暢游學(xué)海作文800字（通用16篇）
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編精心整理的暢游學(xué)海作文800字（通用16篇），歡迎閱讀與收藏！
暢游學(xué)海作文800字 篇1
感受著書(shū)頁(yè)上字里行間的散發(fā)著的幽幽墨香，與這博學(xué)多識(shí)的良師益友醞釀出一番真摯的交流，心靈在思索與探究中沉淀下浮躁，積淀成靜謐而執(zhí)著的堅(jiān)持和勇氣。
在奮筆疾書(shū)中抬起頭，指針已停在12點(diǎn)，揉揉酸痛的手指，冗雜繁瑣的數(shù)學(xué)公式在腦海愈發(fā)混沌起來(lái)，疲倦鋪天蓋地地向我襲來(lái)�？催@未完成的幾道難題，雖然成功近在咫尺，但勝利的彼岸卻仍遙不可及。大腦已超負(fù)荷許久，漸漸竭盡的動(dòng)力已無(wú)法讓它繼續(xù)運(yùn)轉(zhuǎn)，伴隨著心中那道堅(jiān)定的墻因消耗的毅力而逐漸倒塌。心中升起陣陣煩躁，草稿紙上的幾何圖形因長(zhǎng)時(shí)間的糾結(jié)被鉛筆涂上了厚厚的黑糊而變得面目全非。絞盡腦汁，密密麻麻的證明過(guò)程寫(xiě)了一張有一張，卻毫無(wú)思緒，仍未找到這道題的切入點(diǎn)。我撐起手臂，望著窗外漆黑的夜空，陰郁的黑色是我此刻的心情寫(xiě)照。我像一只撲打著翅膀的飛蛾，在黑暗中迷茫著，觸不到光芒的影子。也許，是太累了，今天算了明天接著做吧。不行，還是堅(jiān)持做完吧，一分耕耘，一分收獲，有拼搏才會(huì)贏得精彩。我陷入矛盾的糾結(jié)中，伴隨著又一個(gè)溢滿疲倦的哈欠聲，我心中打起退堂鼓準(zhǔn)備收工了。突然，余光一瞥掃到了壓在玻璃板下的紅色紙條，是貝弗利。西爾斯的一句名言，“失敗了，你可能會(huì)失望，如果不去嘗試，你注定要失敗”。驀地，想起了54歲的馬克思不知老之將至鼓足勇氣學(xué)習(xí)俄語(yǔ)最終成功地傳播了共產(chǎn)主義思想；魯迅棄醫(yī)從文為治療國(guó)人的麻木心靈不畏艱難困苦最終成就了《阿q正傳》《孔乙己》的輝煌；伏爾泰不屈服于專(zhuān)制權(quán)貴的膝下冒著生命危險(xiǎn)領(lǐng)導(dǎo)啟蒙運(yùn)動(dòng)最終以一個(gè)卓越的思想家聞名于世。這些堅(jiān)定執(zhí)著奮斗著的人克服了如此艱巨的困難，而我又怎能讓這微不足道的數(shù)學(xué)題成為面前的攔路虎？
我竭力拉回已飄離的注意力，將目光重新聚焦這個(gè)困擾我的圖形上，深呼吸，打起精神，直面數(shù)學(xué)難題的挑戰(zhàn)。一場(chǎng)無(wú)聲的較量因有了我從知識(shí)中汲取的積極動(dòng)力而更加精彩。
這不僅是對(duì)思維能力的訓(xùn)練，也是我對(duì)自已心中目標(biāo)的又一個(gè)突破，更是對(duì)在知識(shí)的海洋中拼搏和堅(jiān)持的執(zhí)著詮釋。信心十足地握著手中的筆，毫不氣餒地再次用不同的方法思考證明。飛速運(yùn)轉(zhuǎn)的大腦在引導(dǎo)著筆尖流淌出工整的字跡。我寫(xiě)出了心中的那份堅(jiān)持，我尋覓到了在知識(shí)的暢游中發(fā)展自我的樂(lè)趣，我緊緊地握住了自己的未來(lái)。隨后，伴隨著扣上筆帽的清脆聲音，看著書(shū)頁(yè)上的題目清晰嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖C明過(guò)程，我噙著勝利者的微笑滿意地合上了本子。經(jīng)過(guò)澆灌著汗水的拼搏與堅(jiān)持，更是有了從知識(shí)海洋中收獲的鼓勵(lì)與信心，我在成長(zhǎng)的道路上向自己、向未來(lái)遞交了一份滿意的答卷。
暢游學(xué)海作文800字 篇2
對(duì)于現(xiàn)在的你來(lái)說(shuō)，最重要的事情是什么——“高考”。
從寢室到教室的路走了一遍又一遍，墻上的倒計(jì)時(shí)換了一張又一張，而他們的高三，也即將步入尾聲。今天上午（6。4）學(xué)校為高三全體學(xué)生舉行了送考大會(huì)，作為“旁聽(tīng)”的我卻也深有感觸。
六月的清晨陽(yáng)光不燥，微風(fēng)正好，那一首首飄蕩著無(wú)數(shù)人夢(mèng)想的音樂(lè)在耳邊回蕩，那一聲聲豪情萬(wàn)丈的宣誓聲響徹云霄，那一個(gè)個(gè)容光煥發(fā)的高三學(xué)子們等待著人生的拐點(diǎn)。再過(guò)幾天，他們即將身披鎧甲，在考場(chǎng)上展現(xiàn)他們的颯爽英姿。看著他們那對(duì)明天的未知，對(duì)未來(lái)的理想，我不禁想起了當(dāng)下的我……，兩年后，我也將站在這里，演繹著他們?cè)?jīng)歷的故事，我又會(huì)怎樣？像他們一樣壯志豪情、信心滿滿嗎？
是的，我會(huì)。他們離高考、離他們?nèi)松墓拯c(diǎn)只有幾天，卻還能依舊笑容滿面，擁有勃勃雄心，而我現(xiàn)在還處于高一，我還有大量的時(shí)間與精力去拼去爭(zhēng)取，我還有什么資格說(shuō)自己不行！毛主席曾說(shuō)：“恰書(shū)生意氣，揮斥方遒，指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字……”，我們正是風(fēng)花少年、書(shū)生意氣，自當(dāng)泛游學(xué)海、揮斥方遒。如果對(duì)未來(lái)，抱有再多想象，不讀書(shū)、不學(xué)習(xí)，就決無(wú)可能。
