痕跡
痕跡1
媽媽說(shuō)牛爺爺門前的那棵樹，因?yàn)橐蘼匪园蔚袅�。我微微有些楞忡，那樹上的痕跡不知消失了沒(méi)。
“大孫女兒回來(lái)了��！”“哎！牛爺爺好�！迸敔斒俏覡敔攷资甑睦相従�，拐來(lái)拐去也算是我的遠(yuǎn)房親戚。因?yàn)橄ハ陆允菍O子，所以把我視作自己孫女，很是疼愛(ài)。我喜歡用方言喊他“牛爹爹”，有些雀躍。
“大孫女兒，來(lái)，牛爺爺看看你長(zhǎng)沒(méi)長(zhǎng)高。”每每去牛爺爺家玩耍，一定要測(cè)一測(cè)自己的身高，見證自己的成長(zhǎng)。我一撇腿跐溜跑到牛爺爺門前的樹下，蹦跳著催促他快一點(diǎn)兒，牛爺爺慢慢走到樹前，佝僂著他瘦弱的背拾起一小塊磚片，笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō)：“乖乖站好啦，”他的手臂從我的面前伸向頭頂，直直地分割開我的視野，牛爺爺微瞇著眼睛仔細(xì)地畫了畫頭頂?shù)哪歉�，我迫不及待地轉(zhuǎn)頭看它是否比去年那條高不少。
一年又一年，直到我小學(xué)快畢業(yè)的時(shí)候，樹上有了許多的條條杠杠，磚塊劃過(guò)的痕跡。像一根梯子從下往上漸漸綿延開去，時(shí)光沖刷的老樹皮和歲月刻在牛爺爺臉上的皺紋彼此重疊。
如今略有些可惜的是直到它消失我也沒(méi)搞清楚牛爺爺門前是顆什么品種的樹。未見其茂盛，只見其衰老。
樹上的痕跡在我初一的暑假戛然而止，一切如同正播放的電影卻被關(guān)閉了聲音，靜寞下來(lái)，繼而是馬不停蹄的慌亂。
牛爺爺走了，很突然，爺爺說(shuō)是突發(fā)腦溢血。前一刻還好好的吃著早飯，絮叨點(diǎn)家常，后一刻放下碗，起身回屋的時(shí)候就倒下了。走得突然而平靜。當(dāng)時(shí)我正小住在隔壁爺爺家，看著鄰家大人們各自忙活起來(lái)，夾雜著吵鬧哭嚎聲不絕于耳。
我最后一次看見牛爺爺是在他家堂屋，牛爺爺睡在冰棺里，很安詳，死亡如此接近，我卻未曾恐懼，愣愣地想以后沒(méi)有人再為我在門前的樹上量一量身高了，沒(méi)有人把零食塞滿我衣服的口袋，也沒(méi)有人再拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾音喊我“大孫女兒”。
我以為我不難過(guò)的，只是有一種丟了什么東西的感覺(jué)，空落落的。究竟丟了什么呢？
明明門前的那棵樹和悄悄離去的牛爺爺都刻在了我的生命中，如水流影在，不深不淺的痕跡，卻無(wú)法磨滅。
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痕跡2
我的似水年華在校園中的朝陽(yáng)晚霞與風(fēng)霜雨雪中緩緩流逝，把人生中最青澀、最璀璨的時(shí)光都交納于這個(gè)母校。思念曾被十七歲的雨季所沾濕的花瓣隨風(fēng)飄散。驀然回首，三年的熱血青春書寫著少年的輕狂和初涉人生的滄桑。笙簫徐徐，白鴿翱翔。剛邁入初中那童心未泯的我，對(duì)各種建筑物都緬懷著憧憬的心。如今，輕燕醉寫音符天,野花酣譜旋律地�；秀弊约阂呀�(jīng)不屬于這里�；镜募�(xì)雨濕透心，我不由得開始茫然，又陷入少年無(wú)限的愁悶思緒里……
