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我的世界作文（通用10篇）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編收集整理的我的世界作文（通用10篇），歡迎閱讀與收藏。
我的世界作文1
朋友，如果我問你，你的世界是什么，答案肯定會眾說紛紜吧？有的是體育運動，有的是彈琴下棋，還有的也許是電視、網(wǎng)絡(luò)，但我的世界就是――書。我在書的天空中翱翔，在書的海洋里漫游，愉悅身心，汲取營養(yǎng)，高興無比，快樂無窮。
還依稀地想起第一次與書相會的情境，那是一個風(fēng)和日麗的下午，媽媽帶著我第一次來到了我們縣城唯一的新華書店。走進書店，寬敞明亮，處處散發(fā)著一種墨的清香。那書架上的書一本本，一行行，整齊有序的排列著；那一位位讀者，有的席地而坐，有的自然依靠著書架，神情悠閑地沉浸在書的世界里，享受著精神大餐。
幼年的我被這熱烈的讀書氛圍所感染，不由自主地在各個書架間轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。突然間，我眼前一亮，書架淺棕色的木板上，平放著一本書，藍色的封面，正面上方刻一行醒目的燙金大字――“故事大全”，底下是一群小動物在快樂嬉戲。
“咦，這是什么？看樣子一定很不錯吧？”我好奇地打開書，借著漢字上的拼音迫不及待地讀了起來。書中說得多么有趣��！小狗能彈琴，大樹會說話，每一種東西都具有人的情感。我如饑似渴地閱讀著，一篇一篇地看著，直至日落西山，暮色四合，才戀戀不舍地回家。
從此，我就和書一見鐘情，難舍難分了。閑暇時，我會讓媽媽給我買來各種各樣的故事書，看著，讀著，品味著，享受著。我不禁被各種故事情節(jié)深深打動，也沉浸在主人公的世界里了。目睹丑小鴨克服各種困難完成了從丑到美的蛻變，我不禁被它深深佩服�？粗廊唆~為愛情英勇獻身，我不禁被它勇敢的精神深深打動。
轉(zhuǎn)眼間，長大了，上了小學(xué)。我書架上的書也慢慢地多了起來，學(xué)校里我也有一群愛讀書的伙伴們。有了他們，我對讀書的興趣也更加濃厚。我不僅在家里讀，在學(xué)校里還和同學(xué)們一起讀。閑暇時，我們小聚在一起，樹蔭下手捧一本書，靜靜地專心地讀著。金色的陽光透過葉縫，斑斑點點地灑在這群好學(xué)的孩子們身上。我愛科普書，能從字里行間了解到別人不知的秘密；我亦愛歷史，歷史就像一面鏡子，映襯出各個朝代的興衰榮辱；我更愛文學(xué)，品味著富有哲理意味的名言名句，我的心也被陶冶，從而高尚。我們把閱讀當(dāng)成了一種興趣愛好，是自己最最樂意做的事。
“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀�！泵飨@句話說的對！我現(xiàn)在雖然初二，學(xué)習(xí)壓力十分大，可我一直還是深愛閱讀，不論過去、現(xiàn)在、還是未來。我是在書的世界里長大，無論如何也不會拋棄這位哺育我的母親！
我的世界作文2
