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      美麗的蝴蝶

      時間:2017-09-12 09:02:38 動物作文 我要投稿

      美麗的蝴蝶

      美麗的蝴蝶1

      美麗的蝴蝶

      福建省順昌縣 順昌縣實驗小學(xué)六年級(1)班 雷煒 蝴蝶是自然界美麗的昆蟲,它以優(yōu)美的身姿,輕盈的體態(tài),深深惹人喜愛,它飄舞于花叢之中,溪畔泉邊,被人們喻為“會飛的花朵”,“大自然的舞姬”。它以自身的斑藍(lán)色彩,點(diǎn)綴著如詩如畫的大自然。 為了使我們更加的了解美麗的蝴蝶,青少年宮特意為我們展出了3000多只,700多個品種的珍惜蝴蝶標(biāo)本和掛圖。什么“三尾鳳蝶”、“藍(lán)帶閃蛺蝶”、“大紫蛺蝶”、“王子斑蝶”等等,世界級的名蝶應(yīng)有盡有,那些蝴蝶顏色各異,每一只都很漂亮。有幾只我特別的喜歡。 那只世界上最漂亮的蝴蝶——光明女神蝶首先吸引了我,聽解說員叔叔說,這是來自大洋彼岸南美洲巴西亞馬遜河流域熱帶原始森林中的世界名蝶,被公認(rèn)為是世界上最漂亮的蝴蝶。它那鉆石般的翅膀上閃爍出耀眼的萊姆綠和天藍(lán)色的亮光,美妙絕倫,當(dāng)你的眼前突然閃現(xiàn)出這些幻影迷離的色彩,真讓你感到自己仿佛到了一個童話般的世界里。 那只中國的國蝶——金斑喙鳳蝶也十分的美麗,它全身布滿了翠綠色的金粉,后翅有一對金黃的大斑。俗話說的好:“物以稀為貴”。這種蝴蝶不僅漂亮,而且也十分的稀少,既然稀少,自然就很珍貴了。聽解說員叔叔說,這種蝴蝶只產(chǎn)于我國南方1000米以上的亞熱帶原始密林中,是我國特有的世界級珍稀蝴蝶。全世界的標(biāo)本還不到十只呢,被國際瀕危動物保護(hù)委員會列為K級保護(hù)對象,是我國唯一列入一級重點(diǎn)保護(hù)動物的蝴蝶。一只好的金斑喙鳳蝶能值十幾萬美元呢! 美麗的蝴蝶,你那優(yōu)美的身姿,輕盈的體態(tài),五彩斑藍(lán)的衣著,深深的吸引著我,讓我們行動起來吧!保護(hù)這些珍惜美麗的蝴蝶,讓它們成為自然界中一道最亮麗的風(fēng)景線。

      指導(dǎo)教師:聶永凡

      美麗的蝴蝶2

        寒假也快結(jié)束了,回憶往事,印象最深的事是和妹妹一起放飛紙蝴蝶!

      美麗的蝴蝶

        那天是陰天,風(fēng)比較大,我和妹妹只好呆在家里。妹妹覺得很無聊,嘴里罵道:“這么無聊,阿姨這么壞,天氣多么討人厭!”我望了望被風(fēng)振得“嘎嘎”作響的窗戶,拍拍腦子想游戲。突然,我猛地抬起頭,說:“妹妹,不如咱們玩紙蝴蝶,借風(fēng)的阻力放飛紙蝴蝶。好嗎?”妹妹眼睛一亮,興奮地叫:“好,快!”于是,我和妹妹各拿了張餐巾紙,站在陽臺上,輕輕地撕下一小塊,等風(fēng)過來,我們迅速放開。紙蝴蝶飄啊飄,一邊飄,一邊優(yōu)雅的跳著華爾茲。又像一個人,邊走,便有節(jié)奏地哼歌……

