我的北京之旅作文
我的北京之旅
六天、五天、四天……隨著時(shí)間的推移，我的心情也隨之愈發(fā)激動(dòng)起來。夢(mèng)寐以求的北京之旅終于要實(shí)現(xiàn)了。想到這，飛揚(yáng)的心似乎已經(jīng)飛到了北京。
激動(dòng)人心的時(shí)刻來到了。當(dāng)我踏上北去的列車，心情是異常的興奮。一路上，我一邊欣賞著車窗外千變?nèi)f化的景色，一邊想著如何玩轉(zhuǎn)北京。
千呼萬喚中，目的地北京到了。
暢游北京需要有充沛的體力，第一個(gè)目標(biāo)當(dāng)然是“飽口福”啦——“護(hù)國寺小吃街”。踏入這聞名遐邇的小吃街，我們就被那里的各種風(fēng)味小吃吸引了。不一會(huì)兒，大半個(gè)街就被我們“掃蕩”一空。
此時(shí)，已是晚上，我們走進(jìn)最后一家店時(shí)，做夢(mèng)也沒有想到，今天的“噩夢(mèng)”就發(fā)生在此處，而噩夢(mèng)的主角竟會(huì)是“一碗豆汁”。
在蘇州便聽到北京美食——豆汁的美名。然而，真是“見面不如聞名”，今日一聞實(shí)在是不敢恭維。當(dāng)我懷著希望，品味豆汁時(shí)，這半天的好胃口就差點(diǎn)毀于這一刻，而再看其他食客卻喝得津津有味，這真讓我有點(diǎn)丈二和尚——摸不著頭腦。
一碗豆汁當(dāng)然不會(huì)影響我暢游北京的好情緒。第二天，我們?cè)缭绲仄鸫踩ヌ彀查T廣場(chǎng)看升旗儀式。隨著雄壯的國歌聲，國旗緩緩上升，一秒不多，一秒不少，國歌聲停止之時(shí)，國旗剛好升到頂，凝望著迎風(fēng)招展的紅旗，作為一個(gè)中國人，一股自豪感油然而起。
俗話說：“不到長城非好漢”，我們當(dāng)然是要當(dāng)好漢去了。
看完升旗儀式，我們來到了八達(dá)嶺長城。古人講，“居庸關(guān)之險(xiǎn)不在關(guān)，而在八達(dá)嶺”。八達(dá)嶺長城的險(xiǎn)峻，由此可見一斑。站在長城腳下，仰望這太空中唯一能見到的地球上的人工建筑，不得不為我們祖先的壯舉所折服。
長城沿著山峰蜿蜒而上，如一條綿延萬里的巨龍，無論山有多陡，峰有多險(xiǎn)，長城總能越過去，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看長城似乎與山連為一體了。此時(shí)此刻，不得不又一次驚嘆：古代人民的智慧，真是太高超了。長城的最高點(diǎn)在左邊，一眼望去左邊的通道上人流如潮，右邊的通道卻是冷冷清清。看來大家都是想要做好漢的。
于是，我們也沿著左邊奮力地往上爬，似乎也想體驗(yàn)一番做好漢的滋味。可好漢卻沒這么好當(dāng)，沒爬到一半，集合的時(shí)間就到了，無奈之下，只能仰天長嘆，這真不能不說是一大遺憾。
暢游北京的第三天，我們又游覽了故宮。在故宮中，我仔細(xì)觀察了幾座大殿，每座大殿的頂端都刻畫出了許許多多的彩繪。當(dāng)然，“九龍壁”肯定是不能錯(cuò)過的。佇立在九龍壁前，凝神細(xì)看，只見九條巨龍張牙舞爪，騰云駕霧一般，真是惟妙惟肖，據(jù)說在國內(nèi)有三座九龍壁，而故宮的這座，絕對(duì)是國內(nèi)最大的九龍壁了。
故宮確實(shí)是非常的氣勢(shì)宏偉。隨著熙熙攘攘的人流，不覺中我們來到了“珍寶館”，踏入館內(nèi)，各種各樣的寶物競(jìng)相映入眼簾，讓人眼花繚亂。