鳥是人類的朋友，我們應(yīng)該去保護它們，而不是去殘殺。在一個炎炎夏日晚上，微風(fēng)輕輕地吹過我的臉頰，柔和的月光灑在臉上，我拿起一本《天堂之鳥》仔仔細細的看了起來。這本書主要講述的是在春、夏、秋、冬四季里丹頂鶴在遷徙的途中所發(fā)生的故事。這本書把環(huán)境寫的很優(yōu)美，還有在發(fā)生危險時丹頂鶴怎樣應(yīng)對描寫的非常仔細。作者似乎把自己當(dāng)作一只丹頂鶴去觀察，努力的避免動物的人格化，不以人類的道德來判斷，這樣我們可以更深刻的去體會。故事里有的人是如此的兇殘：兩個中年人上山采藥看見了一只丹頂鶴，心想這鳥一定很值錢。于是他們把準(zhǔn)備用中午捕魚時用的“滴殺死”倒進了小河里，結(jié)果毒死了包括丹頂鶴在內(nèi)的許多動物。
看到這里我心情久久不能平靜。鳥是人類的朋友，如果這世界上沒有了鳥和動物，那這個世界一定會很無趣。每天早晨我們就再也聽不到鳥兒清脆的叫聲，就再也看不到鳥在天空中自由自在的飛翔，人類再也沒有了可以看家的動物，沒有可以解悶的動物，我想這個世界就會少了一份快樂的色彩。鳥類有時候不會把我們當(dāng)做朋友，有許多丹頂鶴不小心飛到了輪船上，船長沒想殺丹頂鶴，只想把混入丹頂鶴群中的軍艦鳥給殺了，而一個名叫大頂子的丹頂鶴，因為它不相信所有黑頭發(fā)的人，所以襲擊了船長。在生活中也有些鳥類，它會相信人類。在一次春游的時候，我們?nèi)チ诵浜娘w禽世界，有的同學(xué)買了鳥食，去喂給那些鳥，鳥們看到了食物，似乎也放松了警惕，認為我們沒有攻擊性，游過來，吃我們手上的食物。
還有一次，我在放學(xué)回家的路上，看到一只被壓死的麻雀，我想當(dāng)時司機絕對不會看到一只麻雀，或者是看到了，但卻沒有想要讓開，現(xiàn)在的人們絕對不會在意鳥類、麻雀死了又有什么關(guān)系。地球上要是沒有鳥類，許多害蟲將會把莊稼全部吃光，那是候我們?nèi)祟惥蜎]有吃的了，所以我們要保護鳥類保護我們的世界，讓鳥兒可以跟好的生活。讓我們一起保護鳥類，我們的世界就是鳥類的世界，讓我們共創(chuàng)一個幸福美好的家園。
我的世界作文3
我的世界，簡單且美好，平凡且璀璨�；腥粑绾筇爝呇_的落日殘霞，那一份真切的寧靜中帶著夢幻。又似碧藍一片的天空，看似毫無波瀾的背后是一片流云萬千，每一處的美麗都有自己的個性，都是獨一無二。
涼風(fēng)送來陣陣沁人的清香，夾雜著濕潤和泥土的氣息，拂過我的臉龐。公園里的野菊花開了，那金黃而細長的花瓣在漫長又遙遠的等待之后，終于迎著朝陽舒展開柔曼，含著初生的朝氣和清晨的露水，向早起的人們展顏歡笑。
我將風(fēng)箏夾在身側(cè)，快步走入公園深處，身旁掠過的景色，是數(shù)不盡的鳥語花香。終于踏入那片碧綠的柔軟草地，映入眼簾的，是一位老人。他拿著一個大圓盤，枯枝般的手里牽著一根細線，細線隨著微風(fēng)的吹拂而微顫著，反射出粼粼的白光。線的另一頭，是一個風(fēng)箏，隨著圓盤上的線不斷減少而越飛越高，越飛越遠。老人微瞇雙眼，眺望著天空中的風(fēng)箏，眼神祥和寧靜，如一座雕像般矗立著。
看著天空中那若影若現(xiàn)的風(fēng)箏，我憧憬著，懷著一顆風(fēng)箏的.飛天夢，放起了風(fēng)箏。然而風(fēng)箏對于我兒童似的玩耍不予理睬，趴在地上任由我的拖拽，就是不飛起來，偶爾飄起來打幾個旋兒便又落回地上，使我的希望一次次破滅。然而我并不氣餒，而是更加認真的放起風(fēng)箏來，經(jīng)過一次次的失敗和努力，我已汗流浹背，卻仍沒有停止奔跑。終于，一直匍匐在地的風(fēng)箏欲要起飛，慢慢從地面滑行而上，升入低空，又開始不斷升高，如一只在水面滑翔的海鳥，終于想要正式起飛了，開始不斷努力向高空昂首，振翅高飛。好幾次風(fēng)箏飛不動了，開始一飄一飄打旋兒，像片秋日的落葉向地面墜去，都被心驚膽戰(zhàn)的我穩(wěn)住了，又開始往上飛，高過柳樹，高過房屋。我停下了腳步，圓盤里的線開始不斷被抽走，風(fēng)箏被風(fēng)托著，被繩牽引著，離我越來越遠了。我像那位老人一樣，昂首仰望著天空，仰望著自己的風(fēng)箏。
