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      我的好老師

      時(shí)間:2017-05-16 10:09:58 初三作文 我要投稿

      我的好老師

      我的好老師1

      人世間,滄海桑田,群山有崩塌的時(shí)候,大海有干澀的時(shí)候,生靈有絕滅的時(shí)候,可唯有您對(duì)我的恩德超然于一切事物之上,永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)……

      我的好老師

      ——題記

      恩師,猶如黯淡夜空里的一顆星辰,點(diǎn)亮了黯淡的夜空;恩師,猶如蒼茫大漠里的一泓清泉,滋潤(rùn)了枯干的花草;恩師,猶如浩瀚大海里的指南針,點(diǎn)燃了迷途者絕望眼神里的希望。我愿化作一股感恩的潮流,洗滌您所經(jīng)歷漫長(zhǎng)歲月的心靈滄桑。

      我經(jīng)歷過(guò)老師嚴(yán)歷的批評(píng),我經(jīng)歷過(guò)老師無(wú)情地呵護(hù),我經(jīng)歷過(guò)老師鋒利如刀的眼神,在當(dāng)時(shí)那個(gè)無(wú)敵的我眼中,老師的地位是多么渺小,老師的使命是多么平凡,老師的面孔是多么猙獰!可是,漸漸地,我發(fā)現(xiàn),我錯(cuò)了。

      是誰(shuí),在黑板上留下那一行行整齊而漂亮的字跡,面對(duì)粉塵散落,我卻不能掂出這中間蕰藏著多少的心血和辛勤的汗水;是誰(shuí),每天用著一種天外之音,一種知識(shí)的信號(hào)聲,蘊(yùn)含著世間動(dòng)聽(tīng)的音調(diào),優(yōu)美的旋律,讓我們感觸深刻,走進(jìn)我們智慧大腦的驛站;是誰(shuí),在課間時(shí)以認(rèn)真?zhèn)湔n,只為在我們所謂的無(wú)聊45分鐘呈現(xiàn)出令我們滿意的一面;又是誰(shuí),在我們玩耍時(shí),用那雙布滿紅血絲的雙眼,批改著作業(yè),直至深夜。他們是誰(shuí),他們就是那“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的老師啊!

      “給予你了,生氣便不期望回報(bào),如果付出,就是為了有一天索取,那么,我將變得多么渺小,如果,你是湖水,我樂(lè)意是堤岸環(huán)繞;如果,你是山嶺,我樂(lè)意是裝點(diǎn)你姿容的青草,人,不一定能使自己偉大,但一定可以使自己崇高!甭,我才領(lǐng)略了您對(duì)我所說(shuō)的這些話,老師,您的地位是多么偉大,您的使命是多么神圣啊!

      縱使世態(tài)炎涼,可總有一種感動(dòng)存在你我的心中;縱使大漠無(wú)邊,可唯有一種信仰讓我們淚流滿面。因?yàn)槿碎g不僅僅只有堅(jiān)冰和焰火,還有你我那顆熱情的心,所以我們要學(xué)會(huì)感謝;因?yàn)槿碎g不僅僅只有冷漠和笑顏,還有你我那顆真摯的心,所以我們要懂得感恩。

      風(fēng)兒吹下一片落葉,乘載著我們心中的一句話:老師,您好,我的好老師!

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      我的好老師2

        老師,一個(gè)多么悅耳的名稱,一個(gè)多么神圣的職位。是她們,讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游,讓我們懂得了更多的道理,她們是我們打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的金鑰匙。

        楊老師是我在學(xué)前班的啟蒙老師。遇上她就如同在茫茫大海中看到了一座燈塔。是她點(diǎn)亮了我前進(jìn)的道路。

        記得在上幼兒園時(shí),楊老師發(fā)給我們響板玩,我覺(jué)得十分好玩,楊老師收玩具時(shí)我便沒(méi)有上交,而是裝進(jìn)了口袋里,那時(shí)我還小,并不覺(jué)得這種行為不好,只覺(jué)得這樣做好象不對(duì)。結(jié)果還是被楊老師發(fā)現(xiàn)了,她讓我交上去,可我死活不肯交。楊老師便語(yǔ)重心長(zhǎng)地告誡我:“人呢,不能因自己喜歡某一樣?xùn)|西,就把別人的東西占為己有,這是小偷的行為,是不對(duì)的-----”楊老師說(shuō)了一大堆我當(dāng)時(shí)聽(tīng)不懂的話,我只隱隱約約記住了其中的大意:“不是自己的東西,就不能去拿,哪怕自己再喜歡!