在什么樣的年齡做什么樣的事情，把這個(gè)年齡的事做好了，才有資格談更好更遠(yuǎn)的未來(lái)。我們現(xiàn)在最重要的事，也是我們這個(gè)年齡段最該做的事，那就是高考。高考是我們打開(kāi)人生的鑰匙，實(shí)現(xiàn)理想的捷徑，有人曾說(shuō)：“因高考而成就的求學(xué)長(zhǎng)河中每一次泅渡，都是為了與更好的自己相遇”。我們?cè)谕ㄍ呖嫉穆飞系沧�，愿每一次都�?huì)遇見(jiàn)更努力的自己。村上春樹(shù)曾說(shuō)：“終點(diǎn)線只是一個(gè)記號(hào)而已，其實(shí)沒(méi)有什么意義，關(guān)鍵是這一路你是如何奔跑的”。雖然他們已經(jīng)處在高考的門(mén)前，但是回憶奔跑的過(guò)程，他們每一個(gè)人都會(huì)是驕傲和自豪的。
別在最應(yīng)該學(xué)習(xí)的時(shí)候放棄了努力，別在最應(yīng)該努力的時(shí)候選擇了安逸，我們恰逢青春少年，如清晨八、九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，如新生的玫瑰花苞，我們唯一要做的就是向陽(yáng)而生、逆風(fēng)翻盤(pán)。
恰風(fēng)華少年，泛游學(xué)海。
以三年血淚，引以為傲！
暢游學(xué)海作文800字 篇3
相信大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)：書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟，這句名言吧！相信這一句話也激勵(lì)過(guò)無(wú)數(shù)仁人志士發(fā)憤圖強(qiáng)。但我認(rèn)為：縱使學(xué)習(xí)的海洋無(wú)邊無(wú)際，求學(xué)極其辛苦艱難，作為學(xué)生，勤奮苦讀是我們天職與使命，品味學(xué)習(xí)的苦與樂(lè)，更是我們讀書(shū)的享受，我們要以樂(lè)為舟，以苦為檝。樂(lè)，便代表了對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，興趣則是成功的關(guān)鍵所在。只有滿懷興趣地去學(xué)習(xí)，才能在無(wú)涯的學(xué)海中找尋到屬于自己的一片嶄新的綠洲。
興趣的激勵(lì)猶如一座燈塔，讓我們?cè)趶浡鴿忪F的學(xué)海中辨別出前進(jìn)的方向。只有當(dāng)你對(duì)學(xué)習(xí)充滿了無(wú)限的樂(lè)趣，才能不被動(dòng)地去接受老師對(duì)你灌輸?shù)闹R(shí)，將所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行消化與吸收，融會(huì)貫通，變成能被自己靈活運(yùn)用的知識(shí)，并化被動(dòng)為主動(dòng)，自覺(jué)地學(xué)習(xí)，明確學(xué)習(xí)的方向與目標(biāo)。這樣才能不為讀書(shū)所困，不變成讀死書(shū)的書(shū)呆子，才可以更好的提高學(xué)習(xí)效率。
相反的是，如果你對(duì)學(xué)習(xí)已經(jīng)失去了那份興趣，那么任憑你記住再多的公式，做過(guò)再多的題型，到最后得到的也只不過(guò)是一個(gè)空殼，自己不能將其消化吸收，為興趣注入營(yíng)養(yǎng)，這樣的學(xué)習(xí)，便可以說(shuō)是事倍功半，效率低下。
被稱(chēng)為“發(fā)明大王”的愛(ài)迪生，以?xún)汕Ф喾N發(fā)明使人類(lèi)文明走向了新的起點(diǎn)。愛(ài)迪生年幼時(shí)家境貧寒，卻無(wú)法抑制住他對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的興趣和熱愛(ài)。但是，由于他在列車(chē)廂里做實(shí)驗(yàn)引發(fā)火災(zāi)，被列車(chē)長(zhǎng)扇了一耳光，導(dǎo)致愛(ài)迪生雙耳失聰�？伤谂d趣的激勵(lì)下，他依然是選擇不放棄，戰(zhàn)勝難以忍受的困難，他的努力得到了回報(bào)，并且他也得到了世界人民的尊崇。
所以說(shuō)，每一位學(xué)者都應(yīng)該建立起對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，因此我們才可以更好地學(xué)習(xí)。如今，我們的學(xué)習(xí)任務(wù)越來(lái)越多，不過(guò)隨著學(xué)習(xí)任務(wù)的增加，我們所學(xué)到的知識(shí)也就越來(lái)越多，可如果對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，這些寶貴的時(shí)間就會(huì)容易被荒廢掉。
因此，我們不應(yīng)該只看到學(xué)習(xí)時(shí)的勞累與辛苦，更不能被一次兩次的失敗給打倒。我們應(yīng)該看到得到的是學(xué)習(xí)帶給我們的無(wú)限快樂(lè)，仔細(xì)感受所學(xué)知識(shí)的深厚，真正的喜歡上學(xué)習(xí)，你便能在學(xué)習(xí)中更好的找尋到快樂(lè)，才能學(xué)到越來(lái)越多的知識(shí)，充實(shí)自己。
但愿我們每個(gè)人都能在無(wú)涯的學(xué)海找到一份學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
