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      新來語文老師作文600字

      時間:2020-12-24 13:21:15 600字 我要投稿

      新來語文老師作文600字

        新學(xué)期開始了,我們換了一位語文老師。下面我們來看看新來語文老師作文600字,歡迎閱讀借鑒。

      新來語文老師作文600字

        新來語文老師作文600字1

        暑假結(jié)束了,帶著一股莫名的心情走進(jìn)中學(xué)。安靜的坐在教室里,等著新語文老師的到來,當(dāng)老師走進(jìn)教室的那一刻,給我的第一印象是一個典型的東方女性,身材嬌小,聲音溫柔,十分的和藹。

        “東方有佳人,絕世而獨立,一顧傾人城,再顧傾人國。”這首詩用來寫我們的語文老師最好不過了。老師的溫柔不單是女性的嬌憨與美麗,還有母親的善良、關(guān)切、慈祥與和藹。

        繆老師外貌端莊秀美,品格溫文爾雅,個性又不張揚。她待我們?nèi)缤约旱暮⒆右话,盡心盡責(zé),費盡了心血。

        繆老師對我們十分溫柔上課時他會把課講的很生動、幽默,就像是一個好朋友在和我們親切的聊天,老師時不時會拓展課外的內(nèi)容,將那些故事引到我們的課程中,使我們時不時哈哈大笑幾聲。

        繆老師的教學(xué)方法很獨特,她上課時從不多言,而是讓我們自由的發(fā)言,自己理解課文。她時不時提醒兩句,糾正幾點,讓我們對課文的印象更深刻,學(xué)習(xí)效率更高。

        “小騙子!”你聽,這是在叫誰呢?哦!原來是我們班的老瞿。。姆拆覀儼嗟耐瑢W(xué)私底下都那么叫他。)至于“小騙子”這個外號的由來呢:那一天老師要我們背誦《春》,老瞿一聽便哭喪著臉,來跟老師說:“老師我不會背,能不能分開來背。 

        “當(dāng)然可以!”老師說,"只要你背的出。"可是一連過了好幾天,他仍然沒有去背出,老師不得不發(fā)大招啦――請家長!老瞿一聽,連忙卯足了勁,一溜煙兒地背了下來。老師笑瞇瞇的說:"小騙子!你看,這不就背下來了嗎!"從此老瞿這個“小騙子”稱號便不脛而走。

        你看我們的老師多幽默,我愛我的新語文老師。

        新來語文老師作文600字2

        轉(zhuǎn)眼間,八年級下學(xué)期已過去一個多月了。對于我這樣一個名不見經(jīng)傳的學(xué)生,能有個這樣的感受,連我自己都覺得有點不相信。雖然我是一個學(xué)生,可學(xué)習(xí)對我來說,這不是我的主業(yè)。正因為如此,以前教我的語文老師是個怎樣的人我到現(xiàn)在也不知道。

        開學(xué)報名后,聽有的同學(xué)傳話說,這個學(xué)期要分班。我想,要分就分吧,總不是過一天算兩個半天。就這樣,我就在稀里糊涂中來到了八(2)班,然后我僅能知道的是,帶我們班的班主任是一個教語文的老師。

        我們被發(fā)配的時候,他給我的第一印象是覺得他是一種很“!钡囊活悺7职嗪苄迈r,我們站好隊,就開始聽他講話。三言兩語,干凈利落,于是我對他有了一分感覺。

        在上第一節(jié)語文課的時候,便聲如洪鐘,很有魔力。接著的每一節(jié)課,他都能用幽默的話語把每一篇課文講完,課文講得繪聲繪色,形象生動。他把我們的視野緊緊地吸引,讓我們無法分心,課堂里不時爆發(fā)出開心的笑聲。上他的語文課,總讓人覺得不是在上課,而是在某衛(wèi)視的現(xiàn)場參加一個互動的娛樂節(jié)目。