        楊老師不但使我明白了是非、對(duì)錯(cuò),還讓我明白了生命的真諦,人生的亮點(diǎn)。小時(shí)侯我十分害怕黑暗,每次天色陰暗下來(lái)后就會(huì)十分的害怕,如果班上突然停電了,看著眼前這么黑,我便會(huì)害怕得大聲哭起來(lái),黑暗一直是我的一塊“心病”。楊老師發(fā)現(xiàn)了這一點(diǎn)后,教了我一句詩(shī):“黑色給了我黑暗的眼睛,我卻用它尋找光明!币院竺慨(dāng)天色黑暗之時(shí),我便會(huì)默念這句詩(shī),久而久之,便不再畏懼黑暗了。小時(shí)侯,我并不明白“黑夜”不單單指黑色的夜晚,還指人生中難免會(huì)遇到的困難、挫折-----要從“黑眼睛”從困難、挫折的“沙漠”之中尋找希望的“綠洲”。我又懂得了要勇敢面隊(duì)人生中的一切不幸,迎接命運(yùn)的挑戰(zhàn)。

        是楊老師教給我做人的道理,教會(huì)我勇敢的面隊(duì)人生中可能遇到的困難、挫折,培養(yǎng)我對(duì)文學(xué)的興趣。楊老師——我的啟蒙老師,我感謝她!

      我的好老師3

        人們總是把我們這些少年、兒童比喻成祖國(guó)的花朵、小草、小樹(shù)苗。而老師則被人們譽(yù)為辛勤的園丁。我們就在這些園丁的精心呵護(hù)下,茁壯成長(zhǎng)。

        我的老師--韋老師,是一個(gè)和藹而又嚴(yán)厲的老師。你一定會(huì)問(wèn)我為什么要這樣說(shuō)吧?因?yàn)轫f老師十分敬業(yè),朗讀課文時(shí)非常有感情,語(yǔ)調(diào)抑揚(yáng)頓挫,讓人感覺(jué)十分親切。而且她也十分喜歡與我們聊天,很有親和力。所以說(shuō)她是一個(gè)和藹的人。那么又為什么說(shuō)韋老師很嚴(yán)厲呢?這是因?yàn)轫f老師的“公正廉明”,她絕不偏袒任何一個(gè)學(xué)生。她對(duì)學(xué)生一向是有賞有罰。只要有同學(xué)犯了一些不應(yīng)該犯的錯(cuò),如:不做作業(yè)、上課講小話等,韋老師便會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng),給予懲罰,讓人記憶深刻,不敢再重蹈覆轍。這就是為什么說(shuō)韋老師和藹與嚴(yán)厲的原因了。

        韋老師在我的印象中一向是那么教導(dǎo)有方,對(duì)我們的關(guān)懷無(wú)微不至,讓我印象最深的一件事是:韋老師剛接到我們班時(shí),我的作文寫(xiě)得很差勁,這讓我對(duì)寫(xiě)作越發(fā)的沒(méi)有信心,后來(lái)我有一篇作文稍有一些進(jìn)步,韋老師便鼓勵(lì)我,找我談心,循循善誘,為我加油打氣。

        后來(lái)我繼續(xù)努力連續(xù)寫(xiě)好了幾篇作文,韋老師看了后一點(diǎn)兒也不吝嗇的表?yè)P(yáng)了我,雖還有同學(xué)質(zhì)疑我的作文不是我的原本創(chuàng)作,韋老師卻為我反駁說(shuō):“每一個(gè)人都是聰明的,會(huì)進(jìn)步的,不要用老眼光看人……”是韋老師的話激勵(lì)了我,我才對(duì)寫(xiě)作迸發(fā)出濃厚的興趣,從寫(xiě)作中收獲了無(wú)限的歡樂(lè),因而寫(xiě)出了更多優(yōu)秀的作文。

        敬愛(ài)的韋老師,您就像一陣春風(fēng),吹開(kāi)了我們這些含苞欲放的蓓蕾;您又像一陣春雨,滋潤(rùn)著我們這些小樹(shù)苗茁壯成長(zhǎng)。您的無(wú)私奉獻(xiàn)帶給我們的每分感動(dòng)都沁人心脾。韋老師,我再次由衷的說(shuō)一句:“韋老師,謝謝您,您真是一位好老師!”

