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      是人性化還是大驚小怪?

      時(shí)間:2017-10-31 13:42:24 高二作文 我要投稿

      是人性化還是大驚小怪?

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      是人性化還是大驚小怪?


         中國青年報(bào)北京6月7日電   北京某中學(xué)附近有單位上下午各做一遍廣播體操,高考期間,城管部門規(guī)定學(xué)校周圍禁止播放廣播體操音樂,以免音樂聲打擾了考場(chǎng)中的考生。   記者在北京幾個(gè)區(qū)的考場(chǎng)采訪的多數(shù)考生心態(tài)非常輕松:“考不上可以再考,考不好上了二類大學(xué)還可以考研究生嘛!”   學(xué)生們輕裝上陣,倒是大人們瞻前顧后總怕影響了孩子的發(fā)揮,從家長到社會(huì)輿論到地方政府都嚴(yán)陣以待極度重視。高考,已經(jīng)不再是一個(gè)考生一個(gè)家庭的事,而成了整個(gè)社會(huì)的一件大事了,高考那幾天也成了全國最為敏感的日子!捌鋵(shí)今年高考的許多措施是非常以人為本的”,北京師范大學(xué)心理學(xué)博士劉偉舉例,比如很多地方明確規(guī)定監(jiān)考老師不許穿高跟鞋,以免高跟鞋刺耳的聲音影響考生的發(fā)揮,比如國家環(huán)?偩忠蟾鞯卦诟呖计陂g對(duì)環(huán)境噪音進(jìn)行監(jiān)測(cè)等!敖逃绞菍(shí)現(xiàn)社會(huì)公平一個(gè)非常有效的途徑,因此這些人性化的措施有利于每一個(gè)考生在更為公平的條件下競爭。這是在保證更多普通人的權(quán)利”。   愛護(hù)、但不能過度,劉偉說,我們的教育培養(yǎng)的應(yīng)該是有很強(qiáng)適應(yīng)能力的人才,“苗圃式”的'培養(yǎng)方式,不利于學(xué)生的成長。   中央教育科學(xué)研究所的程方平研究員對(duì)此現(xiàn)象表示了理解,他指出,現(xiàn)在教育已經(jīng)成了普通人的第一需求,“教育和每個(gè)人的利益太接近了,因此,與此有關(guān)的人就變得甚為敏感”。但是,從社會(huì)到家長過分的關(guān)愛與保護(hù),不僅不能讓考生們放松,反而會(huì)影響他們的情緒。   高考前實(shí)施的一項(xiàng)調(diào)查顯示,74.5%的考生表示不希望家長陪自己參加高考。北京二中的一位老師說:“家長和社會(huì)的關(guān)注本身就會(huì)給孩子帶來極大的壓力,孩子會(huì)增加‘考不好對(duì)不起父母’的負(fù)擔(dān)。”   一位教育專家指出,現(xiàn)在的高考已經(jīng)控制了所有能控制的不利條件,高考更像在“實(shí)驗(yàn)室”中進(jìn)行的“理想條件下”的試驗(yàn)。   “如果從孩子的成長角度看,這樣的做法肯定對(duì)孩子的成長不利”,劉偉博士說。   劉博士介紹,現(xiàn)在很多大學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后都會(huì)出現(xiàn)很長一段時(shí)間的不適應(yīng)期。畢竟,進(jìn)入大學(xué)后高校環(huán)境不是一個(gè)對(duì)學(xué)生無微不至呵護(hù)的環(huán)境,被照顧慣了的學(xué)生會(huì)突然失去方向,非常迷茫,需要很長的調(diào)整期。   再有,學(xué)習(xí)和考試本來是教育過程中兩個(gè)無法分割的環(huán)節(jié),現(xiàn)在的高考似乎已經(jīng)被分離出來了。   有專家指出,社會(huì)和多數(shù)家長對(duì)孩子一直是過度保護(hù),高考過敏是這種過度保護(hù)的延伸。就像是生產(chǎn)過程中的剖腹產(chǎn),剝奪了孩子經(jīng)過產(chǎn)道時(shí)應(yīng)該承受的擠壓和痛苦會(huì)造成新生兒抵抗力較弱,一個(gè)十七八歲的年輕人應(yīng)該有相應(yīng)的抗干擾能力。正如劉博士指出的,“既然不是苗圃里的花朵,就讓他經(jīng)歷該他經(jīng)歷的風(fēng)雨”。

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