我心愛(ài)的小白兔作文800字
我心愛(ài)的小白兔
每次到四爺爺家去，我都要看一看小白兔是瘦了還是胖了，并和它們玩一會(huì)，才肯離開(kāi)，有時(shí)，我會(huì)抓兩只出來(lái)，放到草地上去，和它們逗逗樂(lè)。
小白兔全身都是雪白的毛，遠(yuǎn)看就像一朵潔白的云彩，近看，就像穿上了一件雪白的毛大衣。小白兔有一個(gè)圓溜溜的腦袋，腦袋上長(zhǎng)著兩只長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，它的耳朵總是豎得筆直，如果有什么動(dòng)靜，它就會(huì)立即聽(tīng)到，它的第一反應(yīng)就是馬上逃跑。它有一雙像紅寶石一樣的眼睛，連眼球都是紅的，顯得特別好看；它有一張可愛(ài)的三瓣嘴和一口潔白的牙齒，吃起蘿卜來(lái)可快著呢！小白兔還有四條有力的腿，它的兩條前腿短，兩條后腿長(zhǎng)、跑起路來(lái)可快啦！它的尾巴非常短，就像一個(gè)小絨球，走起路來(lái)一搖一擺的，可愛(ài)極了。
小白兔很乖巧，你去喂它、它總是把身子豎起來(lái)，用兩只前腿爬在兔籠上，不斷地向你點(diǎn)頭。你摸摸它，它就把耳朵緊緊地貼在自己的腦袋上，你把它抱起來(lái)，它就會(huì)舒舒服服躺在你的懷里，和你一起嬉戲。所以人們給它編了一首好聽(tīng)的兒歌：“小白兔、白又白、兩只耳朵豎起來(lái)、愛(ài)吃蘿卜愛(ài)吃菜、蹦蹦跳跳真可愛(ài)”！
別看小白兔個(gè)子不大，但它全身都是寶，它的皮毛可以做皮衣的領(lǐng)子和手套，它的肉質(zhì)鮮嫩，是人們的美餐。
我很喜歡那些心愛(ài)的小白兔，你們喜歡這些可愛(ài)的小白兔嗎？。
“乖乖”是我養(yǎng)過(guò)的一只小北京犬，盡管我們之間僅相處了短短不到半年的時(shí)間，盡管我們之間分離已快一年了，可它那天真可愛(ài)、生氣勃勃的樣子一直停留在我的腦海深處……
它的絨毛呈棕黃色，摸起來(lái)特別舒服；它的眼睛黑亮，鼻孔總是濕漉漉的，還長(zhǎng)著一對(duì)小爪子。在我和這只體長(zhǎng)不足40公分的小狗相處半年的時(shí)間里，我們之間竟發(fā)生了許多事情，這些事情有快樂(lè)的，難忘的，也有悲傷的。
就說(shuō)快樂(lè)的吧！記得那是個(gè)陽(yáng)光明媚的周末，晨光熹微，伴隨著鳥(niǎo)兒清脆的歌聲，我們?nèi)乙黄饚瞎怨詠?lái)到了翠湖公園，我什么也顧不上就帶著乖乖到湖邊玩耍，玩了好一會(huì)兒才轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽不見(jiàn)了，我十分著急，心想：爸媽到哪兒去了？乖乖一眼看出了我的心思，就蹭著我的腿“汪汪”地叫，好像在對(duì)我說(shuō)“主人別著急，還有我呢！”我這才靜下心來(lái)，找到了爸媽。
還有一件事讓我至今難忘……
一天，放學(xué)回家后我突然發(fā)現(xiàn)乖乖不見(jiàn)了，起初我以它只是它貪玩，出去玩了，直到晚上我走過(guò)它的屋前，屋里還是空空如也時(shí)，我才開(kāi)始著急起來(lái)，第二天早晨，我發(fā)現(xiàn)乖乖還是沒(méi)有回來(lái)，我心慌了，中午放學(xué)后我四處尋找它的下落，找遍了整個(gè)院子，問(wèn)遍了所有的家家戶(hù)戶(hù)，總算皇天不負(fù)有心人，我終于找到了乖乖。后來(lái)乖乖再也沒(méi)有離開(kāi)過(guò)我們，一直陪伴在我們左右，我們?cè)谝黄鸲冗^(guò)了快樂(lè)的半年時(shí)光。后來(lái)乖乖再度失蹤了，這次它再也沒(méi)有回來(lái)過(guò)。當(dāng)我孤獨(dú)一人在空蕩蕩的房間里等候爸爸媽媽時(shí)，我的眼前就浮現(xiàn)出乖乖的身影，它總是跑到身邊，用它那“特殊”的方式鼓舞我不要害怕，可它如今卻已……
