聰明的小鴨
聰明的小鴨1
從前，在一片綠油油的草地上住著鴨媽媽一家，鴨媽媽生了一群可愛的小鴨子，全身長(zhǎng)著金黃的羽毛，其中只有一只小鴨子最丑，大家都不喜歡和它做游戲。
有一天，小鴨子們?nèi)ソ加瘟�，它們都不愿意帶小丑鴨出來玩，小丑鴨只能默默地跟著它們�?/p>
它們來到了一片樹林里，有的唱歌，有的跳舞，還有的做游戲……突然“隆”的一聲，一只小鴨子不小心掉到了一個(gè)有點(diǎn)深的土坑里，它用了好大的勁兒也沒爬上來。同伴們都非常想去救小鴨，但是看了看土坑說：“這個(gè)土坑有點(diǎn)深，怕我也會(huì)一起掉下去的。”天慢慢地變黑了，小鴨子們非常著急心想：“如果現(xiàn)在回家找媽媽，又太遠(yuǎn)了�！庇械男▲喿蛹钡每蘖顺鰜恚且蚕氩怀鲛k法來。小丑鴨聽見風(fēng)吹樹枝的聲音，樹枝斷裂了就掉落了下來，突然想到了一個(gè)好辦法，它叫同伴們?nèi)煲恍渲貋�，扔在土坑里，讓小鴨子踩在樹枝上爬上來。小鴨子終于得救了，大家都很佩服小丑鴨的勇敢和聰明。
從此，大家再也不嫌棄小丑鴨了，成為了小丑鴨最要好的伙伴了。
聰明的小鴨2
教案建議
1.為幫助幼兒觀察精確，提高幼兒對(duì)語(yǔ)句的準(zhǔn)確理解，所繪卡片可有明顯差別，也要有細(xì)微差別。
2.無論是聽指令行動(dòng)，還是在聽指令行動(dòng)后說明的過程中，教師都要著重引導(dǎo)幼兒觀察卡片，注意聽清指令。如幼兒做錯(cuò)，教師要幫助其對(duì)照指令和卡片。要求幼兒說明行動(dòng)時(shí)，則著重語(yǔ)言上的指導(dǎo)。
教案目標(biāo) 提高幼兒對(duì)語(yǔ)言的理解能力
教案準(zhǔn)備 畫有不同顏色、動(dòng)作的鴨子卡片若干份。
教案過程
1.發(fā)給每個(gè)幼兒一張小鴨子卡片。圖片上小鴨子的顏色、動(dòng)作各異，背景不同。
例如：黃色小鴨子、白色小鴨子、麻花鴨子、游水的小鴨子、在草地上玩的小鴨子、頭上戴著紅花的小鴨子。
2.教師發(fā)出不同指令，幼兒看著自己的卡片，按照教師的指令行動(dòng)。
例如：請(qǐng)游水的小鴨子出來做游戲。 請(qǐng)?jiān)诓莸厣贤娴男▲喿优呐某岚颉?/p>
3.幼兒根據(jù)自己卡片上的內(nèi)容，按教師的指令行動(dòng)后，用語(yǔ)言說明自己及自己的行動(dòng)。
例如：我是游水的小鴨子，我現(xiàn)在出來做游戲。
聰明的小鴨3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒明白懂得遇到危險(xiǎn)的時(shí)候不哭叫，不慌張，多動(dòng)腦筋想辦法解決問題。
2、豐富詞匯：沖、抓、游、跺腳、撲通
3、幫助幼兒理解故事內(nèi)容，并能大膽講述故事。
設(shè)計(jì)意圖：
這是選自20xx年《幼教博覽》第六期中的一篇故事，看完這篇故事后，我就在想：在日常生活中，難免會(huì)發(fā)生一些意想不到的事情，當(dāng)孩子面對(duì)突如其來的危險(xiǎn)和困難時(shí)，往往手足無措，不會(huì)積極主動(dòng)去想辦法解決。我設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)旨在通過這個(gè)活動(dòng)幫助幼兒懂得遇到危險(xiǎn)、困難時(shí)不哭鬧、不慌張，多動(dòng)腦筋想辦法解決問題。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
故事VCD《聰明的小鴨子》 錄音機(jī)《數(shù)鴨子》磁帶 字卡片
活動(dòng)過程：
一、聽音樂，激發(fā)幼兒興趣，導(dǎo)入新課。
師：老師今天給你們帶來了一首好聽的歌曲《數(shù)鴨子》我們一起來欣賞吧!(師生齊做律動(dòng))
師：會(huì)唱的小朋友跟著唱，會(huì)跳的小朋友也跳一跳。
(幼兒興趣濃厚)
師：在這群可愛的小鴨子中，有一只聰明的小鴨子和它的朋友小豬遇到了一件很危險(xiǎn)的事，小朋友想不想知道它們遇到了什么事?
幼：想知道。
二、新課進(jìn)程
(一)學(xué)習(xí)第一段故事。
①播放故事，幼兒觀看，聽故事。
�、谔釂枺汗适吕镉姓l?幼：小鴨子和小豬。
師：它們?cè)诟墒裁?
