回 眸
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我回眸望見一團火正急促地燃燒；我回眸望見一段歷史正在響徹；我回眸望見一位父親正在吶喊；我回眸對著與火的溝通。
——題記
（一）
依然清晰的傷疤印在我潔白的小腿上，我難以忘記火帶給我的教訓。小時侯因為貪玩總（合）弟弟偷跑著去玩過家家，我們也點火煮菜。忽然間一陣風吹來，火燒著我的棉褲，弟弟焦急地哭啊，喊啊，火始終是無情的歷史的傷痕便印在了我幼小稚嫩的肌膚上。火帶給我 的是——教訓。從此我便遠離了火。
（二）
父親說：“火并非都是災難。”從父親那凝聚的眼神中我明白了人類文明祖先——火。明白了中華五千年的燦爛輝煌是那樣的火辣辣，雄燦燦的。明白了虎門硝煙的壯觀；明白了水深火熱的悲慘；明白了火燒圓明園的屈辱；明白了邱少云烈火燒身的壯志雄心。從火中我讀懂了長征的艱辛；讀懂了七根火柴的來之不易；讀懂了當革命之火燃燒在中華大地的時候我們的兒女們是那般的激昂澎湃、是那般的有著飛蛾撲火的不滅的意志力。歷史是這樣的將中華兒女們火一般的意志力凝聚在一起，燃燒成五星紅旗上的火焰，燃燒成民族的靈魂。從此，我愛上了火，我明白了那可是中華兒女的生命之火，信心之火。
（三）
火還是溫柔的.。吃完飯，一家人同坐在雄雄火焰旁，家的溫馨更加刻骨、更加溫暖于心。此時，我的弟弟便獨自依偎者，靠者父親那高高隆起的古銅色的胸膛，聽父親講火的傳說，火的利弊，火的風情萬種，火的婀娜多姿。此時的火在我的心中儼然一位古裝的少女充滿歷史的風韻，充滿古典的氣息�；鹈鐑壕挂策@般可愛，這般多姿！
（四）
回眸一笑，關于火的傳說我還有多少的不懂，關于火的理解我又帶有幾番的孩童氣息。18歲，火一樣的年齡，火一樣的青春，回眸走過的歷程壯志雄心展望明天的道路火一般的燦爛。我不懼怕火，我愛它給我們帶來的文明，愛它的凝聚力，愛它不逝的生命更愛那火熔成的民族——中華民族。
回眸歷史，火一樣的昨天我們怎能忘記，為什么壯烈的邱少云此般頑強，我不懼怕如火的黑色六月，我不懼怕如火的未來前程。愿火愿磨礪，愿火一樣的青春燃燒在無悔的人生旅程。
當我再次回眸，我看到了火一般的精彩�；鹈鐑赫谔鴦�，希望正在跳動。
[簡評]
該文能扣緊話題“火”來組織材料，表達自己對“火”的認識，中心突出；事例豐富，既有現(xiàn)實生活的體驗，又有對歷史事件和人物的思索；感情真摯，條理清晰，所以基礎等份為44分。此外，該文語言流暢，運用排比，比喻等修辭，發(fā)展分為8分，總評52分。(陳小明老師)
[連江三中：2004年市質檢作文優(yōu)卷]
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