暢游學(xué)海作文800字 篇4
人海茫茫中，每個(gè)人都可以成為別人的老師，父母是孩子在生活、情感上的第一任教師；幼兒園老師是孩子在入學(xué)前的啟蒙園丁、生活助手；小學(xué)老師則更像是孩子在學(xué)海中遨游時(shí)遇到的第一座航標(biāo)。
女兒20XX年上了小學(xué)一年級(jí)，這不僅是對(duì)她，也是對(duì)作為家長(zhǎng)的我們一個(gè)考驗(yàn)、一次學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，在這一年的學(xué)習(xí)過(guò)程中喜憂參半、挫折重重，幸運(yùn)地是女兒遇到了兩位好老師。
張馮園老師是女兒的班主任兼語(yǔ)文老師，平時(shí)上課的時(shí)候?qū)⒆觽兒車(chē)?yán)格，教導(dǎo)孩子們要遵守課堂紀(jì)律，對(duì)孩子們的作業(yè)一一批改，每個(gè)錯(cuò)誤都會(huì)耐心地講解給孩子們聽(tīng)，不厭其煩。不過(guò)，不要被張老師的嚴(yán)格要求嚇怕了，課后張老師也是很親切，聽(tīng)孩子們說(shuō)：在午間的時(shí)候，張老師會(huì)在班級(jí)和孩子們一起吃飯、談話、說(shuō)笑。最讓我感動(dòng)的是：女兒在學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)了厭學(xué)的征兆，我正準(zhǔn)備給孩子采取不恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)方式時(shí)，是張老師從專(zhuān)業(yè)的角度，對(duì)我的想法進(jìn)行了分析，告訴我那樣的方式會(huì)給孩子帶來(lái)什么不良的效果，對(duì)我也進(jìn)行了開(kāi)解，讓我重新審視對(duì)孩子的教育問(wèn)題，在跟孩子幾次觸膝長(zhǎng)談之后，我和孩子對(duì)學(xué)習(xí)都有了新的認(rèn)識(shí)。這件事讓我認(rèn)識(shí)到我們需要適時(shí)傾聽(tīng)孩子的心聲，與老師多多交流、互通孩子的各類(lèi)表現(xiàn)，所以我為張老師點(diǎn)贊。
高明翠老師是女兒的數(shù)學(xué)老師，高老師是一名老教師，讓我感動(dòng)的是在孩子們剛步入小學(xué)課堂時(shí)，很多孩子不適應(yīng)新環(huán)境、新知識(shí)，高老師每天早、晚在學(xué)校門(mén)口等待接送孩子的家長(zhǎng)，跟她們一一說(shuō)明孩子今天上學(xué)的情況、作業(yè)情況、有哪些需要家長(zhǎng)提醒孩子的。高老師有一本教學(xué)日志本，上面記錄了她教學(xué)以來(lái)所有孩子的學(xué)習(xí)情況，可以說(shuō)幾十年如一日，高老師的這種教學(xué)態(tài)度讓我敬重，所以我為高老師點(diǎn)贊。
我們生活中會(huì)遇到很多不同的人，但我想兩位老師對(duì)工作的嚴(yán)謹(jǐn)、負(fù)責(zé)，會(huì)讓孩子從她們身上學(xué)到很多在書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)。一、二年級(jí)需要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但一、二年級(jí)何嘗不是一個(gè)培養(yǎng)孩子積極向上的學(xué)習(xí)、生活態(tài)度的時(shí)機(jī)呢？所以，我信心滿滿，在兩位老師的帶領(lǐng)下孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度、行為習(xí)慣一定會(huì)穩(wěn)步提升！
暢游學(xué)海作文800字 篇5
我是一尾小小的魚(yú)兒，我的母親把我生在一個(gè)非常偏僻的山澗。在我完全懵懂無(wú)知的時(shí)候，便隨著一縷山泉，流進(jìn)了知識(shí)的小溪。父母對(duì)我說(shuō)：“孩子，如果你能順著這條小溪游下去，你就能走出山溝，到達(dá)知識(shí)的海洋。知識(shí)的海洋無(wú)際無(wú)涯，異常廣闊，知識(shí)的海洋藏有珍奇異寶，如果擁有了它們，就能擁有最美好的人生�！�
我是一條渴望知識(shí)的小魚(yú)。我?guī)е鴮?duì)知識(shí)的向往，告別了大山，告別了父母，告別了山野的父老鄉(xiāng)親，開(kāi)始了尋找知識(shí)海洋的旅程。
于是，我的人生注定是漂泊不定的，我的道路注定是坎坷曲折的。我從溪水的源頭出發(fā)，來(lái)到了山崖，溪水形成了瀑布，我也就被摔下山崖。巍峨的高山，不能阻止我前行的步伐；堅(jiān)硬的巖石，不能動(dòng)搖我前行的決心。我從三國(guó)的紛爭(zhēng)，走進(jìn)了中國(guó)當(dāng)代改革開(kāi)放的輝煌；我從結(jié)繩記事，走進(jìn)了網(wǎng)絡(luò)時(shí)代；我從《詩(shī)經(jīng)》中的“一日不見(jiàn)，如隔三秋”，走進(jìn)了3G信息時(shí)代……
我是一條執(zhí)著的小魚(yú)。我有騰挪跌宕的歡快，也有回旋不進(jìn)的愁苦；有奔騰激越的愜意，也有停滯不前的焦慮。總之，一路上，我嘗盡了酸甜苦辣，流盡了辛酸的淚水。但是，無(wú)論處于怎樣的境地，父母寄托在我身上的愿望，永遠(yuǎn)是我?jiàn)^勇前進(jìn)的動(dòng)力。那遠(yuǎn)方的知識(shí)的海洋，永遠(yuǎn)是我執(zhí)著追求的地方。
