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      一天一節(jié)課作文

      時(shí)間:2021-07-09 09:45:04 議論文 我要投稿

      一天一節(jié)課作文(通用36篇)

        在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家對(duì)作文都不陌生吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編幫大家整理的一天一節(jié)課作文(通用36篇),歡迎大家分享。

      一天一節(jié)課作文(通用36篇)

        一天一節(jié)課作文 篇1

        我們今年以來(lái)的課程內(nèi)容就沒(méi)有一天一節(jié)課的時(shí)候,原本星期四就會(huì)有這樣的機(jī)會(huì),可是最后由于我有一節(jié)選修課,使得原本的課程變成了兩節(jié)課!

        可是沒(méi)有想到的是今天下午的老師臨時(shí)有事而不上課了,這是我沒(méi)有預(yù)料到的情況,我的舍友就說(shuō)如果提早知道這件事情,他們就回去駕校學(xué)車了,今天還是一個(gè)好機(jī)會(huì),可是沒(méi)有想到的是他們不是一個(gè)有準(zhǔn)備的人,或許是因?yàn)樗麄儨?zhǔn)備的時(shí)候已經(jīng)遲了。

        其實(shí)一天一節(jié)課還是很好的選擇,這樣就會(huì)使得我一天的時(shí)間很充足,我們可以去做許多的事情,而我在這時(shí)候還說(shuō),如果今天是這樣的情況,我還可以在今天早上實(shí)驗(yàn)課以后回家去,可以明天晚上回來(lái),雖然其中有幾節(jié)課,不過(guò)這還是可以曠課!

        不過(guò)我覺(jué)得這樣的課程就會(huì)使得我們整天無(wú)所事事,而且課程之間的時(shí)間差太大,有的時(shí)候就會(huì)有人經(jīng)常曠課,還是不好的!

        所有的事情都是有好處也有壞處的!

        一天一節(jié)課作文 篇2

        今天是12月19日,周四,這是一個(gè)非常值得紀(jì)念的日子。因?yàn)榻裉焓?019年,最后一節(jié)中國(guó)魂課堂。

        首先,我們懷著興奮而又緊張的心情入場(chǎng),因?yàn)榻裉煲獙?duì)整個(gè)四年級(jí)做手抄報(bào)展講。我把肚子里那只兔子,死死的按下去,總算入座了。

        隨著全場(chǎng)入座,安靜下來(lái),孔老師說(shuō)明了展講規(guī)則。就是一組一組來(lái),從第一組開(kāi)始。例如:一組準(zhǔn)備,就是四個(gè)班級(jí)的一組準(zhǔn)備,依此類推。

        其次,令我印象最深的是四(1)班第四組,他們不僅有手抄報(bào)展講,而且他們完全背誦。一人一句,十分流暢。其中而且還有表演是這樣的:只見(jiàn)一個(gè)男孩正在運(yùn)氣,一個(gè)鯉魚(yú)打挺,縱身一跳,置身云端,一個(gè)佛山無(wú)影腳,把腿給羅貝妮踢桌上了。之后大家先安靜了好一會(huì)兒,然后頓時(shí)個(gè)個(gè)捧腹大笑,嚇了我一大跳。

        最后,到我們上場(chǎng)了。我們?cè)诤笈_(tái)排練了幾次,我的手不知不覺(jué)患上了“帕金森”,呼吸都變得急促了。到了臺(tái)上,我的血壓升高,心跳臉紅,呼吸急促,緊張的有點(diǎn)發(fā)抖。尤其是臉,跟水彩筆畫(huà)的沒(méi)兩樣,都扭的抽筋了,耳朵啥也聽(tīng)不見(jiàn),想起來(lái)怎么演完的都記不得了,直到現(xiàn)在心跳都沒(méi)落不下來(lái)。還好,我們表演的也開(kāi)心的結(jié)束了。

        唉!如果好好準(zhǔn)備,就不會(huì)如此緊張,還能表演得更好呢。

        快樂(lè)的時(shí)光總是很短。最后,我們用集體的歌喉為這堂課留下了難忘的回憶。

        一天一節(jié)課作文 篇3

        今天,我像往常一樣,拿著書(shū)來(lái)到了先鋒外語(yǔ)。一進(jìn)門,我并沒(méi)有聽(tīng)到張老師熟悉的笑聲,樂(lè)觀的她的臉上,寫滿了愁字。

        上課了,張老師拿出卷子,剛想說(shuō)些什么,卻被強(qiáng)咽了下去,發(fā)起了卷子。不一會(huì),同學(xué)差不多寫完了,抬起頭坐好。老師望著我們,望著望著,眼眶紅了、濕了,哭著說(shuō):“我可能不教你們了。”教室里的空氣在瞬間凝固了,座位下鴉雀無(wú)聲。一會(huì)兒,一個(gè)同學(xué)站起來(lái)說(shuō):“張老師,你可真會(huì)開(kāi)玩笑,我們?cè)诳荚嚹!”全班齊聲說(shuō):“是啊,是啊!”張老師停頓了一下,又說(shuō):“我不是開(kāi)玩笑,這是真的,由于學(xué)校的種種原因,這可能是我給你們上的最后一節(jié)課了。”老師又接著說(shuō):“不過(guò),有可能還可以跟學(xué)校申請(qǐng)換一個(gè)時(shí)間!蓖瑢W(xué)們紛紛說(shuō):“行!幾點(diǎn)都行!MARK,去找教導(dǎo)主任!”“好,我這就去!”說(shuō)著,MARK走向了另一個(gè)辦公室。這時(shí),時(shí)間仿佛停止了走動(dòng),所有人的目光都集中在了門上,張老師在前面走來(lái)走去,我們都在等待著,等待著最后一個(gè)希望的到來(lái)……

        “咚——咚——咚——”

        迎面走來(lái)了教導(dǎo)主任,張老師正在與她交談。全班人都目不轉(zhuǎn)睛地望著她們,盼望著學(xué)校能回心轉(zhuǎn)意!昂昧!睆埨蠋煆(qiáng)作笑容,“也許,只有在大會(huì)上見(jiàn)到你們了,還有10分鐘,,你們——你們——你們記一下聯(lián)系方式吧。”張老師的心情很復(fù)雜,她已經(jīng)泣不成聲了,在她心里留下的,是那份濃濃的師生情,而在我的記憶里,留下的是一位好老師和最后一節(jié)與最漫長(zhǎng)的一節(jié)英語(yǔ)課……

        一天一節(jié)課作文 篇4

        “鈴鈴鈴……”上課鈴響了,每個(gè)同學(xué)都抑制不住自己激動(dòng)的心情,教室的空氣中彌漫著瓜子香甜的氣味……沒(méi)錯(cuò)!相信你一定猜到了,今天開(kāi)展了一場(chǎng)別開(kāi)生面的嗑瓜子大賽。

        現(xiàn)在是小組賽的現(xiàn)場(chǎng)。教室里沒(méi)有一點(diǎn)聲音,大家緊張得連大氣都不敢出一下,老師的一聲“開(kāi)始!”打破了教室的寂靜,頓時(shí),我的四周響起了“咔咔”的聲音。我當(dāng)然不能坐以待斃了,也立刻抓起了一把瓜子,賣力地嗑。一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)、四個(gè)……桌子上的瓜子仁越來(lái)越多,漸漸堆出了一個(gè)小山。斷了的瓜子仁影響了我的成績(jī),最后我以43個(gè)瓜子仁的成績(jī)完敗給了陳魯飛。

        轉(zhuǎn)臺(tái),我們來(lái)看一下小組冠軍們的比賽。在老師的一聲令下,比賽開(kāi)始了,“咔咔”的聲音也開(kāi)始了。只見(jiàn)劉浩沉著的低著頭,兩只手各拿著一個(gè)瓜子,磕一下這邊的,立刻又拿了一個(gè),可嘴卻麻利的嗑著另一只手的瓜子,整個(gè)過(guò)程十分流利!凹佑!”我心里默默為劉浩打氣!皶r(shí)間到了!”、“停!”大家陸續(xù)喊道!斑沁恰钡穆曇敉A讼聛(lái),最后劉浩以優(yōu)異的成績(jī)進(jìn)入了決賽。

        再轉(zhuǎn)臺(tái),到?jīng)Q賽了!五個(gè)人的比賽開(kāi)始了,比拼更加激烈了。“咔嗒、咔嗒……”時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)地流過(guò),“咔咔”的聲音也越來(lái)越快。臺(tái)上的人緊張,臺(tái)下的人也心跳加速,比賽進(jìn)入了白熱化的階段。“停!”這一個(gè)簡(jiǎn)短的字結(jié)束了這場(chǎng)決賽,雖然劉浩沒(méi)有奪到冠軍,但她拿到了亞軍的光榮桂冠。

        “鈴鈴鈴……”下課了。甜甜的感覺(jué)在我們的舌尖、在我們的身邊、在我們的心中……

        一天一節(jié)課作文 篇5

        7月份的風(fēng)中帶著一絲暖意,也帶著一些傷心,吹在每個(gè)人的臉上。我們還是一如既往,任微風(fēng)撥弄我們的頭發(fā),坐在操場(chǎng)中央。

        “同學(xué),你是哪個(gè)班的,怎么在外面不去上課?”

