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      尋找自身的價(jià)值作文

      時(shí)間:2021-11-11 11:09:05 高三作文 我要投稿

      尋找自身的價(jià)值作文

        在平平淡淡的日常中,大家都跟作文打過交道吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫作文時(shí)總是無從下筆?下面是小編整理的尋找自身的價(jià)值作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

      尋找自身的價(jià)值作文

        尋找自身的價(jià)值作文 篇1

        “價(jià)值”一詞是哲學(xué)中的含義是一主體對(duì)于一客體事物的作用,這個(gè)解釋將重點(diǎn)放在了“作用”上,即意義,也就是說,人只要對(duì)另外事物有作用便算是有價(jià)值,一塊金子和一塊泥土單純估量,無從比較,當(dāng)客體事物變成種子后,這泥土的價(jià)值便遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了黃金,這便是我要說的“尋找自身的價(jià)值”。

        “天生我才必有用,千金散盡還復(fù)來。”想必李白吟出此詩時(shí)必然也遭受了不少打擊,否則這豪邁的呼告又出于哪呢?李白官場(chǎng)失意后,游情于山水之間,既然在官場(chǎng)尋找不到自己的價(jià)值放棄便好,這寄情于山水不也讓他最終收獲了快樂,也成就了多少膾炙人口的詩作,他的人生價(jià)值必然是找到了。再望及東坡先生,同是遭貶,同是豁達(dá)開朗,“唯江上之清風(fēng),與山間之明月,耳得之而為聲,目遇之而成色,是造物者之無盡藏也,而吾與子之所共適!瘪{一葉扁舟,游于山水之樂,莫不是擺脫了那塵世的煩惱,于失意中找到了自身的價(jià)值。

        文人巨匠郭沫若先生及著名女作家冰心在我們看來必已實(shí)現(xiàn)了人生的價(jià)值,可在他們小時(shí)候,偏科的煩惱卻真實(shí)存在過,郭沫若,冰心小時(shí)候的數(shù)學(xué)不及格便是家常便飯。既然不擅長(zhǎng),那就丟掉罷了,人生的價(jià)值何必拘泥于一科之中,他們潛心文學(xué),終成一大家。試想,若是當(dāng)初他們苦于自己偏科的弱點(diǎn),固執(zhí)地堅(jiān)定自己價(jià)值無法實(shí)現(xiàn)的領(lǐng)域,那我們今天還能看到精彩的《雷電頌》和《微笑》等文學(xué)作品嗎?而這世上是不是也少了兩個(gè)價(jià)值得以實(shí)現(xiàn)的人呢?

        寫到這里,我想我可能需要強(qiáng)調(diào)一下,我并非反對(duì)面對(duì)挫折不放棄的精神,而是不贊同因客觀條件而自我否定亦或只看到單方面價(jià)值的態(tài)度。項(xiàng)羽歷來各朝文人爭(zhēng)論的對(duì)象,項(xiàng)王不肯過江東更是被推為豪邁氣概,而我認(rèn)為,項(xiàng)王因一次失敗從而完全否定自己是不可取的,勝敗未定,“卷土重來未可知,又何必因一次的失敗否定了自身的價(jià)值呢?悲哉悲哉!項(xiàng)王項(xiàng)王,若你重振旗鼓,你的人生價(jià)值必也可能得以實(shí)現(xiàn)吧。

        反觀當(dāng)代,大學(xué)生或者畢業(yè)生自殺的案例屢見不鮮。而他們自殺理由的共同點(diǎn)便是壓力大,活得沒有價(jià)值,在反思我們社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)給予壓力的同時(shí),大學(xué)生自身是否也應(yīng)該反思一下自己。為何我們無法將社會(huì)的壓力轉(zhuǎn)化為自己的動(dòng)力,為何我們總因一次的失望就全面否定自己,你的人生價(jià)值定要在學(xué)術(shù),社會(huì)地位等方面才能實(shí)現(xiàn)嗎?那大學(xué)生畢業(yè)回家掬龔,遠(yuǎn)赴山區(qū)支教的畢業(yè)生莫不是扇了你們一記耳光。他們以奉獻(xiàn)創(chuàng)造價(jià)值,在個(gè)人與社會(huì)的統(tǒng)一中實(shí)現(xiàn)價(jià)值,他們快樂著,并贏得全社會(huì)的尊重,而你們用自殺結(jié)束自己,為何不肯多給自己留一點(diǎn)余地?fù)Q個(gè)角度尋找自身的價(jià)值呢?

        尋找自身的價(jià)值,好像沒有想象中那么難吧?放開眼去,理性思考,自己尋找。

        尋找自身的價(jià)值作文 篇2

        失心后找到自身的價(jià)值,是人們沒有卻是一次難能可貴的.心靈的質(zhì)問。總有人會(huì)在走的路上放棄自己所認(rèn)為的價(jià)值,灰頭喪氣的走在沒有目標(biāo)的路途上。

        活的燦爛,但也從容。文革時(shí)期,帶給人的是一次考驗(yàn)。是否活的燦爛在于自身,有的人面對(duì)這次考驗(yàn)所持有的態(tài)度是消極被動(dòng)的,適者生存這王道,無情的將他逐出這場(chǎng)考驗(yàn)。而有的人卻是這樣認(rèn)為:與其被困難打敗,不如把困難折服。下鄉(xiāng)期間,他們并未對(duì)這樣的生活不滿,每天積極的做打掃,完成任務(wù)。嘲笑他、諷刺他們的人很多,但并未真正理解生活的意義。所以,這些人都是蜷縮內(nèi)斂的失去了從容。

        迎著風(fēng)飛翔。陽光總在風(fēng)雨后,請(qǐng)相信有彩虹。上帝為你關(guān)掉一扇門,一定會(huì)為你開一扇窗,讓你去感受人間的美好。克里斯朵李維,一位著名的社會(huì)活動(dòng)家。他也曾輝煌過,也曾墮落過,也曾放棄過。但他選擇了堅(jiān)持,上帝給了他一場(chǎng)磨難,使他因此失去了與正常人一樣的能力。他曾經(jīng)想著解脫,但并未放棄自己的能力與價(jià)值,所以他成功了,也成就了自身。

        拐彎后的陽光依然耀眼。車到山前必有路,無路可走時(shí),無計(jì)可施時(shí),智者會(huì)找到另一片天地,活出另一份精彩。進(jìn)班時(shí),有一個(gè)同學(xué)只在我前面一名,中考只比我高一分。就是這個(gè)令人看不起的成績(jī),就是被別人鄙視與調(diào)侃的對(duì)象。高一學(xué)期,我與他坐了同桌,他是一個(gè)非常刻苦的人,非常用心的人,從未見過這么用心的人,從未見過這么耀眼的人。他進(jìn)班時(shí)是班里的倒數(shù)幾名,可是在別人看不起、嘲諷他時(shí),他不驕不躁,依然刻苦努力學(xué)習(xí)。與他做同桌的時(shí)候,是我感覺自己最努力的時(shí)候。他在第一次考試的時(shí)候,他的成績(jī)是班里第二名,光環(huán)和榮耀,對(duì)他付出的努力給予肯定。他拐彎,在彎道中超車,遇到最美的太陽,他找到了自身的價(jià)值。

        無論時(shí)光多么飛逝,環(huán)境多么惡劣,有多少人非議,也要找到自身存在的價(jià)值,活的燦爛與從容。

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