孩子的世界
孩子的世界1
這是一個遠(yuǎn)離塵囂的世界；
這是一個沒有污穢的世界；
這是一個沒有分歧的世界；
這是一個沒有壓迫的世界；
這是一個夢幻天真的世界！
這里
充滿歡笑。
到處
甜美幸福。
隨處隨地，
抬頭
是柔柔的棉花糖；
低頭
是甜甜的巧克力；
遠(yuǎn)望
是漂亮的果汁河；
眺望
是棒棒糖彩色山。
大家玩耍在蘋果味奶油的
綠色大地，
手牽著哈密瓜味的
燕子風(fēng)箏，
歡聲笑語。
那是大家的世界！
那是互幫互助的世界；
那是沒有講究禮儀的世界；
那是令人留戀的世界……
我真的好想好想在那里
一輩子。
可是，長大了，
就要離開了。
不過我想
我還是會回到那里的。
孩子的世界2
讀了《每個孩子都應(yīng)該知道的世界經(jīng)典名著》后，我有很多想法想抒發(fā)。
《每個孩子都應(yīng)該知道的世界經(jīng)典名著》這本書是10個較長的小名著故事組成。在這10個名著故事中，有讓人看了想流淚的《黑心兄弟與黑心公主》；也有讓人看了忍不住要贊賞的《水之精靈》；還有讓人看了要下定決心要好好讀書的《勵志棒三兄弟》……這些故事讓你看了一邊又一遍，永遠(yuǎn)看不膩。
讀了這本書，我明白了：閱讀名著應(yīng)該成為青少年生活中觸手可及的一部分，如同食品、玩具、游戲、游樂場之于他們一樣，是滿足孩子們天性之一的正常需要。這些讀物，需從孩子能夠適應(yīng)的角度出發(fā)，正如身體對所需的食物進(jìn)行智能選擇，在當(dāng)前，許許多多的經(jīng)典名著暫時還不應(yīng)該出現(xiàn)在他們的視野，因?yàn)楹⒆舆�沒有理解它們的能力�！睹總�孩子都應(yīng)該知道的世界經(jīng)典名著》由美國散文家漢密爾頓·萊特·梅彼從流傳已久的中外名著中摘選、改編得來，擁有健康的基調(diào)、良好地閱讀氛圍、扎實(shí)的文學(xué)底蘊(yùn)，迎合了多種多樣的風(fēng)格和口味，更重要的是，它非常的有趣。原著作者集結(jié)19世紀(jì)歐美文學(xué)領(lǐng)域多位大師，如狄更斯、霍桑等，文學(xué)色彩濃厚，極大的拓展了青少年讀者的知識面，是一本能真正接觸經(jīng)典文學(xué)的好書。
孩子的世界3
《一本書看懂孩子的世界》這本書是一位媽媽育兒經(jīng)驗(yàn)的分享，書中寫著：幸福是一種心態(tài)，快樂是一種意境，走近孩子更是一種最直接的親子接觸和交流，所以，我心里一直在說，并且一直在做‘寶貝，媽媽會用心陪著你，和你一起長大�！�
這本書分享寶寶成長過程中發(fā)生的趣事和爸爸媽媽應(yīng)對的經(jīng)驗(yàn)，第一章中“孩子的話”作者告訴我們，孩子的話我們要當(dāng)真，因?yàn)樵诤⒆拥氖澜缋�，他們最信任的人就是父母！他們認(rèn)為自己的爸爸媽媽是無所不能的，所以每天發(fā)生了有趣或者他們認(rèn)為重要的事情，他們會不厭其煩地渴望在父母面前表達(dá)自己的意愿、情緒、感受以及需求，他們強(qiáng)烈地渴望著能將自己見到的，感受到的東西第一時間與爸爸媽媽分享�？墒谴笕藗冇凶屑�(xì)觀察過自己的孩子嗎？孩子兩歲半后就能通過簡單的詞句來表達(dá)自己的這種感受。這個階段，孩子的表達(dá)欲望很強(qiáng)，不管身邊有沒有人跟他搶話題，他都像充足了電的小馬達(dá)一樣有種爭先恐后的精神。也許，有時可能在一瞬間，由于父母不經(jīng)心的粗心，沒有及時分享到孩子的經(jīng)歷，沒有注意到孩子的好奇心和求知欲，也就不小心忽略了孩子驚喜的心情，挫傷了他們的積極性。所以我們要認(rèn)真的傾聽孩子的心聲，珍惜與孩子交流的機(jī)會。并且我們要學(xué)會嬰兒的語言與他們交流，當(dāng)孩子每天在我們身邊如小麻雀一樣嘰嘰喳喳快樂的說話時，我們要學(xué)會感謝孩子善意的語言，孩子話更是一面鏡子，他會折射出很多現(xiàn)象，更能照見父母的不足與缺點(diǎn)，所以平時我們要重視與孩子的溝通、用心去感受孩子的話！而且，溝通要無形地在每天的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中完成。