“我的世界真如這片蔚藍的天空般無邊無際，千變?nèi)f化，純凈而美好呢！不過這片世界里有什么呢？”我喃喃著，望向那已如小點般的風(fēng)箏，寧靜一笑。
夜晚，繁星如寶石般在墨色的天空中閃耀著，交相輝映。我熟睡著，夢里，是一片湛藍的天空，幾只五彩斑斕的風(fēng)箏承載著我雨花石般剔透繽紛的夢想，越飛越高……
我的世界作文4
記憶中的午后，常常是繚繞著濃濃的奶啡味道，和淡得近乎飄渺的書香。我沉迷于幽靜，享受著午后溫暖的陽光與古舊的書本，或是充斥著溫暖的陽臺，或是無人寂靜的竹林中。往往就這樣沉浸在書中，直至夕陽無限好的黃昏。
記得，亂世風(fēng)云中，曹操的雄心，劉備的仁儒，諸葛的智慧，關(guān)羽的忠義�？床粔虻娘L(fēng)起云涌。記得，紅樓一夢間，黛玉的孤，寶釵的淑，妙玉的冷，鳳姐的辣�？床粔虻慕^代風(fēng)華。記得。西方舊事前，葛朗臺的吝嗇，高老頭的古怪，保爾的堅毅，魯賓孫的智慧�？床粔虻娜松賾B(tài)。
童年的世界有了它，一切都變得斑斕，一切都變得不可思議。我用長城的青磚連接埃菲爾鐵塔，用黃河的波濤親吻撒哈拉的流沙，用鼓浪嶼的琴石打動維也納……如此不拘，那么神奇，然而，無可思議。
偌大偌大的院子里只有我。捧著一本詩集。輕輕地吟，緩緩地踱，靜靜地思。四周是吐綠的嫩芽，是各色的繁花，是紛飛的蝴蝶，是滿目的生機。日益更變的環(huán)境給了我想象的空間。我描繪著“黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低”，想象著“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適，品“幾首杜陵詩”，賞“一幅王維畫”，想象著“長天落霞，方池睡鴨”。
我像是個懵懂的孩子，貪婪地向四處張望，學(xué)習(xí)，模仿，充實自己。厚重的課本似乎比詩集小說更有魔力。我。用聲音拼寫著單詞，感受異國的文化。用大腦苦苦思索幾何間的規(guī)律，快樂于它的樂趣。用心靈感受自然的神奇，驚嘆于微觀的美麗。
點點金斑散落在小徑間，萬物皆披上了唯美的金色了。“夕陽無限好，只是近黃昏”呢，曾經(jīng)的我望著沉淪的夕陽免不住幾聲嘆息。然而，仍是書，改變了我。體會著李易安“花自飄零水自流”的孤寂，又感受著她“九萬里風(fēng)鵬正舉”的年少激昂；我喜悅于辛稼軒的“最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬”，又振奮于他“只疑松動要來扶，以手推松曰去”的豪情壯志……詩人們在嫩寒鎖江，輕霧縈繞的寂寥中的豁達樂觀，改變了我“夕陽無限好，只是近黃昏”的哀傷，情愫中多了一份“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的曠達。
我的世界作文5