        ”呼——呼“風(fēng)變得更強(qiáng)了,我和妹妹手中的整塊紙巾全被風(fēng)爺爺搶走了。拿大紙巾猶如一只大蝴蝶,把快樂在風(fēng)中傳遞給更多的人,飛行中還變換著姿勢:上、下、左、右、旋轉(zhuǎn)、翻騰……樣樣都有。

        妹妹厭倦了紙蝴蝶單個的白色,提出:”姐姐,不如我來給紙巾涂上不同的顏色,你再放出去!“我覺得很有創(chuàng)意,鼓掌:“好呀,立即行動。”

        于是,我在陽臺上等妹妹涂上顏色,然后接過紙巾,把紙巾姑娘獻(xiàn)給了風(fēng)爺爺。姑娘們穿著新衣裳,得意地望著癡望自己的路人。妹妹又給了一大堆不同顏色的紙巾,我全部放飛了。它們像一支隊伍:五彩號。悠閑地駛上天,有黃、紅、藍(lán)、綠、青、橙、紫的深色和淺色蝴蝶。它們越飛越高,直到飛到小河邊,才飄飄灑灑地降落下來。

        我和妹妹望著紙蝴蝶,開心地笑著,并用筆記錄在密碼本上,;留下這個游戲,留下彼此的笑容,留下這個美好的回憶!

      美麗的蝴蝶3

        一、設(shè)計意圖:

        春天來了,有叮咚的流水聲、有爛漫的春花、有呢喃的燕子、有飛舞的昆蟲……。春天是一個美麗的季節(jié),萬物復(fù)蘇,到處洋溢著希望和生機(jī)。孩子們在散步時最喜歡追逐飛舞在花叢中的蝴蝶,孩子們對蝴蝶色彩斑斕的翅膀非常地著迷,也很感興趣,因此我想設(shè)計一節(jié)美術(shù)課,可是考慮到小班的孩子涂色的經(jīng)驗十分有限,不太會配色,且注意力集中的時間很短,要他們獨(dú)立完成繪畫蝴蝶的任務(wù)是非常困難的。于是我設(shè)計了對稱印畫:美麗的蝴蝶,采用紙團(tuán)蘸色減少了孩子的涂色時間,再用對稱印畫的形式完成另一半翅膀。這樣孩子們既能在規(guī)定的時間畫好蝴蝶,又能讓蝴蝶的翅膀色彩斑斕。

        二、活動目標(biāo):

        1、嘗試用紙團(tuán)印畫美麗的蝴蝶。

        2、對對稱印畫活動感興趣,且能保持畫面和自己服裝的干凈。

        三、活動重點(diǎn)和難點(diǎn)

        活動重點(diǎn):嘗試用紙團(tuán)印畫美麗的蝴蝶。

        活動難點(diǎn):沿線對折壓印

        四、活動準(zhǔn)備:

        1、畫有蝴蝶的作品,紅、黃、藍(lán)、綠、橙色顏料每組三瓶。

        2、先搓好的紙團(tuán)若干。

        3、簍子若干,抹布若干。

        五、活動過程:

       �。ㄒ唬⿲�(dǎo)入。

        老師今天給你請來了一位小客人,看!它飛呀飛呀,飛來啦!

       �。ǹ紤]到小班的孩子年齡特點(diǎn),我采用擬人化的形象激起孩子活動的興趣。)

        (二)看一看,進(jìn)一步認(rèn)識蝴蝶的形狀特征。

        出示范畫并提問

        1.你們看它是誰呀?我們來看看蝴蝶長什么樣呢?

        教師逐一指蝴蝶的各部位。

        那身體兩邊是什么呢?(對了,是蝴蝶的翅膀)

        2.再仔細(xì)看看蝴蝶的翅膀,你會發(fā)現(xiàn)什么秘密?(兩邊的翅膀是相同的。)

        若仍未發(fā)現(xiàn),教師繼續(xù)引導(dǎo),看看兩邊翅膀是什么顏色?左邊怎樣?右邊呢?原來左右兩邊的翅膀是一模一樣的。

        3.看又飛來了一只蝴蝶,(出示沒有色彩的蝴蝶)這只蝴蝶和剛才那只有什么不同?你覺得哪只蝴蝶漂亮呢?為什么?