        “我……我畢業(yè)了!边@幾個(gè)字像冰霜一下子打在我身上,我站起身來(lái),拍了拍身上的土。是啊,我畢業(yè)了,要離開(kāi)這個(gè)見(jiàn)證我成長(zhǎng)的校園,離開(kāi)哺育我成長(zhǎng)的老師們了。

        記得一周前,我們上的最后一節(jié)課是考完試后的回班。我們最后一次齊聚在那個(gè)教室里,每個(gè)人臉上,都陰沉沉的,卻帶著微笑。其實(shí)有誰(shuí)不知道,我們即將分離,眼里的淚水也無(wú)法挽留逝去的光陰;其實(shí)有誰(shuí)不愿意,就這樣一直呆下去,我們永遠(yuǎn)在一起;其實(shí)有誰(shuí)沒(méi)看到,班主任王老師轉(zhuǎn)身過(guò)去的那一刻,眼眶濕潤(rùn)了,她也舍不得我們。

        六年,即將結(jié)束,再也看不到,早操操場(chǎng)上奔跑的身影;再也聽(tīng)不到,廣播里認(rèn)為很煩的眼保健操再也聽(tīng)不到,沒(méi)有機(jī)會(huì)認(rèn)真的坐下來(lái)再做一次。我后悔了,后悔為什么沒(méi)有在以前多在學(xué)校的操場(chǎng)上多走幾圈;后悔為什么沒(méi)有對(duì)我喜歡的老師說(shuō)聲謝謝;一切來(lái)不及了,我才后悔。

        我坐在教室里。腦海中涌現(xiàn)出了無(wú)限多的悲傷之情,多希望這是一場(chǎng)夢(mèng),一場(chǎng)剛剛醒來(lái)的夢(mèng)。完成我沒(méi)完成的心愿。做到心目中的自己。

        畢業(yè)不僅代表結(jié)束,還有開(kāi)始,全新的生活在等著我們。

        一天一節(jié)課作文 篇6

        暑假媽媽給我報(bào)了一起學(xué)的線上課,時(shí)光如梭,轉(zhuǎn)眼間,線上課已經(jīng)接近尾聲了,今天是最后一節(jié)課,我早早的打開(kāi)電腦等著老師的出現(xiàn)!

        6點(diǎn)半老師準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在屏幕上,今天的老師看起來(lái)和往常沒(méi)什么兩樣,很開(kāi)心的給我們授課,中間還帶些小幽默,快要下課的時(shí)候老師的笑有些不自然了,心事重重的樣子,到了下課的時(shí)間,老師并沒(méi)有象往常一樣讓我們休息,對(duì)我們說(shuō)“同學(xué)們,這是我們的最后一節(jié)課,老師想給你們看兩個(gè)視頻,這兩個(gè)視頻是你們的輔導(dǎo)老師連夜給你們做出來(lái)的”我瞪大眼睛緊盯著電腦屏幕原來(lái)視頻上放的是老師們?cè)谡J(rèn)真?zhèn)湔n的情景,夜已經(jīng)很深了,她們還在為第二天上課做準(zhǔn)備,認(rèn)認(rèn)真真的查資料寫教案。“老師們真辛苦呀”!我心里默默的想,想到課程馬上就要結(jié)束了再也見(jiàn)不到老師了,我不僅難過(guò)起來(lái)。播放完后屏幕上老師并沒(méi)有馬上出現(xiàn),但直覺(jué)告訴我老師肯定也很難過(guò),果不其然不一會(huì)兒我就聽(tīng)到隔著屏幕聽(tīng)到老師“嗚嗚”的哭聲腔,老師的哭聲牽動(dòng)了我的心,我鼻子一酸眼淚止不住流了下來(lái)。同學(xué)們都在留言區(qū)給老師留言安慰老師,老師終于又出現(xiàn)在屏幕上了我們都?xì)g呼起來(lái),但老師看起來(lái)很傷心鼻子紅紅的,老師告訴我們:老師很舍不得不得我們,想繼續(xù)和我們?cè)谝黄,繼續(xù)為我們上課,讓我們趕緊報(bào)名,以后就可以還在一起了。最后我還是沒(méi)有報(bào)名,因?yàn)槲乙呀?jīng)報(bào)過(guò)英語(yǔ)班了,確實(shí)沒(méi)時(shí)間。但是心里還是酸酸的,舍不得老師。

        暑假的這最后一節(jié)課給我留下了深刻的印象!

        一天一節(jié)課作文 篇7

        我印象最深的一堂課也是我最愛(ài)的一節(jié)課,是谷老師講的一堂關(guān)于古代文人的課。

        那是令人昏昏欲睡的下午,雖然已經(jīng)步入深秋,但夏季那午后令人偷懶的氣息,實(shí)在讓人很打起精神。谷老師一如既往的拿著書(shū)來(lái)上課,教室里卻不活躍。老師準(zhǔn)備講《觀刈麥》,這首古詩(shī)沒(méi)什么令人高興的地方偏偏谷老師就像有魔力似的,讓我深深記住了這堂課。

        老師先從作者白居易講起,因?yàn)闀r(shí)間充足,老師便從白居易怎么“出道”講起了!背龅肋@個(gè)前衛(wèi)詞讓我的耳朵清醒了許多,就像冬天突然碰到了涼涼的東西。讓我們像讀到一篇優(yōu)秀的文章,被開(kāi)頭所吸引,便一發(fā)不可收拾。白居易苦讀詩(shī)書(shū),進(jìn)京趕考,和古代很多文人走的路一樣。老師也借機(jī)給我們惡補(bǔ)了一下文學(xué)常識(shí)和歷史知識(shí)。然后又很自然地引出了白居易生命中的伯樂(lè)。

        我很喜歡這樣的課堂,老師和學(xué)生之間沒(méi)有隔閡,沒(méi)有課本的拘束,這樣暢談歷史和文學(xué),十分愉快!我們像乘著船,在古代歷史的海洋中自由飄蕩。

        谷老師就這么一點(diǎn)一點(diǎn)的認(rèn)真講解著,偶爾還會(huì)拿快要睡著的同學(xué)調(diào)侃一下,氣氛就會(huì)活躍起來(lái),就像親人一起。枯燥的歷史在老師幽默風(fēng)趣的講解下變得有趣了許多。老師偶爾還會(huì)蹦出幾個(gè)流行語(yǔ),又抓住我的耳朵,逗得我們開(kāi)懷大笑。這一小段歷史就這么一點(diǎn)點(diǎn)展現(xiàn)在我們面前。

        就這么一節(jié)夾雜著歷史和文學(xué)色彩的課,偶而嚴(yán)謹(jǐn),偶爾風(fēng)趣,成為我多年來(lái)最喜歡的一節(jié)課。

        一天一節(jié)課作文 篇8

        叮鈴鈴……上課了,這節(jié)是語(yǔ)文課,我們學(xué)校全是采用“高效課堂”的形式進(jìn)行上課。

        我們首先發(fā)放了導(dǎo)學(xué)案,然后以小組為單位開(kāi)始自學(xué),每個(gè)小組成員把導(dǎo)學(xué)案寫完,并結(jié)對(duì)之間進(jìn)行檢查,看看有沒(méi)有什么問(wèn)題,討論總結(jié)完了以后向小組組長(zhǎng)進(jìn)行匯報(bào),組長(zhǎng)把問(wèn)題報(bào)告班主任老師,老師對(duì)每組報(bào)告上來(lái)的問(wèn)題進(jìn)行評(píng)判,對(duì)切實(shí)存在的問(wèn)題進(jìn)行分類抽簽,對(duì)各個(gè)小組提出的疑難問(wèn)題進(jìn)行解惑答疑。各小組輪換進(jìn)行展示。

        小組展示開(kāi)始了,各小組成員口積極踴躍的站起來(lái),開(kāi)始本的問(wèn)題預(yù)展。在得到老師的允許的情況下,我們組(姓名)開(kāi)始說(shuō)“我們組展示的是……”然后該讓同學(xué)說(shuō)題目,展示……我們組展示的是多音字,我展示的是多音字的另一個(gè)讀音,因?yàn)槲覀兘M的“人員參與度”很高,所以都排到外面了,此時(shí)我非常高興。

        大家預(yù)展的如火如荼,老師說(shuō)了一聲“時(shí)間到,停止預(yù)展。”大家馬上安靜下來(lái),做到座位上,靜聽(tīng)老師的教誨。

        一個(gè)組一個(gè)組的展示,當(dāng)展示到精彩的題后,大家都來(lái)補(bǔ)充,你一言我一語(yǔ),補(bǔ)充個(gè)不停。內(nèi)容各有千秋。大家都在爭(zhēng)先恐后的展示自己的想法

        題講完了以后,大家都在改導(dǎo)學(xué)案,叮叮鈴鈴鈴……下課了,時(shí)間過(guò)得真快,該收導(dǎo)學(xué)案了,真有點(diǎn)不想下課,讓時(shí)間靜止在此時(shí)此刻該多好!

        一天一節(jié)課作文 篇9

        今天是我們最開(kāi)心的日子,因?yàn)轳T老師把閱讀課改成了大型游戲課,我真開(kāi)心!

        游戲課的規(guī)則是:大家不說(shuō)話,所有人都只能用手語(yǔ),F(xiàn)在我們馬上進(jìn)入了游戲世界里!

        接著,馮老師讓我們猜今天的游戲是:?jiǎn)。ǎ,我們?zhēng)先恐后的發(fā)言,猜了很多,有的說(shuō):?jiǎn)“桑ò停,有的說(shuō)是:?jiǎn)。ㄈ耍,我也迫不及待的發(fā)言了,我說(shuō)是:?jiǎn)。ㄕZ(yǔ))。最后老師工整的寫出答案是:?jiǎn)。▌。?/p>

        緊接著,第二個(gè)游戲開(kāi)始了。我們按老師的要求到了操場(chǎng)排好隊(duì),老師假裝拿了一根繩子,讓一位同學(xué)牽著繩子的一端,再讓另外一位同學(xué)牽著繩子的另一端,舞了起來(lái)。其他同學(xué)就一個(gè)接一個(gè)的跳。以前都從來(lái)沒(méi)跳過(guò),我緊張極了,就在這時(shí),中途有兩位同學(xué)說(shuō)話了,被馮老師淘汰了。過(guò)了幾分鐘,該我了,我縱身一跳,沒(méi)想到居然跳過(guò)了。時(shí)間過(guò)得真快,第二個(gè)游戲在熱鬧的氣氛中結(jié)束了。

        回到教室后,老師又請(qǐng)了幾個(gè)同學(xué)來(lái)拔河,馮老師先請(qǐng)了幾個(gè)女生和兩個(gè)男生,又在黑板上寫著:“兩個(gè)男生贏”。他們各自都使出最大的力氣來(lái)拔,難分勝負(fù)。結(jié)果老師打了個(gè)“?”,寫下“表演不成功”。原來(lái)他沒(méi)沒(méi)明白老師的意思。接著,馮老師再請(qǐng)了一個(gè)女生和幾個(gè)男生,寫下了“一個(gè)女生贏”。我們就假裝使出吃奶的力氣還是被女生拉過(guò)去了。我們表演成功了,同學(xué)們都露出了甜甜的微笑。

        這節(jié)課別開(kāi)生動(dòng),真是一堂特別的課!