是你嗎？打著補(bǔ)丁的黑板，那道長(zhǎng)長(zhǎng)的疤痕是你與空中拋出美麗弧線的足球親吻的結(jié)果。老師屢次在你身上遺留知識(shí)的痕跡，續(xù)寫的全都是真理，擦去的是功名�；蛟S老師對(duì)我們的愛(ài)似飄飄撒撒的粉筆灰，愛(ài)的輕柔。不易奪人眼球。紛紛揚(yáng)揚(yáng)但又無(wú)孔不入。如令人心情酣暢的微風(fēng)縈繞耳畔。當(dāng)你再追尋它時(shí)，早已積淀層層美好。
是你嗎？早已千瘡百孔的課桌椅，我輕撫著你們。這里仿佛有殘留著老師為你們遍遍擦拭的痕跡。同學(xué)們鮮活的氣息，老師們?yōu)槿私套�。幾千個(gè)日子，我們并肩作戰(zhàn)，步步先前�？嘧x時(shí)，勤奮耕耘，播撒成功。為渺小天地描繪道道彩跡。依然乘風(fēng)破浪，雄姿英發(fā)，雄壯遒勁。一代梟雄即將在火熱六月打響凱歌。困倦時(shí)，我們的夢(mèng)又在那里錯(cuò)落。
何曾記得，教師辦公室窗臺(tái)上那朵雛菊早已花開艷麗，向陽(yáng)光盛開如霞。老師逢夜都會(huì)披星戴月，傫高的講義冊(cè)把一張張年輕的臉碾壓出履痕。這是人民教師的偉大精神：任勞任怨毫無(wú)怨言。一心把精力全都投于莘莘學(xué)子的培養(yǎng)上，寧愿把自己的美好裹藏進(jìn)書海去。絲絲白發(fā)在微光照耀下刺痛我的雙眸，我的心隱隱作痛。敬愛(ài)的教師您用永恒生命去環(huán)抱這些孩子們。即使他們有些時(shí)候讓你無(wú)法容忍。是您讓我看到淺薄與安坦。也撣掉心間的塵土，知識(shí)匯聚成的海洋它��！永不停息地澆朵朵花苞，陌上花開可緩緩歸兮。情感的波瀾再次又沖撞我的坻岸。仰望窗邊藍(lán)天，靠近教室的那朵更加富麗動(dòng)人。
以往厭倦老師的絮語(yǔ)嘮叨，但如今我又想俯身聆聽。趁現(xiàn)在母校校門的晚霞傾吐、涼風(fēng)習(xí)習(xí)，趁現(xiàn)在朦朧月光如積水空明灑滿遍地，趁現(xiàn)在可調(diào)侃果園里嬉戲的蝴蝶群。望白鷺掠天，開始遐想未來(lái)。這雨季總會(huì)有淚滴雨滴打濕衣角，總會(huì)有人在你身后默默撐傘而他們肩膀全是濕漉漉。歸于平靜的無(wú)數(shù)愛(ài)意氤氳讓我感觸。佝僂的脊梁路盡的那頭依然閃爍的光芒。哪怕身高顯得羸弱而又堅(jiān)強(qiáng)。
年輕的火焰被分?jǐn)?shù)排名擊退得再也沒(méi)有躥升的力氣時(shí)，你又把希望燭光給同學(xué)們點(diǎn)亮。失落在心頭欲欲萌生時(shí)，你用溫暖的手掌去擦拭臉龐的淚珠，將每一滴都慢慢收攏。老師，母校，是生命帆船起航的碼頭，抵達(dá)成功唯一的方向，即將開始重新踏上征途的我們要去迎接更加激烈的挑戰(zhàn)。而您還是笑容依舊，年輕依舊。
我又看見自己那顆蒙塵結(jié)痂的心冉冉盛放，一瓣比一瓣純凈、透明。
這條路不單單有我轍下的痕跡......
