關(guān)于發(fā)現(xiàn)的話題作文1200字
劍好幽，桂好香，發(fā)現(xiàn)兩茫茫……
劍的鋒芒，桂的清香下，你那柔情似水的陽(yáng)剛淚，還是，被我發(fā)現(xiàn)了……
——題記
宗保。那么多個(gè)春秋的風(fēng)餐露宿，鐵馬金戈，你，還好么？請(qǐng)你，別再瞞我了……從氤氳的黃沙風(fēng)塵中，那如烈火般魁梧的身姿后的一切，我，真的發(fā)現(xiàn)了。你還是為了我，將肆淌的男兒淚，落下……
桂英。冬夏交替，桂凌桂盛，清風(fēng)下對(duì)絮淡妝的你，還好么？別再騙我了，好么……彌漫的飛紅下，那蛾兒雪柳，如夢(mèng)云鬢，我，真的看見(jiàn)了。你還是因?yàn)槲�，寂然落下，醉人的、悴人的胭脂淚……
宗保�；臎龅墓卵愦竽さ闷鹉銐蚜业某嘧又�，卻未能把那細(xì)膩的癡情之心，藏住。我，發(fā)現(xiàn)了……陣前，你槍挑麾飛，馬踏黃沙，劍斷敵膽，轅門(mén)下，你卻多愁善感，別緒無(wú)窮……
桂英。戚戚亂英繁香，惹得你對(duì)月悵飲，共蒼穹相思，攔不下的，卻是你刀落刀起、揚(yáng)眉的雄心壯志。我，看見(jiàn)了……院中，零碎的玉步在刀的襯倚下，雖是楚楚，卻是尋尋覓覓……
宗保，我，錯(cuò)了。還記得昔日，我脈脈為你披上紅袍的那瞬么？是男兒，就該持劍、弄槍，上陣殺敵！你言，終將有一天，你會(huì)班師回朝，回到我身邊……可是，我，還是發(fā)現(xiàn)了……那一抹笑，只是一個(gè)安慰。
桂英，我，錯(cuò)了。那一天，我真的不該，留下最后一個(gè)笑靨，而棄你在高墻深院后……桂的香，消不掉你的寂寞，帶來(lái)的，卻是無(wú)限憔悴。我，還是發(fā)現(xiàn)了……小樓旁的那朱桂，是悲，是涼。
宗保。若是我當(dāng)初，能以最最堅(jiān)定的決心，帶上曾經(jīng)談笑破天門(mén)之勢(shì)，披上銅甲，持起鸞刀，隨你一起在邊疆之上比翼雙飛，該多好。至少，你不會(huì)像現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)的'一樣，如此孤寂……
桂英。倘若我昔時(shí)，能拋開(kāi)一切雜念，帶上你，在沙場(chǎng)之上翱翔，該多好。至少，你不會(huì)像我現(xiàn)在看到的一樣，如此凄寥……
宗保……是我不對(duì)。我沒(méi)能在本該與你相共的歲月里，為你排遣寂寞；我更沒(méi)能在你愁容滿面時(shí)分，為你，以最纖柔的步，跳上一支舞，收復(fù)一寸土……可我，除了自私地守著桂香，又能怎樣……
桂英……是我不好。我沒(méi)能在本應(yīng)同你長(zhǎng)相廝守的年歲中，共你歡笑；我更沒(méi)能為你，填上一首詞，刻下一首賦……而我，除了亮出銀劍長(zhǎng)槍，黯然退敵，又能怎樣……
宗保，我真的發(fā)現(xiàn)了……
桂英，我真的看見(jiàn)了……
可我，還能彌補(bǔ)么？
譙樓上，碎雨闌珊。一切，還是那么凄，那么婉�？v然，我能望穿秋水，望穿千年的倥傯流年，卻還只能，癡癡夢(mèng)醉、夢(mèng)醉從前……
那我，為你填首詞好么？
一七令
樓
寇妄 城柔
游子嘆 麗人愁
昔日云雨 今朝憐眸
離樞才慟盡 別緒又心頭
麾下大敵萬(wàn)頃 戎前私欲難留
破縱流光憑涕肆 飛橫邃誓不刀由
千年后的這瞬，雖沒(méi)有儷影執(zhí)子手佇立，卻依舊，遍野劍的幽、桂的香……
我，發(fā)現(xiàn)了……
——后記
【每天一笑】
媽媽回到家，看到小鳴在門(mén)口蹲著哭就上前問(wèn)道：“小鳴，誰(shuí)欺負(fù)你了了，哭的這么傷心？”
小鳴抽抽搭搭的說(shuō)：“剛才爸爸走路時(shí)不小心撞樹(shù)上了�！�
媽媽擔(dān)心的問(wèn)道：“爸爸傷的很厲害吧？”
小鳴：“沒(méi)有。”http://deadspacehorror.com/xiaohua/
媽媽：“那你哭什么？”
