友誼是什么作文600字
友誼是什么
在朱克曼家的谷倉里，動物們都平靜的生活著。一只不起眼的落腳豬，卻在自己的豬圈里，與一只小蜘蛛，結(jié)下了深厚的友誼。
可就在一天，一個(gè)壞消息打破了谷倉里往日的平靜，在圣誕節(jié)那天，小豬威爾伯即將變成人們的盤中餐——熏制火腿！小豬威爾伯悲痛欲絕，就在這時(shí)，蜘蛛夏洛答應(yīng)幫助威爾伯。就在之后的幾天內(nèi)，夏洛起早摸黑的“工作”著，蜘蛛網(wǎng)上陸續(xù)出現(xiàn)了“王牌豬”、“了不起”、“光彩照人”、“謙卑”這幾個(gè)字，使威爾伯逃脫了悲慘的命運(yùn)，還讓威爾伯得了獎(jiǎng)，給了威爾伯一個(gè)舒適的未來。可就在這時(shí)，夏洛卻因?yàn)檫^于勞累，去世了……
合上書，這時(shí)的我早已經(jīng)淚流滿面了，夏洛這樣一只弱小的蜘蛛，竟有著如此的感情！她看得出小豬威爾伯內(nèi)心的痛苦，并向威爾伯給予幫助。她為了朋友威爾伯以后的平安生活，犧牲了自己的生命，這是多么可貴的友誼啊！
在生活當(dāng)中，也會有許多像夏洛一樣的朋友和師長，；默默的幫助著我們，與我們共同進(jìn)退。有一次，四（2）班夏源怒氣沖沖地沖進(jìn)了教室要打我們，把我們嚇的膽戰(zhàn)心驚的。只有戴樂，勇敢地沖上前，盡力壓制住夏源，可是，只靠戴樂一個(gè)人的力量根本壓不住夏源，這時(shí)，杜老師來了，雙手壓住夏源，忍受著夏源的拳打腳踢，過了好一會兒，杜老師最終戰(zhàn)勝了夏源，把夏源送到了華老師辦公室，保證了同學(xué)們的安全。我覺得杜老師和戴樂都好勇敢，如果沒有他們，我們說不定已經(jīng)被夏源打得鼻青臉腫了。第二天，夏源自愿來我們班道歉，他說話的語氣里充滿了歉意，他還說要和我們做朋友，我們也不再追究責(zé)任，原諒了夏源，并答應(yīng)和他做朋友，就這樣，我們又多了一個(gè)朋友。
我認(rèn)為，友誼，是在朋友傷心時(shí)去安慰他，帶給朋友溫暖和幫助；友誼是默默的付出而不求回報(bào)；友誼是在朋友需要幫助時(shí)幫助他；友誼是懂得諒解他人……
讓我們一起珍惜友誼、創(chuàng)造友誼吧！讓我們的生活變得更加充實(shí)！
【寫作指導(dǎo)：初中生寫作常用的記敘方法】
同學(xué)們在寫文章的時(shí)候常常感到犯難，面對一個(gè)作文題目，不知該如何下手。好不容易想出要寫什么了，但怎么寫、用什么記敘方法又成了問題。關(guān)于記敘方法的一般知識課本已經(jīng)闡述得很詳細(xì)了，下面我們對各種記敘方法進(jìn)一步說明。
順敘、倒敘、插敘和平敘就是記敘文中最常用的四種方法。我們先假設(shè)正常的時(shí)間順序?yàn)锳-B-C，以它為參照標(biāo)準(zhǔn)來分析這四種記敘方法。
所謂順敘，顧名思義就是按照事情起因、經(jīng)過和結(jié)果的時(shí)間先后順序來記敘一件事的方法，用字母表示就是A-B-C。先發(fā)生的先寫，后發(fā)生的后寫，完全忠于事情的實(shí)際。例如本冊教材第8課（阿累的《一面》），作者滿懷深情的敘述了他與魯迅先生的一次見面。作者從1932年秋天的一天中午寫起，進(jìn)內(nèi)山書店、看到魯迅先生的書、欲買書又怕貴、魯迅先生送書、直到“走出書店的門”，這半個(gè)鐘頭內(nèi)發(fā)生的事，作者如實(shí)記下來了，并且與實(shí)際情況一致。（next88）這就是順敘，一種最常用的也是最忠于實(shí)際的寫法。
順敘的寫法由于與事情的實(shí)際情況相吻合，因此寫起來比較容易操作，讀者讀起來也易于感知文章所寫的內(nèi)容。不過運(yùn)用順敘的記敘方法要注意有祥有略，不可流水帳似的平均使用筆墨。不然，作文就平鋪直敘，讀起來索然無味了。