痕跡3
人生如戲，恍然間又過(guò)去了好幾載。再回首，才發(fā)現(xiàn)什么是擁有。
回憶過(guò)去的那慘目忍睹的往事，竟發(fā)現(xiàn)自己是多么的無(wú)聊、多么的幼稚。曾經(jīng)做過(guò)的哪些錯(cuò)事，直到如今都還依然的'悔恨。多么希望時(shí)光能夠倒流，讓一切不該做錯(cuò)的事永不重蹈覆轍。可是，可是又有誰(shuí)能夠如此呢？突然我明白一個(gè)道理；過(guò)去的永遠(yuǎn)過(guò)去，未來(lái)的只有不斷的努力。
回憶起那一年前的夜晚。那時(shí)晚自習(xí)剛結(jié)束，班級(jí)里的幾個(gè)小混蛋來(lái)找我。當(dāng)時(shí)我就悶了，什么情況啊打架也用不到我吧？我可是無(wú)辜的啊。后來(lái)到操場(chǎng)了才知道，談戀愛(ài)了，那幾個(gè)不好意思開口，讓我去和一邊的那幾個(gè)女生說(shuō)一下，表達(dá)一下他們幾個(gè)人的意思。我就覺(jué)得很奇怪，為什么成群的幾個(gè)小混混會(huì)喜歡上幾個(gè)成群的小女生呢？這也太巧合了吧、終于我明白了他們的意思。這是多么的幼稚啊，多么的不現(xiàn)實(shí)啊。至于后來(lái)啊，真還有點(diǎn)不可思議。就這樣班里的戀愛(ài)群體誕生了。當(dāng)時(shí)我還很高興，我做了件好事情�？珊髞�(lái)我才知道我做了件不該做的錯(cuò)事。直到現(xiàn)在我都很后悔，因?yàn)樗麄冋剳賽?ài)了，整天就是在一起聊天啊什么的，花錢也很兇的。至于后來(lái)在高中就不見了他們一群人的身影了。之后我就問(wèn)了一下同學(xué)，才知道他們有的打工，有的念中專了。關(guān)于他們之間的戀愛(ài)也早就灰飛煙滅了。哎，好可惜啊。
我都有點(diǎn)感覺(jué)是罪人了。多么希望他們能有好的未來(lái)啊，即使給不了他們什么，但我也還是愿意在背后默默地祝愿。
戲如人生啊，生活他總是在不停的欺騙你。但你也不要卻步，只有經(jīng)歷過(guò)的人才知道怎樣去經(jīng)歷。
痕跡4
那是一個(gè)觀光三輪車的右踏板，原本的花紋悉數(shù)磨盡，其右上部分在陽(yáng)光下凹陷得有點(diǎn)發(fā)光。
嘎吱——嘎吱——，隨著三輪車不停摩擦打磨，一圈圈在火熱的夏天放大的聲音嘈雜而令人生煩。還有4分鐘不到了怎么辦啊，我焦急地看著前方的人群，以及騎車的老大爺，它穿著灰藍(lán)的汗衫，咖啡泛黃的大中褲，當(dāng)然有著一頂符合他的草帽，黑黝黝的皮膚有點(diǎn)干枯，可能是由于瘦小還是因?yàn)槭裁丛颍谌嗆嚿系尿T車姿勢(shì)有點(diǎn)不對(duì)勁。他總是喜歡向右傾斜，似乎右腳才是力量的源泉，不過(guò)這樣使得他動(dòng)作十分地滑稽且可笑，再稍有些顛時(shí)，這些動(dòng)作在我的眼里猶越發(fā)的具有小丑性質(zhì)。
“快點(diǎn)啊，我急著呢！”媽媽在一旁邊扇著手中的紙，一邊焦急的催促著。
“行嘞，您坐好咯！”他似乎有些為難，但還是很爽快的答應(yīng)了。