后來(lái)我才知道乖乖它不但永遠(yuǎn)離開(kāi)了我們，還永遠(yuǎn)離開(kāi)了這個(gè)美麗的的世界。
【每日寫(xiě)作指導(dǎo)：家長(zhǎng)如何輔導(dǎo)孩子的寫(xiě)作技巧——家長(zhǎng)必讀】
孩子把作文寫(xiě)好，這是家長(zhǎng)共同的心愿。生活中經(jīng)常有這種情況：有些家長(zhǎng)看到孩子的分?jǐn)?shù)不高或老師批語(yǔ)不佳，便為之苦惱。他們或埋怨孩子不用心寫(xiě)作，或埋怨孩子不是寫(xiě)作的材料，有的家長(zhǎng)則埋怨老師的教學(xué)水平不高等等。其實(shí)，孩子何嘗不想把作文寫(xiě)好？殊不知他們有他們的困難，需要家長(zhǎng)幫助。據(jù)筆者的觀察和體會(huì)，孩子能否把作文寫(xiě)好，除了依靠老師的教堂教學(xué)、課外輔導(dǎo)外，還要依靠家長(zhǎng)的幫助。這一點(diǎn)往往被一些家長(zhǎng)忽視。其實(shí)，家長(zhǎng)也是孩子作文的輔導(dǎo)老師，家庭應(yīng)是孩子作文的第二課堂。
寫(xiě)好作文，要具備兩方面的'基本功：一是會(huì)從生活中積累素材；二是掌握一定的基本知識(shí)和技能。在對(duì)作文感到頭疼的中小學(xué)生中，大部分遇到的難題是面對(duì)作文題目感到?jīng)]有內(nèi)容可寫(xiě)。出現(xiàn)這種情況并不奇怪，因?yàn)閷?xiě)作方法老師結(jié)合語(yǔ)文課教學(xué)都講到了，對(duì)每個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，只是掌握和運(yùn)用的熟練程度不同而已。（next88）而每篇作文的內(nèi)容要常換常新，內(nèi)容要靠學(xué)生平時(shí)的積累。學(xué)校的作文課，是以課堂集體訓(xùn)練為主，老師所出的作文題，不可能兼顧到每個(gè)學(xué)生的具體情況。這樣，平時(shí)對(duì)生活善于關(guān)注的學(xué)生，作文時(shí)不覺(jué)得困難；而生活積累少的學(xué)生作文時(shí)則抓耳撓腮，一籌莫展，勉強(qiáng)寫(xiě)出的文章必然枯燥無(wú)味，得分也不高。
孩子作文時(shí)感到?jīng)]有內(nèi)容可寫(xiě)不足為怪，因?yàn)樗麄兊纳町吘褂幸欢ǖ木窒�，每天從家庭到學(xué)校，從學(xué)校到家庭，上課、活動(dòng)、做作業(yè)所占得時(shí)間比較多，即便是星期天，屬于孩子的時(shí)間也少。這對(duì)孩子通過(guò)生活搜集、積累素材有一定的影響，為此，家長(zhǎng)必須投入一定的輔助力量，建議從以下幾個(gè)方面進(jìn)行嘗試。
1、有意識(shí)的幫助孩子積累素材
平時(shí)在茶余飯后，根據(jù)孩子的接受能力，家長(zhǎng)可介紹生活中一些有意義的新鮮事及社會(huì)見(jiàn)聞等，盡可能講得情結(jié)完整、生動(dòng)有趣，并加以分析，讓孩子知道寫(xiě)哪一類(lèi)作文時(shí)可以運(yùn)用這些內(nèi)容，必要時(shí)，還可以讓孩子把事情簡(jiǎn)要地記下來(lái)。要做到這一點(diǎn)，家長(zhǎng)就必須做有心人，首先自己要關(guān)心周?chē)纳�。幫助孩子積累寫(xiě)作的素材，要持之以恒，日積月累，切忌一曝十寒。