      我的好老師4

        她的一聲河?xùn)|獅吼,使人畏懼由心底而生,她一個(gè)淺淺地、平易近人的微笑,又使人感到輕松愉快,她關(guān)懷的話語(yǔ),又讓一束陽(yáng)光照到你的內(nèi)心,即使覆蓋了萬(wàn)層冰雪,也能融為促使你奮發(fā)上進(jìn)的良藥。

        同樣的錯(cuò)誤怎么又犯?這道題我難道沒(méi)講過(guò)嗎!? 尖利的聲音突然像箭一樣穿過(guò)了我的心臟,恐懼的紗布包扎了我的傷口,雖能繼續(xù)站在原地一動(dòng)不動(dòng),但內(nèi)心的恐懼,使褲管里的腿不停的顫抖。她又繼續(xù)講下去: 這女孩,不強(qiáng)! 這聲音里滿是輕蔑,像是從牙縫里擠出來(lái)的,怪腔怪調(diào)。她轉(zhuǎn)過(guò)身走回去,只給我留下一個(gè)冷冷的背影。我有種要為自尊打倒她的沖動(dòng)。但敢怒不敢言,不管怎樣,她是老師,做為一個(gè)學(xué)生,應(yīng)當(dāng)尊師、敬師。

        但是漸漸地,我發(fā)現(xiàn)她一直戴著一個(gè)又硬又重、冰冷的青銅面具。面具是猙獰的青紫色,滿滿地寫(xiě)了一個(gè)又一個(gè)貶義詞: 兇惡可怕母老虎 但面具后面,是一顆柔軟而又溫暖的`心,是燦爛的陽(yáng)光,是善意而友好的笑。

        許多次被她訓(xùn)的時(shí)候,她都會(huì)說(shuō): 下次如果還犯,就懲罰措施)。 每次都說(shuō)的大有 累不死你死不休 的架勢(shì),卻從未實(shí)現(xiàn)過(guò)。

        成績(jī)不好時(shí),會(huì)被她拉到辦公室長(zhǎng)談。她總是默默盯著那一塌糊涂的成績(jī),然后,話語(yǔ)里滿是殷切的期望和鼓勵(lì)。

        忽然發(fā)現(xiàn),她 刀子嘴豆腐心 。

        那次做錯(cuò)題,后背被狠狠地拍了兩下。她說(shuō): 為了報(bào)仇,也要記得別再犯錯(cuò)哦。

        忽然發(fā)現(xiàn),她所有的嚴(yán)厲的罵,都是激將法。

        忽然發(fā)現(xiàn),老師是一本大書(shū),滿篇都是文言文,難懂,卻含義深刻。

        在這里,我想以一個(gè)慶幸遇到您的壞孩子的身份對(duì)您說(shuō): 老師,您辛苦了!我不會(huì)辜負(fù)您的期望!

      我的好老師5

        何老師是我們203班的班主任。她不僅要給我們上語(yǔ)文課,還要管理我們班的日常工作。有一次,何老師因?yàn)樯ぷ影l(fā)炎,說(shuō)話的聲音已經(jīng)很沙啞,但是因?yàn)槲疫沒(méi)有把課堂作業(yè)訂正好,何老師還是耐心地給我講解題目,直到我懂了并且完成了作業(yè)。

        看著老師辛勤地為我們批改作業(yè),我深深地感到,只有更努力地學(xué)習(xí),才不辜負(fù)老師的期望。

      我的好老師6

        從育兒班,到小學(xué),到初中,教過(guò)我的老師有很多;蛟S幾年后,我已經(jīng)不能急的其中一些老師,但唯獨(dú)有一位,是我終生難忘的。

        劉老師年近五十,有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),教出的學(xué)生有的已經(jīng)畢業(yè)工作,有的在名牌大學(xué)讀書(shū)。劉老師之所以使我難忘,是因?yàn)槔蠋煵煌瑢こ5慕虒W(xué)。