我是一條不斷成長(zhǎng)的小魚(yú)。我漸漸懂得，學(xué)海其實(shí)是由一條條知識(shí)的小溪匯聚而成的。我知道，要到達(dá)知識(shí)的海洋，必須積累一路上所有的收獲。所以，無(wú)論路途有多么艱辛，無(wú)論是小溪大河，無(wú)論是潮起潮落，我都會(huì)把它們看成是通向知識(shí)海洋的必經(jīng)之路。當(dāng)我高興的時(shí)候，我會(huì)激起浪花歌唱生命多美麗；當(dāng)我困苦的時(shí)候，我會(huì)卷起巨浪，表現(xiàn)我能戰(zhàn)勝一切的力量。
我是一條快要實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的小魚(yú)。雖然我知道，我已經(jīng)游出了山澗，游過(guò)了小河，游入了大江，離知識(shí)的海洋越來(lái)越近了。但我也知道，江河中的風(fēng)浪更大，江河中的暗礁更多。不過(guò)，一路游來(lái)，我已經(jīng)積累了不少與風(fēng)浪搏擊的經(jīng)驗(yàn)。我堅(jiān)信，知識(shí)的海洋早就在江河的出口處等我了。我?guī)е趯W(xué)海里自由遨游的快樂(lè)，繼續(xù)著我追求的步伐。
暢游學(xué)海作文800字 篇6
一個(gè)人的一生是學(xué)習(xí)的一生，這里學(xué)習(xí)是多樣化的，例：進(jìn)行游戲，得需要學(xué)習(xí)游戲規(guī)則和玩的方法；在學(xué)校里，老師給我們傳授我們前所未有的知識(shí)。所以，我們是在知識(shí)的海洋里遨游的一生，是在學(xué)海中游泳的一生。
雖說(shuō)每個(gè)人都在學(xué)海中游泳，但是想要做到游的“無(wú)涯”呢？每次當(dāng)我又在成績(jī)上一個(gè)大大的進(jìn)步時(shí)，我就驕傲的不得了，買(mǎi)些東西吃吃，比如說(shuō)薯片這些東西。一到家，我當(dāng)然就高興的不得了，先沉默著，擺出考的不好的樣子；隨后爸爸問(wèn)我考了多少分，我不說(shuō)，拿出卷子給爸爸看，爸爸嚇一大跳：“哦喲！不錯(cuò)嘛，我的兒子有大大的進(jìn)步，要好好獎(jiǎng)勵(lì)獎(jiǎng)勵(lì)！”這是我那顆努力進(jìn)取的心，已經(jīng)基本上平靜下來(lái)了。過(guò)了幾天，我發(fā)現(xiàn)我好象并不被老師關(guān)注了，難道是沒(méi)以前那么積極了嗎，我又開(kāi)始前進(jìn)。我終于從大海里浮了上來(lái)，繼續(xù)向前沖，在我們游泳中需要有足夠的毅力，當(dāng)你在不斷進(jìn)取中累了，你要休息，但絕對(duì)不行，你可以做簡(jiǎn)單的休息，比如說(shuō)仰泳，你就躺在學(xué)海上慢慢地游。你只要在進(jìn)步，你只要在海面上漂浮著，你只要使出力氣，你就能踏踏實(shí)實(shí)的走向成功。在六年級(jí)下半學(xué)期的的一次科學(xué)課上，我們老師跟我說(shuō)：“這次我們的實(shí)驗(yàn)是為了，讓我們熟練的掌握天平秤的用法。我們要測(cè)出這些水的質(zhì)量，隨后，算出它的體積，這才算你通關(guān)了！”老師又給我們將用法。于是我們信心滿滿的做了起來(lái)，我只能單獨(dú)做，因?yàn)槲彝罌](méi)來(lái)。我就努力的坐了起來(lái)，我先將量筒里的水倒進(jìn)燒杯，隨后放到天平的左側(cè)。開(kāi)始我耐心的做了起來(lái)，我是屢做屢敗，我開(kāi)始燥了，我想不做了。突然我轉(zhuǎn)念一想，如果不做出來(lái)，上課前吹的不是白吹了嗎？我又打起精神，再來(lái)幾次，終于成功了！我在按著老師的公式算出了體積，我馬上報(bào)給老師聽(tīng)，老師說(shuō)：“差不多”�！耙�！我對(duì)了。”
在學(xué)海中游泳，當(dāng)我們學(xué)到東西之時(shí)，此時(shí)，我們已經(jīng)跨進(jìn)了科學(xué)的大門(mén)。我們將會(huì)在前進(jìn)的腳步上遇上重重困難，我們要堅(jiān)持不懈，要有毅力，完成我們最終的目的。為我們的業(yè)績(jī)，畫(huà)上嶄新的一筆。在學(xué)海中游泳，是多么的難啊，光是這毅力就把我折磨得夠徹底的了，生活中還有很多是要讓我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，讓我們?nèi)パ芯克麄儺?dāng)中的精神，毅力——我們做事的原則。
暢游學(xué)海作文800字 篇7
我恍然，縱身向水中一撲，展開(kāi)四肢向前游去。不是蛙泳，不是仰泳，是“自由泳”！
“下星期我們要學(xué)習(xí)《岳陽(yáng)樓記》，這個(gè)雙休日回去先背起來(lái)吧！休息完回來(lái)我抽背喲！”
語(yǔ)文老師發(fā)下一沓講義，如是說(shuō)。紙上一篇陌生的文言文，看上去又長(zhǎng)又難。唉！我不認(rèn)為先背文章——在沒(méi)有任何理解的基礎(chǔ)上背文章有什么益處，不過(guò)是死記硬背！
“馬上就是模擬考了，抓緊回家多做做薄弱的函數(shù)題型，下星期這四張卷做好我批噢！”數(shù)學(xué)老師發(fā)下四張函數(shù)卷，囑咐說(shuō)。唉！我不認(rèn)為題海戰(zhàn)術(shù)對(duì)解函數(shù)有什么幫助，不理解照樣做不來(lái)！