        一天一節(jié)課作文 篇10

        作為一名六年級(jí)的學(xué)生,我不知道已經(jīng)上過(guò)了多少節(jié)課。但是這節(jié)課——讓人事先覺(jué)察不出任何不同的一節(jié)課,卻深深的印在我心里,永生難忘!

        那是一節(jié)語(yǔ)文課,鈴聲剛剛響起,老師就大步跨進(jìn)教室,嚴(yán)肅的站在講臺(tái)上對(duì)我們說(shuō):“請(qǐng)各位同學(xué)寫下對(duì)于你們來(lái)說(shuō)最重要的三類人!蔽蚁肓讼耄峁P寫下了“親人”,“朋友”和“老師”。我想,這三種在生命中是舉足輕重的,恐怕缺少一樣人生也會(huì)是殘缺的。

        “接下來(lái),請(qǐng)同學(xué)們?cè)谶@三類人中劃去一種!蔽毅蹲×,抿了抿嘴,劃去了“朋友”,畢竟沒(méi)有了親人,家庭就是不完全的;沒(méi)有了老師,進(jìn)步也顯得困難。也知道,我這一劃去就再也不能回頭,我失去的會(huì)是快樂(lè),迎來(lái)的會(huì)是孤獨(dú)!

        我知道老師一定會(huì)叫我們?cè)賱澣サ诙N,果然,老師又嚴(yán)肅的發(fā)出了聲音:“請(qǐng)各位同學(xué)再劃去一種!蔽覠o(wú)奈的提起筆,輕輕地劃掉了“老師”。我想,親人是最重要的,是母親把我?guī)У竭@個(gè)世界,然后又是親人讓我體會(huì)到了親情

        最后,老師讓我們把全部人都劃去。這雖然是一場(chǎng)游戲,但劃去時(shí)我感到我是那么的恐懼死亡!我又是多么害怕失去親人,失去親人,我將會(huì)多么絕望……

        下課鈴響了,老師平淡的宣布下課。我的思維一片空白,只有“親情”兩個(gè)字在腦海中回蕩……

        一天一節(jié)課作文 篇11

        有的課使我記在腦海中,有的課也使我難以忘懷。最讓我難忘的是一次有趣的科學(xué)課。

        那是一個(gè)炎熱的下午,老師那了一個(gè)水瓶和一個(gè)筆蓋,一個(gè)圓形的橡皮泥,老師先把一個(gè)黑色筆蓋上捏上橡皮泥就成了一個(gè)“潛水艇”。把水裝入瓶子里就成了一條“小河”。把沾在筆蓋上的橡皮泥和筆蓋一同放入水中,它當(dāng)然會(huì)沉下去,要讓它浮上來(lái)你信嗎?當(dāng)然不會(huì)信。因?yàn)樗灿幸欢ǖ闹亓。誰(shuí)知老師用力一捏,它就浮了上來(lái),一松開(kāi)手它又馬上沉了下去。我沒(méi)簡(jiǎn)直不敢相信自己的雙眼,老師真的做了一個(gè)真正的“潛水艇”。

        老師見(jiàn)我們非常驚訝、好奇,就帶我們?nèi)チ硕䴓菍?shí)驗(yàn)室去做一次試驗(yàn)。到了實(shí)驗(yàn)室我們看見(jiàn)了一只只可愛(ài)、生機(jī)勃勃的兔子,英勇兇狠的蛇,也看見(jiàn)了一些貝殼、魚(yú)等昆蟲(chóng)標(biāo)本,走進(jìn)傾聽(tīng),似乎還能聽(tīng)到輕細(xì)的呼吸聲。

        后來(lái)老師分了小組后,我們就開(kāi)始了一次小組實(shí)驗(yàn)我們?nèi)ソ铀徊恍⌒,我們把水弄得滿身都是的,像一只落湯雞。我們裝完水后就學(xué)著老師的樣把“潛水艇”放入水瓶中,用力捏瓶子可我們力氣太小“潛水艇”并沒(méi)有浮上來(lái),我們就叫來(lái)了老師,老師一用力,“潛水艇”好像很聽(tīng)老師的話似的,乖乖的浮上來(lái)了。但我們?cè)趺从昧Γ趺匆膊辉敢馍蟻?lái)。沒(méi)辦法,我們只好輸在它的腳下了。

        這次試驗(yàn)雖然沒(méi)成功,但我們看見(jiàn)了許許多多的標(biāo)本,我們也學(xué)到了許多知識(shí)。我們?nèi)耘f很開(kāi)心。

        一天一節(jié)課作文 篇12

        上了許許多多的課,但有一節(jié)課讓我終生難忘。

        就是這一學(xué)期最后一次作文課。老師買了很多零食,還買了一些水果。當(dāng)時(shí)可把我們班同學(xué)高興的不得了,老師叫了幾個(gè)同學(xué)來(lái)發(fā)零食和水果,其中叫了我。我小心翼翼打開(kāi)包裝,心怕把它弄破了。發(fā)完了,老師突然宣布:“每一個(gè)同學(xué)都準(zhǔn)備一個(gè)節(jié)目,給你們十分鐘醞釀,再確定誰(shuí)第一個(gè)上場(chǎng)。”

        我當(dāng)時(shí)就懵了,心想:我平生最怕的就是在這么多人面前表演節(jié)目了,怎么辦呀?又不能跟老師說(shuō)我不參加表演了。

        我跟好朋友月月說(shuō):“現(xiàn)在怎么辦呀?我不敢當(dāng)著這么多人表演呀,要不你幫幫我!

        “沒(méi)事的,”月月說(shuō)“我會(huì)陪著你的,你別害怕。

        “可是,我特別緊張,”我心跳已經(jīng)加快了,用乞求的眼神看著月月“如果我演砸了怎么辦呀?”

        “不要緊張,你只管認(rèn)認(rèn)真真的好好唱歌就可以了!痹略吕^續(xù)為我打氣。

        “好的!蔽矣辛诵┯職狻

        下一個(gè)節(jié)目就是我了。老師叫到我的名字時(shí),我?guī)е⑿ι先。我開(kāi)口唱時(shí)老師拿出手機(jī)來(lái)錄像。當(dāng)我唱完時(shí),老師說(shuō):“你表情到位,聲音優(yōu)美,唱的真是太好了!甭(tīng)著老師滔滔不絕的夸獎(jiǎng),同學(xué)們的掌聲像煙花一樣震耳欲聾。我開(kāi)心極了。

        這件事讓我學(xué)會(huì)了做什么事都不要緊張,所以,這一節(jié)課讓我終生難忘。

        一天一節(jié)課作文 篇13

        從小學(xué)生涯中的一年級(jí)和六年級(jí)上過(guò)許許多多的課,可唯有在小學(xué)最后一年中的科學(xué)老師的一節(jié)課讓我記憶猶新。

        寒假過(guò)去了,開(kāi)學(xué)的第一節(jié)科學(xué)課,新來(lái)教我們的科學(xué)趙老師面帶笑容。滿面春風(fēng)的走進(jìn)了教室。開(kāi)口用一口流利的孝義話說(shuō):“大家好,我是你們今年的新科學(xué)老師,大家以后課堂上是師生關(guān)系,下課后是朋友關(guān)系,大家說(shuō)好嗎?”我們沒(méi)有理會(huì)他,我們以為他和別的老師一樣,都會(huì)大發(fā)雷霆。而結(jié)果誰(shuí)都沒(méi)有想到的是,趙老師卻拿起角落里不起眼的蒼蠅拍,用十分搞笑的語(yǔ)氣說(shuō):“以后你們誰(shuí)不聽(tīng)話,就拿蒼蠅拍打手手了!壁w老師說(shuō)完話,逗得全班哈哈大笑起來(lái)。

        “好了,步入正題。趙老師給我們講了許多科學(xué)家為了讓人類的科技更近一步,為科學(xué)獻(xiàn)身的故事。講的娓娓動(dòng)聽(tīng),我仿佛身臨奇凈一般,趙老師的故事講完了。我還在發(fā)呆,直到老師敲了我的一下腦袋。我才反應(yīng)過(guò)來(lái)。翻開(kāi)第一頁(yè),人體的結(jié)構(gòu),趙老師照著人體分布圖指了一下腦袋的位置,忽然看到有人在說(shuō)悄悄話,出其不意的走下講臺(tái),輕輕摸了一下說(shuō)話同學(xué)的太陽(yáng)穴,說(shuō):“同學(xué)們,這是什么?“太陽(yáng)穴!”我們一起喊道。說(shuō)完,我們也全都哈哈大笑起來(lái)。那位同學(xué)也羞愧的低下了頭,也認(rèn)真聽(tīng)講了起來(lái)。

        我們都喜歡上了趙老師,也喜歡上了科學(xué)課。因?yàn)橼w老師給我們帶來(lái)了幽默和快樂(lè),在輕松愉快中學(xué)到知識(shí)。

        一天一節(jié)課作文 篇14

        今天,我高高興興的到少年宮上寫作課,給我們上課的老師非常親切、幽默!