幼兒：它們?cè)诓莸厣贤嫠�，唱歌跳舞、游戲�?/p>
(師幼共同做唱、跳的模仿動(dòng)作)
師：它們的心情怎么樣?
幼：它們玩得可開心啦!
師：正當(dāng)它們玩得開心時(shí)，突然，一只大灰狼從草叢里沖了出來，一把抓住了小豬的脖子，他張開大嘴準(zhǔn)備吃掉小豬，小豬害怕得動(dòng)都動(dòng)不了。
師：孩子們，你們說小豬會(huì)被大灰狼吃掉嗎?小鴨子會(huì)管小豬嗎?你是小鴨子你會(huì)怎么辦?
�、垡龑�(dǎo)幼兒對(duì)上述問題進(jìn)行討論
幼兒A：大灰狼它很壞，它肯定會(huì)要吃掉小豬，我想小鴨子它會(huì)救小豬的，我如果是小鴨子，我就想辦法引開大灰狼，不讓它吃小豬。
幼兒B：小豬不會(huì)被大灰狼吃掉，因?yàn)樾▲喿訒?huì)喊好朋友幫忙，趕走大灰狼，救小豬的。我是小鴨子我就這樣做。
師：小朋友剛才說得都很好，都不希望大灰狼吃掉小豬，希望小鴨子幫助它，我們來繼續(xù)聽故事，看故事里是怎么講的呢?
(二)學(xué)習(xí)故事第二段
�、僖龑�(dǎo)幼兒完整地表演第二段故事，重點(diǎn)模仿“沖、抓、放下、游”幾個(gè)動(dòng)詞及小鴨子的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)，象聲詞“撲通”
②出示“沖、抓、放下、游” “撲通”字卡片。
師：你們知道這些詞的意思嗎?
幼兒討論回答后，教師講解詞匯的意思，并做相應(yīng)的模仿動(dòng)作，讓幼兒應(yīng)用到日常生活中去。
師：小朋友都知道了這些詞語(yǔ)的意思，我們?cè)賮砜纯�，大灰狼沒有吃到小鴨子，它的'心情會(huì)怎樣呢?
(三)播放第三段故事。(幼兒觀看聽故事)
師：大灰狼知道什么了?
幼：大灰狼知道上了小鴨子的當(dāng)。
師：大灰狼為什么不能到對(duì)岸?它心情怎樣?
幼：因?yàn)榇蠡依遣粫?huì)游泳就不能過河到對(duì)岸，大灰狼氣得一邊喊一邊跺腳“氣死我了，氣死我了。”
�、趯W(xué)習(xí)詞匯“跺腳”，模仿大灰狼生氣的樣子。(氣氛活躍)
師：它還想吃掉誰?結(jié)果怎樣?
幼：它想吃掉小豬，結(jié)果小豬早跑了。大灰狼兩手空空、垂頭喪氣的回家了。
�、垡龑�(dǎo)幼兒完整講述故事第三段。
(四)、鼓勵(lì)幼兒完整地講述故事，并模仿相應(yīng)的動(dòng)作及表情。
1、同伴間相互講述，老師指導(dǎo)。
2、幼兒個(gè)別講述，鼓勵(lì)幼兒講評(píng)。
三、討論：今天聽的故事里，小鴨子和小豬遇到了什么危險(xiǎn)事情?大灰狼為什么沒有吃掉小鴨子和小豬?我們小朋友遇到危險(xiǎn)該怎么辦?
討論總結(jié)：小鴨子和小豬遇到大灰狼要吃掉它們的危險(xiǎn)�？墒锹斆餍▲喿酉朕k法讓大灰狼上當(dāng)了，所以大灰狼沒吃掉小鴨子和小豬。我們小朋友遇到危險(xiǎn)、困難的時(shí)候不要哭叫、不要慌張，要向小鴨子學(xué)習(xí)，開動(dòng)腦筋想辦法去解決問題。
五、活動(dòng)延伸
在日常生活中，有時(shí)會(huì)遇到一些危險(xiǎn)和困難。
如：
①陌生人敲門你怎么辦?
�、诩胰送蝗徊〉鼓阍趺崔k?
�、叟c父母走散你怎么辦?
