēng)的穿越小說(shuō)，卻往往是寫成了爽文。當(dāng)然那樣的我并不喜歡，因?yàn)闆](méi)有什么意義可以追溯。
有時(shí)候也會(huì)去看那些電影，即便是在很多時(shí)候我們沒(méi)有去接觸過(guò)的東西，你也會(huì)在進(jìn)入和沉浸在一個(gè)故事里面的時(shí)候產(chǎn)生感觸產(chǎn)生共鳴。即便是沒(méi)有什么感同身受，但是你仍然會(huì)處于那種情境之下，做出那種選擇，你會(huì)覺(jué)得這一切都是如此的深刻，那是共情能力。
所以未來(lái)也不需要去害怕，只需要耐心的思考深入思考。也許很多問(wèn)題都會(huì)迎刃而解。
發(fā)現(xiàn)思考的美麗作文 篇34
當(dāng)你心里有這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，說(shuō)明你已經(jīng)在思考了。思考是人的本能，是一件“百姓日用而不知”的事情。
生活工作中，我們或多或少都會(huì)有問(wèn)題，這些問(wèn)題每個(gè)人處理方式不同，就會(huì)有不同的結(jié)果。也就有了不同的人生。
比如就如何學(xué)會(huì)思考這個(gè)問(wèn)題，有的人在腦子里過(guò)一下就沒(méi)有了，有的人就會(huì)思考下去：思考的概念是什么？為什么有人思考問(wèn)題會(huì)得到有效的答案？我為什么沒(méi)有？我的差別在哪里？等等直到自己尋求到滿意的答案。
由此看來(lái)，學(xué)會(huì)思考在于自己是否用心。用心去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，用心去解決問(wèn)題。并堅(jiān)持養(yǎng)成勤于思考的習(xí)慣。
愛(ài)因斯坦有句名言：“學(xué)習(xí)知識(shí)要善于思考，思考，再思考，我就是靠這個(gè)方法成為科學(xué)家的�！睂W(xué)會(huì)思考，在于我們的行動(dòng)。
首先，要養(yǎng)成思考的習(xí)慣。每天選一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行練習(xí)。人的精力有限，你不可能對(duì)生活中每件事情都深入的去思考。所以我們每天選擇一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行思考練習(xí)。去問(wèn)是什么？為什么？怎么樣等問(wèn)題。練習(xí)多了，自然會(huì)有感覺(jué)。到時(shí)候，你再去看有關(guān)思考類的書(shū)也比較容易理解。
思考是本能的，但這種本能需要不斷的練習(xí)和修正，才會(huì)越來(lái)越熟練，越來(lái)越有效。
第二，要選擇有價(jià)值的問(wèn)題進(jìn)行思考。比如能解決你工作中出現(xiàn)的問(wèn)題，能處理好你人際關(guān)系的問(wèn)題，能讓你解除焦慮的問(wèn)題等，對(duì)你有實(shí)際的價(jià)值。并對(duì)對(duì)提出的問(wèn)題，概念要明白，思路要清晰。
每天都有很多念頭出現(xiàn)，我們不能控制它們的來(lái)來(lái)去去，但我們能讓思想集中在某個(gè)問(wèn)題上，把這些問(wèn)題問(wèn)清楚，想清楚，會(huì)對(duì)我們有很大的幫助
第三，要把自己的思考付于實(shí)踐。用思考的結(jié)果指導(dǎo)我們的行動(dòng)，同時(shí)，行動(dòng)的效果也檢驗(yàn)著我們思考的效果。及時(shí)從中發(fā)現(xiàn)想的和現(xiàn)實(shí)之間的差距，修正自己的思考。讓思考水平不斷提高。
發(fā)現(xiàn)思考的美麗作文 篇35
地鐵飛快駛過(guò)，白熾燈投下慘白的光，映在一張張疲憊的臉上，握著扶手的人隨車微微搖晃，看到空位，便三步并兩步?jīng)_過(guò)去坐下，隨即呼呼大睡�？吹竭@一幕，我不禁想起央視主持人白巖松說(shuō)過(guò)：“現(xiàn)今的中國(guó)很難出一個(gè)牛頓�！蔽⑽u頭，不禁深思，到底是什么導(dǎo)致了中國(guó)人缺乏思考能力？