        開(kāi)始上課了,老師讓我們玩貓摸人游戲,于是全班歡呼雀躍起來(lái),有的說(shuō)說(shuō)笑笑,有的興高采烈,可當(dāng)老師說(shuō)道:“有人自告奮勇當(dāng)貓嗎?”這時(shí)教室安靜的連一根針掉在地上都能聽(tīng)到——鴉雀無(wú)聲,大家都不愿意。

        老師繼續(xù)說(shuō)道:“那就用石頭剪刀布來(lái)決定誰(shuí)來(lái)當(dāng)貓。”大家開(kāi)始緊張起來(lái),最后,何淑賢當(dāng)了貓。之前詛咒她的張旭笑得合不攏嘴,還大聲說(shuō)道:“哈哈哈,你活該!”何淑賢氣的嘟起小嘴,都可以掛上油桶了。確定了貓的人選后,老師介紹了游戲規(guī)則:先規(guī)定活動(dòng)范圍是在后三、四、五排,超過(guò)第二排就算犯規(guī)。

        游戲開(kāi)始了,我們沒(méi)當(dāng)貓的組成一個(gè)小組,站在第四、五排,逗著貓,蒙著眼睛的貓一步一步艱難的挪動(dòng)著,而我們卻拍著手,跺著腳,去捉弄貓,一個(gè)調(diào)皮的同學(xué)輕輕的走到貓的身后,一碰貓,貓猛然意識(shí)到有人在后面,一轉(zhuǎn)身,手一抓,一瞬間,把那個(gè)調(diào)皮的同學(xué)給抓住了。何淑賢揭開(kāi)眼罩,高興地笑了,最后還得到了一個(gè)精美的小禮品。

        老師讓大家坐回原位,同學(xué)們感覺(jué)意猶未盡,異口同聲的喊道:“再玩一次,沒(méi)有玩夠!”開(kāi)始苦苦哀求老師,老師看到同學(xué)們興趣高漲,便欣然的答應(yīng)了同學(xué)們的要求,于是,同學(xué)們又沉浸在了快樂(lè)的游戲當(dāng)中……

        一天一節(jié)課作文 篇15

        星期三的四點(diǎn)鐘,是王老師上的課!叭绻鳂I(yè)寫得快,就給你們一個(gè)驚喜!

        那天作業(yè)不多,所以我們?cè)缭绲鼐桶炎鳂I(yè)寫好了。王老師說(shuō):“今天上一節(jié)作文課!

        開(kāi)始了,王老師笑著對(duì)我們講:“要找一個(gè)表演力強(qiáng)一些的人。詹程軒,你來(lái)吧!闭渤誊幹睆阶呱锨,臉上帶著僵硬的笑。等走到了教室前面,王老師突然拿著兩個(gè)夾緊的碗,在他面前猛地一開(kāi),只見(jiàn)詹程軒瞪大了眼睛,倒退了一步。等到王老師問(wèn)他用什么詞來(lái)形容當(dāng)時(shí) ,他似乎還驚魂未定。他說(shuō)了一個(gè)非常普通,以及普通至極的四字詞語(yǔ):驚我一跳!接著又坐回座位上。

        接著,老師又叫了許多同學(xué),個(gè)個(gè)都驚恐萬(wàn)分。終于叫到我了!我既高興又害怕,我的心怦怦直跳。我忐忑不安地走上前去。會(huì)是什么呢?好像很恐怖的樣子,他們好像又受“寵”若驚的樣子。會(huì)不會(huì)是蜈蚣什么的?我邊走邊想,滿腹疑問(wèn)。到了王老師面前,她迅速地把碗開(kāi)合。我張大了嘴巴,緊接著大叫一聲,然后驚嚇中的我往后一跳;貋(lái)時(shí),我已經(jīng)冷汗直流,魂飛魄散,膽戰(zhàn)心驚,搞不清東西南北了。坐到位置上時(shí),我努力地回憶那使我驚慌失措的那一幕:一個(gè)黑黑的,有硬殼的東西,殼是墨綠色的。原來(lái)是烏龜呀!我竟然被嚇了一跳!原來(lái),嚇到我的是王老師那神速地開(kāi)合,那碗碰撞后發(fā)出的聲音,才是幕后元兇。

        一個(gè)驚喜竟演變成了驚嚇,而且嚇到許多人的卻還是一只烏龜,太震驚了!

        一天一節(jié)課作文 篇16

        上個(gè)星期天上午,作文班的老師教我們包粽子。

        剛開(kāi)始,我看老師和幾位家長(zhǎng)不到一分鐘便包好了一個(gè),便以為包粽子是一件十分簡(jiǎn)單的事?烧l(shuí)能想到,看似十分簡(jiǎn)單的一件事卻讓我束手無(wú)策,因?yàn)槲腋疽粋(gè)也包不好。又過(guò)了二三十分鐘,我看同學(xué)們幾乎都包了三四個(gè),我決定向老師請(qǐng)教。老師看別人都學(xué)會(huì)了,便決定教我。在老師的精心指導(dǎo)下,我包好了第一個(gè)粽子。心里別提有多開(kāi)心了。就這樣,我包了一個(gè)又一個(gè)粽子,一直包到了下課。下課后,老師還把我們包的粽子煮給我們吃,還給我們幾個(gè)生粽子,回家煮了吃。

        此外,老師還給我們說(shuō)了端午節(jié)的由來(lái)。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,楚國(guó)大夫屈原因?yàn)樯蠒?shū)楚懷王聯(lián)齊抗秦,被當(dāng)朝權(quán)貴子蘭等陷害,革職流放。在此期間,他寫下了著名詩(shī)歌《離騷》《九歌》等,表達(dá)了自己憂國(guó)憂民的情懷。后來(lái),跳入汩羅江自殺。當(dāng)?shù)乩习傩张虑氖w被魚(yú)吃掉,便朝江中扔米飯團(tuán)、雞蛋、鴨蛋等喂魚(yú)。

        后來(lái),每年五月初五他們都用糯米包粽子紀(jì)念屈原,其他地區(qū)的百姓也紛紛效仿。于是,就形成了我國(guó)漢族歷史上四大傳統(tǒng)節(jié)日之一——端午節(jié)。

        另外,還有一些史料傳說(shuō)五月初五是“惡日”。這一天出生的孩子不能養(yǎng)大。如果養(yǎng)大,男孩害父親,女孩害母親。這一天也不能蓋房子,要不然一家子全是禿頭……

        雖然老師說(shuō)都是傳說(shuō),但這節(jié)課我真開(kāi)心!因?yàn)槲也坏珜W(xué)會(huì)了包粽子,還知道了關(guān)于端午節(jié)的那么多故事。

        一天一節(jié)課作文 篇17

        “加油!加油!”“努力!努力!”一陣陣吶喊聲在今天的教室中傳出。

        原來(lái),老師把兩把椅子放在講臺(tái)桌前,簡(jiǎn)要說(shuō)了游戲規(guī)則,搶凳子的小游戲就開(kāi)始了。

        老師請(qǐng)了四位同學(xué)上臺(tái),有一位同學(xué)負(fù)責(zé)擊鼓。三位同學(xué)開(kāi)始轉(zhuǎn)圈了,在不斷的擊鼓聲中,同學(xué)們更加激烈地爭(zhēng)吵。趙浩然向另兩位同學(xué)投去輕蔑的目光,兩位同學(xué)也比較急,鼓聲隨之停了下來(lái),三位同學(xué)三步并作兩步地踏上前去,“撲通”一聲,三位同學(xué)一擁而上,似乎是三頭饑餓的狼一同撲向肥肉一般。頓時(shí),教室立刻炸開(kāi)了鍋,同學(xué)們按捺不住心中的激動(dòng)之情,議論紛紛。但最后,經(jīng)過(guò)時(shí)間的推移,王鑫琦同學(xué)還是敗下陣來(lái)。

        第二局,氣氛變得異常緊張,似乎連空氣都無(wú)法流通,F(xiàn)在只剩一條凳子,鼓再一次響了起來(lái),兩位同學(xué)又開(kāi)始周旋起來(lái)。趙浩然鎮(zhèn)定自若,雙目像餓狼一樣盯緊獵物,不讓對(duì)手有機(jī)會(huì),雙腳像駿馬一樣粗壯有力,好像一聲令下,就立刻奔上前去。而王晟羽就忐忑不安了,他想:如果我……鼓聲即刻停下,趙浩然猛跳過(guò)去“撕咬”起來(lái),而王晟羽才剛剛緩過(guò)神來(lái),但是勝利的機(jī)會(huì)已經(jīng)被趙浩然一舉搶走了,只剩下王晟羽落寞的背影。

        在同學(xué)們的歡笑中,一節(jié)難忘的課悄然離去。雖然比賽有輸贏,但是大家開(kāi)心才是最重要的。

        一天一節(jié)課作文 篇18

        周二下午第一節(jié)是作文課,我們靜靜地等待老師的到來(lái)。語(yǔ)文老師來(lái)了,他給我們大概講解一下本次作文要求,接下來(lái)就讓我們寫草稿。同時(shí)宣布:“今天的作文,老師和大家一起寫,誰(shuí)比我先寫完,就可以刮一下我的鼻子”。“嘩”的一下,全班一下炸開(kāi)了鍋,情緒瞬間高漲起來(lái)。不過(guò)有的同學(xué)得寸進(jìn)尺地說(shuō):“哎!老師你也太小氣了吧,就刮一下鼻子,那多簡(jiǎn)單。”

        老師卻煞有介事的說(shuō):

        “你們刮一下我的鼻子,就能感受到魔力。”

        “切!老師,你有什么魔力呀,騙誰(shuí)呢你!

        我們起哄了。

        老師用目光制止了我們:

        “你們趕快寫吧,寫完了來(lái)嘗嘗刮鼻子的滋味!

        我們開(kāi)始寫了,只聽(tīng)到紙上一片沙沙聲。我聽(tīng)了,心想,我寫字這么慢,再看看人家,都寫得那么快,我肯定不能刮老師的鼻子了。

        在我們寫了大約半個(gè)小時(shí)后,一位同學(xué)已經(jīng)寫完了,走上講臺(tái),讓老師看了他的作文,老師點(diǎn)了點(diǎn)頭,他就真的去刮老師鼻子了,刮得重了點(diǎn),老師微微仰了一下臉。之后,一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)……,很多寫完的同學(xué)都去刮老師鼻子了,我想如果都像第一個(gè)同學(xué)那樣刮的重的話,那老師的鼻子一定會(huì)被刮紅的,回去說(shuō)不定自己的老伴都認(rèn)不出來(lái)了,哈哈哈!