小孩子的想象力是極其豐富的，在他們一兩歲的時候，語言表達(dá)能力還不是很強(qiáng)大，有時他們會用畫畫來表達(dá)自己的情感，在第二章的“孩子的畫”中作者就提到：‘即使在你眼里只是毫無意義的曲線和圓點(diǎn)，也有他自己的道理。’所以作為父母，不管在孩子的哪個階段，都要學(xué)會保持一種溫和的態(tài)度來觀察他涂鴉的過程，用“童眼”去看他們的“童畫”，用贊許與鼓勵的態(tài)度去對待孩子的畫，與孩子一起學(xué)習(xí)一起去了解這個世界。當(dāng)然，在與寶寶討論如何畫畫時，是需要一點(diǎn)兒技巧的。如果你一味的問他：“你畫的是什么？是貓嗎，還是狗？怎么四不像？書上不是這樣畫的�。俊毕嘈拍膫�寶寶都會不高興的，自己最拿書的小畫被最親的人否定的一無是處，他能沒有抵觸情緒嗎？又比如，你買回一些簡筆畫、卡通書堆在他面前說：“你看這只小狗多可愛，比著畫哦！”然后在一邊指手劃腳的，干預(yù)他的“原創(chuàng)”思想深度打擾他愉快創(chuàng)造的積極性，你覺得他會高興嗎？所以，我們應(yīng)該趕快脫離照搬照抄，放開孩子的手腳，帶他走進(jìn)生活當(dāng)中去，他自然會插上想象的翅膀，用自己的觀察，創(chuàng)造出不一樣的世界。
在第三章“孩子的愛”中，作者舉了她與孩子生活中的例子：“以前大晨給我夾菜，我會擔(dān)心她把菜湯灑一桌而拒絕，但我現(xiàn)在學(xué)會欣然接受，不再在意大晨夾的菜有沒有滴得哪里都是，并且張大嘴讓大晨一口一口的喂，我想給他一個對媽媽表現(xiàn)愛的機(jī)會�！笔堑�，當(dāng)孩子在生活中對我們表現(xiàn)出關(guān)愛時，我們千萬不能因?yàn)槁闊�，而扼殺了孩子展現(xiàn)愛的天性，孩子還小，但他們會在父母的接受、需要、肯定中感受到自己的重要性，他們很在意被需要的感覺，我們?yōu)槭裁床荒芙o呢？
當(dāng)然，在孩子的成長過程中，還有孩子的“哭”、孩子的“樂”、孩子的“拽”、孩子的“智”等等，孩子的世界是色彩斑斕的，孩子有著我們想象不到的天真無邪與爛漫，我們應(yīng)該要以正確的心態(tài)去了解他們，一個孩子要健康快樂的成長，學(xué)校教育和家庭教育都是相當(dāng)重要的，家庭是孩子第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任教師，讓孩子接受正確的、積極的教育引導(dǎo)，是家庭教育的首要責(zé)任！孩子還小，尚沒有辨別是非的能力，還不能準(zhǔn)確把握和理解父母家人的心思，因此很容易在細(xì)小的事情上養(yǎng)成撒謊的、逃避、自私的不良習(xí)慣。盡管一千個家庭會有一千種教育方法，但教育方法可以不同，教育觀念必須要一致，所以讓他們幸�？鞓返某砷L，是作為父母，作為幼兒教育工作者應(yīng)盡的責(zé)任與義務(wù)。
所以要讓孩子有個幸福完整并且快樂的童年，是需要我們細(xì)心的觀察與教導(dǎo)，用心融入孩子的世界與他們共同成長。
孩子的世界4
最近老師給我推薦了一本可以東知“亞太”,西知“歐美”的好書《希利爾講給孩子的世界地理》。“希利爾”是一個系列,除了這本,另外還有《希利爾講給孩子的世界史》和《希利爾講給孩子的藝術(shù)史》。你看,地理、歷史、藝術(shù)都全了。如果讓我對這本書作個評價,我覺得它就像根神奇的魔法棒,為我點(diǎn)開了通往世界的大門。