小鳴：“因?yàn)槲覄偛判α��！?/p>
【每日寫(xiě)作指導(dǎo)：巧用民間熟語(yǔ)提高寫(xiě)作能力】
中學(xué)生寫(xiě)作能力是語(yǔ)文能力的重要內(nèi)涵之一，包括立意能力、布局謀篇能力、言辭能力，它要求學(xué)生能穩(wěn)妥地遣詞造句，修飾潤(rùn)色，書(shū)寫(xiě)成文。我在訓(xùn)練學(xué)生寫(xiě)作時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生大量收集當(dāng)?shù)氐拿耖g熟語(yǔ)，并提倡學(xué)生在寫(xiě)作時(shí)合理運(yùn)用。實(shí)踐證明，合理運(yùn)用民間熟語(yǔ)能有效提高學(xué)生寫(xiě)作言辭能力。
民間熟語(yǔ)包括俗語(yǔ)、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)、流行語(yǔ)等。http://deadspacehorror.com/俗語(yǔ)是民間口頭常用的短小、定型的形容性短語(yǔ)，如“背黑鍋”、“二百五”、“半斤八兩”等；諺語(yǔ)是民間集體創(chuàng)造，廣為口傳，言簡(jiǎn)意賅，如“寒從腳起，病從口入”等；歇后語(yǔ)是喻體、解體連綴而成較為定型的趣味性語(yǔ)句，如“青花紅澀柿——中看不中吃”等；流行語(yǔ)指在民間流行的反映社會(huì)的時(shí)尚性詞語(yǔ)(包括網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ))，如“酷”、“土得掉渣兒”、“偷白菜”等。
從被動(dòng)完成任務(wù)到主動(dòng)收集，三年下來(lái)，每個(gè)學(xué)生都能收集上千條熟語(yǔ)，分類(lèi)整理，編輯成冊(cè)，以門(mén)、綱、目分類(lèi)。
在收集的過(guò)程中，學(xué)生必須掌握每條熟語(yǔ)的意思、包含的哲理。每次作文課上，我會(huì)挑選兩三條給學(xué)生講解。
個(gè)人認(rèn)為，寫(xiě)作中使用民間熟語(yǔ)必須注意三個(gè)結(jié)合：
合文體：即要與文章體裁相結(jié)合，從各種體裁的需要出發(fā)，忌濫用。一般來(lái)說(shuō)，熟語(yǔ)的使用頻率從應(yīng)用文到說(shuō)明文、議論文、記敘文、小說(shuō)依次遞增。
合語(yǔ)體：即要與文章的表達(dá)方式、語(yǔ)氣口吻相結(jié)合，也就是要分場(chǎng)合。要分清文章某一部分的表達(dá)方式是什么。
合道體：即要與文章中心思想的表達(dá)相結(jié)合。學(xué)生要從表達(dá)文章中心思想的角度出發(fā)，科學(xué)運(yùn)用。
民間熟語(yǔ)在中學(xué)生寫(xiě)作訓(xùn)練中的科學(xué)運(yùn)用有以下三點(diǎn)好處：
有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)母語(yǔ)，使用母語(yǔ)的興趣；有利于培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀；有利于增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力、開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)。
民間熟語(yǔ)具有很強(qiáng)的實(shí)踐性。它來(lái)源于實(shí)踐，又應(yīng)用于實(shí)踐，學(xué)生樂(lè)意開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)，參加各種形式的實(shí)踐性活動(dòng)。
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