英語(yǔ)、理化，多背多做……我欲哭無(wú)淚。老師是我學(xué)習(xí)的幫手，可他們似乎限制了我的學(xué)習(xí)方式，規(guī)定我應(yīng)該如何學(xué)習(xí)，這樣對(duì)我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是霸王硬上弓，好沒(méi)意思。
一時(shí)間，我束手無(wú)策。在學(xué)海中，老師是助我向前的浪，而我卻仿佛只是隨波逐流、任自己由浪花變換著規(guī)定的游泳方式。迫近中考，我忽然迷茫起來(lái)……
那天，爸爸帶我去游泳，讓我放松一下。
“來(lái)，從這邊游到對(duì)岸，我在那邊等你，看你有沒(méi)有進(jìn)步！上次仰泳是三分鐘，這次呢？”
爸爸這樣說(shuō)，我只是笑笑，沒(méi)有作答就下了水。
不知怎么的，我會(huì)的蛙泳和仰泳今天竟都感到不自在，朦朧中有著回到學(xué)習(xí)上的感覺(jué)……被限制的學(xué)習(xí)方法，被規(guī)定的游泳姿勢(shì)。
我站了很久，想了很久。忽然莞爾一笑！我恍然，縱身向水中一撲，展開(kāi)四肢向前游去。不是蛙泳，不是仰泳，是“自由泳”！
水中，我盡可能地用我所有感到舒適的姿勢(shì)。不論是剛學(xué)游泳時(shí)的姿勢(shì)，還是最熟練的“蛙泳”，我一并用上，交替變換。水中的我像一條魚(yú)，自由舒暢地向前！
兩分五十！突破了！我開(kāi)心地笑了。我豁然開(kāi)朗：學(xué)習(xí)，我也要用我自己的方法。用最適合我自己的學(xué)習(xí)方式和老師的幫助，定能相得益彰，表現(xiàn)出色！
于是，我先閱讀了文言文的注釋和翻譯，再?lài)L試去記憶；我復(fù)習(xí)了函數(shù)的概念和經(jīng)典題型再去解題……我用自己的方式學(xué)習(xí)！相信我會(huì)有好成績(jī)。
在學(xué)海中游泳，要有創(chuàng)造“自由泳”的勇氣！
暢游學(xué)海作文800字 篇8
海風(fēng)輕拂，海浪推著我向前，獨(dú)自一人游在這大海之中……
水，萬(wàn)物之源，它柔情卻不乏剛烈。
憶起游泳，那是好幾年前的事了，那笨拙的動(dòng)作，大口喘息的樣子，我至今還記得，那“狗趴式”游法實(shí)在讓教我的父親哭笑不得，只得滿口“服了，服了”說(shuō)個(gè)不停。那時(shí)的我簡(jiǎn)直恨死了這水，怎么就不配合我呢？
一轉(zhuǎn)眼十年已過(guò)，兒時(shí)的記憶對(duì)于現(xiàn)在的我來(lái)說(shuō)是一笑而過(guò)的事。常讀詩(shī)書(shū)文章，卻也體會(huì)到了游泳的樂(lè)趣。
有一成語(yǔ)曰：“海納百川”。我覺(jué)得用這個(gè)詞來(lái)形容學(xué)習(xí)實(shí)為貼切。一日，我在房中誦讀朱熹的詩(shī)，正讀“向來(lái)枉費(fèi)推移力”，便聽(tīng)身后傳來(lái)一句，“學(xué)海無(wú)涯苦作舟啊”�！鞍郑銊e鬧了！”我故作生氣狀。爸爸笑了笑，將一盤(pán)水果放在桌上，便關(guān)門(mén)走了。我轉(zhuǎn)念一想，學(xué)習(xí)了9年，知識(shí)又何嘗不像百川，直到今日，終歸于一海，朱熹與爸爸都用舟來(lái)渡這“學(xué)海”，而我不妨體驗(yàn)一次在學(xué)海中游泳的感覺(jué)。
讀“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，猶如海風(fēng)輕拂，海浪推著我向前，獨(dú)自一人游在這大海之中，只有鷗鳴作伴，何等孤獨(dú)，何等悲哀，但不悔不怨，我還是選擇向前�！坝巍蓖韭�，不容停歇。
讀“至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃”，猶如陽(yáng)光明媚，在海上柔情地灑下一片金沙，海水平靜，唯有我愜意地游動(dòng)，激起白色的水花，身邊有綠洲，天海一色，溫暖的海水將我包圍，讓我感受她的呼吸，她的心跳。她慈母般的懷抱，我能感覺(jué)她的柔情。
讀“會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”，尤如天氣驟變，狂風(fēng)暴雨呼嘯而來(lái)，吹翻了遠(yuǎn)處的小舟，浪，一個(gè)接一個(gè)地?fù)鋪?lái)，蓋過(guò)我的頭頂，我不畏，我不后退。千層之浪又如何，難以擊潰我堅(jiān)定的信念和決心。海變成了一位考驗(yàn)者，他向我展示了他的威嚴(yán)與剛烈，想以此擊退我前游的步伐，可他忘了，我是一個(gè)學(xué)海中的學(xué)者，學(xué)無(wú)止境，便永不后退。
游于學(xué)海，怎一個(gè)“樂(lè)”字了得！人生百味盡在其中，剛?cè)嵯嚅g全蓄其內(nèi)。學(xué)海不止，游泳不停。我所追尋的，不是遠(yuǎn)處的仙島和綠洲，而是一個(gè)“此日中流自在行”的未來(lái)來(lái)。
暢游學(xué)海作文800字 篇9
賽爾號(hào)每天穿梭在宇宙之中，考察帕諾、卡蘭、羅格、裂空星系的神秘星球，凈化邪惡能量，守衛(wèi)著美麗的星空。但是，無(wú)惡不作的星際海盜組織屢屢破壞宇宙生態(tài)，甚至明目張膽的挑釁賽爾號(hào)。這樣一來(lái)，賽爾號(hào)和海盜之間經(jīng)常發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)，下面要說(shuō)的就是其中規(guī)模最大的一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)—海洋保衛(wèi)戰(zhàn)。
