軍訓(xùn)心得作文
軍訓(xùn)心得
對于一個經(jīng)常鍛煉身體的我，當(dāng)兵拿槍打仗就是我的夢想。可是到志愿軍報道處報道時沒有被選上，是我今生最大的悲哀。經(jīng)過反復(fù)思考之后，還是回到了學(xué)校繼續(xù)讀書。
新生軍訓(xùn)這是我期待已久的一門課程了�？粗@身迷彩裝，內(nèi)心充滿激動和驕傲，這套衣服代表著軍人的氣質(zhì)，穿在身上，感覺全身都充滿了力量。
教官嚴(yán)肅的表情告訴我，以后的日子要難熬了。“向右看齊，向前看，稍息，立正，腰桿都給我挺直了，頭抬起來，站軍姿。”教官洪亮的嗓子對我們喊著。右邊隊(duì)伍的女生似乎被嚇到了，個個都跟丟了魂似的，眼神空洞，腿腳發(fā)顫。
因?yàn)榭吹挠行┤肷�，我已�?jīng)被教官深深的盯上了，還渾然不知。“第三排從東數(shù)第三個出列”我被突如其來的聲音嚇到了，并沒有做出任何動作，“第三排東數(shù)第三個聽到了嘛？我讓你出列！”耳邊又再次響起這渾厚的聲音。我才緩慢諾挪開腳步，“你在干嘛？”“我、我，走神了！”我聲音低悶的說到。“會不會打報告？”“報、報告，我走神了！”“大聲點(diǎn)，我聽不到！”教官向著我的臉怒吼著。“報告，我走神了！”我用盡吃奶的力向著火辣的太陽吶喊著，“趴在那邊給我做一百個俯臥撐”教官手指著隊(duì)伍旁邊的空地對我說。
我很不情愿的趴在地上做起俯臥撐。我在心中默默數(shù)著。一、二、三……四十一、四十二、四十三。“報告，我做不下去了”我站起來喊道。“我讓你站起來了嗎？趴下去！”我又重新趴在了地上“我真做不下去了”我有氣無力的說道，“能保證不亂動嗎？”“報告，我保證！”“歸隊(duì)！”就這樣迎著同學(xué)們異樣的目光我又從新回到了隊(duì)伍里。
中午烈日當(dāng)空，同學(xué)們都出現(xiàn)了頭暈?zāi)垦５臓顩r，分分都請假休息，我告誡自己，連這點(diǎn)苦都受不了，還怎么去當(dāng)兵？靠著頑強(qiáng)的意志我和很多位同學(xué)一起頂著烈日，站著軍姿，衣服全被汗水浸濕。滿臉汗水的我，趁著教官不注意的時候擦了擦汗，活動活動了胳膊。
沒想到這一小細(xì)節(jié)卻被教官逮了個正著，“三排東數(shù)第三個出列！”這次我干凈利索的站了出來。“你不是保證不亂動了嗎？為什么還要動？”“報告教官我擦汗！”“你看看站在這里的每個人，哪個沒有流汗？為什么別人沒擦？”這時我低著頭無言一對。
“你想搞特殊是吧！我讓你搞，圍著操場跑20圈。”可能是因?yàn)樯衔绲膽土P，我對教官的態(tài)度從尊敬轉(zhuǎn)變到厭惡。“跑就跑”我扁起褲管高傲的說道，眼神里對他充滿了輕蔑。跑到第十八圈的時候我感覺自己的肺都快要炸掉了，認(rèn)為自己跑不完了。但是我看到了教官似乎在針對我的眼神，又不知從哪鉆出來的力氣，硬撐著跑完了最后一圈。
“報告，20圈已經(jīng)跑完了！”我用嘶啞的`聲音說道。“到那邊做蹲資！我不下命令你就一直蹲著！”教官頭也不回的走開了。留下汗流浹背的我蹲在火辣辣的太陽下發(fā)呆。
以后的日子只要哨聲一吹，軍訓(xùn)一開始。在操場的一棵香樟樹下都會看到我的影子。教官已經(jīng)把我踢出隊(duì)伍了？看著還在受軍訓(xùn)煎熬的同學(xué)們，我不知道還是為自己高興，還是替自己難過。
軍訓(xùn)的最后一天，同學(xué)們不是找教官合影，就是向教官要聯(lián)系方式，似乎都忘記了軍訓(xùn)時的疲憊，勞累。
看著被人群圍攏的教官，我不知如何是好。是走到他的面前跟他說聲對不起，還是就這樣好聚好散不在相見？懷著忐忑的心情用目光凝視著已經(jīng)坐在車子里的教官，他就這樣離開了！離開時還不忘對同學(xué)們敬了一個標(biāo)準(zhǔn)的軍禮。
現(xiàn)在想想內(nèi)心還充滿愧疚。對于當(dāng)了許多年兵的他，受的苦一定會比我們這十天以來的軍訓(xùn)要多上千倍，萬倍吧！我為教官嘆了一口氣，他把所有的青春年華都奉獻(xiàn)給了祖國，拿著鋼qiāng為祖國撐起一片天，不求回報，只求我們未來能有個生存的家園。
向教官致敬。教官我想對你說“對不起！”我一定會刻記你的教導(dǎo)，以后走路時堅(jiān)決把自己的腰桿挺直。你說只有把自己的腰桿挺直了，未來的祖國才會有希望，才會有出路。
