抄襲作業(yè)的初中議論文900字

　　相信大家都嘗試過(guò)寫作文吧，特別是在作文中占有重要地位的議論文，議論文通常要求具備三要素：論點(diǎn)、論據(jù)、論證。這種類型的作文要怎么寫呢？下面是小編收集整理的抄襲作業(yè)的初中議論文900字，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　抄襲作業(yè)的初中議論文 篇1

　　平日里，經(jīng)常會(huì)看到少數(shù)“懶惰”的同學(xué)抄襲別人的作業(yè)。有人批評(píng)他們，他們卻說(shuō)：“不就是抄抄作業(yè)嗎，有什么大不了的！”實(shí)際上，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，抄襲作業(yè)是有百害而無(wú)一利的。

　　首先，抄襲作業(yè)會(huì)使人養(yǎng)成懶惰的思想，逐漸失去獨(dú)立思考的能力。有的同學(xué)，每天做作業(yè)，遇到難題，不去深入理解鉆研，而是在想，明天到校抄抄算了。早晨來(lái)到學(xué)校，書包一放，走到同學(xué)跟前，把手一伸，“喂，借你作業(yè)用用！”這一伸手，像什么?活脫脫一個(gè)乞丐在向別人乞討！這些知識(shí)上的乞丐比那些物質(zhì)上的乞丐更可憐，更可悲！久而久之，抄襲者的獨(dú)立思考能力每況愈下，抄來(lái)抄去，一無(wú)所獲，大腦思維越來(lái)越遲鈍。他們難道不知道“刀不磨會(huì)生銹，人不學(xué)會(huì)變笨”嗎?

　　其次，抄襲作業(yè)既騙人又騙己。老師之所以要給學(xué)生布置作業(yè)，是要讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。老師能通過(guò)學(xué)生的作業(yè)來(lái)了解自己的授課情況，以便改進(jìn)教學(xué)工作。可學(xué)生抄襲別人的作業(yè)，這不是欺騙老師嗎?你抄來(lái)的作業(yè)，錯(cuò)對(duì)你皆不動(dòng)腦去想，這徉抄來(lái)抄去又有啥用呢?這不是騙了自己?jiǎn)?對(duì)于這一點(diǎn)，我是深有體會(huì)的。剛上初中時(shí)，由于課程增多，作業(yè)量加大，于是我便產(chǎn)生了抄襲作業(yè)的念頭，念頭逐漸成為行動(dòng)，直至養(yǎng)成了“一時(shí)不抄便手癢”的徽習(xí)慣。結(jié)果是越陷越深，使學(xué)習(xí)成績(jī)大幅度下降。后來(lái)，在老師和家長(zhǎng)的幫助下，我從此決定“金盆洗手”，不再與“抄襲作業(yè)”沾邊了。令人驚奇的是，我的成績(jī)也逐漸回升了。

　　長(zhǎng)期抄襲他人的作業(yè)，形成習(xí)慣后，會(huì)使自己?jiǎn)适ё孕判�，越�?lái)越不相信自己的能力，從而產(chǎn)生依賴思想。很多同學(xué)考試后抱怨：“真是的，本來(lái)我已經(jīng)做對(duì)了，可是后來(lái)看了別人的又改錯(cuò)了�！睘槭裁磿�(huì)出現(xiàn)這種情況呢?顯而易見(jiàn)，這些同學(xué)自己不相信自己，缺乏自信心，自己沒(méi)有主心骨。看人家是風(fēng)自己就是風(fēng)，人家是雨自己就是雨，有時(shí)甚至拋棄真理而盲目隨大流。到頭來(lái)，吃虧的還是自己。

　　同學(xué)們，請(qǐng)仔細(xì)留意一下周圍那些品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)，他們除了刻苦學(xué)習(xí)，有良好的學(xué)習(xí)方法外，還有一個(gè)共同點(diǎn)：就是認(rèn)真鉆研，從不抄襲別人的作業(yè)。這些獨(dú)立完成作業(yè)的`同學(xué)，他們?cè)讵?dú)立思考的同時(shí)，增強(qiáng)了自信心，獲得了學(xué)習(xí)的興趣，牢固地掌握了知識(shí)。

　　我們應(yīng)清楚地認(rèn)識(shí)到：抄襲作業(yè)確實(shí)是有害而無(wú)利的，如不及時(shí)改正這種不良作法，就會(huì)相互感染，破壞學(xué)習(xí)風(fēng)氣。誰(shuí)如果只靠“抄襲”過(guò)日子，誰(shuí)會(huì)永遠(yuǎn)無(wú)真才實(shí)學(xué)，將來(lái)就無(wú)法立足于社會(huì)。