倒敘與順敘恰好相反，它的模式是C-A-B。也就是說，倒敘先把結(jié)果（或者某個(gè)最突出的片段）提到前面敘述，然后再交代事情的起因和經(jīng)過。一般新聞?lì)愖髌坊蚧貞浶晕恼露嗖捎眠@種寫法。如第1課《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》，導(dǎo)語（第1、2句）即交代了震驚中外的渡江戰(zhàn)役概貌，后面的主體部分才分別從我中路、西路、東路三路大軍詳細(xì)介紹了戰(zhàn)役的具體進(jìn)展情況并作了實(shí)事分析。又如12課《貓》，作者一開始就說：“我家養(yǎng)了好幾次貓，結(jié)局總是失蹤或死亡。”可見，這就是倒敘了。
要注意的`是：倒敘提前的只是某個(gè)部分，其余的內(nèi)容還是要按照順敘來寫。采用倒敘，必須是為了制造懸念和波瀾，是因?yàn)榻Y(jié)構(gòu)或表達(dá)的需要，不能為了倒敘而倒敘，把倒敘當(dāng)作一把萬能鑰匙。
插敘與順敘、倒敘的最大區(qū)別是插敘涉及到兩件事。它是在順敘的過程中，由于表達(dá)的需要，插入另外一件與之有關(guān)的事，并在插入的故事結(jié)束以后，再繼續(xù)原來的故事。也就是說是A-B（-D）-C模式。如第7課《驛路梨花》，全文采用順敘，從“夕陽西下”寫起，到“一彎新月升起了”，又到“這天夜里”，直到“第二天早上”，是典型的時(shí)間順序。在文章第33自然段，插入了十多年前解放軍戰(zhàn)士學(xué)雷鋒蓋小屋的故事，不僅解開了文中的懸念，而且深化了全文中心。
一般說來，插敘的內(nèi)容要對原文情節(jié)的發(fā)展、主題的表達(dá)有積極的映襯或鋪墊作用，要能為全文的中心服務(wù)。
平敘也涉及到了兩件事。它與插敘的區(qū)別是：插敘是在甲事中插入乙事，乙事為甲事服務(wù)；平敘則是甲事、乙事（或者更多事）同時(shí)記敘，每一件事情之間的關(guān)系是并列的、平行的，它們共同為文章中心服務(wù)。模式如A-B1（B2）-C1（C2）。平敘可以一件事一件事的分別敘述，說完了這件事再講那件事，古章回體小說中經(jīng)常出現(xiàn)的“花開兩朵，各表一枝”即是如此；也可以幾件事并行交叉的進(jìn)行，齊頭并進(jìn)的寫幾條線，互相穿插，并行推進(jìn)。第4課《誰是最可愛的人》就采用了平敘的前一種寫法。作者選用抗美援朝戰(zhàn)爭中松骨峰戰(zhàn)斗、馬玉祥火中救小孩以及和無名戰(zhàn)士的交談這三件事，共同表現(xiàn)了人民解放軍“確實(shí)是我們最可愛的人”這一思想主題。又如《水滸傳》第49回，“原來和宋公明初打祝家莊時(shí)，一同事發(fā)。卻難這邊說一句，那邊說一回，因此權(quán)記下這兩打祝家莊的話頭，卻先說那一回來投入伙的人乘機(jī)會的話……”這里兩打祝家莊和49回的“解珍解寶雙越獄孫立孫新大劫牢”就是同時(shí)發(fā)生的兩件事，用的也是“花開兩朵，各表一枝”。《三國演義》第55回“卻說玄德……”“卻說孫權(quán)……”“卻說趙云……”四個(gè)段落講了三件事情，然后集中到二氣周瑜上來，屬于平敘的第二種寫法。
上述的兩種平敘方法，第一種較為常見，它只需要在各起訖處加以必要的照應(yīng)就可以了；后者需要注意把幾條線索靈活交織起來，做到巧于照應(yīng)，讓讀者看得明白。
順敘、倒敘、插敘及平敘這四種敘述方法各有特色，一般說來，初中生600字作文大多使用前三種，但具體運(yùn)用到作文中又因人而異，同一個(gè)文題，可以采用不同的方法。如本次練習(xí)題《我嘗到了成功的滋味》，寫獲得成功的經(jīng)歷，可以順敘；如果從成功的喜悅?cè)胧郑瑒t可以倒敘；從失敗到成功，其間還可以插入父母、老師同學(xué)對你的鼓勵(lì)，三種方法隨你任意取舍。又如《家鄉(xiāng)新變化》，因?yàn)橛?ldquo;變化”要表現(xiàn)，而且涉及時(shí)間較長，所以最好用倒敘，從眼前寫起，回憶過去并和眼前作比較，以突出變化之大。若是換用順敘的寫法，固然可以按時(shí)間順序一一寫來，但于初中生的實(shí)際則不利于安排材料。
總而言之，方法是死的，運(yùn)用是活的，只有多讀多練，在具體的作文中根據(jù)寫作的需要靈活選擇，才可能用恰當(dāng)?shù)姆椒▽懗鰞?yōu)美的作文來。
【友誼是什么作文600字】相關(guān)文章：
1.友誼是什么作文
2.作文：友誼是什么
3.友誼是什么
4.友誼是什么？
5.友誼是什么