        雖然這節(jié)課看起來(lái)是作文課,但在我們眼里,這節(jié)課是非常好玩的游戲課,它充滿了歡聲笑語(yǔ),更讓我們知道,寫作文是一件快樂(lè)的事情。

        一天一節(jié)課作文 篇19

        上課了,老師微笑著走了進(jìn)來(lái),手上拿著文件夾,站在講臺(tái)邊,舉起文件夾說(shuō):“這里面裝的是什么呢?”同學(xué)們面面相覷。

        老師環(huán)視了一遍教室,指著小黃說(shuō):“你來(lái)猜猜,這里面裝的是什么呢?”小黃站了起來(lái),左右瞧了瞧,笑著說(shuō):“反正不是文件!毙羌辈豢纱卣酒饋(lái),說(shuō):“不是圓珠筆,就是圓圓的磁鐵!崩蠋熜Χ淮鸬乜粗,我慢慢地站起來(lái)說(shuō):“里面應(yīng)該是磁鐵!

        “袋子里到底裝的是什么呢?”老師指著袋子說(shuō),“不要著急,下面大家來(lái)摸摸看,只能摸不能看,更不能說(shuō)出來(lái)!崩蠋焷(lái)到小黃的身邊:“你先摸吧!”小黃把臉轉(zhuǎn)到一邊,把手放進(jìn)文件袋里摸了又摸,臉慢慢地露出了笑容,說(shuō):“剛才我們都猜錯(cuò)了。”輪到我了,我緩緩地把手伸進(jìn)文件袋里,向左摸了一遍,向右摸了一遍,笑了。大家挨個(gè)摸了一遍,都笑得合不攏嘴。

        老師看到我們個(gè)個(gè)笑容滿面,神神秘秘地問(wèn):“里面有什么啊?”

        我們異口同聲地回答:“圓柱形的、軟軟的橡皮擦!笨吹轿覀兒翢o(wú)異議,老師沒(méi)有吭聲,只是把文件袋里面的東西倒了出來(lái),我們一看傻眼了:八塊橡皮擦,七塊圓柱形,一塊正方體。怎么會(huì)這樣呢?

        突然,我似乎明白了:我們太粗心大意了。我們雖然都把手伸到里面摸了,但是摸到那個(gè)圓柱形的、軟軟的橡皮擦,就再也沒(méi)有摸下去了,自認(rèn)為里面的都是一樣的,我們每一個(gè)人在這件事上,缺乏應(yīng)有的耐心與細(xì)心。

        一天一節(jié)課作文 篇20

        六年的小學(xué)即將結(jié)束了,在這期間,我已經(jīng)上了很多節(jié)課。其中,有一節(jié)課令我至今難忘。

        那是三年級(jí)的新學(xué)期,我們的課程表上新添了一節(jié)課——信息技術(shù)課。我們都很好奇,這到底是什么課?等到那節(jié)課時(shí),我們?nèi)慷及察o下來(lái),等待老師來(lái)上課了。老師一進(jìn)教室就做了自我介紹,并講解了什么是信息技術(shù)課。他還說(shuō),如果我們?nèi)?jié)課都表現(xiàn)的很好,他會(huì)帶我們?nèi)ル娔X室。聽(tīng)老師這么說(shuō),我們高興極了。

        三節(jié)課一過(guò),我們便排著隊(duì)來(lái)到了電腦室?吹诫娔X室里那么多電腦,我驚呆了。我們很快找了一個(gè)電腦前坐了下來(lái)。老師說(shuō),請(qǐng)將電腦開(kāi)機(jī),開(kāi)啟打字程序,只有將字打完的同學(xué)才能玩游戲。我們一齊歡呼。

        我打開(kāi)打字程序,見(jiàn)字要打這么多,心想,恐怕打完字就要下課了,不如先玩一會(huì)兒游戲。我等老師走遠(yuǎn)了,便打開(kāi)了游戲程序玩起了游戲。我正玩得高興,突然電腦黑屏了,不光是我的電腦黑屏,而是電腦室所有的電腦都黑屏了。我們迷惑不解。老師說(shuō):“誰(shuí)在玩游戲?誰(shuí)再敢玩游戲,下次就不要來(lái)了!蔽覀冎缓霉怨缘卮蜃至恕N液貌蝗菀讓⒆执蛲炅,只聽(tīng)下課鈴也響了起來(lái),我們都戀戀不舍地離開(kāi)了電腦室。

        如今,課程表上再也沒(méi)有信息技術(shù)課了,因?yàn)槲覀兗磳厴I(yè)了。信息技術(shù)課成了我最喜歡的一節(jié)課,也是我最難忘的一節(jié)課。

        一天一節(jié)課作文 篇21

        上課了,老師一進(jìn)來(lái)就給我們發(fā)紙,我疑惑了起來(lái),為什么今天老師沒(méi)拿東西就上課,難不成讓我們寫自由作文?

        老師走到黑板上邊寫邊說(shuō):“今天我們來(lái)舉行一場(chǎng)男生們很喜歡的一場(chǎng)游戲名字叫做扳手腕!崩蠋熃形液托芸◆嘧趨抢は韬徒锡埡竺,吳晶晶坐在樹(shù)黃金和范樹(shù)香的后面。

        又過(guò)了一會(huì)兒,老師走了過(guò)來(lái)說(shuō):“你和江嘉龍來(lái)一場(chǎng)扳手腕比賽,開(kāi)始!蔽衣(tīng)了把大拇指放進(jìn)江嘉龍的虎口里,他也放進(jìn)了我的虎口里。我和江嘉龍同學(xué)都用很大力氣,一直僵持在原位,我咬緊牙關(guān),用著洪荒之力去扳,還是一只僵持著,我弟弟和熊俊羿同學(xué)都很激動(dòng),我快倒了,我一直用著吃奶的力氣扳,一直瞪著自己的對(duì)手,我快扳不住了,我咬著牙,用力地扳,但還是輸了。

        江嘉龍說(shuō):“吳坤翔,我們來(lái)試一試。”我弟雖然用最大的力氣,但還是上來(lái)就被秒殺了。

        老師指了指我說(shuō):“吳坤鵬,你和江嘉龍?jiān)賮?lái)扳一場(chǎng)。開(kāi)始。”我雖然有點(diǎn)膽怯,但還是迎戰(zhàn)。我們都使出了渾身的力氣,誰(shuí)也不能一下子扳倒誰(shuí),一直在那僵持著,同學(xué)們見(jiàn)了紛紛給我們鼓勁,有的同學(xué)說(shuō):“加油!”有的同學(xué)說(shuō):“吳坤鵬,用你最大的力氣。”我心里很激動(dòng),可一個(gè)不小心,被江嘉龍扳倒了,我一臉通紅。

        這節(jié)課讓我明白無(wú)論做什么事,不要輕易放棄,堅(jiān)持就會(huì)勝利。

        一天一節(jié)課作文 篇22

        坐在窗邊,晚風(fēng)輕輕拂過(guò)我的臉,頓時(shí)感到好清爽。時(shí)光荏苒,思緒回飄,又回到了那一刻。

        那是一節(jié)令我難忘的語(yǔ)文課!岸b忊彙卑殡S著清脆的上課鈴聲,張老師走進(jìn)了教室。張老師給同學(xué)們發(fā)了一張小卷子,說(shuō):“在講課之前,請(qǐng)同學(xué)們先完成一張?jiān)嚲,大家一定要?xì)心審題哦!

        提醒完畢,同學(xué)們就開(kāi)始寫試卷了。班里十分安靜,只有筆在試卷上移動(dòng)的“刷刷”聲。我寫著試卷,按著張老師的提醒,每道題都十分細(xì)心地完成。這張卷子不難,一共十道題,張老師要求五分鐘完成!斑?這是怎么回事?”聽(tīng)到組員的質(zhì)疑聲,書(shū)寫試卷的同學(xué)紛紛停下筆,看著發(fā)出質(zhì)疑聲的組員,“大家看第十題,我們之前的題白寫了!”隨著組員的說(shuō)話聲,我掃了一下第十題,這內(nèi)容讓小組同學(xué)目瞪口呆、大跌眼鏡:本試卷只寫前二道題,其余題一律不寫。

        我揉了揉眼睛,不敢相信眼前的這道題。張老師收走了試卷,教室里炸開(kāi)了鍋,不少同學(xué)在抱怨著。張老師示意大家安靜,說(shuō):“通過(guò)這張?jiān)嚲,我要告訴大家:在寫試卷前,一定要先瀏覽整張卷子,認(rèn)真審題再下筆。這次的考試成績(jī)我會(huì)通知家長(zhǎng),希望同學(xué)們能吸取教訓(xùn)!

        張老師的一番話,未免讓一些同學(xué)不快。但這張?jiān)嚲斫o了大家一個(gè)教訓(xùn),為我們敲響警鐘:認(rèn)真審題再下筆!

