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      二十年后回家鄉(xiāng)作文

      時(shí)間:2017-05-10 10:59:40 四年級(jí)單元作文 我要投稿

      二十年后回家鄉(xiāng)作文

      二十年后回家鄉(xiāng)
      二十年后的自己,已是一名著名的作家。
      想回小時(shí)候生活的家鄉(xiāng)看看,二十年過去了,不知道會(huì)不會(huì)有什么驚天動(dòng)地的改變。
      我的故鄉(xiāng)在平南,只是一個(gè)安靜而不失繁華的小縣城。路上的人行色匆匆,與我擦肩而過。印象中,這里每個(gè)人都是那么快樂,沒有煩惱的樣子。但是,是真正快樂的又會(huì)有幾個(gè)?會(huì)記得二十年前的平南只有早上人們買菜和晚上人們吃完晚飯出來散步小鎮(zhèn)才算真正的熱鬧起來,歡聲笑語是洋溢著整條街的。
      當(dāng)我回到平南時(shí),看看周圍的環(huán)境,很熟悉,但也陌生。熟悉是因?yàn)樗是我記憶中的樣子,整體沒有變,只是細(xì)節(jié)變了好多。車站得裝飾已經(jīng)不再是以往的樸素白磚,而是換成了華麗的彩磚,讓人移不開眼的絢爛。走出車站,空氣也和從前不太一樣了,不再清新干凈,而是帶點(diǎn)渾濁的味道,渾濁中帶有汽油的味道。
      走在回奶奶家的路上,一切事物都是那么清晰,在腦海里轉(zhuǎn)個(gè)不停。奶奶是否還健在?搖了搖頭,我并不知道。最近工作太忙而沒有顧及太多我的家庭,忽略了很多。轉(zhuǎn)過街角,這里立著一塊大石頭,它的顏色,大小依舊。這是讓我印象最深刻的石頭,我曾在上面刻過我我的夢(mèng)想和愿望,如今會(huì)不會(huì)被歲月的推磨而變得消失不見呢?
      我見到了二十年前再也不曾見過的同學(xué),依稀還叫得出幾個(gè)同學(xué)的名字。他們有的成了大老板,有的成了著名的導(dǎo)演。他們都還記得我這個(gè)漂泊在異鄉(xiāng)的老同學(xué),當(dāng)然,我也沒忘記他們。
      故鄉(xiāng)的改變不小,原來的人們心地質(zhì)樸善良,可是,現(xiàn)在看到有老人摔倒了不會(huì)去攙扶而去譏笑嘲諷;看見有人出車禍了,不會(huì)去扶他們一把而去看熱鬧。我看得心里很荒涼。是什么在人們的心靈上蒙上了一層薄紗?我想,是“利”。利熏壞了他們的眼睛,蒙蔽了他們的善良,使他們忘記了他們?cè)谧罾щy的時(shí)候別人是怎么幫助自己的,使他們忘記了感恩。
      轉(zhuǎn)眼間二十年過去,是時(shí)間改變了人們,還是利欲改變了人們?我覺得故鄉(xiāng)變了,變得表面干凈,內(nèi)心骯臟的地方。

      二十年后回家鄉(xiāng)作文

      【每日寫作指導(dǎo):六招讓你的作文妙筆生花文采飛揚(yáng)……】

        在高考語文作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)展等級(jí)中明確地提出“有文采”的要求。在高考閱卷過程中,有文采的作文理所當(dāng)然更有可能受到閱卷老師的青睞,可見文采之重要。那么,我們?cè)趹?yīng)試作文中怎樣做到“有文采”呢?

        作文時(shí),如果能熟練地運(yùn)用排比、比喻等修辭手法,使句式靈活,文句有內(nèi)涵,就可以達(dá)到使文章意蘊(yùn)深厚,語言富有文采的目的。下面徐峰結(jié)合實(shí)例談?wù)勈棺魑恼Z言有文采的幾種方法。

        一、用詞生動(dòng)形象

        客觀事物是豐富多彩和千變?nèi)f化的,用于描述客觀事物的語言也應(yīng)該如此。(next88)寫文章首先要選用最能反映事物本質(zhì)特征的那一個(gè)詞語,使用詞準(zhǔn)確精當(dāng),鮮明生動(dòng),富有形象感。例如:“火更大了,煙氣彌漫了整個(gè)房間,通紅的火舌要舔著樓板了。”這里用“火舌”比用“火焰”“火苗”更有表現(xiàn)力,一個(gè)“舔”字,生動(dòng)地寫出了火焰將要燃著樓板的情景,給人形象具體的感受。

        二、修辭巧妙貼切

        修辭手法的巧妙運(yùn)用,能勾勒出事物的立體特征,使難言之物、難狀之景如在眼前,增強(qiáng)語言的形象性,這樣就把事物寫活了。根據(jù)表達(dá)的需要,恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻、擬人、借代、夸張、對(duì)偶、排比、設(shè)問、反問等修辭方法,更能增強(qiáng)語言的文學(xué)性,增強(qiáng)語言的表現(xiàn)力和感染力。這是語言富有文采的一個(gè)重要方面。例如文章《誠(chéng)信不可拋》中寫道:“擁有誠(chéng)信,一根小小的火柴,可以燃亮一片心空;擁有誠(chéng)信,一片小小的綠葉,可以傾倒一個(gè)季節(jié);擁有誠(chéng)信,一朵小小的浪花,可以飛濺起整個(gè)海洋……”文段中比喻、排比兼用,語言形象,色彩鮮明,極具感情色彩。