這本書告訴我們地球從一個大火球怎樣就變成現(xiàn)在的模樣;五個大水坑到底是哪五個湖;落杉磯在美國甚至世界到底有哪些“之最”;倫敦到底有哪些著名的建筑;大約一英里高的煙灰堆到底是什么;伊朗到底有哪些輝煌,現(xiàn)在還有幾個;一千零一夜的由來是什么......。這些問題原本就象是一個個謎,當(dāng)我看完這本書的時候它們很自然地就被揭曉了。書中希利爾還把枯燥的地理知識變成了一個個妙趣橫生的故事,譯者也非常體貼我們小孩子,很多地方都加了注釋。
這本書不僅教給了我們地理知識,還可以成為我今后的旅游導(dǎo)航,它讓我坐在家里,就好像已經(jīng)到世界各地走了一圈,它還讓我對地理知識的探索產(chǎn)生了更加濃厚的興趣。
孩子的世界5
孩子的世界有煩惱也有快樂，有好奇也有想象，有探索也有思考。沒錯的，孩子的世界是豐富多彩的。我也有自己的快樂童年，我也有自己的愿望和向往，童年的我充滿了好奇探索和想象，童年是美好的。
小時候，我常常坐在窗前，默默地望著太陽，心想太陽究竟是什么呢？太陽究竟是什么呢？太陽到底有多大呢？太陽能釋放多少熱量呢？這一連串的問題一個結(jié)一個地從腦海里浮現(xiàn)出來，這些問題搞得我束手無策。但就是一個看似平常的一天卻發(fā)生了一件不平常的事，讓我對太陽產(chǎn)生了新的認(rèn)識，至今我還記憶猶新。
那天下午，我正在書桌前寫作業(yè)，突然一道亮光閃了過去。我向那道亮光的來向看了過去，原先是奶奶拿著一個明晃晃的東西準(zhǔn)備到陽臺看報紙。來不及細(xì)看，奶奶已經(jīng)走到了陽臺門前，我給姥姥開了門，便滿腹狐疑地來到了書桌前繼續(xù)寫作業(yè)了。說是寫作業(yè)，但我已經(jīng)沒有沒有心思再寫作業(yè)了。等奶奶走后，我趕忙來到了陽臺去解開真相。咦，這是什么東西，我怎么沒有見過，中間一塊圓形的玻璃透明的。真奇怪，我把它拿了起來，里面的景象也隨著變大，再從這個東西的下面看，怎么回事，桌子上竟有一個光圈。把手放在上面，溫溫的，熱熱的，這更加重了我的好奇心。我繼續(xù)把它抬高，誰知那個光圈變得更小了，而且桌子漸漸發(fā)黃了。我趕快把眼睛湊了過去，呀，好刺眼，好燙。我又把一張紙放在上面，隨著手的移動，光圈越來越小，變成了一個亮點(diǎn)，我一動不動的對著太陽，沒一會兒功夫，紙上的光點(diǎn)就變黃了。我還是一動不動，那個亮點(diǎn)處的紙很快就被燒了洞，嚇得我趕快把那塊像鏡子似得東西收了起來。但是，大腦卻不停地追問我，這到底是為什么？我想了許久，也沒想出原因，我只好向媽媽請教。
媽媽笑著說：“那個東西是放大鏡，奶奶拿它看書能看清書上的字。兒子，紙被燒著洞也不用害怕，那是因?yàn)榉糯箸R把這些陽光都集中在一個點(diǎn)上，這個點(diǎn)的溫度漸漸升高達(dá)到了紙的燃燒點(diǎn)就把紙燒了個洞�！�
聽了媽媽這樣一講，我就像黑暗的房子打開了窗戶，明白了這些原因。通過這件事使我對太陽產(chǎn)生了一種敬畏之情。
我的童年就是在這樣好奇和探索中度過的，我喜愛我的童年。
孩子的世界6
孩子的世界和成年人的不一樣。他們觀察世界的能力可能沒有成年人強(qiáng)，但是他們反映世界的能力比成年人要強(qiáng)。為什么？因?yàn)楹⒆邮请x真理最近的。成年人中能夠堅持真理的數(shù)目少得可憐，大多數(shù)都很圓滑，不愿意說真話。而習(xí)慣說假話，如果說了真話，那人至少還沒有進(jìn)入社會，還只是停留在未成年人的階段。現(xiàn)在，人們習(xí)慣的東西如果改變有相當(dāng)?shù)牡乩щy。孩子說假話，是因?yàn)楹⒆拥母改刚f了假話。孩子來到世間，沒有選擇家庭的權(quán)利，只要有房有地有老婆和娃娃一起睡就足矣�？梢哉f是一張白紙，至于成為一張什么圖畫，完成一件什么樣的作品，完全在執(zhí)掌畫筆的人。孩子愛撒謊，不要責(zé)備孩子，要先責(zé)備自己，是否自己無意地撒謊被孩子看到或者聽到，孩子如同海綿，吸收了這個污水而被玷污，思想上已經(jīng)接近了撒謊是必要的這個錯誤信息，就生根發(fā)芽，開花結(jié)果。結(jié)的果子是苦澀的，而且必須自己來品嘗和吞咽。