        劉老師上課,從不直接教給我們知識(shí)。上課時(shí)大部分時(shí)間是在與我們互動(dòng)。她的思緒與情緒,此時(shí)是完全沉浸在課文里的。老師把我們吸引到課文里,老師的語(yǔ)調(diào),跟隨著課文里的情節(jié)高昂起來(lái),又低沉下去;我們跟著老師,在知識(shí)的海洋里、在文字的韻味中遨游。

        劉老師善于發(fā)掘?qū)W生的潛能。老師循循善誘,這提高了我的語(yǔ)文水平,提升了我的語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力。每每上劉老師的語(yǔ)文課,我總是如魚(yú)得水。老師交給我們的,不僅僅是生詞表上的字詞,課文中的句子,更多的是我們可以受用一生的語(yǔ)文能力和語(yǔ)言鑒賞能力。

        現(xiàn)在回想起來(lái),我的劉老師教給我的東西是多么可貴!雖然,某一天,劉老師或許會(huì)不在了,但老師教給我的知識(shí),以及我對(duì)老師的感恩、敬佩之情,是會(huì)伴我一生的。

      我的好老師7

        我的老師

        我們的班主任——朱老師,是一位和藹可親,待事認(rèn)真的好老師。我們?nèi)鹑嘣谥炖蠋煹膸ьI(lǐng)下,一、二年級(jí)都是先進(jìn)班,其他競(jìng)賽也得過(guò)好多第一?晌覍(shí)在是一個(gè)頑皮好動(dòng)的孩子,有時(shí)覺(jué)得老師管得太寬,要求太嚴(yán),人是被管住了,心還在外面游蕩。但是,那一天我真的很聽(tīng)話。

        記得這是在二年級(jí)下半學(xué)期發(fā)生的一件讓我感動(dòng)的事。那天早上,來(lái)到學(xué)校,我看見(jiàn)朱老

        師眼眶烏黑烏黑的,面容憔悴,臉色蒼白,好像一夜之間老了好幾歲。到第四節(jié)語(yǔ)文課,我發(fā)覺(jué)朱老師快堅(jiān)持不住了。

        第四節(jié)課剛開(kāi)始沒(méi)多久,朱老師朗讀了幾遍范文,突然咳嗽起來(lái)。后來(lái),她越咳越重,越咳越急促,臉也被漲得通紅通紅。這下我可急壞了,照這樣咳下去,朱老師可怎么上課呀!我忽然想到了早上媽媽給我?guī)У牟萆汉骱,?duì)了!就讓它來(lái)幫忙吧!它應(yīng)該能暫時(shí)止住老師的咳嗽。我連忙從書(shū)包里掏出含片,拿了一片,走到講臺(tái)邊,遞給老師。老師見(jiàn)了,躬著腰,擺擺手對(duì)我說(shuō):“謝謝你,我能堅(jiān)持,你下去吧!”老師又咳嗽了幾聲,緩緩地直起腰來(lái),繼續(xù)給我們講課。這一刻,我被朱老師的這句話和她的行動(dòng)所感動(dòng),心想:老師帶著病,還來(lái)為我們上課,我一定好好表現(xiàn),其他同學(xué)大概也是這么想的。從那時(shí)開(kāi)始,大家都認(rèn)真聽(tīng)老師講課,積極舉手發(fā)言,中午作業(yè)也做得又快又認(rèn)真,都想給老師減輕負(fù)擔(dān)。

        今天的命題作文寫(xiě)“我的老師”,我立刻想起了老師帶病上課的情景,那天,我仿佛長(zhǎng)大了許多?蛇^(guò)后,我的表現(xiàn)又反反復(fù)復(fù),起起落落,想起來(lái)還真是慚愧。今天,我10歲了,我會(huì)開(kāi)始一個(gè)新的起點(diǎn)。