        三、句式靈活善變

        寫作時(shí)要善于根據(jù)抒發(fā)感情、體現(xiàn)思想或表達(dá)內(nèi)容的不同需要,恰當(dāng)選用不同的句式,以變換節(jié)奏,使語言抑揚(yáng)有致,波瀾起伏。如文言語句含蓄典雅,口頭用語簡(jiǎn)練潑辣,長(zhǎng)句周詳嚴(yán)密,短句簡(jiǎn)潔明快,獨(dú)詞句鮮明突出,感嘆句便于抒情,對(duì)偶句鏗鏘凝練,反復(fù)句余韻悠然,排比句氣勢(shì)磅礴,反問句加重強(qiáng)調(diào),引人深思。文章中能綜合運(yùn)用多種句式,語言就會(huì)大放異彩。

        整句和散句,長(zhǎng)句和短句,靈活搭配,交替使用,語言就會(huì)變化多姿,產(chǎn)生一種特殊的美感。例如《走進(jìn)四季》中的一段:“我不迷戀‘秋天漠漠向昏黑’的暗淡情調(diào),也不愿感嘆‘夕陽無限好,只是近黃昏’的凄清無奈……我獨(dú)愛那一片火紅的楓林,秋風(fēng)蕭瑟,楓葉隨風(fēng)輕擺,那紅的是激情,是斗志,是積蓄力量抵御寒冬的準(zhǔn)備,是走向成熟的韻味……”這段文字句式靈活多變,長(zhǎng)短句相間,整散句結(jié)合,讀起來朗朗上口,令人撫掌擊節(jié)。

        四、描寫細(xì)膩生動(dòng)

        抒情性較強(qiáng)的文章,在用語上不可一覽無余,過于平淡無味。文章描寫要有情境,用語要含蓄,要能激發(fā)讀者的聯(lián)想與想象,要能促使讀者去思考;特別是關(guān)鍵地方的用語,含蓄、有意蘊(yùn)會(huì)使內(nèi)容更豐富,更耐人尋味,更有意境,更有深度。

        語言描寫要注意符合生活實(shí)際,要口語化,要符合人物性格、身份。寫人敘事,一要準(zhǔn)確,二要細(xì)致。心理描寫可用細(xì)膩的心理刻劃,也可用內(nèi)心獨(dú)白,并可用景物描寫映襯,多種手法結(jié)合使用,使文章富于感染力。人的活動(dòng)離不開環(huán)境,一般來說,環(huán)境描寫既可提供人物活動(dòng)場(chǎng)所,還可以烘托人物心情,表現(xiàn)人物性格,渲染氣氛,推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。古人說:“一切景語皆情語。”景物的特點(diǎn)往往同人物的心情融合在一起。細(xì)節(jié)的描寫,“細(xì)微之處見精神”,抓住生活中細(xì)微而又具體的典型情節(jié),或形象勾勒,或動(dòng)態(tài)造型,或神態(tài)描摹,或心理刻畫,或捕捉語言,做到惜墨如金,卻生動(dòng)傳神。

        五、引用名言警句

        引用名言警句作為文章的題記或開頭,使之統(tǒng)攝全篇,讓那些閃爍著智慧光彩、蘊(yùn)涵著豐富思想的語句給人們留下深刻的印象。例如“卑鄙是卑鄙者的通行證,高尚是高尚者的`墓志銘”“生活是唯一的一件舊衣服,臟了就洗洗,破了就補(bǔ)補(bǔ),無論如何你得穿上它”等等。只要引用恰當(dāng),就會(huì)有非常突出的效果。

        巧用名言警句,可以使句子厚重、凝練、警策、含蓄,具有豐富的意蘊(yùn),因而使語言有文采。閱讀面廣、知識(shí)面寬、文化底蘊(yùn)豐厚的文學(xué),符合題意的前提下不妨多引用、化用名言警勻,以盡情展示自己的才華。

        六、表達(dá)充滿意蘊(yùn)

        “讀書破萬卷,下筆如有神”,在綜合運(yùn)用以上多種語言表達(dá)方式的基礎(chǔ)上,如果你能再充分調(diào)動(dòng)自己的文學(xué)積累,并在立意上做到深刻,你就定能達(dá)到妙筆生花,你的文章就會(huì)深刻而充滿意蘊(yùn)。例如:我的心開始與魯濱遜在一起流浪,在孤魂野島上經(jīng)歷凄風(fēng)苦雨;我開始尋找一位吉卜賽姑娘優(yōu)美的身影,體味她對(duì)加西莫多的震撼;我開始接觸苔絲的溫柔,柯察金的堅(jiān)韌,羅蜜歐與朱麗葉的情韻……(引用名著)。我在“落花流水春去也”中感受了李煜人生浮沉的無奈;我在“人生如夢(mèng),一樽還酹江月”中體味蘇軾壯志難酬的壓抑;我在“征鴻過盡,萬千心事難寄”中聆聽李清照國(guó)破家亡的心語(引用詩詞)。

        綜上所述,學(xué)生要經(jīng)常讀一些語言優(yōu)美的文章,從中學(xué)習(xí)語言的運(yùn)用方法,認(rèn)真訓(xùn)練,在詞語、詩文名句、句式、修辭等方面要有豐富的積累,寫作時(shí),盡可能在詞語生動(dòng),句式靈活,善于運(yùn)用修辭手法,文句有意蘊(yùn)等方面出彩,使自己的文章展現(xiàn)出亮麗的語言特色。

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