所以，我們對孩子不要過分要求，自己做不到的，不要指望孩子能夠做到，孩子有自己的世界，他們有自己的追求和人生觀，如果硬要孩子接受大人的理念，最后吃虧的一定是大人。孩子不壞，是因?yàn)楹⒆舆�沒有接觸壞人，還沒有沾染不良習(xí)氣。但最好不要暗自僥幸，也許，你所擔(dān)心的就在你的門口蹲伏，在尋找一切機(jī)會和可能來進(jìn)駐你的家了。我們?nèi)绾蝸響?yīng)對。我們在世上已經(jīng)有太多的私心和雜念，有意無意之間就會給孩子教會，我們不經(jīng)意的時候就攻占了孩子心的陣地，結(jié)果，學(xué)要不易，學(xué)壞一時而已。而第一個反面老師，就是孩子的父母。我們?nèi)菀装押⒆赢?dāng)成自己的私有物，由自己來支配孩子的現(xiàn)在和未來。要想一想，自己的世界和孩子的世界一定一樣嗎？不要樂觀，其實(shí)，世界上還沒有完全一樣的人，包括雙胞胎，都沒有完全一樣的。我們又怎么敢保證孩子一定會按照自己的設(shè)計路線前進(jìn)呢？當(dāng)我們要求孩子做什么時，先想想自己能夠做到嗎？這個目標(biāo)是否是孩子所追求的呢？還是我們的一相情愿？所以，不要過分要求孩子，孩子的世界不是我們想象的那樣。如果想讓孩子獨(dú)立，盡早來適應(yīng)社會，能夠盡快讓孩子給社會提供服務(wù)，就應(yīng)當(dāng)看孩子的發(fā)展方向，根據(jù)孩子的需要和興趣來調(diào)整自己的看法，并且拿出適合孩子發(fā)展的方案。那樣，我們所收到的效果就會大為改觀。
孩子是希望，是家庭、社會、學(xué)校、民族乃至國家的未來。我們都在關(guān)注著孩子的成長，我們就要給孩子一個自由發(fā)展的空間，讓孩子可以茁壯成長。我們要進(jìn)入孩子的世界，學(xué)會孩子的語言，引導(dǎo)孩子朝著健康的軌道運(yùn)行。每個孩子都是有用的，不是我們想象的那么糟糕，或者無可救藥。反倒是我們成年人要常反省自身，要不斷改進(jìn)錯誤。出了上帝，沒有一個完全人。沒有人是毫無瑕疵的。大人和孩子都在藍(lán)天下，呼吸一樣的空氣，要進(jìn)入彼此的尤其是孩子的世界，孩子必定讓我們釋懷的。我們的擔(dān)心是因?yàn)槲覀儧]有當(dāng)好自己的角色，有時過了，有時不及。所以，孩子的世界，需要我們謹(jǐn)慎地了解和判斷，小心地給出答案，再來個細(xì)心的`評估，不斷地調(diào)整，求證，做個成功的父母。讓孩子繼承好方法，教育他們的下一代。
孩子的世界7
我是一個孤獨(dú)的孩子，我沒有親人，沒有朋友，所有的一切的一切我都沒有。就連最愛我爸爸媽媽也離我而去了，
1937年8月28日，我們一家走在上�；疖嚹险緯r。突然，天上出現(xiàn)幾個亮點(diǎn)，越來越近，才看清楚是導(dǎo)彈。頓時，人群慌亂。可是導(dǎo)彈還是向火車站炸了過來。在彌漫著硝煙的火車站內(nèi)，大概只有我一個人活了下來那時我覺得我被整個世界給遺棄了。無論我怎么哭怎么叫，都沒有人回應(yīng)我。映入我眼簾的卻是一滴滴鮮血和無數(shù)的生命，它聯(lián)系著一個字，是“殺”。當(dāng)時我的眼里只有仇恨，殺死日本人，為我的爸爸媽媽報仇血恨。彌漫著的硝煙伴隨著孤零零的我，哭喊聲在火車站內(nèi)蕩漾。就連天上的云也被染成血紅色了，沒有小鳥的歡叫，再也沒有往日那熱鬧的情景了。
罪惡滔天的日本人，這個仇我一定會報的。如果你們要悔改，那就不要再侵犯我們中國吧！讓我們向全世界呼吁：“要和平不要戰(zhàn)爭�！�
孩子的世界8