一個(gè)上坡，有稍許的陡，他用力太大了右腳踩空了，在他很快再次將右腳覆上板上剎那，我看到他的右踏板，到此我都不解他是怎樣磨才能將厚厚的踏板踩踏成右上那么的薄，呈現(xiàn)出滑坡式，他可能怕我們對(duì)他生氣，回頭訕訕地干笑兩聲，黑亮樸實(shí)的眼神，這時(shí)我才注意他的左腿其實(shí)是小腿萎縮，所以他才能騎三輪車時(shí)本能地向右傾斜，那么火熱地天里，那樣的一個(gè)踏板，那樣一個(gè)雖淺但深的痕跡，讓我想到了早上路邊的一個(gè)乞丐，他跪坐在嘈雜的多人流的路邊，身上襤褸補(bǔ)丁破舊雜亂，眼神空洞迷離，他向每一個(gè)路人展示他殘疾的右腿，以及身上的破敗，他想得到別人的同情，他刻意安排的每一處痕跡都是那么令人心疼，我當(dāng)時(shí)好像見他可憐，施舍了他一塊錢，隨后他便向討好主人的小狗沖我說(shuō)謝謝，我厭惡地看了看他揚(yáng)長(zhǎng)而去。
嘎吱——嘎吱——，那個(gè)老大爺仍在努力地踏著，汗衫完全粘在了他瘦小的身體上，還是向右傾斜，還是那么令人想笑。但此時(shí)我打心眼里欽佩他，他用自己的自尊掩飾著自己的不足，卻折射出他剛強(qiáng)不息的強(qiáng)烈自尊，如同陽(yáng)光下那個(gè)凹得發(fā)光的光滑的右踏板。
我輕輕地拍了拍他的肩“大爺，你慢點(diǎn)蹬，我們不急�！�
痕跡5
干凈的地板，明亮的窗戶，堆在墻角的幾包土特產(chǎn)，以及衣服上的淡淡斑跡，四處都是奶奶曾經(jīng)來(lái)過(guò)的痕跡。
前幾天，父親給奶奶打電話：“娘啊，你身體好不好呀？我們一家人都特別想你，要不你和我們住幾天？”奶奶答應(yīng)了。
幾天后，我們到車站接她，奶奶雖已是八旬老人，可身體依舊硬朗，精神矍爍。那天她穿著件深紅色花紋的上衣，手里拎著大包小包的行李，望見她，父親緊忙上前接過(guò)。姐姐一邊笑望著我們，一邊說(shuō)：“這些都是我從老家?guī)?lái)的土特產(chǎn)，你離家多年，很久都沒(méi)吃過(guò)了，我?guī)?lái)給你嘗嘗。”
當(dāng)天下午，奶奶便坐不住了，堅(jiān)持著要給我們做晚飯，她像一陣風(fēng)，在廚房中竄來(lái)竄去，不多久，一頓豐盛的晚餐便準(zhǔn)備好了。待我們坐下，她急忙給我夾了塊肉，急切地催促著：“快嘗嘗，做的怎么樣。”我吃了一口，好像比起母親差了很多，父親嘗過(guò)之后卻說(shuō)：“嗯，和我小時(shí)候吃的味道一樣�！辈贿^(guò)看他的表情似乎并不是十分喜歡。晚飯后，母親拉住奶奶說(shuō)：“媽，明天還是我來(lái)做飯吧。”奶奶答應(yīng)了一聲，聲音很低，然后獨(dú)自慢慢回房了。
第二天上午，父母上班去了，奶奶在家里忙活起來(lái)，掃地，拖地，擦窗戶，抹桌子，她走過(guò)的地方都變得更加整潔了，洗過(guò)衣服后，她拿起我的校服，仔細(xì)看了看，又搖搖頭，抄起水盆便打水用手洗。過(guò)了一會(huì)兒，母親回來(lái)了，望見奶奶在洗衣服，奇怪道：“你怎么不用洗衣機(jī)�！蹦棠虆s說(shuō)：“洗衣機(jī)洗得不干凈，還是手洗好�！蹦赣H注意到水盆邊上的一瓶“84消毒液”，急忙問(wèn)：“你用什么洗的？”奶奶拿起那瓶84，說(shuō)：“就是用它啊，我剛才試了試效果很好，就用了些。”母親急忙奪過(guò)我的衣服，藍(lán)色的校服上有一些地方褪了色，留下了淺淺的斑跡。母親急忙挽了清水，沖洗幾遍，一邊責(zé)怪著：“你怎么能用這個(gè)洗校服呢！幸虧我回來(lái)得早！”奶奶低著頭，站在一邊，像個(gè)犯了錯(cuò)的孩子。
幾天里，奶奶不斷被父母報(bào)怨著，似乎她做什么都會(huì)犯錯(cuò)。幾天后，她告訴父母她決定回老家，走的那天，她拖著疲憊的身體和一個(gè)小小的行李箱離開了，背景顯得那么老，那么無(wú)力。