        4.那我們也來為它穿上漂亮的衣服,打扮一下,那我們怎樣給它穿上漂亮的衣服呢?

       �。ū经h(huán)節(jié)通過觀察有色彩的蝴蝶,幫助孩子認(rèn)識蝴蝶。通過觀察比較發(fā)現(xiàn)蝴蝶的翅膀是對稱的。運(yùn)用有色彩的蝴蝶和無色彩的蝴蝶對比幫助孩子認(rèn)識到有色彩的蝴蝶漂亮。同時鞏固孩子用蠟筆涂色的經(jīng)驗。)

       �。ㄈ┳円蛔�,讓幼兒欣賞教師示范,學(xué)習(xí)對稱印畫的方法。

        1.可是今天老師要用一種新方法,也能讓蝴蝶變漂亮,仔細(xì)看看老師是怎么變的?

        2.這是什么(紙團(tuán)),看清楚了,教師現(xiàn)在要給它穿衣服啦!邊念兒歌邊示范。

        拿起小紙團(tuán),輕輕蘸一蘸,跑到紙上涂一涂,放下小紙團(tuán)。涂好后請幼兒看一下,老師只涂了一半,那另一怎么辦呢?

        老師有一種新辦法能讓蝴蝶的翅膀變得一樣漂亮。繼續(xù)念兒歌,請仔細(xì)看。沿線折一折,手掌壓一壓,輕輕打開來�?春昧�,一只漂亮的蝴蝶就變好了。你們看兩邊的翅膀是不是一樣?

        3.提問:誰來說說老師是怎么變的?

        4.小結(jié):老師先用紙團(tuán)蘸上顏料,在蝴蝶一邊的`翅膀上涂上顏色,可以涂上兩種不同顏色,接下來沿對折線對折壓一壓,最后輕輕地打開,這樣一只漂亮的蝴蝶就變出來了。我們今天學(xué)了一種新的畫畫本領(lǐng),叫做對稱印畫。

       �。ㄔu析:通過出示作畫工具毛筆并結(jié)合朗朗上口的兒歌,邊示范邊提問的方式幫助孩子了解對稱印畫的作畫要領(lǐng)。提問和小結(jié)主要是幫助孩子再次復(fù)述作畫要領(lǐng),掌握畫蝴蝶的技能。)

       �。ㄋ模┩嬉煌妫淮僮饕�。

        1.現(xiàn)在呀,有好多蝴蝶都飛到我們教室里,它們也想變漂亮,你們愿意用新學(xué)到的本領(lǐng)幫它們嗎?(沿線折一折用手掌壓一壓,輕輕打開來就能看到一只美麗的蝴蝶啦!

        2.老師在桌子上放了各種顏料,你可以選擇你喜歡的顏色,然后用紙團(tuán)蘸上顏料,在蝴蝶一邊翅膀上涂上顏色,注意要涂在輪廓線內(nèi),再沿虛線進(jìn)行對折壓一壓,最后小心地慢慢地打開,一只漂亮的蝴蝶就變出來啦!

        3.嗯!現(xiàn)在我們來動手變一變。

        在幼兒操作過程中,教師巡回觀察,對個別能力較弱的幼兒給予關(guān)注。

        (活動之前老師再次用簡短的話語講述操作的要領(lǐng),幫助孩子加深對作畫步驟的印象,為孩子們真正作畫做好積累經(jīng)驗。同時交代要求讓孩子們注意一些操作規(guī)則,避免孩子作畫時無法應(yīng)對。老師的指導(dǎo)主要以語言提示為主,幫助能力弱的孩子明確操作的步驟和要求。)

        (五)評一評,誰的蝴蝶最美麗。

        我們一起來看看,誰變的蝴蝶最美麗,為什么?