接著我們又來到了頤和園，聽到了八方亭和鳳凰墩的故事與有趣的來歷，又在冰面上盡興玩樂了一番，于是這一天便在美好的回味中結(jié)束了。
隨后幾天，我們還玩了鳥巢等許多地方。
踏上返回的.列車，我久久回味著這次有趣而令人難忘的北京之旅。
【寫作指導(dǎo)：寫好一篇作文具備的方法】
一篇好的文章要有好的素材，孩子在忙著寫作文的同時(shí)我們家長老師同時(shí)也在為了孩子在找寫作材料，那么我們小升初怎么樣去寫好一篇好作文呢，寫好一篇作文具備那些方法呢。
一、素材的多角度立意
意大利著名畫家達(dá)·芬奇的老師對(duì)達(dá)·芬奇所說的自己畫蛋的體會(huì)：即使是同一只蛋，只要變換一下角度，形狀便立即不同了。這告訴我們對(duì)生活中發(fā)生的事件我們可以多角度分析。文章源于生活，它的立意亦應(yīng)多角度進(jìn)行。
我們以一個(gè)發(fā)生在同學(xué)們身邊的事件為例。
今年春天，我和爸爸來到高爾夫球場(chǎng)，第一次學(xué)打高爾夫球�？唇叹氉龊芎唵危野凑战叹毜囊笕プ�，卻發(fā)現(xiàn)和想象的不同，要么桿碰不上球，要么球出去就偏離了方向，經(jīng)歷了一次次失敗，我終于成功了。
就這一事例，我們可從如下角度立意：一、最大的敵人是自己，戰(zhàn)勝自己就會(huì)走向成功；二、一招一式，看似簡單，做起來難，失之毫厘，謬以千里；三、成功需要方法；四、運(yùn)動(dòng)帶來快樂……
這樣，一個(gè)素材，可以根據(jù)命題的不同，確定立意，設(shè)置情節(jié)，確定描寫重點(diǎn)。但無論從哪個(gè)角度立意，打球的動(dòng)作細(xì)節(jié)是不能丟的。
二、練習(xí)寫好文章的細(xì)節(jié)
學(xué)生練習(xí)作文的過程中，很多孩子注意了情節(jié)的起伏，語言的流暢，但總感覺文章空泛，這是為什么呢？忽視了細(xì)節(jié)描寫。
怎樣寫好細(xì)節(jié)，簡單地說，細(xì)節(jié)描寫要還原生活，去發(fā)現(xiàn)場(chǎng)景細(xì)節(jié)、服飾細(xì)節(jié)、語言細(xì)節(jié)、動(dòng)作細(xì)節(jié)、心理細(xì)節(jié)等，按照生活本來的面目去描摹。一篇文章，恰到好處地運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，能起到烘托環(huán)境氣氛、刻畫人物性格和揭示主題思想的作用。
如何將“陌生叔叔幫我把車修好”寫細(xì)，我們首先要還原生活場(chǎng)景，在頭腦中勾勒出雪中修車圖，再從這一圖畫中去尋找描寫的細(xì)節(jié)。
這是一位同學(xué)的作文片斷：“叔叔迅速地摘下手套，用右手拿著鏈條，左手幫著把鏈條搬過去，鏈條一點(diǎn)點(diǎn)地扣上去了，一節(jié)一節(jié)地扣住了后輪的齒輪。‘咣當(dāng)’一聲，鏈條滑了出來，這一次努力前功盡棄。我的心咯噔一下，萬一叔叔告訴我修不好，我該怎么辦呀！可事情并非如我想象，只見叔叔向攏起的雙手呵了呵氣，又蹲下了身子。他為了不讓鏈條彈開，用右手把鏈條往前面齒輪上套住，然后右手拉住鏈條往后齒輪上移，左手護(hù)住鏈條不讓它再滑出來。后來，他看到位置有些偏，就用左手把它移正再裝，潔白的雪花落在了他凍得通紅的滿是油污的手上，我知道他的手一定很冷，很冷，可他的心一定很熱，很熱。終于，鏈條一節(jié)一節(jié)地和齒輪扣住了。他猛一轉(zhuǎn)腳踏板，車子居然又完好地轉(zhuǎn)動(dòng)起來。”文章中最直觀的細(xì)節(jié)是叔叔修車的動(dòng)作細(xì)節(jié)，摘、拿、套、拉、護(hù)、移、轉(zhuǎn)等動(dòng)詞的使用，寫出了叔叔雪中修車的不容易，突出了人物精神。其次應(yīng)當(dāng)是外貌細(xì)節(jié)和心理細(xì)節(jié)的描寫襯托了人物美好的心靈。
