最后一頭戰(zhàn)象作文
最后一頭戰(zhàn)象
伴隨著人們的嘆息,伴隨著落日的余暉,垂暮的老英雄嘎羧,要走了。
男女老少都來為嘎羧送行,他們多想把嘎羧留下來!村長不忍心看它那淚光閃閃的眼睛,飽含熱淚的依偎在嘎羧身上,慢慢的,用顫抖的手系好了白紗巾,動作輕柔的像是怕驚醒一個熟睡的嬰兒。他親昵的拍拍嘎羧的脊背,想說些什么,可當(dāng)他看見嘎羧那蒼老的背影時,又低下了頭,無聲的啜泣著。嘎羧回過頭來望望大家,陷入了深深的回憶……
1943年,它與它最要好的伙伴一起來到了戰(zhàn)場。雖然伙伴奮力殺敵,如騰蛇乘霧、蛟龍出海,但是當(dāng)它背上的象兵發(fā)現(xiàn)敵人瞄準(zhǔn)它,準(zhǔn)備開木倉時,為了保護它,倒在了敵人冰冷的木倉口下;锇槿套I,發(fā)誓,一定要報仇!它瘋狂的沖進敵群,劈敵、踩敵,奮不顧身。當(dāng)它看到木倉口對準(zhǔn)嘎羧,它最要好的伙伴時,義無反顧的用身體堵住了木倉眼,在敵人的獰笑里犧牲。那個血染的夕陽,成了嘎羧腦海里永遠(yuǎn)抹不去的回憶。
幾個小孩被母親抱在懷里,懵懂的他們不明白,昔日的“大玩偶”為什么這么傷心,為什么要離大家而去。一個小女孩掙脫了爸爸的手,奔向嘎羧,抱著粗大的象腿,號啕大哭。一眨眼功夫,它的身邊圍了一群小孩,那此起彼伏的哭聲讓嘎羧心軟了,它回過頭,用長鼻撫摸花一般的孩子們,渾濁的眼睛里流出晶瑩的淚珠,紛紛砸向地面。
時候不早了,它突然站了起來,驚恐的孩子們像炸了營似地?fù)湎蚋卖龋氚阉糇。人們多么希望它回過頭來,深情的望一眼?墒,回答人們的,是夕陽下,嘎羧忍著淚,堅定的、滄桑的背影。
嘎羧走了,淌下一地淚花花。
【擴展閱讀:小學(xué)生寫作指導(dǎo),寫人方法】
寫人,是小學(xué)作文訓(xùn)練的基本功之一。在記敘文中,人和事是不可分的,關(guān)鍵是看題目如何要求。要求寫事的題目,文中的人要為事服務(wù);要求寫人的題目,文中的事必須為人服務(wù)。寫人為主的記敘文,就是要通過一件或幾件事,來表現(xiàn)人物一種或多種品質(zhì)。寫人的繼續(xù)文,敘事不要求完整;記事的記敘文,虛實要求完整,而且要貫穿文章始終。
(一)通過一件事來寫人
通過一件事來寫人,通常是表現(xiàn)人物的一種品質(zhì)或性格的一個方面。為了刻畫人物,對所寫人物必須進行必要的外貌、語言、動作、心理等方面的描寫。但是,從以事寫人這個角度來說,最好是選擇一件最能反映此人某一特點的事,并把這件事寫好。在寫事情的時候,要選擇典型的事例。所謂典型,就是能集中反映中心思想的事,能夠表現(xiàn)人物的好思想、好品質(zhì)、美好情感的`事。對小學(xué)生來說,選擇典型事例,要著眼于小事,選擇那些最能反映深刻意義的小事。這樣的事表面上看,都是普普通通的凡人小事,但是其中卻蘊涵著深刻的意義,這就是我們常說的“小中見大”。
(二)通過幾件事寫人
可以分成兩種情況:以是用幾件事表現(xiàn)某個人的一種品質(zhì);二是用幾件事表現(xiàn)某個人的多種品質(zhì)。要注意:用幾件事寫人,這些事可以是完整的,作者必須把事情發(fā)生的時間、地點、人物、事件(起因、經(jīng)過、結(jié)果),一一交代清楚,也可以是不完整的,只著重于某幾點進行敘述。更多的是在一篇文章中,有的事詳寫;有的事略寫;有的事要求寫得比較完整,有的事要求寫得比較簡單。通過幾件事寫人,同樣要對人物進行必要的外貌、行動、語言、心理的描寫。
(三)學(xué)會刻畫人物
寫人的文章要會在敘事的過程中,對最能表現(xiàn)人物思想感情、性格特點的外貌、語言、動作、心理活動等方面進行描寫,也就是學(xué)會刻畫人物。
1、也叫肖像描寫,是通過對人物的容貌、神情、衣著、姿態(tài)、語調(diào)、外貌特征的描寫。來揭示人物性格的一種方法。人物的的外貌和人物內(nèi)心世界密切的聯(lián)系,具體說:通過外貌描寫,使人物的形象更豐滿,能給讀者留下深刻印象;通過外貌描寫,揭示人物的身份;通過外貌描寫,展示人物在特定場合的內(nèi)心世界;通過外貌描寫,表現(xiàn)人物性格、精神面貌和思想品質(zhì)。
總之,外貌描寫要和表現(xiàn)人物特點、突出文章的中心思想緊密配合。外貌描寫要傳神,切忌臉譜化,反對那種部分主次,從頭寫到腳、千人一貌的寫法。
2、語言描寫有對話和獨白兩種。
對話是兩個人或幾個人的談話;獨白是人物的自言自語。語言是人物內(nèi)心世界的直接表露,對表現(xiàn)人物的思想性格起重要作用。有個性特點的語言可以起到“聞其言,見其人”的作用。語言描寫要注意以下兩點:一是文章中人物的語言要精心篩選,把那些足以能表現(xiàn)人物的個性特點、最能表現(xiàn)中心思想的語言,寫進文章中;二是好的語言描寫,一定是符合當(dāng)時的情景,符合人物的性格、身份、性別、年齡和文化修養(yǎng)等方面的特點。對話描寫有四種形式:說的話寫在后面,說話人后面用引號;說的話在前,說話人寫在后,用引號、句號;前后各引一句或幾句,中間交代誰說的,用逗號;只寫人物語言,不寫說話人。這四種形式要根據(jù)實際需要靈活事業(yè),避免行文死板。
3、動作描寫是通過人物的行動、動作,來表現(xiàn)人物的思想性格的一種方法。一個人的行為、動作,往往是他的思想感情、性格特征的最真實的外化?匆粋人,不僅要聽他怎么說,更要卡他如何做,正所謂“聽其言,觀其行”,因此,動作描寫是直接刻畫人物形象,展示人物精神面貌,把人物寫“活”的重要手段。那么,怎樣描寫人物的動作呢?
首先,要選擇關(guān)鍵性的動作來寫。一個人做事的時候,會有許多動作。但他們不可能、也沒有必要把這些動作一個不少地都寫出來。這就要求選擇那些關(guān)鍵性的、最有意義的動作來寫。
其次,要寫準(zhǔn)確。同一個動作可以用很多動詞來表示,但只有那些有特色,最能反映人物氣質(zhì)的動詞,才能把人寫“活”。有一位作家說過,最難的不是寫動作,而是寫出有特點的動作,從動作中寫出人來。
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