        他非常重視我們的朗讀。分班以后,他跟我們上第一節(jié)語文課時,我們雙方都不熟悉。朗誦課文時,他說,某某的朗讀就像蝸牛,他是一個字一頓,一個字一頓,這不是象蝸牛一樣的速度嗎?聲音平淡如水又無感情可言。他進(jìn)一步指導(dǎo)說,讀的時候除了感情,還要有節(jié)奏感。他一邊講,一邊做示范。不是糾正著那個同學(xué)的`發(fā)音,講述著發(fā)音和感情處理的技巧,一點也看不出他有一點嫌麻煩的感覺。漸漸地,那個同學(xué)終于以自信的大聲音讀書了,節(jié)奏語調(diào)也還有了模樣。在接下來的全班齊聲朗讀中,我們都傾注了自己的感情,讀出了自己的理解。

        雖然這次月考,我的成績不理想,可語文老師的幽默風(fēng)趣和富有魅力的朗讀卻給我們留下了難以磨滅的印象。我堅信,在語文老師的教導(dǎo)下,我們一定會領(lǐng)略到更美好的語文風(fēng)景!

        新來語文老師作文600字3

        上學(xué)期末媽媽開完家長會回家告訴我,下學(xué)期我們要換新的語文老師了,新老師姓祝。我心里一驚,對于祝老師,雖然不了解,但也并不陌生,經(jīng)常在學(xué)校里看到她和她班上的學(xué)生在一起有說有笑,聽說她很嚴(yán)格,但是學(xué)生們又都很喜歡她。媽媽說,像我這樣學(xué)習(xí)馬虎的學(xué)生,就應(yīng)該讓祝老師這樣要求嚴(yán)格的老師來“收拾”一下。我郁悶了,心中對張老師的不舍漸漸被祝老師的嚴(yán)厲代替。唉,下學(xué)期,不會很“慘”吧。

        開學(xué)第一天晚上的晚自習(xí),祝老師就和我們見面了,簡短的自我介紹后,就是很長的學(xué)習(xí)要求。比如課前準(zhǔn)備,上課時的要求,寫作業(yè)的要求等等,同學(xué)們都說她的課是魔鬼課,對于這樣嚴(yán)格的要求,我極不適應(yīng)。

        第二天的第一堂語文課,祝老師踏著上課鈴聲走進(jìn)教室,她沒有馬上走上教講臺,而是檢查我們課桌上的課前準(zhǔn)備,語文書、筆、字典,缺一不可,倘若少一樣,即使拿出來了,還是會被罰站。可能是被她頭天晚上的嚴(yán)厲嚇著了。

        祝老師講課,不是講完生字講詞語,分析完課文就結(jié)束,而是會時不時穿插一些小故事、小插曲,一個詞語可能引起她學(xué)生時代的回憶,一段文字可能引起她詩興大發(fā),她的詩特別好記,有同學(xué)說,如果教材讓祝老師來編寫的話,那么整本教材大家都會很輕松地背下來了。我和很多同學(xué)一樣,被祝老師的“魔鬼課”吸引住了,心里也漸漸開始喜歡她了。

        媽媽說,學(xué)生喜歡一個老師的表現(xiàn)就是會非常迫切地希望聽他講課,我發(fā)現(xiàn)真的是這樣。現(xiàn)在,我每天都非常迫切的期待語文課的到來,盡管課堂上我舉起的小手沒有被祝老師看到,盡管祝老師的一些要求我偶爾還是做不到,盡管我還是一如既往的馬虎,但我的一些不好的習(xí)慣在祝老師的嚴(yán)格規(guī)范下慢慢在改變。

        新來語文老師作文600字4

        新學(xué)期開始了,我們高高興興地走進(jìn)了學(xué)校,裝修一新的教室不知為什么好像缺了點什么。

        沒過一會兒,只見一位陌生的老師出現(xiàn)在我們面前。她三十多歲左右,長得很漂亮,頭發(fā)不算太長,還有點卷。中等身材不是很胖,皮膚很白,高高的鼻梁上架著一副眼鏡,看起來就很有學(xué)問。我們互相看看,都傻了眼,這是怎么回事?大家紛紛議論著,她是我們的新老師嗎?劉老師哪去了?