        我的老師

        “我最好的老師”這是一個(gè)多么偉大的名稱!那是我第一次被老師留這么長(zhǎng)時(shí)間,從剛放學(xué)四點(diǎn)多一直留到晚上七點(diǎn),我的印象是多么深刻呀!上了初中后,就不可能有這么好的老師了!在我心中,教了我們3年數(shù)學(xué)的金老師,就可以擔(dān)任“我最好的老師”這名稱!六年級(jí)上冊(cè)時(shí),我越來(lái)越懶散,數(shù)學(xué)回家作業(yè)——《特訓(xùn)》,我就只做,發(fā)下來(lái),做錯(cuò)了也不訂正,因此,我的期中考試沒(méi)有考好,成績(jī)直線下降,終于金老師忍不住了,將我叫到了辦公室,而和我一起的還有我們班的大個(gè)子——陳智宇。本來(lái)我與陳智宇以為金老師會(huì)怒目圓睜,兇神惡煞似的,先劈頭蓋臉地?cái)?shù)落我們一頓?墒浅龊跷覀兊囊饬,金老師見(jiàn)到我們后,眉毛一揚(yáng),平靜的、語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我們倆說(shuō):“孔迪,陳智宇,你們期中考試其實(shí)可以九十多分的,但就是因?yàn)槟闾^(guò)懶惰,才導(dǎo)致現(xiàn)在這樣,只考了七十多分,我想你也意識(shí)到了吧!所以你以后就在我這訂正吧,一直訂正到全部訂正完!不會(huì)的,我教你們,頓時(shí),我的心里酸酸的!

      我的好老師8

        每個(gè)人都有一位自己喜歡的老師當(dāng)然我也有以為自己喜歡的老師他是一位男老師他姓王同學(xué)們都很喜歡他我更是喜歡這位老師我以前總是認(rèn)為男老師比女老師很可我錯(cuò)了記得有一次我數(shù)學(xué)作業(yè)做錯(cuò)了一道題老是叫到了我的名字我本以為老師一定會(huì)打罵我一頓可完全出乎我的意料他居然親切和藹的又給我講了一遍這是我才明白原來(lái)男老師一點(diǎn)也不狠我很開(kāi)心心想著我一定要好好學(xué)習(xí)長(zhǎng)大來(lái)報(bào)答這位王老師當(dāng)然我希望所有的人都不要看不起男老師因?yàn)橛袝r(shí)候男老師比女老師還要好也要聽(tīng)老師的話因?yàn)椴还苁裁蠢蠋熣f(shuō)什么永遠(yuǎn)都是為他的學(xué)生們好。記住我的活永遠(yuǎn)是對(duì)的。

      我的好老師9

        我們走進(jìn)學(xué)校,成為一名學(xué)生的時(shí)候,老師在我們心中已刻上深深的印記,如一輪初升的太陽(yáng):給我們溫暖、給我們力量、給我們指明前進(jìn)的方向。老師教我們學(xué)習(xí)知識(shí),給我們講做人道理,在陽(yáng)光的照耀下,我們健康地成長(zhǎng)。

        當(dāng)我們遇到挫折心灰意冷的時(shí)候,老師那慈祥的臉孔,那淳淳的教誨,如太陽(yáng)般溫暖我們的心房,使我們能勇敢地面對(duì)挫折與困難,并想方設(shè)法戰(zhàn)勝困難而取得勝利。

        當(dāng)我們成績(jī)不理想時(shí),老師總是對(duì)我們不離不棄,不管學(xué)習(xí)成績(jī)有多差,老師總會(huì)不斷地幫助我們,鼓勵(lì)我們,一直到成績(jī)趕上來(lái);當(dāng)我們成績(jī)優(yōu)秀時(shí),老師為我們的成績(jī)而欣喜,但不會(huì)放松對(duì)我們的嚴(yán)格要求,也不會(huì)對(duì)我們偏向、袒護(hù)。老師,如一縷陽(yáng)光,孕育著我們這些幼苗的成長(zhǎng)。

