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濟南中學(xué)推行考后“五件套”確保考試效益最大化
考試是學(xué)校教育評價的主要工具和學(xué)校工作的重要內(nèi)容，在過去的教學(xué)工作中，考試往往是教學(xué)的最后一個環(huán)節(jié)，老師對考試結(jié)果缺少認真地分析與評價，考后缺少具體有效的工作，導(dǎo)致考試的激勵、診斷作用發(fā)揮不到位。我校教務(wù)處轉(zhuǎn)變觀念，學(xué)生期中、期末考試后，通過開展系列活動做足期中考試后工作，借助推行考后“五件套”，以確保考試效益最大化，提升“陽光教育”成果。
一、規(guī)范、創(chuàng)新試卷講評課，提升試卷講評課實效
我校自去年開始推出試卷講評研討課，探索試卷講評課的有效上課模式，改變以往傳統(tǒng)、低效的試卷講評課的現(xiàn)狀，提升試卷講評課實效。本學(xué)期期中考試后，在上學(xué)期研討課的基礎(chǔ)上，我校教務(wù)處要求教師在試卷講評課上要充分利用網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)提供的大數(shù)據(jù)為載體，通過數(shù)據(jù)分析做好教學(xué)激勵和教學(xué)診斷工作。多尋找學(xué)生的閃光點，做好課上的表揚、激勵，充分發(fā)揮講評課的激勵作用。以學(xué)生答題情況作為基本載體，將試卷中出錯率較高、得分率較低的題目，作為試卷講評課的重點，按照教師課前準備—學(xué)生自主糾錯—小組合作討論—教師歸類講評—變式訓(xùn)練—反思鞏固—二次過關(guān)的教學(xué)流程，組織好試卷講評課，真正提升試卷講評課實效。
二、組織召開教學(xué)成績分析會，分析現(xiàn)狀，查找問題，尋求舉措
考試是一種有價值的診斷工具，不僅可以用來檢查學(xué)生學(xué)習(xí)上的缺陷和知識上的漏洞，也是檢驗我們教師自身工作的.有效平臺。
期中、期末考試后，我校教務(wù)處組織召開高一至高三年級的教學(xué)工作會，分析期中考試成績，強調(diào)布置下一步工作。通過科學(xué)、合理的數(shù)據(jù)分析，要求教師明確備課組、班級、個人現(xiàn)狀，查找平時教學(xué)中的不足，積極尋求提升的途徑，明確具體的舉措，提升下一步的教學(xué)質(zhì)量。
三、組織期中考試勵志、經(jīng)驗分享主題班會
主題班會是對學(xué)生教育的主陣地，是班主任處理、解決班級問題的有效途徑。我校教務(wù)處與政教處合作，將期中考試勵志、經(jīng)驗分享主題班會列入期中考試后系列工作之中，提升考試實效。
班主任結(jié)合期中、期末考試情況和半個或一個學(xué)期來班級的工作，通過主題班會做好以下幾個方面的工作：一，表揚成績及日常表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)，使這些學(xué)生在心理上獲得老師的認可，更加激勵自己不斷努力；二，優(yōu)秀學(xué)生介紹自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)小竅門全班分享，不同層次的學(xué)生多角度談考試中的得與失，做到經(jīng)驗共享；三，對成績暫時落后的學(xué)生多做溝通、引導(dǎo)，幫助他們找到學(xué)習(xí)上存在的問題，做好心理調(diào)適，防止他們在以后的學(xué)習(xí)中喪失學(xué)習(xí)的信心自暴自棄。通過召開精心準備的主題班會，給學(xué)生鼓舞了士氣，幫助學(xué)生樹立了信心，提升了班級的氛圍，促進了學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活。
四、組織教育成果展示、傳遞正能量家長會
蘇霍姆林斯基曾提出一個著名的論斷：“最完備的社會教育就是學(xué)校—家庭教育。”
我校歷來重視家庭教育的重要作用，教務(wù)處與政教處為實現(xiàn)教育的最佳效果，要求各年級以期中考試為契機，組織召開“傳遞正能量家長會”新型家長會，通過家長座談會、家長進課堂、學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)展示、學(xué)生優(yōu)秀試卷展評、學(xué)校常規(guī)管理圖片展、學(xué)生優(yōu)秀成果展、任課家長教師見面會、給孩子寫一封信等多種形式，讓家長真正參與了學(xué)校管理，充分了解了我市和我校的“陽光教育”成果，看到了學(xué)生在我校陽光教育普照下健康成長，快樂生活，極大的提升了家長的信心，也必將促進家庭教育和學(xué)校教育更好的融合，真正提升教育的實效。
5。采取多種形式進行“陽光學(xué)子表彰”，大力發(fā)揮考試的激勵的作用，營造積極向上的陽光的育人氛圍。
自信是一個人做事成功的基礎(chǔ)，而鼓勵與表揚的方法則是學(xué)生獲得自信的有效途徑。對于高中生來講，正面的鼓勵與及時的公開表彰會使他們更加健康成才。
鑒于此，教務(wù)處在期中、期末考試之后組織各年級在學(xué)校宣傳欄、各年級教學(xué)樓內(nèi)進行“卓越之星”、“學(xué)科之星”“騰飛之星”等各種形式的“陽光學(xué)子表彰”，發(fā)揮“以表彰促升華、以榜樣聚力量”的導(dǎo)向作用，為全校同學(xué)設(shè)立標桿樹立榜樣的同時，大力發(fā)揮考試的積極作用，營造積極向上的陽光的育人氛圍。
我校教務(wù)處推行的考后“五件套“，是我校在學(xué)�！瓣柟饨逃崩砟钪笇�(dǎo)下，在長期的教育教學(xué)活動中根據(jù)我校實際摸索出來的行之有效的有力措施，在確保考試效益最大化的同時，更好的體現(xiàn)了我校陽光教育“立德、立業(yè)、立人”的育人目標。