關(guān)于美的作文600字
關(guān)于美的作文
關(guān)于“美”，我認真的查了字典。美，會意。本意，味美。答案不太令人滿意，于是我又很認真的查了“完美”這個與現(xiàn)實聯(lián)系非常緊密的詞，“完”指完備，無缺陷；“美”則美矣。而完備，無缺陷就是美嗎？
斷臂維納斯之所以被人們奉為美的代表，僅僅是因為她所謂的黃金比例嗎？當然，她可以更完美。在她出土那日起，就有來自全世界的大師級藝術(shù)家們想憑借自己高超的藝術(shù)才華和技藝為她補上斷臂，各種動作的想象與實踐之后，大家發(fā)現(xiàn)只有斷臂的維納斯才是最美的。
《紅樓夢》之所以被稱為中國名著中永遠不敗的經(jīng)典，也僅僅是因為它詳盡的刻畫了眾多的人物、描寫的貴族生活、凄美的愛情嗎？如果曹雪芹寫完了這本著作，我不知道是否還會有更多的人關(guān)注它，揣測它的結(jié)局……
“尺之木必有節(jié)，寸之玉必有瑕。”漁夫從海里撈到一顆晶瑩圓潤的大珍珠。為了去掉珍珠上的小黑點，他層層將黑點剝?nèi)ィ詈蠛邳c沒有了，珍珠也不復(fù)存在了。或許，你會為那顆珍珠的不復(fù)存在而感到惋惜；而我卻想要告訴那個漁夫：缺憾也是美！
“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。”自古就有人明白這個道理。有了悲歡離合，人們才會懂得珍惜現(xiàn)在所擁有的；有了陰晴圓缺，才覺月兒的嫵媚動人。嬌艷的花兒必要有丑陋的根；美麗的蝴蝶定是由討厭的毛毛蟲變化而來。十全十美的東西是不存在的，缺憾也是美
而這種美，比雍榮華貴多了一分樸實，比恬靜清新多了一分自在，比虛榮浮華多了一分淡雅，
李白那“天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙。“的孤高傲岸是缺憾，若非如此，又怎有“諭揚九重萬乘主，謔浪赤墀青瑣賢。““仰天大笑出門去，我輩豈是蓬高人。“的絕世狂放之作。當缺憾被熟視，并轉(zhuǎn)變成為一種成就時，它就是美；當缺憾作為人們不斷改進自我的標本時，它就是美。而在所有的美中，只有缺憾美才是最原始，最樸質(zhì)的。它毫不掩飾人性的缺點，并將它以另一種形式展現(xiàn)出來。
百合純白冰清，但無色無味；桂花香氣四溢，卻貌不驚人；牡丹絢麗多姿，但盛氣凌人。無數(shù)花之佳品都令人陶醉于其色，香，韻，但無論她們有多奪目或令人贊賞，總免不了有其短，而缺憾則更增添了自己的韻味。
完美因缺憾而存在所以，不完美并非是不美。當這種不完美成為生命中不可或缺的一部分時，將會升華成一種更高境界的美，永不凋零。
【寫作指導(dǎo)：讓學生學會描寫、善于描寫的方法】
小朋友們常常寫記敘文，但寫起來卻不能令人滿意。說它不完整吧，那時間、地點、人物、事情（包括起因、經(jīng)過、結(jié)果）這些記敘文的幾個要素也都有了，但總覺得無話可說，只能寫個極短的'，并且還是平平淡淡的。
如有位小朋友寫了一篇《澆花》：“我把書包放在教室里，就拿了噴壺給校園的花壇澆水�；▔锓N著好多種花。這些花長得很旺盛，花開得都很好看。我澆完水，就回教室上課去了。”這篇作文很空洞，只是干巴巴地敘述了澆花的大概的過程。噴壺從哪兒拿來的？到什么地方去裝水？花壇里栽些什么花？這些花怎樣旺盛，怎么好看？花兒噴上水后，又是一種怎樣的情態(tài)？自己當時有怎樣的心情？這些方面都沒有作具體的描寫。
記敘文中沒有具體細致的描寫，就不可能給人有身臨其境的感覺，就不可能生動感人。有一篇《頑童阿吉》的故事，作者是這樣描寫阿吉的肖像的：“阿吉瘦精精，一副黑黑的臉。兩只眼睛滴溜溜的格外靈秀。右邊那個鼻孔里常掛著一串鼻涕梭來梭去，也不擦掉，使人見了有些邋遢的感覺。”作者象個畫家，抓住特征，僅僅幾筆，就把阿吉的形象刻劃出來了。假如叫有些小朋友去寫，他可就“阿吉很瘦很黑，有點邋遢相。”這么一句。
有什么辦法使自己也會學描寫呢？我的意見是：第一，要養(yǎng)成仔細觀察的習慣。不仔細觀察怎么能把事物的情狀具體地描寫出來呢？什么形狀？什么顏色？什么動作？什么聲音？等等，都要留心觀察，并要把觀察到的寫在日記本中。平時能做到這樣的話，以后寫起記敘文來就不會干巴巴了。第二，我們要強迫自己把概括性的詞語換成具體的描寫。如“很熱”，你就強迫自己不用這“熱”字，你想辦法把“熱”的情狀寫出來，如“陽光炙烤著大地，柏油馬路曬出了油。我滿身是汗，急促地喘著氣。”如“很冷”，你就強迫自己不用這個“冷”字。你想辦法把“冷”的情景，如“嗷嗷怪叫的西北風夾著碎雪粉抖起威風，橫沖直撞，把門窗打得辟啪響。我穿上棉襖，躲在家里，牙齒還不停地打架。”又如寫膽小，就不用“膽小”這詞。“爸爸媽媽都不在家。我把門鎖得緊緊的。我一邊吃飯，一邊豎起耳朵，聽著門外有什么響動。突然，砰砰兩聲，我嚇了一大跳。‘誰？’我慌忙一叫。“這樣一描寫，不就把“膽小”形象地表現(xiàn)出來了嗎？
寫記敘文一定要學會描寫。時常用的有環(huán)境景物的描寫、有動態(tài)靜態(tài)的描寫、有肖像神態(tài)的描寫、有動作對話的描寫、有心里活動的描寫等等。當然，我們寫記敘文，首先要認真審清題意，弄明白題目的要求后，才能決定什么地方該詳，什么地方來點描寫。另外，敘述與描寫也不能截然公開，描寫也不能孤立進行，往往敘述中穿插描寫，描寫中夾有敘述�？傊�，要“勤于積累，巧于安排”，平時多讀、多寫、多觀察、多思考，是一定能學會描寫的本領(lǐng)的。
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