望著家里奶奶留下的痕跡和衣服上的斑跡，我不僅好奇：那些做子女的，難道總是在嘴上說(shuō)著愛(ài)她們的父母，卻用行動(dòng)傷害著她們嗎？
后來(lái)父母又邀請(qǐng)過(guò)奶奶，不過(guò)她沒(méi)有再來(lái)，我想那老人的回憶給奶奶留下了深深的傷痕。
痕跡6
陽(yáng)光三月，十里春風(fēng)，不如你留下的愛(ài)的痕跡。恰陽(yáng)光不燥，暖風(fēng)微醺，我與落日余暉里看到你清澈無(wú)暇的笑顏。 “小姐姐，你要買朵花嗎?”，清涼水靈的眸子里裝滿了真誠(chéng)與可愛(ài)。
我被這股從眸子里傳出的真誠(chéng)感動(dòng)了，亦或是被驚艷到了，沒(méi)有任何拒絕的念頭了。 “好”，我輕聲答到。其實(shí)仔細(xì)一看那小女孩兒，才發(fā)現(xiàn)她有著異乎常人的白。并不寒冷的日子卻帶著粉紅色的毛線帽，我似乎也隱隱約約的感覺(jué)到了什么。
她彎下腰，從腳邊的花籃里，為我采摘出一朵鮮艷的黃色的我叫不出名字的花。她小心翼翼的摘下，然后小心翼翼地用紙包裝好，清澈的眸子緊緊盯著手中的動(dòng)作生怕出了什么疏漏一樣。 明明并不困難的動(dòng)作，她的額前卻沁上一層細(xì)密的汗珠，引人愛(ài)憐。 “小姐姐，好了�！彼氧r花遞給我，臉上盛著的笑意漫開去，漫開去，分不清哪兒是她的笑，哪兒是陽(yáng)光了。
后來(lái)，我每次放學(xué)路過(guò)這里，都會(huì)買上一枝花。 漸漸的，小女孩兒跟我也是熟了，有一次送我一朵編制而成的花�！靶〗憬悖@是我媽媽編的花。”媽媽說(shuō):“生長(zhǎng)在泥土中的花總會(huì)枯萎，凋謝，而這朵花會(huì)永遠(yuǎn)帶著人們對(duì)花的喜愛(ài)留在人間�！� 從那之后，我便沒(méi)再見過(guò)小女孩兒，起初我還會(huì)想是不是今天忘記了，明天必然還是會(huì)來(lái)的。 但這一等就等到了十月。這種天氣該是不會(huì)再有花了吧。那小女孩兒估計(jì)也不會(huì)再來(lái)了吧。
十二月深冬，就連呼出的空氣都能凝成冰滴。這時(shí)，我卻從左鄰右舍中聽到她去世的消息�！澳銈冞�記得那個(gè)賣花的小女孩兒?jiǎn)?”一個(gè)大媽圍在人群中央說(shuō)道。見眾人不回答，她自己回答道，“去世了，走了，才那么小的女孩兒，咋就這么苦呢！” 我一時(shí)難以相信，什么也沒(méi)想就跑回家里，拿出小女孩兒送我的編制的花。
終于明白，這是她留下的愛(ài)的痕跡。
痕跡7
上次回鄉(xiāng)，一到村口便覺(jué)得空蕩蕩的。走了幾步，突然被白光晃了眼，凝神細(xì)看，才發(fā)現(xiàn)一個(gè)慘白的木樁。
我飛也似的奔回老屋，樹呢？被砍了。被誰(shuí)砍的？不知道。什么時(shí)候砍的？昨兒半夜。
我木然無(wú)語(yǔ)，慢慢踱回村口，俯身輕撫木樁，木頭般僵硬地癱坐在一旁的野草上。
散在地上的樹枝樹葉仍有翠意，兒時(shí)的我便是在層層疊疊的綠葉下乘涼的。那是，一片西瓜，我就可以在老樹下呆一整天。一大塊西瓜，一半進(jìn)了肚子，一半糊在了嘴上漏到了地上。老樹不會(huì)介意我弄臟它的地盤，自有螞蟻清理。陽(yáng)光從樹縫中鉆出，我便饒有興致地看螞蟻在搖曳的光斑下奔忙，然后在葉片間的沙沙聲中沉沉睡去。
如今，零星的殘枝殘葉并不足以支持我的回憶。伐樹人帶走了大部分的枝葉，何嘗不是帶走了我的回憶？每一枝，每一葉都是我童年的痕啊。