賽爾歷15年6月2日，賽爾號(hào)行駛到海洋星上空。上午9時(shí)23分，一直處于沉默狀態(tài)的邪惡能量探測(cè)儀突然“嘀嘀嘀”地響了起來(lái)，實(shí)驗(yàn)室管理員蘇克立即趕往儀器艙，通過(guò)雷達(dá)偵察到海盜艾利遜正帶著十萬(wàn)海盜向海洋星放射巨大的邪惡能量。蘇克連忙報(bào)告了船長(zhǎng)羅杰上將。羅杰看完情報(bào)臉色大變，趕緊吩咐他的一個(gè)親兵去請(qǐng)賈斯汀站長(zhǎng)、迪曼教官、雷蒙少校和蘇克共商對(duì)策。羅杰上將一臉嚴(yán)肅的對(duì)他們說(shuō)：“星際海盜越來(lái)越瘋狂，再不阻止他們會(huì)對(duì)賽爾號(hào)的安全造成威脅的。”羅杰稍作停頓又說(shuō)：“我給你們五萬(wàn)賽爾先鋒隊(duì)員，他們的精靈都很強(qiáng)大，而且都有至尊NONO的全方位保護(hù)。你們四個(gè)當(dāng)先鋒，我會(huì)分別派四大星系守護(hù)神當(dāng)你們的首選精靈，去海洋星強(qiáng)制阻止他們的行動(dòng)，二十分鐘后行動(dòng)�！�
賽爾號(hào)上的兩架小飛船載著他們浩浩蕩蕩地進(jìn)軍海洋星�？刹恍业氖�，本來(lái)打算偷襲的，由于T—5號(hào)飛船操作出了一點(diǎn)小失誤，被海盜偵探員發(fā)現(xiàn)了。沒(méi)辦法，偷襲戰(zhàn)只好臨時(shí)改為攻堅(jiān)戰(zhàn)。賽爾們迅速擺好陣勢(shì)，啟動(dòng)至尊NONO，隨時(shí)準(zhǔn)備戰(zhàn)斗。海盜派遠(yuǎn)古魚(yú)龍、上古炎獸逼近賽爾軍陣，我方毫不示弱，放出四大星系守護(hù)神迎戰(zhàn)，又放出哈莫雷特助陣，只見(jiàn)哈莫雷特一個(gè)龍王滅碎陣直接刺中遠(yuǎn)古魚(yú)龍要害，又單戰(zhàn)上古炎獸，四大星系守護(hù)神團(tuán)團(tuán)圍住上古炎獸，他形單影只，根本不是對(duì)手，直接被秒殺。艾利遜見(jiàn)主力精靈被秒，又放出巨型樹(shù)妖，迪曼教官派出自己的高防里奧斯和貝魯基德，三下五除二解決了對(duì)手。而雷蒙少校向艾里遜下了最后通牒：我命令你們速速離開(kāi)海洋星。否則殺你們一個(gè)片甲不留！
在賽爾先鋒隊(duì)凌厲的攻勢(shì)下，海盜狼狽地逃走了，賽爾號(hào)贏得了這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)�！皠倮玻倮�！”賽爾們的歡呼聲久久回蕩在宇宙中。
暢游學(xué)海作文800字 篇10
都說(shuō)人有三苦：打鐵，網(wǎng)魚(yú)，做豆腐。其實(shí)不然，人生之枯何其多，但最令人感到苦的恐怕便是學(xué)習(xí)了。學(xué)海無(wú)涯苦作舟嘛。
已經(jīng)習(xí)慣了以苦作樂(lè)的我們似乎對(duì)此已習(xí)以為常，見(jiàn)怪不怪了。早上與時(shí)間賽跑，晚上與星月共輝，這似乎成了我們的定律。我們馬不停蹄的奔波于教室——寢室，寢室——教室，無(wú)心欣賞周?chē)篮蔑L(fēng)景，卻有意研究考試必備的時(shí)文佳作；時(shí)刻部停留的再題山卷海中停留，無(wú)意關(guān)顧自己眼睛上越來(lái)越厚的啤酒瓶底，卻有心留意那最新考試動(dòng)向；教室里，寢室里處處室我們繁忙的身影。為了學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，吮吸更多的營(yíng)養(yǎng)，我們?cè)趯W(xué)海力找尋美好的微笑，創(chuàng)造美好的未來(lái)。譚嗣同英勇就義前曾有豪言：‘有心殺敵，無(wú)力回天，死得其所，快哉快哉’我也要高聲明志：‘有心學(xué)習(xí)，無(wú)心顧己，自得其所，樂(lè)哉樂(lè)哉�！�
每天我們?cè)诖舐暱窈鸬谋硶?shū)聲中抒發(fā)自己的豪情也在拼命的攻克難題中發(fā)泄自己的抑郁。我們時(shí)刻的幻想著假期的美好，課余時(shí)光的美妙，單黨他鎮(zhèn)的到來(lái)時(shí)，卻又不由自主的用學(xué)習(xí)來(lái)填充它；我們心中無(wú)時(shí)無(wú)刻不在埋怨著老師們的冷酷，嚴(yán)厲，卻又在無(wú)形中默默感激著老師的淳淳教導(dǎo)，嘔心瀝血地為我們忘我工作的精神；我們十分討厭父母把分?jǐn)?shù)看的`比天高比地厚，但無(wú)意識(shí)中卻以分?jǐn)?shù)論高下……在眾多的錯(cuò)綜繁雜的感情和想法中，我們緘口，默默無(wú)聞的學(xué)習(xí)，‘學(xué)海無(wú)涯苦作舟’是我們心中的座右銘，我們渴望自由，但卻將自由在心中埋葬……
我們痛苦也好，失望也罷，學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)是我們的第一需要，學(xué)海也永遠(yuǎn)室我們的必經(jīng)之路。轟動(dòng)一時(shí)的韓寒的‘為教育而自我犧牲’只是水中月，鏡中花。雖然在夢(mèng)中，我的試卷里滿是試卷，習(xí)題，分?jǐn)?shù)線可望不可及，任我們精疲力竭，也觸摸不到岸邊�？晌覀冇帜睦镉袆e的選擇？