　　抄襲作業(yè)的初中議論文 篇2

　　孔子曾說(shuō)：“民無(wú)信不立�！蹦敲丛噯�(wèn)當(dāng)今又有多少人真正做到了誠(chéng)信？

　　在現(xiàn)在的校園里，一些同學(xué)抄作業(yè)成風(fēng)，考試作弊對(duì)于他們來(lái)說(shuō)更是家常便飯，不比誰(shuí)考得好，只比誰(shuí)的抄的水平高，而面對(duì)老師的質(zhì)疑，則更是百般狡辯，強(qiáng)詞奪理，這充分反映了現(xiàn)代社會(huì)一個(gè)不良現(xiàn)象——不誠(chéng)實(shí)。

　　那么什么是誠(chéng)實(shí)呢？在我看來(lái)，誠(chéng)實(shí)就是心口如一、實(shí)事求是、言行與思想一致。

　　誠(chéng)實(shí)是做人的根本。一個(gè)人要想立足于社會(huì)，就必須要做到誠(chéng)實(shí)。在任何環(huán)境條件下，我們必須堅(jiān)守著誠(chéng)實(shí)的原則。曾經(jīng)有一藥品制造商，想讓一成績(jī)優(yōu)異卻家境貧寒的大學(xué)女孩兒，為他們生產(chǎn)的一種補(bǔ)腦口服液做廣告，女孩兒直言拒絕，原因很簡(jiǎn)單，她說(shuō)：“我沒(méi)喝過(guò)�！边@一句簡(jiǎn)單的話使她與萬(wàn)元酬勞擦肩而過(guò)，卻也證實(shí)了她誠(chéng)實(shí)的內(nèi)心世界。與之相反的是，現(xiàn)在一些人追名逐利，收賄受賄，為了滿足自己對(duì)利欲的需求不擇手段，出賣假貨。他們不知道，這樣做的同時(shí)卻丟失了他們最寶貴的財(cái)富——誠(chéng)實(shí)。

　　誠(chéng)實(shí)是處世的基本原則。我們?cè)谏鐣?huì)上生存，就注定要常常與別人打交道。要想成功、受人尊敬，就必須以誠(chéng)待人。只有我們真誠(chéng)地對(duì)待每一個(gè)人，別人才會(huì)對(duì)你有好感，愿意與你相處。反之，倘若你事事欺騙他人，別人便會(huì)認(rèn)為你很不靠譜，久而久之，便不會(huì)再有人愿意與你合作、相處，你交不到一個(gè)朋友，找不到一個(gè)知心的人，便完完全全被他人、群體所孤立了。

　　誠(chéng)實(shí)是求知的唯一途徑。我們學(xué)習(xí)的目的是為了掌握正本領(lǐng)將來(lái)更好的服務(wù)社會(huì)，而社會(huì)需要的是有能力的人才，不是空有虛名的高學(xué)歷。要真正地掌握知識(shí)，就必須誠(chéng)實(shí)地面對(duì)每一個(gè)問(wèn)題。愛(ài)因斯坦小時(shí)候成績(jī)不好但他卻勇于提出任何在別人看來(lái)極其愚昧的問(wèn)題，這才有了后來(lái)相對(duì)論的創(chuàng)立。他也說(shuō)過(guò)：“對(duì)真理和知識(shí)的追求并為之奮斗，是人的最高品質(zhì)之一�！迸c之相悖的卻是現(xiàn)在很多學(xué)生明明遇到問(wèn)題，卻自欺欺人不懂裝懂，最后的結(jié)果便是你什么也沒(méi)有學(xué)到，還白白浪費(fèi)了時(shí)間。所以，在求知的道路上，我們必須本著一顆誠(chéng)實(shí)的心。

　　只有每個(gè)人都真正做到誠(chéng)實(shí)，人與人之間的相處才會(huì)融洽，社會(huì)才能更好的運(yùn)作。所以我想對(duì)抄作業(yè)的同學(xué)說(shuō)：要想立足于社會(huì)，先讓誠(chéng)實(shí)在心里扎根。

【抄襲作業(yè)的初中議論文900字】相關(guān)文章：

韓庚春晚抄襲08-09

論抄襲作文900字10-28

初中議論文07-07

初中誠(chéng)信的議論文01-30

進(jìn)步初中議論文08-10

初中最美議論文11-30

初中議論文15篇09-06

實(shí)用的初中議論文作文5篇04-13

實(shí)用的初中議論文作文四篇06-08

初中議論文作文四篇03-01