沒有落日般的瑰麗，沒有流云般的飄逸，但可以有水晶般的清純與透明；沒有大山般的巍峨，沒有湖水般的輕柔，但可以有巖石般的堅毅與穩(wěn)重�！@就是我的世界！
我還在豆蔻年華，不會用華麗去裝飾外表，有的只是如水晶般清純透明的心靈。在丹麥作家安徒生的童話《皇帝的新裝》這個故事中，皇帝赤裸裸的新裝與百姓臣子阿諛奉承的嘴臉形成鮮明的對比，揭示了這個世界的丑惡。只有沿街的一個孩子，略帶稚嫩的指著皇帝的新裝，說出了當(dāng)時所謂的“胡話”。在當(dāng)時，不說“真話”是要被認為是不忠與愚笨的！
皇帝的新裝被賦予神奇的色彩，世人的雙眼被蒙上一層陰影。神話不再是神話，只有沿街的孩童依舊如嬰兒般天真爛漫。這就是我的世界！沒有社會上的銅臭味，不用任何華麗去裝點內(nèi)心，有的只是那如一潭清水般干凈純潔的心靈。
我的世界沒有“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的雄偉壯志，沒有“飛流直下三千尺”的豪邁奔放，有的只是那如巖石般堅毅穩(wěn)重的毅力。讀“沒有巖石的阻擋，哪能激起美麗的浪花”時，它告訴我“一個人的心靈只有飽受挫折，才能航行于大海之中，否則將只是風(fēng)的玩具”；讀“世上無難事，只怕有心人”時，它告訴我“不經(jīng)歷風(fēng)雨，哪能見彩虹，沒有人能隨隨便便成功�！�
珍珠因為堅持了蚌殼的磨礪，才能綻放光芒；大樹因為堅持了自然的磨礪，才能立地頂天。這就是我的世界！沒有大海般的浩瀚，沒有瀑布班的飛瀉，但可以有巖石般的堅毅與穩(wěn)重。
漫步于鄉(xiāng)間小路間，抬頭仰望天空，靜謐的夜幕中遙掛著一輪明月，身旁環(huán)繞著幽幽花香。遠處，一棵棵桂花樹枝繁葉茂，密密的葉子中間夾著一簇簇，一叢叢的小花兒。這些花兒即使這么小，生長綠葉茂盛的枝頭，也不放棄綻放。在盈盈月光中，我采擷到了我的世界中最重要的一束——毅力。
獨立于萬卷波瀾中，秦時明月、漢時宮門，春秋的馬車、大漠的孤煙，一切現(xiàn)于眼前……屈原“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的追求不懈，岳飛“凍死不拆屋，餓死不擄掠”的嚴(yán)明紀(jì)律，我收獲了我的世界中最珍貴的美麗——追求和自律。
世間有那么一個地方：如蔚藍的晴空，單純潔白，似雨后的彩虹，堅毅絢麗�！蔷褪俏业氖澜�！
我的世界作文6
我的世界很小很小，除了我就只有書；我的世界很大很大，除了我全都是書……
——題記
(一)
清晨。
寂靜的校園。
我捧著一本詩集，輕輕地吟，緩緩地踱步，靜靜的思索。周圍是吐綠的嫩芽，各色的繁花，是輕舞的黃蝶，是滿目的潔白，景色一天天的在變，卻影響不了我讀書的習(xí)慣，反而給了我讀書的環(huán)境，讓我領(lǐng)悟“黃四娘家花滿蹊”，讓我想像“長天落霞，方池睡鴨”。望著“遙遙藍天”又想到“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊”的景象，我自在的詠幾句杜甫詩，賞一幅王維畫，生活是如此美好，讓我一天充實而又快樂！
記得那一次，學(xué)習(xí)一首詩，老師讓我們想像詩中詩人所描繪的情節(jié)，每個同學(xué)都想得很入神，唯獨我想得是天花亂綴的，想得竟沒有聽見老師叫我回答問題，我沒有回答上而出糗，到現(xiàn)在我還記憶猶新。
(二)
課上。
充滿文化氣息的教室。