在現(xiàn)下這個(gè)物欲橫流的社會(huì)，快節(jié)奏的生活方式導(dǎo)致人們很難靜下心去做一件事，更別談靜心思考。想想地鐵內(nèi)行跡匆匆的行人，或是趕著時(shí)間補(bǔ)妝，或是抓緊時(shí)間打個(gè)小盹，抑或是無(wú)聊地刷起了手機(jī)，神情麻木，卻很少有人能在一趟地鐵的短暫時(shí)光中，捧一本書(shū)，靜靜地看�？旃�(jié)奏的生活方式，讓人們難以停留，試問(wèn)誰(shuí)又能夠在一天疲憊的工作之后，回到家，留出一點(diǎn)時(shí)間，靜靜地沉浸在一本書(shū)中，或是放空思緒，想想這個(gè)社會(huì)一些深層次的東西？在生活節(jié)奏越來(lái)越快的現(xiàn)代社會(huì)，中國(guó)人留不出時(shí)間去思考。
若說(shuō)快節(jié)奏的生活方式，導(dǎo)致中國(guó)人沒(méi)時(shí)間思考，那么思維的僵化則導(dǎo)致不少中國(guó)人不愿也不會(huì)思考。
正如白巖松所說(shuō)，蘋果砸到了中國(guó)人，中國(guó)人第一選擇是抱怨，憑什么砸到我頭上呢？而不是如牛頓一般，去想為什么蘋果會(huì)砸下來(lái)。中國(guó)人的僵性思維使他們對(duì)事件的發(fā)生只有接受心理，而不是去反問(wèn)，求追溯。白巖松繼續(xù)說(shuō)，第二個(gè)選擇就是吃了。是的，吃了。這也就可以推測(cè)出中國(guó)模式了。既然砸到了，那就吃了吧，砸了就砸了的想法。想想現(xiàn)在的課堂，對(duì)于老師教授的一些道理，就比如說(shuō)牛頓的萬(wàn)有引力，我們學(xué)到的時(shí)候是不是就只是接受了，會(huì)有人問(wèn)老師，為什么牛頓會(huì)想到別人想不到的問(wèn)題呢？很少！這也說(shuō)明了中國(guó)人對(duì)一個(gè)既定的事理，只會(huì)接受而不會(huì)思考其根本。因此中國(guó)人缺乏思考能力的第二個(gè)原因便是思維的僵化和接受心理。
那也就引出一個(gè)問(wèn)題了，如何才能打開(kāi)我們的思維，如何去引導(dǎo)國(guó)人思考呢？我想大自然和書(shū)籍是解決問(wèn)題的幫手。在物欲橫流、高樓林立的大都市里無(wú)法思考，何不選擇去一些鄉(xiāng)村，一些寧?kù)o的地方走走看看，將心沉醉于自然之景，洗滌被籠在霧中的心靈，這樣才能夠聆聽(tīng)自然的美好，打開(kāi)我們的思維；再者便是書(shū)籍，在名家作品中，我們常能夠通過(guò)閱讀感知作者想表達(dá)的內(nèi)容，領(lǐng)略作者的思想，了解他們?cè)谒伎际裁�，從而跟著產(chǎn)生思考。
“現(xiàn)今的中國(guó)很難出一個(gè)牛頓�！边@話沒(méi)錯(cuò)，但若是我們能夠培養(yǎng)獨(dú)立思考意識(shí)，也許我們?nèi)巳硕伎赡苁窍乱粋�(gè)牛頓。
發(fā)現(xiàn)思考的美麗作文 篇36
圓圓的臉，一雙大大的眼睛，兩道彎彎的眉毛，高高的個(gè)子，就組成了一個(gè)帥帥的我。
我有一個(gè)好習(xí)慣——那就是愛(ài)思考�？鬃右苍唬骸皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！边@句名言的意思是：只知道學(xué)習(xí)而不懂得思考，就不會(huì)有收獲。
數(shù)學(xué)課上，老師出了一道很難的題目，讓大家做，同學(xué)們看到這道題有的就抓耳撓腮，有的翻資料，還有的甚至就坐在哪里不去做，只有我靜靜地在認(rèn)真讀題，認(rèn)真思考，一遍遍計(jì)算并驗(yàn)算，過(guò)了大概不到十分鐘我竟然把這道題算出來(lái)了，于是我大聲的給老師說(shuō)：“老師我做出來(lái)了！”老師讓我把解題思路和經(jīng)過(guò)說(shuō)一下，說(shuō)完老師說(shuō)非常正確，真的很棒！我高興極了，這真的多虧我那愛(ài)思考的好習(xí)慣，讓我做對(duì)了題目。