聰明的小鴨4
有一天，小鴨子和同伴去湖邊玩。不知不覺中，天黑了，小鴨子和同伴告別了。這時(shí)，一只狡猾的狐貍盯上了小鴨子。狐貍心想："這只又肥又嫩的小鴨子吃起來一定很香，我一定要吃掉它。"
于是，狐貍開始行動(dòng)了�？尚▲喿舆�沒有發(fā)現(xiàn)狐貍。狐貍鉆進(jìn)草叢，緊跟在小鴨子的后面。它們離小鴨子的家越來越近了。
到了一個(gè)偏僻的地方，狐貍看周圍沒有人，就從后面猛撲上去，死死咬住小鴨子的翅膀。小鴨子驚慌失措，忽然它想到了一個(gè)好主意。于是它對(duì)狐貍說："看，獵狗來了。"狐貍以為獵狗真的來了，就飛快地逃跑了。小鴨子終于安全地回了家。
聰明的小鴨5
一天小鴨子到河里游泳，遇到了一只青蛙，他們就一起玩起來。
玩了一會(huì)兒，小鴨子玩累了，就對(duì)小青蛙說："我累了想回家了，我們明天再玩吧。"小青蛙說："好吧。"小鴨子就回家了。
它走著走著，忽然，從草叢里鉆出一只狡猾的狐貍，"哈哈今天我又能吃一頓美餐了，"小鴨子聽了狐貍的話趕緊說："我的肉生的不好吃，如果用火烤一烤，肉又香又嫩才好吃呢。"狐貍聽了覺得有道理，于是狐貍就趕緊去找柴火了，小鴨子乘機(jī)逃跑了。
聰明的小鴨6
從前，有一只聰明又活潑的小鴨子，來到一個(gè)很大很大的湖里游玩。
小鴨子玩累了，就上岸來，小鴨子感覺睏了，就在一顆大樹下睡著了。
鴨媽媽要出來采蘑菇，鴨媽媽來到大樹下，突然，鴨媽媽看到了小鴨子在樹下睡覺，鴨媽媽連忙把籃子放下，趕忙把小鴨子抱起來，鴨媽媽抱著小鴨子往家走，狐貍看見了，心想，我的肚子好餓，先把你們吃了再說吧。小鴨子在前面跑，狐貍在后面追小鴨子，小鴨子一進(jìn)家門就把門關(guān)上，狐貍一下就撞到門上了，狐貍被撞了。此次以后，小鴨子一家幸�？鞓返倪^日子。
聰明的小鴨7
今天，小鴨子正要去游泳，狐貍看見了，就一直跟在小鴨子后面。
小鴨子知道狐貍在它后面，就裝著.像沒有看見他一樣，一直走到池塘邊，他一下子轉(zhuǎn)過身來問狐貍："你跟著我干什么？"狐貍說："我不想干什么。"狐貍又問小鴨子："你是一個(gè)人嗎？"小鴨說："誰是一個(gè)人��！獵人還在后面呢。"狐貍聽后，就連忙走。
聰明的小鴨8
一天小鴨子來到河邊游泳，看到了一只小青蛙坐在荷葉上，小青蛙說："你小心點(diǎn)，別讓狐貍抓到你，你就逃不出它的手心！" 小鴨子理都沒理它，大搖大擺的走啦！
小狐貍躲在草叢里，看著小鴨子，小狐貍撲向小鴨子，一口咬著小鴨子，小鴨子說："我身上有病菌，你帶我去洗洗吧，洗干凈你再吃吧！"小狐貍點(diǎn)點(diǎn)頭說："行！我這就讓你洗洗。"可是剛到水里，小鴨子趕緊游走了，回頭說："再見。"這時(shí)候它才知道上當(dāng)啦！
聰明的小鴨9
一個(gè)晴朗的日子，小雞和小鴨從不同的地方出來散步。它們?cè)谝黄G油油的芳草地上遇見了。小雞提議說：“我們到河對(duì)岸去玩吧！”小鴨連連點(diǎn)頭，表示同意。
它們倆說笑著來到了河邊。小鴨見小雞一邊跺著腳，一邊抓耳撓腮，便著急地說：“小雞啊，我們快點(diǎn)游過去吧！”“可是我……我不會(huì)……不會(huì)游泳！”小雞支支吾吾著說了出來。小鴨總算明白了：哦，原來是這樣。
小鴨給小雞找來了一塊破舊而又牢固的木板，耐心地給小雞講解：“你只要坐在木板上，把翅膀放在水里往后劃就行了，知道嗎？”小雞說：“哦，明白了！”
小雞照著小鴨說的去做了。果然，它們很快到了對(duì)岸，玩起了捉迷藏的游戲，玩得很開心。
小鴨真聰明呀！我要給它取名為“聰聰”。
聰明的小鴨10
一天，小鴨子從池塘游了出來，對(duì)朋友們說再見，一只可惡的狐貍發(fā)現(xiàn)了鴨子，想吃掉它。
狐貍躲在草叢里窺視著小鴨子的一舉一動(dòng)。鴨子不知道狐貍在跟著它，還大步流星地走著。狐貍默默地說：“我一定要盯住它，不能再讓它跑掉了�！彼鼈冏叩搅艘粋�(gè)僻靜的地方，狐貍找好時(shí)機(jī)，一下子把小鴨子抓住了，小鴨子想：它怎么跟來了，我一定要想個(gè)方法逃脫。狐貍說：“小鴨子你也會(huì)被我抓到呀！”小鴨子可憐地說：“狐貍大哥我是來給你送烤雞的，我的烤雞放在水里了，正要回去給你拿呢！你怎么把我抓住了，那天是我錯(cuò)了，河里的那只烤雞是我送給你賠罪的�！焙傉f：“那快點(diǎn)拿來�！闭f完狐貍把鴨子放了。小鴨子在水里不出來了，狐貍才知道原來鴨子是騙它的。
再狡猾的人，也斗不過聰明的人。
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