        一天一節(jié)課作文 篇23

        “叮鈴鈴”上課鈴聲響了,但是教室里的同學(xué)們像是聽(tīng)不見(jiàn)似的,繼續(xù)忙著干各自的事。

        有的同學(xué)在收作業(yè),有的在講話,還有的在打打鬧鬧的。突然,同學(xué)們的“大魔頭”向教室走來(lái)。唐老師氣咻咻地站在門口,他頭上像是在冒著熊熊大火,眉毛怒氣沖沖地向上挑著,眼睛瞪得大大的,鼻子尖上綴著幾顆豆大的,晶瑩的汗珠,然后嘴也張得老大的,像要把我們一個(gè)個(gè)不聽(tīng)話的同學(xué)們吃了。那幾位打鬧的同學(xué),先是驚愕地眨了眨眼睛,然后臉上的笑容一下了僵住了,紋絲不動(dòng),就像電影中的被“定格”住了。

        唐老師氣得臉色通紅,同學(xué)們也被嚇得滿臉蒼白。特別是那幾位沒(méi)回到座位的同學(xué),臉色鐵青,罰站在門前一動(dòng)不動(dòng)的。

        教室里靜得似乎連根針掉下來(lái)也能聽(tīng)見(jiàn)。唐老師冷靜了下來(lái),心平氣和地和我們說(shuō):“上課鈴一響,就立馬要回到座位,先將手上的事情放下,再把桌上的東西收拾好,準(zhǔn)備這一節(jié)課的書(shū)本,最后……!蔽覀兌颊J(rèn)真地聽(tīng)老師的話,并認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤,并指出自己錯(cuò)在哪兒。打鬧的同學(xué)也深刻地檢討錯(cuò)誤。值日生吳彤彤也向老師提出:“因?yàn)槲覀(gè)人的原因,起晚了,而造成了我遲到。如果我不遲到的話就……”吳彤彤露出了自責(zé)的表情,她眉頭微皺,眼睛里流露出了自責(zé)的目光,鼻子輕輕抽動(dòng),低下了頭,緊閉的嘴巴發(fā)出一點(diǎn)兒?jiǎn)柩实穆曇簟M瑢W(xué)們都上前安慰她。

        “叮鈴鈴,叮鈴鈴”下課鈴聲響了,這可真是一節(jié)難忘的課呀!

        一天一節(jié)課作文 篇24

        今天,我上了一節(jié)夢(mèng)寐一起的科學(xué)實(shí)驗(yàn)課。我懷著激動(dòng),迫不急待的心情來(lái)到了美麗的實(shí)驗(yàn)室。

        這個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室里的上方有一個(gè)極大的地球的鳥(niǎo)瞰圖。其他的小燈眾星拱月般的環(huán)繞著這幅地球鳥(niǎo)瞰圖,十分漂亮。后面墻壁上有一大幅紀(jì)錄著數(shù)多科學(xué)信息的畫(huà),有眼睛發(fā)明、機(jī)器人資料、魚(yú)怎么睡覺(jué)……左邊的墻壁上畫(huà)了四幅名人的畫(huà)和信息,右邊有兩根柱子上面掛了八幅科學(xué)實(shí)驗(yàn)的注意。在右邊有個(gè)大房間,里面是各種實(shí)驗(yàn)品和儀器。教室有八張大圓桌和一面大黑板還有講臺(tái)、電視。

        開(kāi)始上課了。老師讓我們組長(zhǎng)拿了三個(gè)實(shí)驗(yàn)用具。是力度測(cè)量器、小車、秤砣。我還多一張砂紙。這些東西到底用來(lái)干什么呢?我很奇怪。老師首先講了摩擦力是怎么發(fā)出的,和怎么的測(cè)量摩擦力。中間我還回答了一個(gè)問(wèn)題,答對(duì)了。我們組很快得到了一個(gè)任務(wù),測(cè)量小車在運(yùn)動(dòng)的摩擦力。我便很開(kāi)開(kāi)始試驗(yàn)起來(lái)了,首先先用力度計(jì)將它鉤住小車,把他照著老師教給我的方法,向前拉并且記住他的摩擦力的力度是多少后,我便完成了任務(wù)。力度計(jì)上顯示的是0。2N,我便向老師匯報(bào)了成果并且又接到了一個(gè)任務(wù)。在砂紙上量一下小車的`磨擦力和在桌面上量一下小車的摩擦力,將他兩個(gè)比較。后來(lái),我又向老師匯報(bào)了結(jié)果,并總結(jié)出了一個(gè)結(jié)論:物體表面越粗糙,摩擦力越大;物體表面越光滑,摩擦力越小。又經(jīng)過(guò)其他小組匯報(bào)得知:摩擦力和物體表面光滑度、物體占地面積、重量有關(guān)。

        這節(jié)課真有趣,我更真實(shí)的懂得了很多科學(xué)道理。

        一天一節(jié)課作文 篇25

        “哈哈哈哈”教室里傳出陣陣笑聲,原來(lái),同學(xué)們?cè)谕妗皢”硌荨钡挠螒颉?/p>

        高俊婷同學(xué)第一個(gè)表演。只見(jiàn)她從老師手中小心謹(jǐn)慎地抽出一張紙條,看了看,眉頭擰在一起,嘴里嘀咕著:“這怎么演?”說(shuō)著,向老師投去求救的目光,老師用信任的眼神說(shuō):“你一定行!”高俊婷靈機(jī)一動(dòng),做了個(gè)開(kāi)門的動(dòng)作,接著又好像把衣服放進(jìn)一個(gè)地方,再把手指伸出來(lái),按了一下按鈕,就開(kāi)始轉(zhuǎn)圈,轉(zhuǎn)了好一會(huì)兒,看同學(xué)們沒(méi)有反應(yīng),她趕緊脫下自己外套,抱在懷里又轉(zhuǎn)了起來(lái),這時(shí),同學(xué)們異口同聲地叫了起來(lái):“洗衣機(jī)!”高俊婷高興地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

        該我表演了,我大大方方地走上講臺(tái),可是又擔(dān)心自己抽到比較難表演的紙條。我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地從老師手中抽出一張紙條,一看題目,哎呀,紙條上寫著“電視節(jié)目真好看!”這怎么表演好呢?我靈機(jī)一動(dòng),很夸張地表演起來(lái),我做出手里拿東西的動(dòng)作,接著用大拇指按了幾下,眼睛直直地盯住前方,邊看邊哈哈大笑,然后,我又露出了喜悅的表情。這時(shí),下面的同學(xué)開(kāi)始坐不住了,有的小聲嘀咕:“這表演的是什么呀?”有的交頭接耳,還有的捂嘴偷笑,安靜的教室又“沸騰”起來(lái)。忽然,李鑫雨大聲說(shuō)道:“是電視節(jié)目真好看吧?”我高興地直拍手,說(shuō)道:“答對(duì)了!蓖瑢W(xué)們都情不自禁地鼓起掌來(lái)。

        這真是一堂別開(kāi)生面的作文課!

        一天一節(jié)課作文 篇26

        今天第一節(jié)課是語(yǔ)文課,吳老師拿著一個(gè)盒子走進(jìn)教室。這個(gè)盒子是紫色的,形狀是愛(ài)心形的,四周還嵌著鉆石和白色的珍珠。吳老師為什么要拿這么漂亮的盒子來(lái)上課呢?里面又裝的什么寶貝?

        吳老師先讓我們大家猜一猜。我們有的猜是一顆鉆石,有的猜是夜明珠,有的猜是金子……可老師總是說(shuō):“不對(duì),都不對(duì),這里面是世界上最珍貴的東西!崩蠋熆次覀兌疾虏怀鰜(lái),就微笑著說(shuō):“你們還是一個(gè)一個(gè)上來(lái)看一下盒子里到底裝的是什么吧!”

        白小雪第一個(gè)飛奔上去,只見(jiàn)她小心翼翼地打開(kāi)盒子,皺著眉頭,左看右看,然后她“哦”了一聲,又把盒子蓋起來(lái),捂著嘴笑嘻嘻地回到了座位上。接二連三上去了好幾位同學(xué),他們的表情各不相同,有的像是驚喜,有的像是失望,有的滿臉疑惑……里面到底是什么呢?我的好奇心在不斷升級(jí),心快要提到嗓子眼了。

        終于輪到我上臺(tái)去看了。我迫不及待走上講臺(tái),慢慢地打開(kāi)盒子,生怕盒子里的東西一不小心溜掉。當(dāng)我打開(kāi)一看,哎喲,為什么里面空空如也。正當(dāng)我迷惑不解準(zhǔn)備下去的時(shí)候,卻發(fā)現(xiàn)盒子上方嵌著一面鏡子。在這面鏡子里,我看到了自己。哈哈,我明白了老師的用意,原來(lái)她是想告訴我們,世界上最寶貴的東西是我們自己。

        對(duì),因?yàn)槭澜缟献顚氋F的東西就是自己,我們就要好好保護(hù)自己,愛(ài)惜自己。

        一天一節(jié)課作文 篇27

        今天,我懷著興奮的心情來(lái)到了培訓(xùn)中心,靜等著老師的到來(lái)。過(guò)了幾分鐘,一位中年婦女推門進(jìn)來(lái)了。她中等身材,身著淡黃色T恤和土黃色牛仔褲,環(huán)視一周,并微微地點(diǎn)了點(diǎn)頭。她那水汪汪的大眼睛好似知識(shí)的標(biāo)志,更使人有一種神秘感。

        老師邁著輕盈的腳步走進(jìn)教室,轉(zhuǎn)過(guò)身,把門輕輕地關(guān)上,用右手捋了一下額前的頭發(fā),邁著輕快的步子走近講桌,彎下腰,雙手把書(shū)輕輕地放在了講桌上,直起身子,喊了一聲“上課”。這節(jié)課老師主要是給我們講了兩個(gè)方面9個(gè)問(wèn)題。第一個(gè)問(wèn)題便是用實(shí)例來(lái)告訴我們一個(gè)非常重要的問(wèn)題,作文并不難,只要你仔細(xì)觀察,便會(huì)走出作文難的困境,這使我有了重大的“解放”。然后,老師又講了寫作文沒(méi)得寫怎么辦,老師說(shuō)最有效的方法就是觀察,用上人體的各個(gè)部位,把觀察到的東西傳達(dá)給大腦,然后再由大腦進(jìn)行排序,最后再按照腦子里想的事寫出來(lái),就成為了一篇作文。老師還說(shuō)到作文之所以寫不好的原因還有一個(gè),那就是不練。是啊!我們從一年級(jí)到現(xiàn)在才練過(guò)多少次呀,所以要想寫好作文,還得多練。

        這次上作文課,徹底改變了我對(duì)老師的印象,她用她那幽默的語(yǔ)言和別具一格的講課風(fēng)格深深打動(dòng)了我,使我這個(gè)不愿寫作文的人喜歡上了作文,甚至還到了癡迷的地步,這是多么大的轉(zhuǎn)變呀!十歲,是我人生的一個(gè)里程碑,這可能改變了人生的命運(yùn),這是一次多么有意義的作文課呀!