俗話說：小溪是大海的童年，花朵是果實(shí)的童年，歷史是未來的童年；甜蜜.天真，也不缺乏頑皮，那是我的童年。隨著時光的流失，童年雖離我而去，但童年時的甜蜜生活卻至今讓我難以忘記，時常令我去回味，去品嘗。
記得小時侯，由于我的我知，我常常張冠李戴，把《三字經(jīng)》背成《百家姓》，大人們叫我改正，我居然還強(qiáng)詞奪理，說是大人們錯了，叫大人們都認(rèn)為我沒救了�？墒俏夷菚r的天真，咱小時候看來是，我總覺得很好玩兒，卻給我現(xiàn)在的學(xué)習(xí)帶來了麻煩，把這篇課文背成那篇課文，到現(xiàn)在我連《三字經(jīng)》和《百家姓》都不會背。這是小時候的天真。再說這頑皮，由于我小時侯不愛上學(xué)，老惦記著退休，家長和長輩們送我到幼兒園上學(xué)，我總裝肚子痛，但我那時也分人了，嚴(yán)厲的人送我去，我就很安分；和藹的人送我去，我就很調(diào)皮。這些導(dǎo)致我沒有上過幾天幼兒園。當(dāng)然，我也覺得很甜蜜，因?yàn)�，我們一家三口很和諧，從來沒有大吵大鬧過。要說吵架，那也是耍嘴皮子罷了，小風(fēng)小浪，沒什么事。所以，我覺得我的童年是幸福.甜蜜同時還有天真，頑皮。
這就是我孩子時的世界！
孩子的世界9
看昏昏欲睡寫著作業(yè)的琪琪寶貝，我也沉思 了自己小屁孩的兒時，最不喜歡寫作業(yè)，寫著寫著，就像現(xiàn)在的侄兒打瞌睡去了。我哥常笑話說我從小把作業(yè)當(dāng)催眠曲。琪琪，滿臉抱怨，琪琪問，曼曼我從小到大的愿望，就是我一直想做大人，大人不要寫作業(yè)，不要人帶著出門，，，我不想寫作業(yè)了，我想做大人。呵呵因?yàn)椴幌雽懽鳂I(yè)就想當(dāng)大人，可愛的說法想法樂了我。童心大作，曼曼其實(shí)我想做作業(yè)，我想做現(xiàn)在的你。我們今天做個游戲，今天互換身份，我當(dāng)一天琪琪寶貝，讓你做一天大人曼曼，，，一系列的搞笑無法形容，忙壞了小家伙，我要喝水，吃東西，，，，后面他說，還是讓我寫作業(yè)吧，我還是暫時做孩子吧。這個可愛的娃娃，其實(shí)你本來就是孩子。你可以回來做孩子，曼曼卻已經(jīng)是大人，無法做回孩子，大人怎么能說不想做就可以做回孩子呢！孩子的世界，我們一旦長大就無法回來。孩子的世界簡單，因?yàn)橥酝Z，天真無邪的笑容。也有我這樣想法復(fù)雜的侄兒。想做大人，，，
孩子的世界10
在一般人看來，幼兒園教師應(yīng)該是活潑、開朗的，可我的性格起初并非如此。我不太喜歡熱鬧，在學(xué)生時代，凡是班里組織活動時，我總是喜歡靜靜地坐著旁觀，我也說不清自己是一種怎樣的心態(tài)。我知道這樣不好，可我還是缺乏激情。但這一切在我當(dāng)上了幼兒園教師以后發(fā)生了很大變化。我想，我的變化正源于孩子們。
源源挺身保護(hù)了我
一次在上班路上，由于雨下得太大，又加上我是個近視眼，在經(jīng)過一個十字路口時，我的自行車不小心與一個中年男人的自行車碰在了一起，我連人帶車倒在了地上。我還來不及向?qū)Ψ劫r禮道歉，對方就破口大罵起來，我一時不知所措。就在這時，從圍觀的人群中鉆出了一個孩子，他跑過來擋在我面前，把小胸脯一挺，頭一昂，用天真無邪的眼睛緊緊盯住中年男子，說道：“她是我老師，你要干什么?”我一看，這不是我班的源源嗎?他可是我班最淘氣的孩子了，經(jīng)常和我“作對”�，F(xiàn)在他卻……沒等我細(xì)想，只見中年男人愣了一愣，轉(zhuǎn)身推著自行車走出了人群……當(dāng)時，我只覺得鼻子酸酸的，一下子蹲下身來抱著源源孩子般地哭了起來。孩子雖然年幼，但他能分清善惡；孩子雖然淘氣，但他有一顆金子般的心。一下子，我仿佛進(jìn)入了一個從未到過的世界，只覺得這世界是那么的純潔，那么地充滿愛心。我還有什么理由不像孩子們一樣充滿激情地工作和生活呢?