        老師以三尺講臺(tái)為陣地,在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī),老師的一言一行令我們崇拜,他們默默耕耘,不求回報(bào),不求索取,只為了學(xué)生能學(xué)到更多的知識(shí)。他們不分白天黑夜,嚴(yán)寒酷暑地備課、批改作業(yè)。飄飄灑灑的粉筆末染白了他們的頭發(fā),蒼勁的板書(shū)和厚厚的知識(shí),卻為我們指明了人生的航向,就像太陽(yáng)奉獻(xiàn)給大地這樣無(wú)私。

        老師,你們?yōu)榱宋覀冞@些幼苗的成長(zhǎng),無(wú)論是數(shù)九寒天,還是三伏酷暑,無(wú)論是晴朗的白天,還是黑暗的深夜,你們總是辛勤操勞,日復(fù)一日、年復(fù)一年地為我們備課、批改作業(yè),兢兢業(yè)業(yè),毫無(wú)怨言,自己卻一天天蒼老;你們用陽(yáng)光孕育著幼苗,不知疲倦地給幼苗生機(jī),默默無(wú)聞地盡你們的職責(zé);你們踏實(shí)、忠誠(chéng)地干—你們的工作,像一位嚴(yán)格的審美者,毫不留情地拂去幼苗上的每一滴污跡,把畢生的心血,以及自己發(fā)出的光和熱化作一股暖流、一股力量無(wú)私地奉獻(xiàn)給我們……

        老師,為了我們能茁壯成長(zhǎng),你們拋棄了世俗的榮華富貴,像地下的落花生,從不顯露自己。你們是太陽(yáng),永遠(yuǎn)溫暖我們的心、照亮我們的心。我們雖不是詩(shī)人,但要把心中最美的詩(shī)獻(xiàn)上;我們雖不是畫(huà)家,但要把心中最美的畫(huà)獻(xiàn)上;我們雖不是歌唱家,但要把心中最美的歌獻(xiàn)上。

        對(duì)你們,我們有訴不盡的感激之情和深深的祝福,當(dāng)我們帶著沉甸甸的收獲,飽嘗知識(shí)的碩果而滿懷喜悅時(shí),我們知道,老師,你們是我們心中永遠(yuǎn)不落的太陽(yáng)。

      我的好老師10

        我身邊的好老師是我們班的語(yǔ)文劉老師。她有著一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的卷發(fā),眼睛大大的,長(zhǎng)得很漂亮。

        劉老師對(duì)我們要求比較嚴(yán)格,但媽媽說(shuō):“嚴(yán)格好,嚴(yán)師才能出高徒。”別看她平時(shí)看上去很嚴(yán)肅,其實(shí)對(duì)我們很溫柔,很有耐心。

        記得是二年級(jí)時(shí),老師教我們寫(xiě)課后生字,其中有三個(gè)字我覺(jué)得很難寫(xiě),我認(rèn)認(rèn)真真寫(xiě)好后交給了劉老師。劉老師拿著我的本子,仔細(xì)看了看對(duì)我說(shuō):“你看,這三個(gè)字沒(méi)寫(xiě)好。來(lái),我再給你示范一下怎么寫(xiě)。”老師邊寫(xiě)給我看,邊耐心仔細(xì)地給我講了這三個(gè)字最難寫(xiě)的地方和該注意的問(wèn)題,然后對(duì)我說(shuō):“現(xiàn)在你再寫(xiě)寫(xiě),看看能不能寫(xiě)好!蔽夷弥咀踊氐阶簧嫌珠_(kāi)始寫(xiě)起來(lái),寫(xiě)完以后又拿給劉老師看。這次老師看了看我寫(xiě)的字,微笑著說(shuō):“寫(xiě)得很準(zhǔn)確!”當(dāng)時(shí)我心里非常高興。

        還有一次上作文課,很多同學(xué)遇到不會(huì)寫(xiě)的字,就問(wèn)老師怎么寫(xiě)。老師就輕言細(xì)語(yǔ)地給我們講。講完后,老師又告訴我們:“今后如果遇到寫(xiě)不來(lái)的字,可以問(wèn)同學(xué)、問(wèn)老師、查字典,千萬(wàn)不要想當(dāng)然地隨便寫(xiě)一個(gè)字來(lái)代替,以免別人看了理解成了其他意思,鬧出笑話。記住,千萬(wàn)不要忘記!

        這就是我的語(yǔ)文老師,我喜歡這樣的老師!

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