當(dāng)然，更多得人是發(fā)自?xún)?nèi)心的想學(xué)習(xí)，想讀書(shū)，想獲得知識(shí)，想鑄就輝煌的人生。陣陣怨恨勞騷之后，便是更加刻苦認(rèn)真用心勤奮的學(xué)習(xí)了，因?yàn)樗麄兌济靼住畬W(xué)海無(wú)涯苦作舟’
學(xué)海無(wú)涯苦作舟，倏忽以至初三，我希望七月流火后是八月的醇香，我想大呼：‘盡吾志不能至者，可以無(wú)悔矣�！�
暢游學(xué)海作文800字 篇11
格言出處：書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。
格言名典：中國(guó)人還認(rèn)為，求學(xué)是痛苦的，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。學(xué)童不僅要背四書(shū)五經(jīng)，還要挨戒尺板子，僅僅是因?yàn)榭紤]到他們的承受力，才沒(méi)有動(dòng)用老虎凳。
我們常說(shuō)：“學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！辈豢煞裾J(rèn)，求知的確是一個(gè)十分艱苦而漫長(zhǎng)的過(guò)程，離不開(kāi)苦學(xué)精神。但是，一味強(qiáng)調(diào)“苦學(xué)”，卻未必能求得好的效果。況且，“學(xué)海無(wú)涯苦作舟”的說(shuō)法本身就不科學(xué)：學(xué)海既然無(wú)涯，何時(shí)能苦到頭呢？
王國(guó)維在《人間詞話》中說(shuō)：“古今之成大事業(yè)、大學(xué)問(wèn)者，必經(jīng)過(guò)三種之境界：‘昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)。獨(dú)上高樓，望盡天涯路�！说谝痪骋��！聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴�！说诙骋�。‘眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處�！说谌骋��！苯�(jīng)過(guò)此三重境界，也許真能“成大事業(yè)、大學(xué)問(wèn)”，但那都是苦學(xué)蠻干的結(jié)晶。
“吾生也有涯，吾學(xué)也無(wú)涯�！蔽覀円呀�(jīng)習(xí)慣了將“學(xué)�！币暈闊o(wú)邊“苦�！�，而且回頭還找不到岸，真是苦不堪言！學(xué)習(xí)本是件快樂(lè)的事，只不過(guò)古時(shí)不少讀書(shū)人為求仕進(jìn)而不得不在死記硬背上下工夫，才使學(xué)習(xí)變成了一件苦差事�？鬃映珜�(dǎo)“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎”，因材施教，循循善誘，他的弟子們一定覺(jué)得學(xué)習(xí)是件樂(lè)事。
如果一個(gè)求學(xué)問(wèn)的人，處處想著以后要考上狀元，這樣才能夠名聞利養(yǎng)都來(lái)，才能夠衣錦還鄉(xiāng)、威風(fēng)八面，那他就會(huì)有求不得的痛苦。只有真正的求學(xué)問(wèn)者，才能體會(huì)到求學(xué)的樂(lè)趣，顏回“居陋巷，一簞食，一瓢飲”也能得意在其中，他就是“學(xué)海無(wú)涯樂(lè)作舟”的典范。
“學(xué)海無(wú)涯樂(lè)作舟”應(yīng)該成為每個(gè)求學(xué)者的新目標(biāo)。所謂的“樂(lè)”，并不是享受，而是一種樂(lè)觀、積極向上的精神。以“樂(lè)”為舟，就是在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)自己的興趣，在快樂(lè)中使自己學(xué)到更多的知識(shí)。古語(yǔ)云：“學(xué)之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者�！笨梢�(jiàn)，樂(lè)學(xué)是最有效的。我們敬愛(ài)的周總理不也曾經(jīng)強(qiáng)調(diào)要“寓學(xué)于樂(lè)”嗎？
這是一個(gè)終身學(xué)習(xí)的時(shí)代，只有將學(xué)習(xí)變成一件快樂(lè)的事，我們才能泛舟學(xué)海，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。如果我們不善于甚至不能從學(xué)習(xí)中得到快樂(lè)，那真是可怕之至，因?yàn)橐粋�(gè)不懂得快樂(lè)的人，一個(gè)不懂得快樂(lè)的民族，會(huì)喪失其存在的意義，也難有光明的前途。
暢游學(xué)海作文800字 篇12
我對(duì)書(shū)的鐘情，正如李白喜愛(ài)“床前明月光，疑是地上霜”的皎潔，蘇軾欣賞“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的豁達(dá)，白居易陶醉于“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)”的妖嬈。俗話說(shuō)，知識(shí)是取之不盡用之不竭的源泉，而書(shū)本則是浩瀚海洋上的一葉扁舟，幫我渡往知識(shí)的彼岸。