齊齊給了我一顆糖果
齊齊是一個來自農(nóng)村的小女孩，在開學(xué)的第一天，她沒有像其他小朋友那樣穿著嶄新漂亮的衣服來幼兒園，而是穿著一件露著肚臍眼又窄又短的舊衣服�？赡苁且�?yàn)槲乙彩谴蛐≡谵r(nóng)村長大的，我對她多了點(diǎn)關(guān)注。第二天來園時，齊齊有點(diǎn)扭扭捏捏地走到我身邊，我輕輕地問候了她，但她仍顯得有點(diǎn)不自在。過了片刻，只見她從口袋里掏出已被她的手汗浸潤的糖果要送給我。我接過那塊糖果，感到沉甸甸的。我知道，這不僅僅是一塊糖果，也是孩子的一顆心，一顆感恩之心。也許是因?yàn)槲业囊粋�下意識行為——對她稍加關(guān)注，我的“滴水之‘恩’”卻得到了孩子的“‘涌泉’相報”，難道我能無動于衷嗎?
孩子們?yōu)轵球咀隽藗�家
那是一個初春的早晨，下了一夜?jié)鳚骷?xì)雨，太陽終于露出了小半個臉，孩子們正在戶外自由活動。這時一條細(xì)細(xì)長長的蚯蚓出現(xiàn)在活動場地上，一下子把孩子們的眼球吸引了過去。孩子聚集在一起研究起這位不速之客來。夢飛說：“蚯蚓一定是被雨淋壞了，所以才從地下鉆出來曬太陽了。”貝貝說：“這么冷的天，蚯蚓露在外面會被凍死的。”昊昊說：“蚯蚓寶寶一定是找不到家了，我們把它送回去吧!”“還是我們給它做個家吧!”不知道誰說了一句�！昂玫�，好的。”孩子們齊聲應(yīng)答著�！澳怯檬裁唇o蚯蚓當(dāng)家呢?”“用我的印有奧特曼的紙盒吧!”昊昊說。“那它沒有衣服也沒有被子還是會被凍死的。”“我把我的手帕給蚯蚓當(dāng)被子，上面的白雪公主還能給它作伴呢!”夢飛說。于是孩子們七手八腳地把蚯蚓放進(jìn)了紙盒，蓋上了手帕被子，簇?fù)碇阉诺搅嘶顒邮依锏淖匀唤�。他們繼續(xù)圍著蚯蚓談著話，完全沉浸在對蚯蚓的關(guān)愛之中。我知道，奧特曼紙盒是昊昊的最愛，白雪公主手帕也是夢飛的心愛之物，然而為了救蚯蚓，他們都毫不猶豫地把它們奉獻(xiàn)了出來，那一刻我真的被感動了。雖說孩子的方法并不科學(xué)，但孩子們的愛心是多么可貴呀!
是的，這個世界其實(shí)很美很溫暖，只是，我一直生活在自我封閉中。我如果帶著一顆冷漠的心去旁觀生活，一切就會變得冷漠。但孩子們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴很快融化了我的冷漠，點(diǎn)燃了我的激情，我的世界因?yàn)樗麄兌淖儭?/p>
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