替媽媽想想作文
替媽媽想想
年少的我們,何曾想過。
面對著潮流社會,新鮮事物,我們懷著好奇心不斷探索著。無知的我們也因此摔過跤,受過傷。直到那些所謂的朋友成為人生中的過客,回過頭看看,我們才恍然:有那么一個人從不曾離開過,她一直默默的陪著我們,默默的為我們付出卻不曾為自己想過。那個人的名字叫做:母親;我們常叫她:媽媽。
她給過的溫柔,在我們的世界里都記載著;她給過的快樂,是我們這輩子最值得驕傲的;她給過的笑容,是我們最舍不得抹去的記憶。
親愛的我們,替媽媽想想吧。
或許,正是因為擁有所以才感到不在乎。從我們呱呱墜地那刻起,我們就擁有著著世界上最純潔的愛。而時間的流逝讓我們放肆到不在乎這種愛的來源者的感受,不在乎她細膩想法,不在乎她莫名情緒,不在乎她感人行為……這些不在乎是不是因為習(xí)慣了這種愛的存在而造成的?那么,習(xí)慣也并不是一件好事啊。
早熟的我們常覺得自己不幸福,很孤獨。但我們捫心自問:自己的眼睛瞎了嗎?那位日夜相對的被歲月漂洗過發(fā)絲的母親是空氣。窟是這一切都是必然,她必須早早起床為你準備營養(yǎng)豐富的早餐;必須為你飲食起居而負責(zé);必須為你起起伏伏的成績而擔(dān)憂;必須為你的公主脾氣少爺習(xí)慣而忍讓;必須為你衣食無憂的日子而奮斗。天真的我們呵,收起我們那愚蠢的想法。我們覺得孤獨,是因為我們沒有敞開心扉與那個不比偉大科學(xué)家而遜色的人談吐心語;我們覺得不幸福,是因為我們沒有珍惜并體諒那種單純的不夾一絲雜念的愛。
親愛的我們,替媽媽想想。
一句“你好煩啊”彈斷了媽媽心頭最細致的那個弦,讓媽媽在最陰暗的角落里看著自己的子女盯著由陰冷到溫?zé)岬碾娔X屏幕而憂心愁愁;一個轉(zhuǎn)頭離去打碎了媽媽心底最脆弱的幻想,讓這位年邁的母親站在街頭呆呆的看著離自己逐漸遠去的子女而眼眶濕潤;一個冷漠的眼神封閉了媽媽心靈最破舊的那扇門,讓可憐的媽媽閉上振振有詞的嘴巴。
這是子女應(yīng)該做的嗎?這是一個人類應(yīng)該有的行為嗎?對方還是處處為我們著想,夜夜為我們失眠的'媽媽。靜下來的我們是否想過媽媽的感受,是否覺得應(yīng)該給他道個歉。
媽媽的絕望溢出胸口,我們的冷漠涌上心頭,暖色的夢變成冰涼的枷鎖,如果時光倒流,我們能抓住的會是很多很多我們不曾注意過的。
親愛的我們,替媽媽想想。
心貼心的交流,我們做過嗎?面對面的溝通,我們試過嗎?手牽手的感動,我們勇敢過嗎?趁現(xiàn)在有時間,趁現(xiàn)在有機會,快點覺悟過來吧,別再那么自私,別再那么執(zhí)著了。媽媽發(fā)絲為我們發(fā)白,媽媽皺紋為我們起,媽媽腰身為我們彎曲。我們能為他做些什么呢?一句問候,一聲祝福,一通電話足矣。
親愛的我們,替媽媽想想。
【寫作指導(dǎo):中學(xué)生作文如何做到語言流暢】
1、語言通暢的具體要求
語言要流暢。這是對作文語言最基本的要求,就是要求語言運用規(guī)范、準確、連貫、得體,讀起來文從字順,通暢流利。其次,語言要有文采。這是在“語言通順”的基礎(chǔ)上提出的高一層次的語言標準;蚴窃~語生動,或是句式靈活,或是善于運用修辭手法,或是文句有意蘊,這些都是有文采的表現(xiàn)。
2、怎樣做到語言通暢
第一、語言規(guī)范。
在寫作中,要符合語言規(guī)范的要求要注意三個方面:一是用詞要體會詞義的輕重、詞語適用范圍的大小、詞語的感情色彩,不能隨自己心意生造詞語;二是句子不能有成分殘缺、搭配不當和誤用關(guān)聯(lián)詞語等毛。蝗浅嗽谟洈⑿晕恼轮袨榱嗣鑼戯L(fēng)土人情的需要可以適當使用方言、俚語外,一般不使用方言俚語。
第二、語言準確。
要符合語言準確的要求就要注意有些問題有些看法要表達得十分準確才行。“我認為”“大家都這樣看”“從全局看是好的”“我愿意這樣”等等,是全稱還是特稱,一定要搞清楚,千萬不要以偏概全。有些說法還需要婉轉(zhuǎn)。如:“發(fā)牢騷,是人們將內(nèi)心積壓的意見、見解、看法說出來,雖然有時態(tài)度或形式有些不太合適,但終究是一些真實的意見,當然里面不免有些偏激的成分,但是我們干部一定要認真地對待。”這段文字,考生掌握的分寸就比較好,“有些不太合適”,“里面不免有些偏激的成分”,兩個“有些”馬上界定了牢騷的特點,使人們更清楚地認識到了“牢騷”的弊端。這正是語言“準確”的集中體現(xiàn)。
第三、語言連貫。
要做到這點應(yīng)注意以下幾個方面:一是文章中的每一段文字,都要統(tǒng)一于一個話題,圍繞著一個中心;二是一段話要按照各句與中心的關(guān)系以及各句之間的關(guān)系合理地組織起來,可以根據(jù)人們認識事物的客觀規(guī)律,根據(jù)句子的意思和思路的展開依次排列,也可以憑借語法手段(關(guān)聯(lián)詞、方位詞、數(shù)詞、代詞等)或修辭手段(排比、對偶、層遞等)來組合各個句子;三是句子之間要有語言和語氣上的聯(lián)系,如用主語承前省略、利用代詞呼應(yīng)、使用關(guān)聯(lián)詞語、適當重復(fù)上下文的內(nèi)容或語言等方法來確保語言呼應(yīng);四是增添必要的過渡性語言,避免由于思維的速度大大高于表達的速度而帶來的中間環(huán)節(jié)被省略或淡化了的“跳躍”現(xiàn)象。
第四、語言得體。
要達到語言得體的要求一要注意表達對象,“心中要有讀者”是寫作的重要原則,只要試題中規(guī)定了寫作對象,語言的運用就要考慮到這一條件。二要注意區(qū)分不同的文體:記敘性文體要以情動人,以敘述、描寫為主,語言形象生動;議論性文體要以理服人,以闡述、議論為主,語言嚴密概括。
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