走過，才知那是美麗的誤區(qū)
初中畢業(yè)，我來到這所學(xué)校讀書，人生地不熟，便有一種失落的感覺。記不清是那一天的早晨，曙光遠(yuǎn)遠(yuǎn)地映出一個(gè)身影，分明是一個(gè)淡紅的身影——而后，從我的視野中消失了，（為了使倒敘手法更加明顯，可補(bǔ)寫：這美麗的圖畫，勾起了我的回憶，）這使我想起了我的一個(gè)同學(xué)。
一年前（可改為：那是一年前的傍晚），暮色中無意看到一個(gè)倩影，（為了照應(yīng)第一段“淡紅的身影”，可補(bǔ)寫一句：是一枚淡紅的“楓葉”，）我覺得美麗極了。第二天，我發(fā)現(xiàn)她竟坐在了我們班，（她的模樣可以運(yùn)用白描手法勾勒一下：她還是穿著那件大紅的風(fēng)衣，高挑的身材，白里透紅的臉，一對(duì)大而黑的`水汪汪的眼睛，很是秀氣，但臉上寫滿了憂郁，）而且就坐在了我的近旁。這給了我一種莫明其妙的感覺。每天，我總是裝作不在意地看她幾眼，幾天后，她也注意到了我。我從同學(xué)處知道了她的姓名、經(jīng)歷。她轉(zhuǎn)學(xué)是因?yàn)橐欢蝹牡氖拢ㄊ裁磦氖�，可點(diǎn)明：那是因?yàn)楹鸵粋�(gè)男生討論問題，而被老師誤解為談戀愛，并在班上公開批評(píng)了她，）使她處于一種孤獨(dú)的地位，我為她的經(jīng)歷不平，為她流淚。
一天下午，我約她出來，（補(bǔ)寫：我用詩一般的語言，）告訴她秋風(fēng)將你染成紅色，夾雜在楓葉中將你送到我的身邊，我愿意將最美麗的花朵獻(xiàn)給你，為的是看到你嘴邊淡淡的一笑。
我們慢慢地走著，靜靜地溶融到對(duì)方的世界里，就這樣，我們富有詩意地認(rèn)識(shí)了。每天，我們用眼睛咀嚼對(duì)方的內(nèi)心，彼此接收對(duì)方的信息將兩顆心越牽越近。
這以后，課堂上我心不在焉地端坐著，看老師在講臺(tái)上講課，卻沒有聽進(jìn)任何內(nèi)容——當(dāng)然聽不進(jìn)去了，我天天都沉浸于這種幸福而又甜蜜的情感里。（補(bǔ)寫細(xì)節(jié)性的語言：我在自己的世界里為情感復(fù)活每一根神經(jīng)。夜晚我靜靜躺在床上，回憶每一件瑣事，只要有她的笑臉裝飾，都是我情感的歸宿，平淡的日子，只要有她的點(diǎn)綴，都會(huì)絢麗多彩，充滿激情的日子，有她在，從來都是開心時(shí)刻。）我為這種美妙的情感所深深陶醉。
中考結(jié)束，我的成績(jī)差得可憐，她也考的不理想。老師責(zé)問，家長(zhǎng)不解，同學(xué)冷眼，我開始?jí)櫬淞�，在犬牙交錯(cuò)的思緒壕溝里，我胡亂地砍殺，陪伴著走不完的無聊，打發(fā)著日出日落。
在一個(gè)秋風(fēng)蕭瑟的星期天，她來找我。許久，我們默默無語，花季不會(huì)再來，雨季不會(huì)再來，走過的一切都不會(huì)再來。她抿嘴一笑，緊緊衣服，走進(jìn)了秋風(fēng)。沸騰的心血開始凝固，巖漿般迸發(fā)的情感開始冷卻。
回轉(zhuǎn)頭，路，依舊漫延在腳下，那么漫長(zhǎng)，那么曲折。
走過這段歲月，才知道我們應(yīng)該珍惜中學(xué)這段人生的黃金時(shí)代，（為了更好地揭示中心思想，卒章顯志，增補(bǔ)一段文字：須臾也不能離開正確高尚的人生追求，理智地約束自己青春期奔放的情感，不要因欣賞路途中“美好的風(fēng)光”，而誤了趕前面的正路。）
走過，才知那是美麗的誤區(qū)。
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