從陰影中出來作文
篇一：從陰影中出來
——寫給自己今天又是郁悶的一天，我垂頭喪氣地趴在課桌上，眼前是一張考砸了的試卷，又是數(shù)學(xué)。
想不到自己上中學(xué)的第一次數(shù)學(xué)考試居然就沒落到如此地步，我真的已經(jīng)接近崩潰。我的數(shù)學(xué)真的已經(jīng)沒救了，看著試卷上一個個刺眼又觸目驚心的紅叉，我悲哀地?fù)涞乖谡n桌上，久久無法平靜。
但有一句話始終在我耳邊久久的回響著：只要你盡力了，考得再差也無怨無悔。但我偏偏為什么統(tǒng)考的時候卻考了高分，而這次單元考卻考不起來？我陷入了深深的自責(zé)。哪里出錯了？到底哪里出錯了？我一遍遍責(zé)問自己，翻了所有的課堂筆記，但留給我的只是同學(xué)們的冷嘲熱諷。家長們都把數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)說的很有趣，很好玩，但為什么我并沒有這么覺得，對我而言，學(xué)習(xí)除了語文、科學(xué)和英語之外，數(shù)學(xué)似乎很枯燥。
我已經(jīng)不能再差下去了，我一定要把成績下滑的根源找出，現(xiàn)在中學(xué)才開始，努力還來得及，一切皆有可能！我一直把數(shù)學(xué)往好的方面看，盡可能把它想的很生動，很有趣，但為什么最后還是跟原來一樣？不知不覺間，我感到一種被數(shù)學(xué)戲弄的憤懣，每次看到難題時都會這樣。
也許，這也可能是我的人生路上的一種警示。但我也會往一些好的方面去想，例如托爾斯泰四科都不精通，但他最后卻變得如此輝煌。我也反復(fù)勸告自己，成績好也許不一定代表人品就好，學(xué)習(xí)成績不能決定一切，只要保持良好的人格，做好自己的每一刻，不要對自己有太高的要求。
寫到此處，心忽的松了。我拿起了筆，帶著流至全身的自信，轉(zhuǎn)身向一道道錯題殺將過去……
篇二：從陰影中出來
我的.幼兒園前期，過得并不好，沒有朋友，感覺一切都沒有色彩。
我以前是個不善言辭的小女孩兒：膽小、怯懦，認(rèn)為外界的事物都是危險的。其他孩子只要跟我一搭話，我就會遠(yuǎn)遠(yuǎn)地跑開。那時，我覺得自己真是個奇怪的人。
漸漸地，我有了心理陰影，先入為主地認(rèn)為，是他們不想跟我玩，殊不知，是我自己先關(guān)閉了自己的心房。
老師與孩子們做游戲，我會遠(yuǎn)遠(yuǎn)地躲在桌子下面，擺弄著自己的手指，呆呆地看著他們玩，可我，就是邁不出第一步。我其實也想說：“我能同你們一起玩么？”話到了嘴邊又吞了下去。不行，實在沒有勇氣。只能一臉羨慕地看著他們那么歡笑。那時，我真是個膽小的人呢。(中國作文網(wǎng) deadspacehorror.com)
我不敢和他們交朋友，就連老師也不經(jīng)常和我玩。他們一定都不想理我，我曾經(jīng)這樣想。
我成了一個“孤單體”，就像離群的一只小鴻雁�？謶�、不安與無助漸漸爬上我的心頭，確實，我不會和人相處。
那天，有兩個拿著玩具的小姑娘走向一個人在角落里數(shù)手指的我，問道：“你想跟我們一起玩嗎？”我愣了愣，停止了手上的動作，無神的眼睛對上她們燦爛的期待的目光，這就是差距呢，我就這么想著。隨即答道：“你們?nèi)ネ姘�，我不想跟你們玩�！蹦莾蓚�女孩子悻悻地離開。望著她們失落的背影，我那時不知怎么想，叫了一聲“等……”那兩個女孩疑惑地轉(zhuǎn)過來，“怎么，你想跟我們玩嗎？”“沒，沒有，算了……”
我聽到她們在背后悄悄地說：“她真是個奇怪的人呢，平時她自己不主動來玩，我們?nèi)フ宜�，她也不肯。哼，才不想跟她做朋友呢……�?br /> 那天我想嘗試著去與他們交流，可還邁不出去，怎么辦？恐懼壓倒了我�？晌也荒芊艞�，我握著衣角，怯怯地過去，問那一群打鬧的同學(xué)，“我……我能跟你們……一起玩嗎？”我低著頭，眼淚都要掉下來了。只聽為首的一個男孩兒大方地說：“當(dāng)然可以啦，跟我們一起玩兒！”我們肆無忌憚地笑鬧，追趕，好開心。其實交朋友也不難嘛，我第一次這么覺得。
從那次之后，我擁有了一群前呼后擁的伙伴，我不再是當(dāng)初那個膽小冷漠的孩子了。我走出了陰影，成功了！
我的眼神逐漸變得有光彩，我走出了陰影，展露在一片晴空之下……
篇三：從陰影中出來
今天又是郁悶的一天，我垂頭喪氣地趴在課桌上，眼前是一張考砸了的試卷，又是數(shù)學(xué)。
想不到自己上中學(xué)的第一次數(shù)學(xué)考試居然就沒落到如此地步，我真的已經(jīng)接近崩潰。我的數(shù)學(xué)真的已經(jīng)沒救了，看著試卷上一個個刺眼又觸目驚心的紅叉，我悲哀地?fù)涞乖谡n桌上，久久無法平靜。
但有一句話始終在我耳邊久久的回響著：只要你盡力了，考得再差也無怨無悔。但我偏偏為什么統(tǒng)考的時候卻考了高分，而這次單元考卻考不起來？我陷入了深深的自責(zé)。哪里出錯了？到底哪里出錯了？我一遍遍責(zé)問自己，翻了所有的課堂筆記，但留給我的只是同學(xué)們的冷嘲熱諷。家長們都把數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)說的很有趣，很好玩，但為什么我并沒有這么覺得，對我而言，學(xué)習(xí)除了語文、科學(xué)和英語之外，數(shù)學(xué)似乎很枯燥。
我已經(jīng)不能再差下去了，我一定要把成績下滑的根源找出，現(xiàn)在中學(xué)才開始，努力還來得及，一切皆有可能！我一直把數(shù)學(xué)往好的方面看，盡可能把它想的很生動，很有趣，但為什么最后還是跟原來一樣？不知不覺間，我感到一種被數(shù)學(xué)戲弄的憤懣，每次看到難題時都會這樣。
也許，這也可能是我的人生路上的一種警示。但我也會往一些好的方面去想，例如托爾斯泰四科都不精通，但他最后卻變得如此輝煌。我也反復(fù)勸告自己，成績好也許不一定代表人品就好，學(xué)習(xí)成績不能決定一切，只要保持良好的人格，做好自己的每一刻，不要對自己有太高的要求。
寫到此處，心忽的松了。我拿起了筆，帶著流至全身的自信，轉(zhuǎn)身向一道道錯題殺將過去……
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