每個(gè)人觀察生活的角度和經(jīng)歷不同，再現(xiàn)的生活場(chǎng)景也就不同，但無論采用怎樣的方法，我們達(dá)到這樣一種境地為最好——做到寫人則如見其人，寫景則如臨其境。
三、整理生活中的素材
努力回憶六年來的校園生活，家庭生活中記憶尤為深刻的小事，哪怕是一次單手磕雞蛋的經(jīng)歷都不要放過。因?yàn)楹⒆佑袑?duì)生活的觀察、積累，有真實(shí)的體驗(yàn)、感受，他的表述一定會(huì)具體而生動(dòng)，他所表達(dá)的情感一定是真實(shí)的。翻翻過去的作文、周記，從多個(gè)角度，搜集這樣的素材，將細(xì)節(jié)完整地記錄下來，進(jìn)行分類整理。
有些家長大量地看作文選、雜志，想幫助孩子從上面搬些素材下來。我不大同意這樣的做法，因?yàn)槟遣皇呛⒆拥纳�，他很難像成人一樣具有縝密的思維，進(jìn)行合理的想象情節(jié)，他也很難描摹當(dāng)時(shí)的細(xì)節(jié)，這樣的作文不能打動(dòng)讀者。不如讓作文選、雜志成為勾起孩子回憶生活的媒介，從與作者相似的經(jīng)歷中挖掘?qū)懽魉夭摹Ｈ纾簭淖魑倪x上看奶奶為我掖被子的細(xì)節(jié)，想到冬天，媽媽買藥回來，為我滴眼藥時(shí)怕我嫌涼而搓手的動(dòng)作，這樣一來寫母愛的文章就有了素材。
四、努力錘煉文章的語言
佳釀總是經(jīng)過釀造才有它獨(dú)特的芳醇，文章也是一樣，經(jīng)過錘煉的語言才是有生命力的語言，孔子說“言之無文，行而不遠(yuǎn)。”說的就是這個(gè)道理。
我們可嘗試這樣的幾種方式，讓語言煥發(fā)色彩。
在句式變換上下工夫。在表達(dá)強(qiáng)烈的情感時(shí)，可以將陳述句用反問、設(shè)問或感嘆句的形式表達(dá)。
在準(zhǔn)確地運(yùn)用詞匯上下工夫。在文章中可以用一些擬聲詞來豐富表達(dá)；另外，可使用疊詞使描繪更加準(zhǔn)確，而且能使語言具有節(jié)奏感，從而讓語言富有音樂美。再有，四字詞語和成語的使用，會(huì)使語言表達(dá)更為簡練。
在恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用修辭上下工夫。修辭不但使文章語言生動(dòng)活潑，而且能調(diào)節(jié)音節(jié)，增強(qiáng)語言的音樂美，提高語言的表達(dá)效果。例如：“風(fēng)追著雨，雨趕著風(fēng)，風(fēng)和雨聯(lián)合起來追趕著天上的烏云，整個(gè)天地都處在雨水之中”一句，意思是說“大雨來了”。但是作者使用了擬人的手法，把風(fēng)、雨當(dāng)作正在奔跑的人，飛快地追趕天空的烏云，這樣一說比“大雨來了”更能表現(xiàn)出雨來的之快、之急、之大。當(dāng)然，修辭方法還有引用、夸張、排比、設(shè)問、反問等等，我們應(yīng)根據(jù)需要采用。
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