我還記得那老樹樹干仰望而不可及的高聳，兩人合抱的粗壯。我曾熱衷于抓知了，用自制的黏膠，隨手拾的木棒，卻從未成功，黏膠都粘在了老樹上。老樹每每只是晃晃葉子，“沙沙”地同我嬉笑一番。我也會(huì)在樹干上刻下身高，當(dāng)上一個(gè)切口發(fā)黃時(shí)，我又會(huì)迫不及待地刻下新的一痕，刀子劃下，雪白一條。老樹會(huì)疼嗎？我不知道，起碼它從未抱怨過(guò)，只是抖抖葉子，陪我一起咯咯地笑。
眼前矮胖的木樁白得刺目。知了在哪里？小刀印在哪里？或許已經(jīng)隨了樹干，做了別人家的木椅。
那樣高大的老樹，那樣和氣的老樹，一枝，一葉，一樹干，都是我童年的見證。每一次樹下的小睡，每一次樹上的冒險(xiǎn)，都會(huì)在它高大的身軀上留下或多或少的痕跡。每一痕都值得追憶，每一痕都值得紀(jì)念，為什么一定要奪走我的童年呢？
我緊握著從前可望不可即如今卻近在咫尺的細(xì)枝，我注視著從前只能傾聽如今卻一覽無(wú)余的樹心。我無(wú)奈，我遺憾，我憤恨，我嘆息。我知道它現(xiàn)在不僅僅是我童年的痕了。見證過(guò)刀斧之鋒利的老樹，注定不再平凡。
那是人類褻瀆自然的痕跡。
痕跡8
深呼吸，一陣濃濃的桂花香縈繞鼻息：這不正是我初進(jìn)初中校園時(shí)聞到的第一縷香味嗎？轉(zhuǎn)眼間，已花開幾度。
還在小學(xué)狀態(tài)的七年級(jí)，是玩耍的季節(jié)。初識(shí)時(shí)的簡(jiǎn)短交心是短暫的靦腆，大家一熟識(shí)，班里便再不見安寧。下課鈴一響，教室里頓時(shí)歡呼一片，擠作一團(tuán)。男生追逐打鬧，占領(lǐng)樓道不亦樂(lè)乎；女生浩浩蕩蕩地朝廁所進(jìn)發(fā)，她們聚在廁所門口大談特談明星、小說(shuō)、動(dòng)漫，指著樓下經(jīng)過(guò)的帥哥尖叫不已。老師呢，下課鈴一響便飛速收拾東西奪門而出教室，生恐被滿天飛的作業(yè)本、黑板檫砸到。班主任總是搖頭嘆息：“你們哪里像初中生的樣子，根本是幼兒園的狀態(tài)嘛�！贝藭r(shí)必有人喊：不在狀態(tài)？來(lái)瓶動(dòng)脈！
過(guò)渡期的八年級(jí)，我們一同成長(zhǎng)。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上我們揮灑汗水，互相加油鼓勁；五星紅旗下我們仰望天空，心生敬畏；歷史課上，我們?yōu)橹袊?guó)曾簽訂喪權(quán)辱國(guó)的條約而義憤填膺。猶記一次體育課，一個(gè)女生被“飛來(lái)橫球”砸中下巴，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。肇事者立馬跑上前來(lái)，不停地道歉，同學(xué)們也都圍過(guò)來(lái)，關(guān)切地安慰她。最后，我們一群人在那個(gè)女生的一聲“沒(méi)關(guān)系”中散去后，她卻轉(zhuǎn)過(guò)頭對(duì)我說(shuō)：“我知道下節(jié)作文課寫什么了，就寫這個(gè)�！�
我們就是這樣一同成長(zhǎng)，長(zhǎng)成團(tuán)結(jié)、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的一家人。八年級(jí)的成長(zhǎng)，我們四十個(gè)人互相幫助，互相陪伴。