       �。ㄔu價主要是讓孩子感受一下作品的色彩美,同時提高孩子的鑒賞作品的能力

      美麗的蝴蝶4

        活動目標(biāo):

        1、觀察毛毛蟲和蝴蝶,體驗觀察的樂趣,培養(yǎng)探究的品質(zhì)。

        2、簡單了解蝴蝶的成長的過程,知道這是一個變化的過程。

        活動準(zhǔn)備:

        1、讓幼兒參觀蝴蝶標(biāo)本展覽。

        2、錄像《美麗的蝴蝶》。

        3、毛毛蟲和蝴蝶的形態(tài)特征。

        活動過程:

        1、讓幼兒說一說自己認(rèn)識的小動物,說一說它小時候和現(xiàn)在的有什么不一樣。自己飼養(yǎng)過的寵物,有小貓,小狗,小雞,烏龜,小白鼠等,小的時候,身體非常小,軟;長大了毛色會變化,像小雞長大以后和小時候就不一樣了,四肢也不太一樣,會變得越來越粗壯等等。

        多媒體出示小貓、小狗、小雞剛出生的樣子和長大以后的圖片進(jìn)行比較,找一找相同和不同之處。相同之處:有一個腦袋,四肢。腦袋上有一雙眼睛,兩只耳朵、一張嘴和一個鼻子。不同之處身體的大小,毛色的不同等。

        出示蝴蝶圖片,斑斕的色彩,飛舞在百花從里,真漂亮!在欣賞綠色的毛毛蟲,尖尖的小白牙,蠕動著真難看,這兩種東西怎么可能聯(lián)系在一起呢?

        師提出問題:在展覽室內(nèi)找一找毛毛蟲、蛹和蝴蝶。先認(rèn)識這些標(biāo)本。之后提出問題,這三種東西有什么關(guān)系?

        生猜測、討論、回答。

        有的說這幾樣?xùn)|西根本沒關(guān)系,因為一點(diǎn)也不一樣,有的認(rèn)為肯定與關(guān)系,要不老師怎么這樣問,還有的或許是聽爸爸媽媽講過,蝴蝶是毛毛蟲變成的。

        在不確定中看錄像。

        2、觀看錄像《美麗的蝴蝶》

       �。�1)讓幼兒復(fù)述錄像內(nèi)容。

       �。�2)師生達(dá)成共識,解決問題。毛毛蟲是蝴蝶小時候的樣子,美麗的蝴蝶會變化,經(jīng)過了卵、幼蟲、蛹和成蟲四個階段才變成我們看到的那個樣子。

        3、講述故事《美麗的背后》

       �。�1)蝴蝶小時候你覺得美嗎?

        一個小米粒一樣的卵長成毛毛蟲,之后變成不吃不動像個小桶一樣的蛹,最后才蛻變成五彩斑斕的蝴蝶。

       �。�2)蝴蝶長得美,還能傳播花粉,它真是我們的好朋友嗎?

        4、像蝴蝶這樣會變化的昆蟲你還知道那些?

        飛蛾、菜花蛾,大米里也有蛾,會唱歌的蟬好多好多呢。讓幼兒講一講自己熟悉的昆蟲是怎樣變化的,老師和孩子作補(bǔ)充。分享生活的體驗。

        5、告訴幼兒只要我們多觀察、多學(xué)習(xí)會知道許多動物的有趣故事。

        課后反思:

        組織幼兒在展覽室尋找自己熟悉的小動物,利用已有的認(rèn)知回憶以前和現(xiàn)在的外形對比,有的一點(diǎn)也不一樣,有的有些相像,引起幼兒興趣,問題的進(jìn)一步提出明確了這節(jié)課認(rèn)知的重難點(diǎn),通過討論猜測更激發(fā)了幼兒的好奇心,也為毛毛蟲和蝴蝶的認(rèn)識做好了伏筆,在此基礎(chǔ)上觀看錄像,初步了解了蝴蝶的成長過程,蝴蝶與植物關(guān)系,為什么是人類的好朋友,而后又延伸到了其他昆蟲不僅激發(fā)了興趣,而且培養(yǎng)了幼兒熱愛小動物的情感。

        小班科學(xué)教案:“美麗的蝴蝶”》摘要:時候,身體非常小,軟;長大了毛色會變化,像小雞長大以后和小時候就不一樣了,四肢也不太一樣,會變得越來越粗壯等等。 多媒體出示小貓、小狗、小雞剛出生的樣子和長大以后的圖片進(jìn)行比較,找一找相同和不同之處。...

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        活動目標(biāo):

        幼兒嘗試用剪刀,沿線剪大小不一的圓。

        會將圓,粘貼在紙上,進(jìn)行制版,并且進(jìn)行壓印。 活動準(zhǔn)備:

        老師的范畫蝴蝶

        剪刀、吹塑紙上畫圓

        一張方的吹塑紙。

        活動過程:

        一、欣賞老師的范畫。

        師:小朋友看看老師手里拿的是什么呀?(蝴蝶)你們知道老師手里的五顏六

        色的蝴蝶是怎么做的嗎?(請幼兒猜想談?wù)務(wù)f說)你們自己想不想來做一只彩色的斑點(diǎn)蝴蝶呀?(本活動是激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)制版的興趣)

        二、老師示范制作

        1、首先請小朋友將吹塑紙上的圓圈全部剪下來。

        2、然后將剪下來的圓粘貼在方的吹塑紙上。

        3、接著用排刷在吹塑紙上涂顏料,進(jìn)行壓印。

        4、最后將紙剪成蝴蝶的形狀。

        通過這幾個步聚一只彩色的蝴蝶就做好了。(了解制版

        三、請幼兒自己進(jìn)行制作。

        1、提醒幼兒剪的時候要沿線剪。

        2、粘貼的時候要將圓粘貼牢。

        3、壓印的時候注意刷顏料。

        4、將幼兒壓印好的紙剪成蝴蝶。 的方法)

      美麗的蝴蝶6

        活動目標(biāo):

        1.對動物的活動和生長有初步的興趣。

        2.了解蝴蝶的生活習(xí)性。

        3.觀察認(rèn)識蝴蝶的外形特征。

        活動準(zhǔn)備:

        1.課件《蝴蝶》。2.幼兒用書:《蝴蝶》、《好餓的毛毛蟲》。3.教學(xué)掛圖:《蝴蝶》。4、音樂磁帶。

        活動過程:

        1.通過猜謎,引出蝴蝶的話題。

        如:教師:猜猜這個謎語說的是誰?“有樣?xùn)|西真美麗,四片翅膀象花衣,春天飛到花園里,停在花上吸花蜜�!�

        教師:謎語里為什么說的是蝴蝶呢?你是怎么猜出來的?

        2.教師引導(dǎo)幼兒觀察課件《蝴蝶》。

        如:教師:你見過的蝴蝶是什么樣子的?

        幼兒憑借已有的經(jīng)驗,自由講述對蝴蝶的了解和認(rèn)識。

        教師引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶的主要特征:對稱的翅膀、細(xì)小的身體、觸須等。

        教師:蝴蝶什么地方最美麗?(引導(dǎo)幼兒觀察翅膀?qū)ΨQ的花紋)。

        教師:你們還見過哪種蝴蝶?

        3.在教師與幼兒交流中引導(dǎo)引導(dǎo)幼兒了解蝴蝶的生活習(xí)性。

        如:教師:蝴蝶最喜歡在哪里飛來飛去?為什么?