在談項目的哀嘆聲中，我靜靜埋頭于桌上的書本當(dāng)中。就像一個什么都不懂的孩子，貪婪地四處張望，去模仿，去學(xué)習(xí)，去不斷充實自己。我喜歡攝取知識的那種快感，不管是有意思的課外書還是學(xué)校的課本。英語課上，我大聲朗讀，感受異國文化的氛圍；數(shù)學(xué)課上，我刻苦努力尋找?guī)缀蔚臉啡�；理化課上我全神貫注驚嘆現(xiàn)實生活中微小事物的神奇；語文課上，我感受著古代仁人志士壯志未酬的心情……我用書中的故事來激勵自己，越是艱難的時刻越要跑步前進！當(dāng)面對一大堆書時，我實在難以抑制住心中那份激奮。
(三)
傍晚。
夕陽斜照的田間小路。
一本《詩詞解注》讓我興奮。詩人的感情的流露讓我心潮澎湃。我體會著李清照的“花自飄零水自流”的孤寂，又感受著她“九萬里風(fēng)鵬正舉”的年少激昂；我喜悅于辛棄疾的“最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬�！庇终駣^于他的“只疑松動要來扶，以手推松曰去”的豪情壯志……詩人們在嫩寒鎖江，輕霧索回的落寞中所表現(xiàn)的豁達樂觀，讓我學(xué)會了如何去面對事實……
書，沾滿了我的心靈，在我的世界中，只有書。我的頭腦被充實了信念，我的軀體被灌注了力量。我相信，在我生命的旅程中，書是我的伙伴。
我的世界作文7
院里有一個火紅的秋千，那個在微風(fēng)中輕輕搖曳的秋千便是屬于我的世界。
那是一個很孤獨的秋千，因為他太高，沒人愿意上去，但是我卻獨愛他這一點，就算每次上去都需要先爬上架子再跳過去，但我就是對此樂此不疲，每當(dāng)我坐上的那一刻，她才收回了她悲壯、渴望的眼神，開始心滿意足的搖晃起來。
我喜歡帶著一本書爬上這火紅的秋千，在我最愛的地方做我最愛干的事情，看書。
那天又是個陰冷的下午，我舉著一本另我來看不厭的《2046》往秋千跑去。站在秋千下將書舉了上去，然后手腳并用的爬上了旁邊的高架，顫顫悠悠的站起身將秋千勾過來，小心翼翼的邁出了第一條腿，一點點的移到秋千。終于，可以開啟屬于我的世界了。
打開書，我便聽不到周遭的任何聲音，任憑秋千下的孩童們?nèi)绾蔚逆倚�，來往的行人多么的嘈雜，樹葉的搖曳多么悅耳我都聽不見絲毫。此時在我的世界中是無聲的。
此時此刻我已進入了自己的世界，在這里與世隔絕，沒有時間的概念，沒有世俗的打擾。在這里我漂浮在一大片奇幻的紫色海洋里享受著小說中的生命，海浪的一波一潮正如劇情來回推動。當(dāng)主人公帶領(lǐng)著團隊初次利用別的星球的引力向著另一個航道中的土星航進時，波濤慢慢的涌動。
在我的世界大門外，風(fēng)起來了，一陣陣來勢兇猛的大風(fēng)在花園里來回沖撞著，將孩子們以粗魯?shù)姆绞节s回了家。風(fēng)越來越大，天也暗了下來，樹葉在我頭頂上嘩啦嘩啦的翻動著，草被吹得向一邊倒下站不起腰。巨大的黑云從遠處壓過來了，一團團擠在一起來勢洶洶的往前沖�？晌艺x到高潮，男主的飛船已經(jīng)飛到了土星并且發(fā)現(xiàn)了一塊神秘的碑，才沒有空搭理天氣如何。
風(fēng)繼續(xù)吹著，我的世界海浪也已拋棄。隨著男主被吸入了碑中，海浪也越遠越大，我在這波濤兇猛的巨浪中被來回擊打。終于在一個與天同高的巨浪中，我被卷起，在空中翻轉(zhuǎn)，一陣頭暈?zāi)垦：蟊煌粕狭税丁Ｄ兄靼l(fā)現(xiàn)碑是個巨大的放映機，碑中是與現(xiàn)實相反的世界，而現(xiàn)實不過是投影出來的景象。終于，我從世界脫離了出來。
