也論減負(fù)700字作文
鄙人不才，也想學(xué)學(xué)別人論論“減負(fù)”。
依鄙人看來(lái)，“減負(fù)”實(shí)在是迫在眉睫。
時(shí)間上需要“減負(fù)”！
雖然國(guó)家頒布了法律，規(guī)定了學(xué)生上課和作業(yè)的時(shí)間，可是又有幾個(gè)學(xué)校真的做到？
放眼望去，有幾個(gè)學(xué)校不是為了提高所謂的“學(xué)生的.學(xué)習(xí)成績(jī)”而濫收補(bǔ)課的費(fèi)，濫占用學(xué)生的加起來(lái)補(bǔ)課？有些高中已經(jīng)不再是放月假，而是兩個(gè)月放一天假；甚至有些初中都已經(jīng)開(kāi)始放月假。目的固然好，可是這樣有用嗎？
若仔細(xì)觀察，不難發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生對(duì)占用假期補(bǔ)課多早有抱怨之心，且因而對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸心理，即使將所有學(xué)生都管在教室里也只是拿錢(qián)請(qǐng)老師做無(wú)用功，這就是“高分低能”的原因，而社會(huì)要的是學(xué)生的能力而不是分?jǐn)?shù)。不要以為高分才能進(jìn)高一等的學(xué)校深造，有多少“低分高能”的人進(jìn)了清華北大的校門(mén)？這已經(jīng)足夠證明這一點(diǎn)了。
作業(yè)上需要“減負(fù)”！
曾看過(guò)一則報(bào)告：某人到鄰居家做客，想看電視，但不會(huì)用，便讓主人家剛上初中的兒子教他怎么用，但孩子說(shuō)他也不會(huì)。為什么呢？因?yàn)殡娨曎I(mǎi)回一年多他卻從未碰過(guò)，每天放學(xué)回來(lái)做作業(yè)都要做到半夜，甚至連他吃飯的速度都要加快，哪有時(shí)間看電視！
作業(yè)這座減了很久都沒(méi)有減下去的“大山”，迫使學(xué)生們沒(méi)有時(shí)間看電視，沒(méi)有時(shí)間看課外書(shū)，沒(méi)有時(shí)間發(fā)展個(gè)人興趣愛(ài)好，甚至沒(méi)有時(shí)間吃飯、休息、運(yùn)動(dòng)；使得學(xué)生們沒(méi)有了歡聲笑語(yǔ)，沒(méi)有了蹦蹦跳跳，變得麻木。我們小時(shí)候常玩的跳房子、丟沙包、彈玻璃球等等，現(xiàn)在已經(jīng)沒(méi)有幾個(gè)人會(huì)玩了�？杀�！
可曾有人想過(guò)人為什么喜歡懷戀童年？那是因?yàn)橥隉o(wú)憂(yōu)無(wú)慮，沒(méi)有補(bǔ)課，沒(méi)有作業(yè)，沒(méi)有學(xué)習(xí)帶來(lái)的煩惱；有電視，有沙包，有玻璃球。然而，每個(gè)人只有七年的童年，七年過(guò)后就必須背負(fù)起這些沒(méi)有減下去的“大山”。
學(xué)生，學(xué)生，學(xué)著等重生！
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