        教師引導(dǎo)幼兒圍繞蝴蝶自由提問和交流自己的認(rèn)識。(幼兒可以講有關(guān)于蝴蝶的故事或兒歌,教師講述好餓的毛毛蟲,幫助幼兒了解蝴蝶的由來)

        4.教師引導(dǎo)幼兒用身體動作來表現(xiàn)蝴蝶。

        如教師:蝴蝶是怎么飛的?

        教師:蝴蝶停在花朵上時,翅膀是什么姿態(tài)?

        教師和孩子一起跟音樂模仿蝴蝶飛。

        5.教師帶領(lǐng)幼兒一起做游戲《蝴蝶找朋友》。

        如:小朋友們,讓我們把自己變成美麗的蝴蝶吧,去美麗的花叢中去尋找自己的小伙伴吧,看誰的朋友最多,誰的朋友多,誰就可以得到老師的獎勵噢!(幼兒相互找朋友)

        教師總結(jié):蝴蝶非常美麗,但它的壽命很短,所以我們不要去傷害蝴蝶,我們應(yīng)該好好地保護(hù)它們,好朋友似的愛惜它們,我們也要像蝴蝶一樣,對他人多做貢獻(xiàn),多做好事。

      美麗的蝴蝶7

        活動設(shè)計背景

        中班幼兒時期是好奇心最強(qiáng)的時期,為了滿足幼兒的好奇心,培養(yǎng)幼兒觀察能力和動手能力,設(shè)計了本節(jié)活動課。

        活動目標(biāo)

       �。�1)認(rèn)識蝴蝶的成長過程。

       �。�2)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)科學(xué)奧秘。

       �。�3)給蝴蝶涂顏色。

       �。�4)培養(yǎng)觀察蝴蝶的能力。

        (5)能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

        (1)認(rèn)識蝴蝶的成長過程。

       �。�2)發(fā)現(xiàn)科學(xué)奧秘。

        活動準(zhǔn)備

        課件,計算機(jī)。

        活動過程

       �。�1)談話引出課題。

        今天老師請來了一位小客人,請小朋友猜一猜。(謎語)

       �。�2)講故事——認(rèn)識蝴蝶的成長過程。

        子——幼蟲——蛹——蝴蝶(看圖)

        1·子長大變成了什么?

        2·幼蟲長大變成了什么?

        3·蛹長大變成了什么?

       �。�3)創(chuàng)編兒歌,邊唱邊做動作。

        子兒變變變,變成小蟲蟲,

        蟲兒變變變,變成蛹兒,

        蛹兒變變變,變成小蝴蝶。

       �。�4)認(rèn)識更多的蝴蝶,并發(fā)現(xiàn)科學(xué)奧秘。(看圖)

        1·觀察蝴蝶身上有什么?(圖案)

        2·圖案像什么?

        3·說一說有什么作用?

       �。�5)給蝴蝶涂顏色。

        按照自己喜歡的顏色涂。

       �。�6)看一看誰的最漂亮。

        反思:這節(jié)活動課讓幼兒認(rèn)識了蝴蝶的成長過程,并通過創(chuàng)編兒歌,提高了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,通過認(rèn)識更多活蝴蝶,發(fā)展了幼兒的觀察能力,探索奧秘并激發(fā)了幼兒對科學(xué)的興趣,提高了幼兒動手操作能力。不足之處是沒能讓幼兒主動發(fā)現(xiàn)問題并解決。

      美麗的蝴蝶8

        一、活動目標(biāo):

        1、對動物的活動和生長有初步的興趣。

        2、了解蝴蝶的生活習(xí)性。

        3、觀察認(rèn)識蝴蝶的外形特征。

        二、活動準(zhǔn)備:

        1、課件《蝴蝶》。

        2、幼兒用書:《蝴蝶》、《好餓的毛毛蟲》。

        3、教學(xué)掛圖:《蝴蝶》。

        三、活動過程:

        1、猜謎,引出蝴蝶的話題。

        教師:猜猜這個謎語說的是誰?“有樣?xùn)|西真美麗,四片翅膀象花衣,春天飛到花園里,停在花上吸花蜜�!�

        教師:謎語里為什么說的是蝴蝶呢?你是怎么猜出來的?