經(jīng)過(guò)這件事我深深體會(huì)到，遇到難題不要害怕，不要緊張，一定要靜下心來(lái)，認(rèn)真的思考，一步步仔細(xì)計(jì)算，問(wèn)題就會(huì)迎刃而解。
這個(gè)——愛(ài)思考的好習(xí)慣將陪伴我一生，讓我受益匪淺！
發(fā)現(xiàn)思考的美麗作文 篇37
人，之所以是高級(jí)生物，是因?yàn)槲覀儠?huì)思考�？鬃诱f(shuō)過(guò)：學(xué)而不思則罔。但我發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在有很多同學(xué)已經(jīng)失去了思考的能力。
市面上，關(guān)于課文解析的參考書(shū)越來(lái)越多，也有越來(lái)越多的同學(xué)選擇去購(gòu)買參考書(shū)。這些參考書(shū)把課文理解的如玻璃一般，一清二白，透透徹徹，如果想要理解課文，直接去看它就可以了。這導(dǎo)致很多的同學(xué)拿到一篇課文，就不加思索的去翻看參考書(shū)，長(zhǎng)期下去，他們甚至失去了獨(dú)立思考的能力，這樣，不是因小失大嗎？
我的同桌，便常常去翻看參考書(shū)上的課文理解，看著他，都令人著急。有一次我們上課，老師讓我們辯論“是否需要花很大的功夫去練字”，我的同桌連忙掏出課他的參考書(shū)，翻看了起來(lái)。不一會(huì)兒，他便舉起了手，把參考書(shū)上的觀點(diǎn)、案例背了一遍……
老師讓我們?nèi)ビ懻撨@個(gè)辯題，本身目的就是讓我們學(xué)會(huì)思考，多多地運(yùn)轉(zhuǎn)腦子，可有些同學(xué)卻把它當(dāng)成了一個(gè)“考驗(yàn)記憶力”的活動(dòng)，這不就違背了老師的初衷嗎？一篇課文，十個(gè)人可以有十種理解，為什么要放棄自己的理解而去全盤接受別人的理解呢？有句話說(shuō)：“無(wú)生命的東西主宰了有生命的人，這人是可悲的�！�
多彩的世界給我們帶來(lái)了無(wú)限的思考，每一次思考，都是一種進(jìn)步，一次飛躍，希望每一個(gè)人都勤于動(dòng)腦，讓自己的生活因思考而更加精彩。
發(fā)現(xiàn)思考的美麗作文 篇38
生活中有些時(shí)候不得不換位思考，如果你常這樣做，一定會(huì)覺(jué)得很有意義……
在一個(gè)烈日炎炎的夏天，一位外賣小哥照常接著送下一單外賣。唉！夏天的天氣，孩子臉?biāo)频恼f(shuō)變就變，臨出門天空突然下起了傾盆大雨，可是顧客要求半小時(shí)內(nèi)送達(dá)，小哥只好無(wú)奈地穿上雨衣……
外賣小哥迎著風(fēng)，冒著雨，在路口過(guò)斑馬線的時(shí)候，猛然發(fā)現(xiàn)一位老人正在過(guò)馬路。小哥迅速來(lái)了一個(gè)急剎車，由于慣性太大，小哥苦笑著眼睜睜看著外賣像出膛的子彈飛了出去，真是屋漏偏逢連夜雨！這單外賣不能準(zhǔn)時(shí)送達(dá)顧客手中，他的工錢要泡湯了……轉(zhuǎn)身看著沒(méi)穿雨衣、步履蹣跚的老人，小哥脫下自己的雨衣給老人穿上，并攙扶他過(guò)馬路。然后，拾起潑灑了一半的外賣……
也許是小哥的行為感動(dòng)了上天。這時(shí)，雨停了！小哥淋成了落湯雞，小哥想到這份訂單，他懷著忐忑的心情打了個(gè)電話：“先生，對(duì)…對(duì)…對(duì)不起，我把你點(diǎn)的外賣……在過(guò)斑馬線的時(shí)候，為了躲避雨中一個(gè)過(guò)馬路的老人，打翻了……”令外賣小哥意想不到的是，電話那頭傳來(lái)貼心的聲音：“哦！原來(lái)如此。算了，我知道你們做這一行也很不容易，打翻外賣你還會(huì)被扣工錢，我可以理解，沒(méi)關(guān)系，我再叫一份就好了！”小哥此時(shí)的心情，頓時(shí)如太陽(yáng)般放松……
做人將心比心、換位思考，可以讓煩惱煙消云散，還能收獲無(wú)限快樂(lè)……
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