        一天一節(jié)課作文 篇28

        我平時(shí)就怕寫作文,一上作文課我就感到頭疼,媽媽知道后很著急,她為了提高我的寫作能力,給我在三五一五報(bào)了小記者班。第一天來(lái)這里上課,教作文的張老師走進(jìn)教室說(shuō):“,同學(xué)們,這節(jié)課我們做個(gè)游戲,好不好?”我們一聽(tīng)不寫作文了,都高興跳了起來(lái)。

        老師首先說(shuō)游戲規(guī)則,她把全班同學(xué)分成兩隊(duì),分別是冠軍隊(duì)和奪冠隊(duì),一隊(duì)說(shuō)謎面,另一隊(duì)答謎底,如果猜出謎底給該隊(duì)加0分,猜不出的給出謎面的那一隊(duì)加0分。

        游戲開(kāi)始了,首先由冠軍隊(duì)的羅澤豪說(shuō)出了一個(gè)謎面:大口加小口,打一字。謎語(yǔ)一說(shuō)出,這可把冠軍隊(duì)的隊(duì)員給難住了。你看他們有的皺起眉頭苦思冥想,有的抓耳撓腮,還有的像一休一樣用手在腦子上轉(zhuǎn)了幾圈。忽然,黃金葉站起來(lái)脫口而出:“是回字!绷_澤豪直搖頭。萬(wàn)琳雪說(shuō):“是呂字”羅澤豪還是搖頭。我高興地想:“勝利快屬于我們隊(duì)的了。”過(guò)了一會(huì)兒,他們隊(duì)果然沒(méi)有猜出謎底,老師就給我們隊(duì)加上了0分,我們隊(duì)的同學(xué)高興得手舞足蹈。我想,我們一定要再接再厲,勇奪冠軍。比賽繼續(xù)進(jìn)行,接著由李夢(mèng)潔出謎面,李純陽(yáng)來(lái)猜,曹巖出謎面,黃捷童來(lái)猜……經(jīng)過(guò)激烈的比賽,他們隊(duì)反而反敗為勝,得了冠軍,,我們卻輸了。唉,這真是驕兵必?cái)⊙剑?/p>

        這節(jié)課我們隊(duì)雖然輸了,但我們玩得很開(kāi)心!

        一天一節(jié)課作文 篇29

        我上過(guò)許許多多的課,但惟有今天下午的這一節(jié)課最熱鬧,最令我難忘,那就是為“吳澤璇過(guò)生日”這件事了。

        今天下午,老師走進(jìn)教室,布置完了作業(yè)后,便笑容可掬對(duì)我們說(shuō):“今天是吳澤璇過(guò)生日,蛋糕都帶來(lái)了,看來(lái)是要請(qǐng)我們吃一頓啦!”聽(tīng)了吳老師的話,我們頓時(shí)控制不住自己的心情,望著眼前美味的蛋糕,饞得口水像河水一樣從嘴巴口噴流而出。恨不得沖上前去,將蛋糕占為已有,一口將它吃了。

        這蛋糕很美麗,一共有三小層。最底層是一層潔白如雪的奶油花邊,像是冬天天空上飄著的雪花積累而成的“圍墻”。第二層是一層“金黃”,薄薄的奶油上披了一件金黃的“外套”,顯現(xiàn)出秋天滿地楓葉的金黃。為蛋糕加了一層金里透白的美麗。第三層就更美麗了,金黃的奶油草地上插著兩根巧克力,直直地立在那里,像是站崗的士兵,堅(jiān)守在自已的崗位上,不讓哪個(gè)無(wú)知的偷襲者來(lái)偷吃蛋糕。巧克力旁還有幾朵鮮花在一旁爭(zhēng)先恐后地怒放,顯現(xiàn)一幅鳥(niǎo)語(yǔ)花香,萬(wàn)物復(fù)蘇的春天氣息,真是美中之美,十全十美!

        現(xiàn)在開(kāi)始分蛋糕了,每個(gè)人拿到一塊蛋糕,就像饑餓的獵人,幾天沒(méi)吃東西一樣,有的狼吞虎咽地吃著,有的“無(wú)敵一口吞”,有的吃完把盤子都拿來(lái)舔,甚至把盤子咬成碎片,還有的慢條斯理地用“烏龜式吃法”在一旁慢慢吃。

        這節(jié)課實(shí)在太爽了,不但吃了蛋糕,還得到了快樂(lè),這“小吃”一節(jié)課太令我難忘了!

        一天一節(jié)課作文 篇30

        丁零零……上課鈴聲響起來(lái),同學(xué)們歡呼雀躍,因?yàn)檫@節(jié)課是大家非常喜歡的體育課。

        老師組織我們排好隊(duì)伍來(lái)到操場(chǎng)。首先,同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下做完預(yù)備動(dòng)作,舒展舒展自己的筋骨。接著,體育委員領(lǐng)操,我們?cè)谒膸ьI(lǐng)下復(fù)習(xí)了廣播體操。然后,老師又讓我們圍繞操場(chǎng)跑兩圈,四百米的路并不長(zhǎng),可同學(xué)們跑下來(lái)大多已是上氣不接下氣了。

        稍微休息一會(huì)兒后,同學(xué)們開(kāi)始自由活動(dòng)。女生們自由組合,在草坪上做著各種各樣的游戲,我們男生則一起參加我們非常喜歡的一項(xiàng)體育活動(dòng)——打籃球。為了練好基本功,這節(jié)課我們沒(méi)有進(jìn)行籃球比賽,而是一字排開(kāi)依次練習(xí)投籃。張超投進(jìn)了一球,酈錦程也投中了一球,同學(xué)們的投籃技術(shù)真不賴。輪到我投了,我雙手捧起籃球,走到籃筐下,瞄準(zhǔn)目標(biāo),縱身一躍。手中的球飛了出去,在籃筐的上方徑直落了下去!爸辛!”我高興地喊道。同學(xué)們熱烈地為我鼓掌。投籃練習(xí)并不像兩隊(duì)比賽那么緊張激烈,但我們照樣玩得很開(kāi)心……

        美好的時(shí)光總是那么短暫,四十分鐘的體育時(shí)間在不知不覺(jué)中悄悄溜走。下課的鈴聲響起,我們排著隊(duì)伍回教室。一節(jié)課下來(lái),我們雖然感覺(jué)有些熱,有些累,但大家有說(shuō)有笑,熱情奔放,臉上洋溢著運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)和滿足。

        這節(jié)體育課真令我難以忘懷。

        一天一節(jié)課作文 篇31

        伴隨著上課鈴聲的響起,大家極不情愿地跑回了教室!班狻狻狻彪S著有節(jié)奏的高跟鞋聲音響起,老師走上了講臺(tái)。

        看老師滿面春風(fēng)的樣子,大家松了口氣。大家紛紛猜測(cè)老師這節(jié)課到底要干什么?老師笑了笑說(shuō):“今天這節(jié)課,我們來(lái)玩?zhèn)游戲!”一聽(tīng)說(shuō)要玩游戲,大家的情緒立刻高漲起來(lái)。

        老師變戲法般從講桌下面拿出一個(gè)蘋果。老師到底要干什么?我心里不禁犯起了嘀咕。老師舉起一只手,示意大家安靜,然后說(shuō):“我會(huì)走到每個(gè)同學(xué)面前,讓大家聞一聞,看是不是一個(gè)真蘋果!薄袄蠋煟@肯定是一個(gè)假蘋果,如果是真的,你就不會(huì)讓我們猜了。”不少同學(xué)自作聰明地說(shuō)。“那可不一定。”老師故作神秘地說(shuō)。說(shuō)著,老師便走到第一個(gè)同學(xué)面前,讓他聞了聞。他聞了聞?wù)f:“這是一個(gè)假蘋果!崩蠋熜Χ徽Z(yǔ)。當(dāng)老師走到另一個(gè)同學(xué)面前時(shí),那個(gè)同學(xué)從各個(gè)方位把蘋果觀察了一遍,然后聞了聞。他那姿態(tài)讓全班同學(xué)哄堂大笑。他認(rèn)真地說(shuō):“笑什么笑?據(jù)我張大偵探的推理,這是一個(gè)假蘋果。”老師拿著蘋果依次讓大家聞。最后,全班同學(xué)一致回答:“是假的!

        老師臉上的神情變得凝重起來(lái)。她咬了一口那鮮紅的蘋果,甘甜的蘋果汁在燈光的照射下,晶瑩剔透。大家看得目瞪口呆:是真的!

        接著,老師說(shuō):“大家記住,任何時(shí)候,都要堅(jiān)持自己的判斷,不受他人的影響。”隨著下課鈴聲的響起,老師離開(kāi)教室,但同學(xué)們沒(méi)有立即跑下樓,而是細(xì)細(xì)品味老師剛才的話。

        一天一節(jié)課作文 篇32

        星期五5月17號(hào)晴天

        今天我們學(xué)校上了一節(jié)特別難忘的課,所有的學(xué)生聚在一起,語(yǔ)文老師拿了一個(gè)大大的袋子。我們這些好奇的人,都很想知道里面都是什么,上課的時(shí)候,老師終于拆開(kāi)袋子,沒(méi)想到里面竟然是蔬菜。老師大聲宣布:“同學(xué)們,這節(jié)課我們一起來(lái)玩?zhèn)游戲,閉著眼睛隨便摸上一個(gè)蔬菜來(lái),猜一猜它是什么蔬菜?猜對(duì)了會(huì)有獎(jiǎng)勵(lì)的喲!”老師首先叫李凡上來(lái),李凡自信地走上來(lái),隨便摸了一個(gè)蔬菜,輕輕的說(shuō):“干燥的皮,不長(zhǎng)不短的毛,嗯,該是洋蔥!蔽覀兌夹α,大聲的回答:“李凡你回答錯(cuò)了是蔥”李凡摘下眼罩,不好意思地笑了笑。抹鞋底油——溜之大吉了。

        接下來(lái),我自告奮勇的舉起了手。老師叫我上去,我虛心的把眼罩戴在頭上,輕輕的摸了一個(gè)蔬菜,心里想:不太干燥的皮,偶爾有一搓毛,依我來(lái)看應(yīng)該是土豆。我自信的回答:“老師,是土豆”然后我摘下眼罩,看了一下手中的蔬菜,果然是是土豆,同學(xué)們都給我鼓了掌。我心里十分的開(kāi)心,像吃了蜜一樣。

        老師叫了許多個(gè)同學(xué),他們有的說(shuō)錯(cuò)了,有的說(shuō)對(duì)了,答案各種各樣,后來(lái)下課聲打破了這種寧?kù)o,老師結(jié)束課程時(shí),然后我們回答問(wèn)題的人都叫到講臺(tái)上,說(shuō):“同學(xué)們,這節(jié)課就是讓你們明白,敢于回答問(wèn)題,敢于實(shí)踐生活,好好觀察生活中的每一個(gè)物品。這才能干好生活中的每一件事,希望同學(xué)們能明白今天我上課的道理!