        2、引導(dǎo)幼兒觀察課件《蝴蝶》。

        教師:你見過的蝴蝶是什么樣子的?

        幼兒憑借已有的經(jīng)驗,自由講述對蝴蝶的了解和認(rèn)識。

        教師引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶的主要特征:對稱的翅膀、細(xì)小的身體、觸須等。

        教師:蝴蝶什么地方最美麗?(引導(dǎo)幼兒觀察翅膀?qū)ΨQ的花紋)。

        教師:你們還見過哪種蝴蝶?

        3、在交流中引導(dǎo)引導(dǎo)幼兒了解蝴蝶的生活習(xí)性。

        教師:蝴蝶最喜歡在哪里飛來飛去?為什么?

        引導(dǎo)幼兒圍繞蝴蝶自由提問和交流自己的認(rèn)識。

        4、引導(dǎo)幼兒用身體動作來表現(xiàn)蝴蝶。

        教師:蝴蝶是怎么飛的?

        教師:蝴蝶停在花朵上時,翅膀是什么姿態(tài)?

        教師和孩子一起跟音樂模仿蝴蝶飛。

      美麗的蝴蝶9

        外婆家的后院里有一塊空地,外婆用它來種花。當(dāng)開花時,就會招引來一群蝴蝶。從蝴蝶身上我感悟許多道理。

        蝴蝶一共有兩對翅膀,一對大,一對小。猶如四把精美的小扇子。蝴蝶的身體扁扁的,蝴蝶頭上有一對觸角,是用來辨別氣味的。蝴蝶的顏色有好多種,如,白色、黃色、紅色,還有彩色的。

        有一次,我和表弟表妹去抓蝴蝶。我們來到院子里,看見有好多蝴蝶在翩翩起舞。于是,我猛的一下?lián)溥^去。抬頭一看,什么都沒有了。我想到了語文書上的一句詩:“兒童急走追黃蝶,飛入菜花無處尋�!蔽蚁氪蟾啪褪沁@個意思吧!

        我喜歡蝴蝶,每一種,每一只都喜歡。不分大小,也不分美丑。就像我們?nèi)艘粯樱覀儾荒芤驗樗藢W(xué)習(xí)不好或者長得難看而嘲笑他人。因為最后你會發(fā)現(xiàn),你和他們比起來也好不到哪里去。

      美麗的蝴蝶10

        放寒假了。

        今天上午,我做完了寒假作業(yè),彈了琴就沒事做了,正當(dāng)我納悶的時候,就突然有了主意:穿珠珠。

        我拿來線和珠珠,準(zhǔn)備工作做好了。

        這些珠珠是五彩繽紛的,又是五花八門的,它們比米粒小一些。

        我想,做什么呢?是香蕉,是蘋果,是毛毛蟲……啊哈!做蝴蝶!它多美啊!用我的小珠珠做一定很配。

        好了,我開始穿珠珠了,當(dāng)我穿到第15顆的時候就繞一個圈圈,當(dāng)我繞好兩圈做蝴蝶的兩個大翅膀,再穿10顆繞一個圓圈,同樣也繞兩個圈做蝴蝶的下面的兩個翅膀,然后穿8個珠珠,穿兩次,用它來做觸角。

        我眨了眨眼睛,甩了甩小手,吹了一口氣,說:美麗的小蝴蝶做好嘍!

        我把蝴蝶給媽媽看,媽媽說:你做得不錯,媽媽很滿意。

        聽到媽媽的表揚(yáng),我十分高興。

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