天落下了第一顆巨大的雨點，我如夢初醒般地回過神抱著書往回跑去。
我的世界作文8
“啪，啪”什么破玩意？我含著冰棒，一邊拍著收音機一邊含糊不清的嘀咕。搗鼓許久見連個反應(yīng)也沒有的收音機，回頭看看沒鋪地磚，沒刷油漆的墻，我欲哭無淚。
“五一”長假，爸爸帶著我去體驗生活，好，看牛、挖菜什么我最愛干�？稍趺慈ド钌嚼狭掷�？連買個冰棒也要走上十來分鐘，還只是三毛錢一根的牛奶口味！在城里離不開電器產(chǎn)品的我，絕望了。
“兒子，來幫媽媽采茶葉�！崩蠇屧谏窖幒暗�，“我腿疼！”我回道。正當(dāng)我準(zhǔn)備回房時，門外有個身影。抄起把鐮刀，我邊發(fā)抖邊尖聲叫到：“誰？”“是我�！薄澳闶钦l？”“建軍”“建軍是誰”“……我�！彪p方無語。我壯著膽子走出去，原來是個八九歲的小男孩，臉黑乎乎的，頭發(fā)像個鵲窩，頂在頭上，眼睛炯炯有神，不知為何，一看到他，我的心平靜了。
我和建軍，上輩子肯定認識。
剛認識幾分鐘，我們就去小溪撈石子。原本以為只是枯燥的游戲，建軍卻邊撈，兩眼邊發(fā)光“它叫翠翠�！苯ㄜ姄瞥鰞蓚�翠綠的石子，向我擺現(xiàn)，“它叫花花，它叫紅紅……”這些小石頭像他的寶貝，他如數(shù)家珍。中午了，匆匆咽幾口飯，我又去摘桃。那桃又小又青，建軍打下來幾個，洋洋自得！下午，去偷挖土豆與山芋，回去放火爐小火微醺，他一直忍不住流口水。
傍晚，在建軍前些日子的仰望中，一個個桑椹從翠綠干癟，逐漸變得潔白豐潤，又變成紫紅欲滴，我用竹竿亂掃，枝上的桑椹全爛了。我們又趕忙跑走，每次路過桑林，不約而同的回頭看一眼，滿心期待，我的心，雀躍了。
時間在不知不覺中流失。
該離開了。天才剛亮，我卻忙著催促爸媽動作快一點，卻又有意無意讓他們放慢速度，人這種動物，我看不透，情感太豐富。可離開的時刻還是到了。
隨著逐漸遠去的大山，我將臉緊貼在玻璃上，將山的輪廓刻在腦袋中，將桃園，小溪，田野刻在腦袋中，將我與建軍的記憶，化為刻刀，在記憶中留下痕跡與烙痕。一摸口袋，一個球狀物體掉在手中，毛茸茸的，淚水終于溢出。
流著淚吃著青澀的桃。這是我的小世界，但因為建軍，它才美麗。
我的世界作文9
“咔吧就這么清脆的又一聲，時間靜止，眼鏡就在我的面前，毫不猶豫，不加思索，斷裂。依然不知，這是多少次的斷裂，終于，這次，內(nèi)心安慰著，慰藉著自己“沒事，回去換上曾經(jīng)那個就好了，沒什么大不了的�！�
不知所措地坐在“草地”上，看著一個個同學(xué)圍了過來，我能辨別的方式，僅有聲音與體型。一個個模糊的“馬賽克”向我走來，耳朵里比平常更安靜，只有周圍絲絲聲音，沒有絲毫的雜質(zhì)，雜音。
沒有眼睛的課堂，讓我更加專心。讓人沉迷于學(xué)習(xí)中。周圍一切，都是模糊不清的，走神，也走不了。唯一清晰的，僅有那么幾本書，一支筆，除此以外，仿佛一切的一切都不是我的世界，一切都與我無關(guān)。原來，沉浸在學(xué)習(xí)中可以這么快樂。
放學(xué)鈴的響起，是解放的歌曲。可我，卻絲毫興奮不起來。走在往常的路上，一切都是那么的“不尋�！�。馬路上，只能看到一雙雙紅色的圓圈在平移，它們一個個都以中間向外一點點發(fā)散的光，可又明顯與空氣的邊緣。沒錯，不近視的人是永遠體會不到的。