2、孩子寫(xiě)需作文時(shí)家長(zhǎng)要啟發(fā)幫助他們尋找素材
一些家長(zhǎng)看到孩子寫(xiě)不出作文來(lái)，就包辦代替，特別是在晚上，為了讓孩子早點(diǎn)休息，第二天好向老師交作業(yè)。其實(shí)，這種方法很不可取。不如根據(jù)題目要求幫助孩子尋找素材，引導(dǎo)、啟發(fā)孩子回憶自己熟悉的人和事，讓他們自己動(dòng)手練習(xí)。
3、帶領(lǐng)孩子參加一些社會(huì)活動(dòng)
平時(shí)父母不僅要關(guān)心孩子的吃穿，在星期天、節(jié)假日中，也要有目的地帶領(lǐng)孩子參加一些社會(huì)活動(dòng)，或是逛逛市場(chǎng)，以拓寬視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，豐富生活。家長(zhǎng)還要注意在活動(dòng)中啟發(fā)孩子關(guān)心生活，熱愛(ài)生活，體察生活，學(xué)會(huì)從豐富多彩的生活中積累作文素材。有些家長(zhǎng)總是喜歡把孩子整天關(guān)在家中看書(shū)做作業(yè)，結(jié)果，孩子的生活面很窄，孤陋寡聞，這不利于孩子豐富作文素材。
4、經(jīng)常檢查孩子的作文本
有些孩子接到老師發(fā)下來(lái)的作文本，往往只看一下分?jǐn)?shù)和評(píng)語(yǔ)就過(guò)去了，他們不太關(guān)心文章中老師批改的內(nèi)容。因此，家長(zhǎng)要幫助孩子消化老師的評(píng)語(yǔ)，真正理解老師提出的優(yōu)缺點(diǎn)；同時(shí)要引導(dǎo)孩子琢磨老師的修改，使他懂得其中的字、詞、句、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)修改的原因。只有這樣，才能逐步提高孩子作文的水平。
5、形成有利于孩子作文的氛圍
在家庭中，家長(zhǎng)要經(jīng)常關(guān)心孩子的作文情況。業(yè)余時(shí)間可與孩子談?wù)動(dòng)嘘P(guān)寫(xiě)作文的事，或就生活中雙方都熟悉的事件命題，一起討論文章的寫(xiě)作方法，擬出寫(xiě)作提綱，作為一種口頭練習(xí)。另外，要培養(yǎng)孩子看書(shū)讀報(bào)的良好習(xí)慣。家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)書(shū)報(bào)上對(duì)孩子閱讀課外書(shū)，擔(dān)心影響學(xué)習(xí)，這是因噎廢食。孩子在課堂學(xué)習(xí)之余適當(dāng)?shù)目葱⿻?shū)籍報(bào)刊，有利于豐富知識(shí)，激發(fā)寫(xiě)作興趣，能起到輔助課堂教學(xué)的作用。
培養(yǎng)中小學(xué)生的寫(xiě)作興趣，激發(fā)寫(xiě)作熱情，提高寫(xiě)作水平，是一項(xiàng)具體、細(xì)致的工作。在學(xué)校作文課堂教學(xué)的同時(shí)，家長(zhǎng)若能同時(shí)進(jìn)行課外輔導(dǎo)，孩子的作文水平將會(huì)得到較快的提高。
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