終于來(lái)到九年級(jí)，卻是即將分離的時(shí)刻。先是分了AB班，在我前面坐了一年的“八戒”吸著鼻子不情愿地拖著桌子：“師父啊，分班了八戒怎么辦��？我問(wèn)誰(shuí)題目��？上課向誰(shuí)吐槽��？給誰(shuí)吃的��？”我摸著她的頭，故作嚴(yán)肅地說(shuō)：“別擔(dān)心，師父跨班也會(huì)來(lái)找你要吃的�！庇谑撬α耍劬飬s亮閃閃的，有什么東西在流動(dòng)。她扭過(guò)頭，急匆匆地走了。后來(lái)，B班的一個(gè)同學(xué)告訴我，她搬到那邊后偷偷地抹著眼淚。
九年級(jí)，意味著中考、畢業(yè)，然后分道揚(yáng)鑣。分離，是多么困難的一件事。想到要離開生活了這么久的校園，離開食堂里美味的土豆炒肉，離開陪伴了兩年多的同學(xué)們，我的心里就忍不住地感傷：下一次花開，我會(huì)在哪里？
以前不懂得好好珍惜，現(xiàn)在我要把每一個(gè)人的樣子和聲音深深地、深深地銘刻在腦子里，經(jīng)年以后取出，可還清晰否？
一陣桂花香襲來(lái)，這次卻更加濃郁，更加熱烈。一同成長(zhǎng)了三年的同學(xué)們啊，愿時(shí)光留下我們一同走過(guò)的痕跡。
痕跡9
城墻上的磚塊，還能隱約看見上面凸起的文字；青石板上，已有了無(wú)數(shù)細(xì)碎的裂紋。它們歷經(jīng)風(fēng)云變幻、滄海桑田，仍靜默地躺著。撫摸著百年抑或千年前就存在了的墻，我不禁嘆然，時(shí)間竟是這樣神奇，歲月在不經(jīng)意間折起皺紋，這便是痕跡吧。
我漫步在古老的城墻上，仰望那矗立百年的青松。曾有人說(shuō)過(guò)，我們活在浩瀚的宇宙里，漫天飄灑的宇宙塵埃和星河光塵，我們是比這些還要渺小的存在。有一些細(xì)微之塵，細(xì)微到一旦掉進(jìn)時(shí)光的河床，便再也找不到碎片。宇宙無(wú)邊，星辰渺小若塵埃，但正是這些小小的星辰組成了浩大的宇宙。它們都在宇宙中留下了屬于自己的獨(dú)一無(wú)二的痕跡。
先人們留下的痕跡或深或淺，或轟轟烈烈，或平淡如煙。古今中外，偉人多，奇人多但平凡的人更多。偉人奇人如文天祥、辛棄疾、岳飛屈原等愛(ài)國(guó)志士，唐宗宋祖秦皇漢武等威武之王，武后楊妃昭君西施等名門淑女，千百年后，他們依舊被人們津津樂(lè)道。平凡之人如明末抗閹五義士、陳勝吳廣、洪秀全李自成，雖生于編伍之間，卻有鴻鵠之志，也是史卷上的一道風(fēng)采�？筛嗟娜耍切┻B姓名都不知道的人，那些被刻在城墻磚上模糊不清的名字，他們的痕跡太淡了，淡到看不清楚。是否這些人的存在并沒(méi)有意義和價(jià)值，他們的痕跡何在？
然而盛世并非由帝王一人開創(chuàng)，更是由生活在底層的千萬(wàn)百姓齊心協(xié)力辛勞工作換來(lái)的，他們匯聚這一股強(qiáng)大的力量，轉(zhuǎn)動(dòng)歷史的車輪，留下了深深的車轍。時(shí)間的馬車上，偉人是駕車人，而更多的平凡之人則是推車或是拉車人。
痕跡或是豐功偉績(jī)、盛世繁華，或是金錢財(cái)富、知識(shí)才學(xué)，或是執(zhí)著精神、不屈意念。我們多少也幻想過(guò)自己將來(lái)能改變世界、扭轉(zhuǎn)時(shí)代，但大部分人并沒(méi)有成為世界這臺(tái)巨大機(jī)器的發(fā)動(dòng)機(jī)，而只是渺小的螺絲釘。但也莫要哀嘆自己微小的力量，悲傷于自己平凡的經(jīng)歷，我們所祈求的不過(guò)是這個(gè)世界會(huì)因我有那么一點(diǎn)點(diǎn)不同。
