流淌在逝去歲月里的溫馨作文600字
流淌在逝去歲月里的溫馨
流年織就的獅頭銅環(huán)在朱門上散發(fā)著古老的味道，輕輕一拉門，腳步伴著“咯吱”一聲散開，那些流淌在逝去歲月里的溫馨，次第浮現(xiàn)。——題記
總愛回到彭州的田壩邊，回到很小很小小時候住過的老房子里，嗅著那熟悉的稻香，任回憶“肆虐”。農(nóng)村的廚房不那么講究，鍋呀鏟呀的都直接堆在地上，尤其是那口熟悉的大黑鍋，它就如往年一樣靜靜躺在角落里。外婆以前就是用它，為我熬出一碗碗濃稠的粥，煎出一個個香甜的餅。我最鐘愛的廚具莫過于它了，用手輕輕撫著上面被流年熏染得黝黑的銹，仿佛又看到了當年那個伸長脖子，貪婪而又期望地望著鍋里的小男孩。
走出廚房，我緩緩地踱步到了內(nèi)屋里。墻上還是那一片溫暖的橘紅，是一片熟悉的大大小小的獎狀。還記得以前我每次得到獎狀后都會興奮地將它貼在墻上，自豪地挺起胸脯。剛開始外婆會斥我：“哎喲，快拿走！墻皮都壞嘍，丑死了！”但日復一日，橘紅漸漸蔓延開來，竟成了扮靚屋子的一片美麗風景，她也就漸漸不說了，有時還拍著我的頭笑道：“真行！又得獎狀了！”呵呵，那個慈祥的身影又浮現(xiàn)出來，渲染著祥和的氣氛，令人不由自主地去追溯那流逝的歲月。
內(nèi)屋的左側(cè)，是用來養(yǎng)雞的雞圈。當初我就是在這里打掃枯葉來賺取零花錢。那時候，大雞把碎米從地上啄起的嘰嘰聲，枯葉被掃起的簌簌聲，風兒拂過的窸窣聲，儼然共同奏成了一支圓舞曲。盡管雞圈并不大，但卻讓人感覺是站在了一望無際的原野上，腳步微動，盡情地舞了起來。
走到后院，被一棵參天大樹嚇了一跳。仔細端詳，發(fā)現(xiàn)它便是兒時的那棵小樹。經(jīng)過歲月的洗禮，那些嫩枝已長成了堅實的.枝椏，卻仍肆意地汲取陽光下的養(yǎng)分。但唯一未變的，是我在它樹干上畫的畫。畫中的小人兒跳躍著，牽扯著美好如斯的年少芬芳。
戀戀不舍地走出屋子，再次扣了扣銅環(huán)，伴著“咯吱”一聲，掩住了一室回憶，瀝青小道仍靜靜鋪在這里，藍天也無時無刻不灑下一地芳華。但我卻不能再駐足，因為前方還有比過去更美好的未來等我去闖！
再見了，老屋！
再見了，我流淌在逝去歲月里的溫馨！
【寫作指導：寫好寫景作文的方法】
世界上有許多美好的景物，日出日落、春去春來、云飄雪降、山海湖泊、名勝古跡、城鎮(zhèn)村落、街道庭院……哪一樣不值得我們用詩一般的語言去謳歌，但寫景作文讓小學生煞是頭疼，為什么呢？一是胸中無好詞佳句，二是作文言之無序。
人教版六年制小學語文第九冊第一單元側(cè)重訓練的作文就是寫景作文。根據(jù)小學生寫景作文的現(xiàn)狀和課本的編排情況，我是如何訓練寫景作文的呢？
一、緊密聯(lián)系課文指導寫作。
第一單元的《海上日出》、《夕照》、《迷人的張家界》，還有積累運用一的《大理三塔》，這些文章都是很好的寫景范文。
海上日出按事情的發(fā)展順序?qū)懗隽巳粘龅倪^程；《夕照》按時間順序?qū)懗隽巳缭姷南φ眨弧洞罄砣钒纯臻g順序?qū)懗隽巳臉幼印W生通過學習知道了寫景作文要按一定順序去寫，并見識了各種順序。學生還知道了寫景作文在描寫時，要“寓情于景”，要帶著感情去描寫，展開豐富的想象，盡量運用生動的語言、貼切的手法。（next88）如：聯(lián)想、比喻、夸張等。只有這樣枯燥的景物描寫才會變得充滿生機，富有情趣，才會吸引讀者。當然學生還知道了文章寫得這樣細致傳神得益于作者的細致觀察。
二、讀萬卷書，過語句關(guān)。
“巧婦難為無米之炊”，讀萬卷書，才能行萬里路。要想寫好寫景作文，積累一定量的寫景狀物的詞匯勢在必行。用了兩個星期的時間強化訓練詞語。學生飽覽寫景的文章，通過朗讀、背誦、摘抄等形式積累好詞佳句。
三、細致觀察，抓住特點。
經(jīng)過上面兩個環(huán)節(jié)，學生為寫景作文已作好準備工作，下面就是實戰(zhàn)演習了。事也湊巧，天助我也！那天天降暴雨，天昏地暗。暴雨入注。我就抓住這個機會讓學生觀察這場突如其來的暴雨，學生觀察得很細。之后學生按事情的發(fā)展順序?qū)懗隽诉@場暴雨，并且寫出了特點。其中一個學生這樣寫大雨傾盆時：粗大的雨點，狂暴地落在屋頂上，整個天空似乎要崩塌下來，電閃雷鳴、暴風驟雨，似乎要把這個世界吞沒。雨下得更大了，大地間像掛上了一幅巨大的珠簾。另一學生這樣寫天晴雨住時：大雨終于筋疲力盡了，雨漸漸地小了，樹木又精神振奮地站了起來，烏云漸漸地退了，太陽露出了笑臉。
這次習作之后我又讓學生觀察了校園，寫校園的景色。在寫秋天的校園時，該生用敏銳的眼光捕捉到“丑菊”，用他獨特的視角寫出了白花凋零，惟丑菊獨放異彩。他在作文中這樣寫到：秋天五顏六色的花兒都不愿自己先凋謝，還想一直比下去。這時丑菊開花了，別的花兒，一看見丑菊那漂亮的鮮嫩的小花，都心甘情愿地低下了頭。
通過這三個環(huán)節(jié)的環(huán)環(huán)相扣，學生寫出了令人滿意的作文。當然這不是劇終，貴在堅持。我相信學生在今后的生活中會睜大雙眼看世界，留心觀察、留意生活、留住精彩！
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