        這節(jié)課真是太有意義了,我一定要記錄下這一節(jié)課,讓這節(jié)課永遠(yuǎn)保存在我的心底。

        一天一節(jié)課作文 篇33

        從一年級(jí)到六年級(jí),我上過(guò)無(wú)數(shù)節(jié)課,許多課我已漸漸地忘掉,可是有一節(jié)課令我難忘。

        那是四年級(jí)發(fā)生的事情。當(dāng)天,正值期末考試前一周。挺著大肚子金老師正在講課外閱讀,金老師從一年級(jí)起就陪伴我們至今,她不僅是我們的老師,更是我們的好朋友。這幾天,她就要生寶寶了,學(xué)校都批了假,可她擔(dān)心我們考不好,依舊拖著笨重的身子站講臺(tái),金老師講完其中的一道題后,我們正在聚精會(huì)神地改題。忽然有一同學(xué)大聲喊道:“金老師,我這道題對(duì)著呢!不就是兵蟻搬吃的時(shí)候不要幫手,因?yàn)樗軓?qiáng)壯嗎?”我被嚇了一跳。挺著大肚子的金老師一聽(tīng)就有點(diǎn)生氣:“什么對(duì)著呢,明明是工蟻,而不是兵蟻。你這樣隨便亂喊,有禮貌嗎?”看到金老師生氣,幾個(gè)女同學(xué)趕忙走上去給金老師遞紙巾、水,還安撫老師說(shuō):“金老師,你不要生氣了,喝一口水消消火,再氣,就不漂亮了!”我回頭用利劍般的眼神盯向這位同學(xué),心里想:好你個(gè)王某人,明知老師不可生氣,還讓老師生氣,看我下課怎么收拾你。就在此時(shí),下課鈴響了,王某人像束光似的跑了出去。我心想:今天就放過(guò)你,下一次再這樣的話,你想跑都來(lái)不及了。

        四年級(jí)的這節(jié)課讓我久久難忘,此時(shí),又想到了金老師即將要離開(kāi)我們班時(shí),我不由滴下了一顆早在眼里打轉(zhuǎn)的淚水。

        一天一節(jié)課作文 篇34

        時(shí)間過(guò)得真快,轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)上五年級(jí)了。在學(xué)校里,我上過(guò)許多課,有新穎的,開(kāi)心的,其中有一節(jié)課是最有趣,最生動(dòng),也是最令人難忘的。

        那是在四年級(jí)的一節(jié)語(yǔ)文課上,孫老師為了讓我們更好地完成“校園,真美”這篇作文,帶我們走出教室,來(lái)到校園,親身體驗(yàn),細(xì)心觀察“校園的美”。這下,我再也不愁作文無(wú)話可說(shuō)啦!

        首先,孫老師教給我們觀察順序,然后,孫老師領(lǐng)著大家又來(lái)到了柳樹(shù)下,從遠(yuǎn)處到近處觀察,孫老師為同學(xué)們講解道:“大家看這里的柳樹(shù),大多數(shù)的葉子里都包裹著像毛毛蟲(chóng)一樣的雪花柳絮,可以聯(lián)想到一些相關(guān)的詩(shī)句”。同學(xué)們都認(rèn)真聽(tīng)著,細(xì)心地觀察著,有的用手輕輕觸摸,感受著;有的互相交流,討論著。

        接著,孫老師帶領(lǐng)同學(xué)們來(lái)到校園西側(cè)的魚(yú)池和花園處,讓我們將魚(yú)池的形狀寫出來(lái),不僅要寫看到的,還要寫想到的,要把魚(yú)池中魚(yú)的動(dòng)態(tài)描寫出來(lái),還要想象魚(yú)兒們?cè)诟墒裁础?/p>

        然后,老師讓大家圍成一個(gè)圓,先讓大家認(rèn)真觀察,然后共同描述著花園中的桃花樹(shù),要寫一寫它的形狀,顏色,氣味。同學(xué)們有的在做筆記,有的在思索,還有的在想著什么。

        我們的校園雖然不大,可它卻在孫老師的講解下,在同學(xué)們的筆下美得小巧,美得精致,美的富有內(nèi)涵。同學(xué)們這次的作文都寫得很好。好多讀者看到我的作文,都想來(lái)參觀我們的校園呢!

        這節(jié)作文課讓我們學(xué)會(huì)了觀察,我突然覺(jué)得今天的校園是格外的美!這真是一節(jié)生動(dòng)而又難忘的語(yǔ)文課呀!

        一天一節(jié)課作文 篇35

        今天最后一節(jié)是心理課,不知道又要做什么游戲,我懷著激動(dòng)的心情等待老師到來(lái)。

        老師走上講臺(tái)上,說(shuō):“同學(xué)們請(qǐng)拿出一張紙,在上面寫出五個(gè)你最珍惜最珍貴的東西!蔽蚁肓讼耄瑢懴铝恕吧、朋友、父母、學(xué)習(xí)、記憶。”老師讓我們寫這些干嘛?

        就在我疑惑的時(shí)候,老師說(shuō)道:“請(qǐng)大家從這里劃掉一個(gè)。”咦?要?jiǎng)澋粢粋(gè)嗎?我想了想,便慢慢地拿起筆,把“學(xué)習(xí)”劃掉。唉!以后的我,什么都不學(xué),就要一事無(wú)成了。

        可想不到的是老師又說(shuō):“請(qǐng)同學(xué)們?cè)賱澮粋(gè)!痹賱澮粋(gè)?怎么可能!我根本選擇不了呀!可是沒(méi)辦法,老師問(wèn)了兩遍“誰(shuí)還沒(méi)劃完?”我只好忍痛劃掉了“記憶”。怎么辦?以前所有的回憶都沒(méi)有了,我誰(shuí)也不認(rèn)識(shí)了,怎么辦?我不知該怎么生活下去,眼淚流了出來(lái)。

        誰(shuí)知道老師的話又像一支箭刺痛了我的心:“大家再劃去一個(gè)”。我望著那三個(gè)詞,我該劃去哪個(gè)?哪一個(gè)呀?“父母”?不行!“朋友”?不行!沒(méi)有他們,我可活不下去。好吧!只能是你了——“生命”。我寧可放棄生命,也不要放棄父母和朋友。

        可是老師還不放過(guò)我們:“同學(xué)們?cè)賱澮粋(gè)”。我終于忍不住了。眼淚奪眶而出,滴在了那張紙上。我拿著筆的手顫抖著,劃去了“朋友”。不,那我再也不能和解雅舒她們玩兒了。唉!對(duì)不起了伙伴兒們,我必須劃掉你們,唉!迫不得已!

        雖然只是場(chǎng)游戲,可我也是淚眼滂沱。我知道了應(yīng)該珍惜現(xiàn)在所擁有的。

        一天一節(jié)課作文 篇36

        我現(xiàn)在已經(jīng)上小學(xué)五年級(jí)了,在我學(xué)習(xí)的所有課程中,令我最難忘的一節(jié)課,就是我們班的張老師為我們上的一節(jié)語(yǔ)文課。你一定會(huì)問(wèn)我:“你為什么會(huì)喜歡上語(yǔ)文課?語(yǔ)文課多枯燥乏味呀!”對(duì),我以前也不是很喜歡語(yǔ)文課,覺(jué)得十分沒(méi)勁,但是自從那節(jié)課后我愛(ài)上了語(yǔ)文。

        我們班的老師姓張,她中等身材,圓臉,有一雙炯炯有神的眼睛。對(duì)我來(lái)說(shuō)上她的語(yǔ)文課是一種享受。

        張老師給我們講的令我最難忘的一節(jié)課是《古詩(shī)詞三首》,剛開(kāi)始上課的時(shí)候,因?yàn)橐幌氲接忠衬强菰餆o(wú)味的古詩(shī)詞,同學(xué)們個(gè)個(gè)無(wú)精打采,課堂上一片靜寂,張老師好像看出了我們的想法,便說(shuō)道:“在古代,每一首詞都是有一個(gè)曲調(diào)的,你們想聽(tīng)嗎?”大家先是愣了一下,然后異口同聲地回答:“想!”隨后,老師用電腦給我們放了這首歌,放著放著,張老師也哼唱了起來(lái),頓時(shí),教師里充滿了生機(jī),見(jiàn)同學(xué)們有了精神,張老師便為我們抑揚(yáng)頓挫地朗讀了起來(lái),漸漸的,隨著張老師的朗讀,詞中的那些畫(huà)面便一一在我們的腦海中浮現(xiàn),慢慢的,班里的幾十雙眼睛與張老師連成了一片……

        我們跟著老師,和著音樂(lè)一遍一遍地讀著,仿佛我們也進(jìn)入到詩(shī)詞歌賦中去了,不知不覺(jué)中,我們既會(huì)讀了,也會(huì)背誦了,詞中所表達(dá)的意思我們也都了解了。就這樣,一節(jié)枯燥乏味的古詩(shī)詞背誦課,在我們張老師的講解下,變得那么精彩,那么有趣,又那么短暫。

        從這節(jié)課以后,我便愛(ài)上了張老師的語(yǔ)文課,愛(ài)上了中華五千年的文字。

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