邂逅，雨停作文

　　成長，成長是什么？成長是學會安頓情緒。
　　初四下學期的生活，讓我學會沉穩(wěn)：我可以偶然放縱一下自己，但是我絕對不允許自己再抱怨所謂的教育等問題；因為這些是我無法改變的。
　　“不要因為自己過得安穩(wěn)，就不屑帶著夢想前行的人�！蔽覐膩砭筒挥X得那些450分就考進鳳城的同學是一種幸運，沒有人說，450分的人會笑到最后；所謂450分，尚若不努力早晚會被刷下來。再三考慮：很多東西是公平的，人吶，堅持自己；也許六月，我去不了鳳城，但是我會以一個高于450分的分數(shù)，對自己說：“看，我遠遠高于450分，雖然我沒在鳳城，可是我并不比鳳城的一些同學差�！蔽揖腿绠斈甑呐ｎD，只是我的頭上掉下來的不是蘋果，或許是榴蓮。如盧思浩所說：“這個世界光怪陸離，你的準則可能只適用于自己，一個人看不起的或許是另一個人的珍寶�！�
　　在自己撰寫的初四序言的久久熏陶下，我變得快樂、陽光，心中時而淅瀝瀝時而狂風驟作的雨兒停了。我不去猜測明天會發(fā)生什么，我只帶更好的自己回來。
　　“語文老師在上課時念你的文章了。”學弟通過QQ來與我打“小報告”。“念你的文章”這幾個字眼總讓我感覺很暖；眼珠一打轉，如今還有老師拿著我雜亂無章的文字當做范文、并在課上公開讀，這再也感動不過了。小學弟在對話框里打出的這一行簡短的、沒有標點符號的字，泛起情愫無數(shù)；遂想起既摯愛又仰慕的王老師。(中國作文網(wǎng) www.sanwen.com)
　　人生中，有這樣一個夢境——
　　“老師�！�
　　“哎，雪慧吧？”
　　“嗯�！�
　　……
　　邂逅需要雨停，無需在開滿了櫻花的異域，或是花落一地的雪山上相遇。很多人，我們無需多言，只需夕陽西下，讓容顏寫滿余光，泛著激揚四射的光點。
　　畢業(yè)班嘛，清明節(jié)假期的前一天——周五下午的最后一節(jié)課，我們依舊在訓練、備戰(zhàn)體育中考。瘋狂的、匆忙的、龍飛鳳舞的記下三天假期的作業(yè)，作業(yè)還沒記完，上課鈴早已響起；班主任來到班里，催我們下樓訓練。匆匆匆、催催催……于是我們齊刷刷的放下筆，用有些麻木的手抱起往日久久不能征服的排球（或籃球）去樓下的扇形方磚上接受放假前的最后一次訓練。
　　下樓之后，行走在教學樓前的東西路上，哈，這條路同樣是通往廁所的路。大概已經(jīng)記不清楚當時和幾個姐妹在聊些什么了，猛然讓眼睛朝前方看去，心想：咦，王老師哎。當然，我們之間是有距離的；原本姐妹幾人站成一排的.隊形，我不由自主的溜到了最南邊。王老師也早早地就看見我了吧，便走了一條斜線，朝我走來。
　　仿佛是擦肩而過的前一秒，時間依舊像凍結了一樣。王老師向我擺了擺手、示意打招呼；我輕輕地昂起頭，王老師的臉上果真寫滿余光，容我溫暖。“老師……”一聲老師脫口而出，聲音是那么的小，不去追究他是否聽見，只是我嘴角的弧度久久沒能抹平；心中又有一股莫名的動力。
　　回頭，令我驕傲、仰慕的王老師腰身很是挺拔，步伐有力，穩(wěn)重……我清澈的眼眸里，行走在微風中，盡管陽光已經(jīng)不那么溫暖和燦爛，可什么也抹不掉王老師的帥氣。哈，我的王老師是傳奇，帥氣的背后，抹不掉的是飽讀詩書的文雅氣質。
　　墊著排球，不慎落下，在地上輕輕彈起；輕輕地踮起一只腳，拍打排球，雙手又接住排球。這個動作是那么的帥氣。
　　……不知過了多少秒，王老師又沿著扇形方磚往辦公室走；或許在茫茫人海中的偶爾一個轉頭，王老師看到了我。我依然能夠清晰的憶起，每次課間訓練的時候，他仿佛都會瞧一下正在訓練的我們。我明白這不是偶然的轉頭，這是刻意；而或許，每次轉頭的邂逅就是我這個滄海一粟；亦或許，我自作多情了。
　　四月，冬天已經(jīng)過去很久，世界開始放晴，溫度變得剛好。時間稍縱即逝，我們該心生歡喜，別辜負大好時光。
　　邂逅需要雨停；王老師，我。
　　方下中學九年級二班王雪慧

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