駐足作文600字
駐足是指停住腳步的意思或立足，大家看看下面的駐足作文，一起閱讀吧！
駐足作文1
一點點，一滴滴，可以匯成大海；一絲絲，一縷縷，斬不斷的情感……想必現(xiàn)在，用“百感交織”這個成語來形容我的心情是最恰當(dāng)?shù)牧恕?/p>
一個即將面臨小學(xué)畢業(yè)的學(xué)生，第一次依依不舍，第一次灑下分別的淚水，也是第一次學(xué)會珍惜。放不下美麗、可愛的母校；放不下循循善誘的老師們；放不下那朝夕相處的同學(xué)們，放不下的還有“鳳凰”里的版主老師和同學(xué)們。
就是在這里，我學(xué)會了用心去寫作，用心來抒寫；就是在這里，我認(rèn)識了那么多的版主老師，那么多作文好的同學(xué)們；就是在這里，用一個個方塊字寫下我的酸甜苦辣；也是在這里，我得到了大家的認(rèn)可，捧回一張張光榮的獎狀；還是在這里；我和版主們、同學(xué)們一起奮斗，一起創(chuàng)造！
雖然來“鳳凰”的時間不長，只有短短的一年都不到，可是就在這一年都不到的時間里，我融入了這個大家庭。版主老師們用心指導(dǎo)我的作文，在同學(xué)們的專題帖里欣賞同學(xué)們優(yōu)秀的習(xí)作并學(xué)習(xí)，同學(xué)們還親切的讓我很快融入這個和諧、快樂的大家庭。
可是，時間卻這么不留情面，“滴答滴答”，分分秒秒，從我指縫中溜走，想抓，卻抓不住。
分別了，和母校，和老師，和同學(xué)，和“鳳凰”。不，我不愿意，不，我不要去想。我要永遠(yuǎn)留在“鳳凰”，永遠(yuǎn)駐足在這兒。
如果，我走進(jìn)了初中，我還要回來。記錄下我在中學(xué)里的方方面面，分分秒秒，把我在初中的悲歡都寫下來。如果有空，我還會回來和大家暢談，來幫版主整理版務(wù)……
啊，“鳳凰”，我愛你，我敬佩你，我依戀你！我永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)都不會和你分開，我要駐足在“鳳凰”！
駐足作文2
信步于神州大地，感悟山川江河的美好。雄偉的萬里長城，珍貴的皇城故宮，婉約的蘇州小鎮(zhèn)，秀麗的西湖美景，洶涌澎湃的錢塘江潮，現(xiàn)代摩登的東方明珠，世界奇跡的秦始皇陵，一個個聞名遐邇的景點，一次次妙曼無比的旅程，讓我們的心也不由的醉了進(jìn)去。奔騰的黃河攜手清秀的長江，寫出一個個永恒的故事。中華五岳聯(lián)袂奇麗黃山，譜出了一首首山的歌謠。讓心隨著腳步一起旅行，去體會那震撼人心的美景。
徜徉于文學(xué)之海，感悟詩情詞韻的美好�！盃幎�，爭渡，驚起一灘鷗鷺”是清照的快樂；“古道西風(fēng)瘦馬，斷腸人在天涯”是致遠(yuǎn)的思鄉(xiāng)；“白日放歌需縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)”是子美的狂喜；“月下飛天鏡，云生結(jié)海樓”是太白的友誼；“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”是仲淹的宏偉大志。豐富的.情感，美好的意境，細(xì)細(xì)品味，不由地締造出心靈與心靈的碰撞。魯迅的精練，冰心的婉約，老舍的現(xiàn)實，甚至于寶貝的頹廢，小四的疼痛，韓寒的混沌，郭妮的明媚，也讓我的心迅速淪陷，無盡地享受著一場又一場的文字盛宴。
奔跑于現(xiàn)實生活，感悟人際關(guān)系的美好 。一聲聲的對不起，一次次的致謝，訴說著人與人之間的尊重。一個個舉手之勞，一次次無私付出，表現(xiàn)著人與人之間的相互關(guān)懷。至今仍然深深的記著。這次汶川大地震之后，中華民族的上下一心，在那時“萬眾一心，眾志成城”不是口號，而是對許多人的寫照。在那時，人們會為電視機中毫不認(rèn)識的陌生人落淚，會為無家可歸的孩子找尋方向。全國人民在一起振臂高呼：“汶川加油！四川加油！中國加油！”一張張皺巴巴的零票，一袋袋鮮紅的血液，一顆顆晶瑩的淚珠，無不折射著人性最美的光輝。
在忙于奔跑時，別忘了駐足欣賞身邊的美景。
在忙于追逐時，別忘了停下追逐的步伐，感悟身邊的美好。
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