用這樣一串倉(cāng)促的語(yǔ)句來(lái)整理時(shí)光的脈絡(luò)，放棄去顧慮這樣的表達(dá)是否學(xué)生腔濃重或是語(yǔ)言蒼白稚嫩，只希望自己的文字可以留下一點(diǎn)痕跡。如果我的樂(lè)觀微笑可以鼓舞一個(gè)人的信心，如果我的堅(jiān)持可以改變一個(gè)人的錯(cuò)誤，如果我的祈禱可以使困境轉(zhuǎn)危為安，甚至在我離去之后，我的文字可以被別人閱讀，某一句話還被人銘記，我的模樣還在別人的腦海中不曾老去，那也是痕跡。
無(wú)論是偉大的痕跡還是平淡的痕跡，都不要因?yàn)樽约旱拿煨《械绞�，因�(yàn)榉策^(guò)往必留下痕跡，時(shí)間會(huì)為一切作證。
為自己留下一點(diǎn)痕跡，哪怕是云淡風(fēng)輕的一筆。
痕跡10
一把剃刀留下的痕跡能有多深？
拿得起一把剃刀的人，恐怕只有老平頭兒一個(gè)人吧，何況他用慣了剃刀給別人剃頭了。
街角處，是老平頭兒的店，這是一家和他一樣老的店。店面只有一間，玻璃移門邊的水泥墻上用紅漆漆上了“理發(fā)店”三個(gè)字，許是漆的時(shí)候潦草了些，有漆沿著墻壁滑落，張牙舞爪的。店里只有兩張理發(fā)椅，黑色的脊皮星星點(diǎn)點(diǎn)地脫落，彈出黃色海綿芯子。另外的便只有一個(gè)洗發(fā)池子和幾面鏡子，那鏡子倒很是明亮，幾乎不曾落了灰。
起初，老平頭兒生意挺好，這把剃刀給人們頭上留下的痕跡樣式雖然不多，但卻讓街坊四鄰都愛(ài)光顧�？山鼛啄�，各種美發(fā)沙龍開遍大街小巷，大家都漸漸淡忘了那把剃刀，那個(gè)老平頭兒了，剃刀在人們心中的痕跡越來(lái)越淡。
可老平頭兒舍不得他的剃刀，舍不得剃頭這項(xiàng)老技術(shù)，這把剃刀帶給他的不僅僅是收入，更是把他從小平頭兒剃成了老平頭兒，一剃刀一剃刀地刻深了他臉上的皺紋，花白了他的頭發(fā)。所以，更多數(shù)時(shí)候，常能看見老平頭兒搬著個(gè)小凳，坐在已經(jīng)褪了色的紅漆前面，悶頭抽著煙，用布擦拭著他的剃刀。煙霧繚繞之中，那忽明忽現(xiàn)的火星子燙平了日子里波瀾的苦楚，那布擦凈了日子里的陰霾。
其實(shí)，并非老平頭兒的手藝因年紀(jì)大而不好，相反，他的手藝讓鄰居們但凡是有了新生兒要剃頭的都來(lái)找他，夸說(shuō)：“老平頭兒的手藝我們放心吶！”這時(shí)候老平頭兒就會(huì)咧著他泛黃的老牙，憨憨地笑著，麻利地剃起了頭。不多時(shí)，手將衣罩子一解開，在空中一揚(yáng)，便是完工。不過(guò)，這時(shí)候又只剩下了老平頭兒和他的剃刀了。
現(xiàn)如今，再次經(jīng)過(guò)老平頭兒的理發(fā)店，竟意外發(fā)現(xiàn)，原本已經(jīng)褪色的紅漆重又刷上了一遍，在陽(yáng)光下閃著別樣的光彩。玻璃移門上貼上了紅底黑字的招學(xué)徒工的告示。老平頭兒至今都沒(méi)有放棄這門手藝，這把剃刀應(yīng)該被傳承下去。只是不知道是否會(huì)有一個(gè)像老平頭兒一樣的“小平頭兒”出現(xiàn)？
一把剃刀留下的痕跡，于顧客，很淺很淺，淺到只是一種打理頭發(fā)的方式或是一個(gè)發(fā)型，會(huì)被時(shí)間所淡忘。于老平頭兒呢？很深很深吧，深到他一把剃刀一拿就是一輩子�？墒牵@樣的痕跡，隨著時(shí)代的潮流沖刷，慢慢淡去，剃刀在越來(lái)越少的人手中握著，不禁悵然。
一把剃刀的痕跡啊，深深淺淺。
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