【每日寫作指導(dǎo)：高中生寫人作文指導(dǎo)……】
寫人是中學(xué)階段作文教學(xué)中一項(xiàng)最基本的訓(xùn)練內(nèi)容，要求學(xué)生能寫出有血有肉的活生生的人。怎樣才能將人寫活呢？這就需要運(yùn)用好描寫的手法。
描寫手法的熟練運(yùn)用，需要經(jīng)過較長時間的磨煉。特別是想得心應(yīng)手，左右逢源，就更需要付出艱苦的努力。然而，有不少同學(xué)經(jīng)過了3年初中作文訓(xùn)練之后，仍然不能很好地掌握和運(yùn)用這種手法。他們寫出的人難以“立”起來，更談不上栩栩如生、活靈活現(xiàn)了。其實(shí)，要寫好人并不難。（next88）除了要在平時多加練習(xí)之外，更重要的是要經(jīng)常留心身邊的人，對所描寫的人進(jìn)行仔細(xì)的觀察和研究。
只有最終洞悉了描寫對象的底里，明其所感，知其所知，才能將其寫得躍然紙上。沒有深厚的生活基礎(chǔ)，想寫出好的文章是不可想象的。那么，如果在生活中已經(jīng)積累了一定的生活素材，又怎樣運(yùn)用描寫手法才能把人物寫活呢？
首先，要抓人物的特征，以形傳神。人和人有相同的地方，也有不同的地方。不管是外貌、動作、語言，還是性格，人和人總是有些地方相同或相似，有些地方不同。要想把人寫活，關(guān)鍵的地方就是要寫出這個人的特點(diǎn)來，寫出這個人和其他人的區(qū)別來。古今中外許多文學(xué)名著對人物的描寫，給我們提供了成功的范例。比如《三國演義》中的曹操、劉備、關(guān)羽、孔明等等，幾百個人物形象都是那么鮮活動人。在課本中我們已經(jīng)學(xué)過很多這樣的例子，比如《魯達(dá)拳打鎮(zhèn)關(guān)西》一文，魯達(dá)的威猛、粗鹵、機(jī)智、性急，通過一系列的描寫被生動逼真地傳達(dá)了出來，給我們留下了深刻的印象。
其次，要對人物內(nèi)心世界進(jìn)行描寫，因?yàn)閷θ宋锼枷胄愿竦乃茉祀x不開內(nèi)心世界的描寫。一種是對人物內(nèi)心世界直接進(jìn)行描寫，寫其怎么想，怎么感覺。比如課本中的《一件小事》，當(dāng)“我”看到車夫送老女人向巡警駐所走去時，就有一段心理直接寫，揭示了一名知識分子在“一件小事”中的心靈震動。另一種是對內(nèi)心世界進(jìn)行間接描寫，這種描寫，最重要的是語言描寫，因?yàn)檠詾樾穆暎ㄟ^對人物語言的描寫，便可將人物的思想性格刻畫出來。人物語言的描寫，通常是以對話的方式體現(xiàn)出來的。對話描寫要注意以下幾個方面：一是力求顯示人物的性格。人物要說自己會說的話，該說的話，而不是作者代替別人說話。二是要力求簡單，切忌嘮叨。
人物語言不能原樣直錄生活中的語言，需要修飾加工，使其簡潔、明快，反映出說話者的特征。三是人物的話語還要和表情、動作描寫結(jié)合起來，相輔相成。
再次，要注意描寫好人物的行動。人物行動描寫不好，寫出來的人恐怕就是蒼白的，干癟的。“動中寫人”是我國寫作的優(yōu)良傳統(tǒng)之一。老舍先生曾說：“描寫人物最難的地方是使人物能立起來。我們都知道利用職業(yè)、階級、民族等特色，幫助形成人物特有的性格；可是，這些東西并不能使人物活躍；反之，有時反因詳細(xì)的介紹，而使人物更死板。我們應(yīng)記住，要描寫一個人必須知道此人的一切，但不要相面似地全寫在一處，我們須隨時用動作表現(xiàn)出來。每一個動作清楚的有力表現(xiàn)出他的一點(diǎn)來。他便越來越活潑、越實(shí)在。”可見動作描寫在記人寫作中的重要地位。一系列的動作描寫可使人物生動活潑、富有立體感。
此外，描寫人物還有種種技法，常用的有簡筆勾勒和工筆細(xì)描，有正面描寫還有側(cè)面描寫等等。初學(xué)寫作的同學(xué)，應(yīng)先學(xué)習(xí)寫好一個人，再寫好兩個、三個，及至一群人。不過，無論是哪一種描寫，都應(yīng)抓住人物與眾不同的地方下筆，而選用哪一種描寫手法，最后要根據(jù)表達(dá)主題的需要。
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