我，是一個可以算得上十分在意別人眼光的人。我，幾乎活在別人的世界中�？谥泻爸白咦约旱穆罚寗e人說去吧�！�
可依然，像一只貓一樣，仔細地觀察著每一個人，眼神，視線，口中談?wù)摰氖遣皇俏摇Ｄ呐滤麄儫o意中談到一個人，看到了我。我都會慌忙地整整衣服，頭發(fā)，書包，生怕別人會笑話自己。哪怕我只是手中拿了個稍微廉價的東西，也怕別人的議論。生怕遇到曾經(jīng)的同學(xué)，談上那么幾句。
這次，我觀察不了別人，在意不了別人。一切的一切，是那么輕松，不看任何人的眼光，大步向前，那種感覺，真的棒。抬頭看看遠處，那時眼中最明亮的，就是一個個光圈，還有那不停閃動的綠光，那只是交通信號燈。離家，越來越近，過馬路成了一件大難題。有眼鏡時，我屬于那種看到車，也敢擦著車燈過去的人。這次，我只能看到一雙雙光圈，離我越來越近。明明，左邊只有那么兩個光圈，可我判斷不出遠近，那是，第一次體會到生命的威脅，我，沒敢邁開步子。
我的世界作文10
一屆又一屆的學(xué)生紛紛踏入校園，一年又一年那540個學(xué)生名字像屏幕上的數(shù)字不斷滾動變換。又有誰能肯定，在這喧嘩的校園里，有屬于自己的痕跡？
點開學(xué)校的網(wǎng)站，一張張豐富多彩的活動照片，一個個充滿活力的身影，在教室里即興發(fā)言，在操場上奮力拼博，在比賽中自信地展示自己。這一張張笑臉，一張張照片里，沒有我。
難道，我就要這樣悄無聲息地度過這初中三年，悄無聲息地從踏入校園到告別母校？不，我不甘！我要讓這里有我的世界，留下屬于我的美好記憶。
這里，我要留下屬于我的世界――我不再只是班上默默的一員，我主動去競選勞動委員，去參與班級的管理。新到的書，我趕忙抱來發(fā)給大家；每周的大掃除，我積極地參與清潔活動。漸漸地，在這個寬敞明亮的教室中，我找到屬于自己的痕跡。
這里，我要留下屬于我的世界――我不愿再作社團課里留在班上寫作業(yè)的那個人，而是加入了校合唱隊。在那里，我全心全意唱出每一個跳動的音符，和其他隊員共同唱響華美的樂章。除此之外，我還加入了手工創(chuàng)意實踐活動，把報紙轉(zhuǎn)變?yōu)樵偕�，把廢棄的易拉罐制作成花草狀的飾品，把掉落的樹葉演繹為簡約卻不失風(fēng)趣的小花。在這豐富多彩的校園活動中，我找到了屬于自己的痕跡。
這里，我要留下屬于我的世界――我不再只是比賽的旁觀者，去羨慕著其他同學(xué)手中的那份榮譽。當(dāng)老師說到數(shù)學(xué)小課題比賽時，我毫不猶豫地報名參加。在參與的數(shù)月里，困難與汗水，艱辛與糾結(jié)一直伴隨。但在這漫長而短暫的過程中，我克服了困難，跨越了艱辛，超越了自己――因為參與，我無愿無悔；因為參與，我擁有屬于我的那一道痕跡。
驀然回首，我已有了屬于自己的一個小世界，恰似鳥兒飛掠空中，總會劃過那一道無形的痕跡。也許它不起眼，也許它不被矚目，但它證明了，在這世上，我有著自己的精彩世界。那些難忘記憶，猶如綻放在夜空的煙火，是那么絢爛，那么震撼心靈。
中考在倒計牌的更換中悄然逼近，即使緊張的氣氛充斥著整間教室，我們也不應(yīng)放棄，而更應(yīng)去努力拼博。在一百天后，當(dāng)陽光再次撩開云層傾灑到校園上時，相信我們一定能無悔地感嘆――這里有屬于我的世界，這里有屬于我的美好記憶。
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