        只見她站在講臺上用慈祥的目光掃視了我們一遍,面對六十多雙疑惑的眼神,微微笑著說:“我姓侯,你們可以叫我侯老師。教你們的語文老師調(diào)到四中去了,今后我來教你們語文課!甭犃诉@句話,我像泄了氣的皮球一樣,感到很失望。因為我太喜歡劉老師了!她教了我們?nèi)辏乙呀?jīng)習(xí)慣了。顯然,我一時難以接受這個事實,可又無回天之力,只好硬著頭皮聽侯老師講課。

        盡管侯老師上課很投入,但同學(xué)們都不太適應(yīng)她,還有些同學(xué)故意搗蛋?吹竭@一切,侯老師不急不躁。有一次,讀書匯報課,小李航取笑別人,不聽話,老師批評了他。不過,老師又想起別的辦法,讓小李航做讀書匯報,但是他卻沒講出來,羞得他臉都紅了。這時,老師告訴他回家讀幾遍,下節(jié)讀書匯報課繼續(xù)。

        當(dāng)聽到這句話時,不僅是小李航不好意思了,我們也都感到很慚愧。因為這時我們看到的老師,既像老師又像媽媽,而我們應(yīng)該用百分百的努力來回報她。侯老師上課很認(rèn)真,對生字要求特別嚴(yán),不管是家庭作業(yè)還是課堂上的生字,她都會認(rèn)真檢查、指導(dǎo),直到我們都合格為止,當(dāng)我們把字寫得漂亮的時候侯老師才會露出滿意的笑容。

        通過這幾天的接觸,我們都開始慢慢地喜歡上她的課了。我能感覺到,她也正是我們心目中的好老師的樣子。

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        開學(xué)第一天的語文課上,換了一位新老師,她站在講臺上,我上上下下打量著她:老師臉圓圓的,留著一頭烏黑的長發(fā),平滑的額頭上有幾條跟水波紋一樣的皺紋,月牙般的眉毛下有一雙靈活的眼睛,戴著一副紅褐色的眼鏡,看上去不再年輕。她自我介紹姓胡,大家以后就叫她胡老師。

        時間過得很快,在和胡老師相處的這段時間,我們漸漸了解了她的脾氣,有時溫柔,有時急躁,除了給我們上課文以外,還會給我們講故事,講笑話。

        今天早上,鈴聲剛響,胡老師拿著試卷快步走進(jìn)教室。我想:老師真是神速啊,一個晚上就把試卷改完了?難道昨天晚上又加班,這樣不累嗎?只見老師把試卷平靜地放在了講臺上,環(huán)視了一下同學(xué)們,說:“先自己估計一下自己的成績吧!蔽液茏孕,覺得還行,應(yīng)該不會挨罵的,看看其他同學(xué)又緊張又期待。胡老師開始宣布成績了,誰多少分,是進(jìn)還是退,她都了解得一清二楚,或批評,或表揚,或鼓勵,言語之間都透露出關(guān)心和期望。報到最后一個同學(xué),她說:“方偉偉,‘最高分’——四十六!蔽覀兌夹α,但胡老師沒有笑,其實她很傷心、生氣,因為她每天中午都會抽時間幫偉偉輔導(dǎo)。唉,方偉偉真是不爭氣呀!

        試卷發(fā)完了,胡老師語重心長地說:“考得好的要繼續(xù)保持,考不好的不要灰心,考試只是對你知識的檢驗,學(xué)會學(xué)習(xí)才是最重要的。”我把老師的話記在了心里,以后一定要踏踏實實地學(xué)。

        我的語文老師真是關(guān)心我們學(xué)習(xí)的好老師,我就喜歡這樣的語文老師。

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