好一片碧海藍天隨筆

好一片碧海藍天
因了“語文”的相伴，生活竟顯得格外精彩。年輕的我沒有資格來談什么經驗，只是想通過這些方塊字來一吐心中對語文的一份感激與摯愛，而且好希望能把這份感覺和那些正在做著或即將成為語文老師的同仁們一起分享。
小時候，家里雖然不窮，卻也并不寬裕，普通工人出身的父母都沒有多少文化，家里就更不用說有什么藏書了。兒時，我?guī)缀蹙蜎]接觸到過多的書。后來就上學了，而語文在我的眼里也沒有什么特別的感覺，不過是課本上的那些句子和課文而已，從情感上來說沒有什么喜好，也沒什么興趣。現在想來，上了12年的小學中學，單就語文來說，盡管成績還差強人意，但除了當時被老師強逼著背誦的那幾篇所謂的經典文章外，腦子里留下的東西真的是不多了。當然，理科我也不喜歡。
在填報高考志愿的時候，與那些因摯愛文學極度崇拜文學大師而義無返顧的報考了中文系的“才子佳人”們不同，我卻僅僅是因了對于數學和物理的“極度恐懼”而跟著感覺走，糊里糊涂的就填報了山師中文系。雖說談不上熱愛，但和數學物理相比，對中文還不至于深惡痛絕。
及至成了一名中文系的大學生，原本就對語文不感興趣的我依然沒有提起太大的興趣。感受著身邊同學的才華橫溢，既無文采又沒有太多文學積淀的我甚至都有些后悔當初的選擇了。自己不喜歡也就罷了，可以后怎么去面對學生呢？直到大學二年級，我遇到了一位引領我真正感受到了文學魅力的張清華老師。那一年選修他教的詩歌，每一堂課里，他都用他那飽含深情的語言傾訴著他對詩歌的熱愛，講述著他對詩歌的感悟，談論著他對詩歌般人生的解讀。那一堂堂雖不華美卻生動至極的詩歌課，深深撼動了我的內心。似乎直到那時，我才真正恍悟到語文居然有那么大的魅力。也就是從那時起，我開始喜歡上了語文；也是從那時起，我暗下決心以后一定也要做一個像張清華一樣的老師，用自己的真情讓我的學生早一點感受語文的魅力，早一天愛上語文。
真正愛上語文是在自己成為了一名中學語文老師之后了。曾經以為做一名中學語文老師一定會很枯燥，很乏味，整天的字詞句，語修邏的，好端端的美文被老師分析得支離破碎，那么優(yōu)美的古文給學生的也不過是文言實詞和虛詞……結果導致絕大多數學生不喜歡語文，不愿意學母語。及至自己也成為一名語文教師的時候，這才發(fā)現一切并不像想象中的那樣。因為不想做個照本宣科的教書匠，不想一味的黙守那些曾經的教學傳統(tǒng)，因為想帶給自己的學生一堂堂可以有著獨特魅力甚至可以讓他們獲益終身的語文課，沒有任何教學經驗的我只能虛心的向優(yōu)秀教師請教取經，只有不停的'讀書思考探索，從而增加自己的學識，豐富自己的思想：要給學生們講魯迅的《為了忘卻的記念》了，我會提前把魯迅的《吶喊》《彷徨》《故事新編》等主要作品集拿來，認真研讀有關文章，只為了在課上能夠讓學生對魯迅的理解能更深入一點；要講毛澤東的《沁園春·長沙》了，我會和學生捧來整本《毛澤東詩選》賞讀品味，一首詞學完的時候大家的收獲卻已遠遠多出了課本；在講屈原的《離騷》之前我更是強迫著自己去讀那篇雖價值連城卻也艱澀難懂的詩篇，甚至借來了王培源的《屈原詩選》以及郭沫若先生的《豕蹄內外》，只為了能對屈原對楚辭對中國的古典文化了解得更多一點更透徹一點……開始時是為了上好語文課強迫著自己讀書，再后來就是自己真正的喜歡上了讀書，并喜歡和自己的學生一起讀書一起討論。再慢慢的，我的生活中已經離不開讀書離不開語文了。我會在語文課上和學生們把《鴻門宴》改編成惟妙惟肖的課本劇，會根據王維的《山居秋暝》制定出一套套可以創(chuàng)收的旅游企劃案；我會在課下和學生們一起欣賞電視劇版的《紅樓夢》，討論劉邦和項羽到底誰可稱之為英雄；開心時禁不住會吟誦一下李白的飄逸蘇軾的灑脫，憂傷時又會不由自主的想到李清照的凄婉李煜的落寞……不知不覺當中，平淡的日子因了書籍因了語文的裝點變得多姿多彩了。驀然回首，方才發(fā)現原來做語文老師的日子里，每一天感受到的竟都是一片碧海藍天！
一個人的日子會喜歡端本書望著藍藍的天空發(fā)呆，讓思想馳騁在那一片只屬于自己的天地里，獨自享受語文的樂趣，品味一份生命的恬然。我越來越覺得做一名語文老師真好！是她，讓我擁有了一片屬于自己的碧海藍天！