《我愛(ài)您，祖國(guó)》詩(shī)歌
我愛(ài)您，祖國(guó)
我深深地愛(ài)著您
我親愛(ài)的祖國(guó)
我愛(ài)您疆域遼闊
從東海之濱的紅日噴薄
到西部大漠戈壁的蒼茫
從北國(guó)的銀裝素裹
到海南的椰林風(fēng)光
我愛(ài)您江山如此多嬌
連綿的群山高聳巍峨
奔騰的江海泛起浪潮
廣袤的草原牛羊成群
密布的森林蔥蘢蒼翠
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我愛(ài)您物產(chǎn)富饒
山林人參的美譽(yù)
平原糧倉(cāng)的滿溢
江南的茶香魚(yú)肥
礦產(chǎn)的多種儲(chǔ)蓄
生物的珍奇稀貴
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我愛(ài)您和平發(fā)展的偉大決策
經(jīng)濟(jì)騰飛的迅速崛起
面貌變化的日新月異
各族人民的團(tuán)結(jié)凝聚
共筑夢(mèng)想的堅(jiān)定信心
我愿意用我的青春
甚至生命
去捍衛(wèi)您的尊嚴(yán)
去守護(hù)您的美麗
【每日寫(xiě)作指導(dǎo)：敘事作文要選擇恰當(dāng)?shù)臄⑹龇绞健?/p>
敘述是文章的表達(dá)方式之一。敘述要求把文章中要表現(xiàn)的人、事件交代明白，使文章線索清晰。敘述在記敘類(lèi)文章中起著極為重要的作用。敘述的方式有多種，常見(jiàn)的敘述方式有兩種：順敘和倒
敘。
順敘是按照人物的經(jīng)歷或事件發(fā)生、發(fā)展的先后順序進(jìn)行的敘述。順敘的文章，讀者容易把握事情發(fā)展的來(lái)龍去脈。H版教材六年級(jí)第二學(xué)期課文《彈琴的姑娘》，說(shuō)的是一個(gè)姑娘勤奮練琴的故事。文章敘述“我”無(wú)論是早上還是晚上，在胡同里經(jīng)常聽(tīng)到“叮咚！叮咚！叮叮咚咚！”的琴聲，練琴的聲音一年四季未曾間斷過(guò)。春夏秋冬，小姑娘鍥而不舍地練著琴。課文按照時(shí)間順序，敘述彈琴姑娘刻苦勤奮地練琴，同時(shí)融入“我”對(duì)琴聲的感受和對(duì)姑娘的美好感情。由于作者成功地運(yùn)用了順敘的寫(xiě)法，故事情節(jié)顯得清晰自然。
在運(yùn)用順敘的方式時(shí)，要注意用好表示時(shí)間或表示事件發(fā)生先后順序的詞語(yǔ)。另外，要避免平鋪直敘，面面俱到。為此，要注意材料的取舍與詳略。
倒敘不是按時(shí)間先后的順序，而是將后發(fā)生的情況先寫(xiě)，然后再回轉(zhuǎn)來(lái)交代事情發(fā)生、發(fā)展的經(jīng)過(guò)。這種寫(xiě)法不僅能使文章曲折有致，波瀾起伏，引人入勝，而且便于突出重點(diǎn)，吸引讀者，增強(qiáng)藝術(shù)效果。
回憶性的`文章，一般采用倒敘的記敘順序，（next88）也就是從時(shí)間上來(lái)說(shuō)，先寫(xiě)現(xiàn)在，再寫(xiě)過(guò)去。
倒敘法并不是把所有的內(nèi)容都倒過(guò)來(lái)寫(xiě)，只是先敘后面發(fā)生的事情，再講它的由來(lái)罷了。這樣，就要注意處理好由倒敘轉(zhuǎn)向順敘時(shí)的文字銜接問(wèn)題。要有一個(gè)很好的過(guò)渡，才不會(huì)給人以過(guò)于突然或是前后割裂的感覺(jué)。一般可用“事情的起因是……”“原來(lái)是……”或者用問(wèn)句“為什么會(huì)……？”把結(jié)果與事情的起因銜接起來(lái)。
總之，敘述方式的選用，要從表達(dá)內(nèi)容的需要出發(fā)。尤其是倒敘方式的運(yùn)用，不要故弄玄虛，為倒敘而倒敘，這樣，反而會(huì)適得其反。
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