書(shū)，披著蟬翼般明澈透亮的輕紗徐徐飄落。父親厚實(shí)的雙手翻開(kāi)書(shū)，滔滔不絕的文字從父親口中涌出，又悄悄鉆進(jìn)我的耳朵，繞上我的心頭。我贊嘆文字的美麗，驚訝書(shū)本的魔力。書(shū)仿佛蒙著一層神秘的色彩，散發(fā)著令人難以抗拒的無(wú)窮魅力。從那時(shí)起，我就與書(shū)本結(jié)下了不解之緣。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我已不需要?jiǎng)e人為我代口，蝌蚪般的文字早就與我搞好了關(guān)系。書(shū)，猶如一軸塵封的畫(huà)卷，一經(jīng)展開(kāi)，精彩到難以想象。我在書(shū)本中領(lǐng)略“海上升明月，天涯共此時(shí)”的深情切意，“海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛”的舒暢愉悅，“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的輕靈細(xì)致，“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的纏綿悱惻……
如今，經(jīng)過(guò)父母、老師的“灌輸”，我肚子里的墨水也不少了，對(duì)書(shū)的理解又更進(jìn)了一步。對(duì)我而言，若書(shū)在幼時(shí)是一位滿腹經(jīng)綸的學(xué)者，一名娓娓而談的講演家，那今天她則是一個(gè)詩(shī)情畫(huà)意的哲人。她包容著，奉獻(xiàn)著，努力著。她像個(gè)天真爛漫的孩子，蹣跚著向你走來(lái)，向你伸出稚嫩的小手，渴望你的擁抱；又像輕盈韻致的少女，回頭嫵媚地一笑，令你神魂顛倒；還像飽經(jīng)滄桑的老人，擁有一顆慈愛(ài)之心，隨時(shí)隨地?fù)崞侥阈闹械膭?chuàng)傷，給予你慰藉。當(dāng)你筋疲力盡，想停歇小憩時(shí)，就沉浸于書(shū)中，與這個(gè)哲人交談。她是你靈魂的依托，是供你心靈停泊的港灣，是撫慰你身心的旋律。雖說(shuō)埋頭苦讀稱(chēng)之為一種煎熬，但如果善于發(fā)掘書(shū)中的樂(lè)趣，也不失為一種享受。
生活中處處都有美，嫩柳枝頭那一抹淡綠，修竹葉間那一筆青翠，嬌艷花瓣那一點(diǎn)嫣紅，都暗示著美的興盛。但無(wú)論如何，我心中那道靚麗的風(fēng)景線，在于魯迅揮毫描繪的一面文墻，老舍悉心調(diào)制的一潭墨水，古今中外文人墨客聯(lián)合筑成的一座堅(jiān)如磐石般的文學(xué)堡壘。
以書(shū)為舟，我乘風(fēng)破浪在知識(shí)的海洋中，“而樂(lè)亦無(wú)窮也”！
暢游學(xué)海作文800字 篇13
每個(gè)孩子的出生，成長(zhǎng)，懂事的過(guò)程，都是在學(xué)習(xí)著、鉆研著……俗語(yǔ)說(shuō)：“活到老，學(xué)到老�！庇纱丝梢�(jiàn)，學(xué)習(xí)是我們一生都要為之追求的。
現(xiàn)在的我們都是在通過(guò)學(xué)習(xí)這一條道路中，慢慢接近我們自己的夢(mèng)想。學(xué)習(xí)就像是一片大海，而我們就像是在大海中不斷摸索前進(jìn)的一條小魚(yú)，在未知、遼闊的海洋中自在地遨游。我們要不斷地汲取養(yǎng)分讓自己慢慢成長(zhǎng)，使自己學(xué)會(huì)如何在這其中生存的道理。
然而學(xué)習(xí)卻并不如我們想象的那樣簡(jiǎn)單，我們必須克服種種的困難，摸索前進(jìn)。
首先，學(xué)習(xí)最大的敵人就是我們自身的惰性。每個(gè)人都想不勞而獲，想要天上掉餡餅，可這又是不可能的。因而我們都不想通過(guò)自己的努力、奮斗獲得這個(gè)勞動(dòng)果實(shí)，只因?yàn)榕驴嗯吕�。所以，想要在學(xué)海中游泳必須先克服自己的惰性。只有這樣，我們才會(huì)通過(guò)自己的勞動(dòng)和拼搏去學(xué)習(xí)，不再認(rèn)為學(xué)習(xí)是一件可以不勞而獲的事情了。
再來(lái)，就是要有堅(jiān)持下去的恒心。學(xué)習(xí)的確不是一件簡(jiǎn)單的事情，而是一件需要我們堅(jiān)持到底的事。如果你對(duì)它只有三分鐘的熱度，那么我想你在學(xué)海中永遠(yuǎn)也不會(huì)摸索出前進(jìn)的道路。萬(wàn)事都需擁有堅(jiān)持下去的恒心，只要你一步一個(gè)腳印地走下去，你一定會(huì)到達(dá)成功的彼岸的。所以，堅(jiān)持到底是我們必需的條件。
其次，我們還必須具備的就是自信。每個(gè)人都應(yīng)該有屬于自己的自信，如果一個(gè)人沒(méi)有一點(diǎn)對(duì)自己的自信的話，那么他對(duì)于任何的事情都不會(huì)做到成功，因?yàn)樗B基本的自信都不具備。我們無(wú)論做什么事都要相信自己能夠成功，這樣的話，你才會(huì)更有動(dòng)力來(lái)促使你完成這一件事，而且是更有品質(zhì)和效率地完成。所以，我們都必須對(duì)自己充滿自信，但也不能過(guò)分。
最后，我們應(yīng)該具備面對(duì)挫折和困難時(shí)的沉著、冷靜。每個(gè)人都會(huì)失敗，但重點(diǎn)是當(dāng)你面對(duì)失敗時(shí)，你會(huì)怎樣做。失敗是成功之母，這句話人人都知道，但是我們有沒(méi)有從心底真正地認(rèn)知到這句話的含義呢？失敗并不可恥，只要你不畏懼它，勇于戰(zhàn)勝它，那么你就是真正的勝利者。所以，沉著、冷靜也是我們所應(yīng)具備的。
只要我們做到這些，我想，我們就是在學(xué)海中游泳的強(qiáng)者，我們一定會(huì)慢慢游向?qū)儆谖覀冏约旱某晒Φ谋税丁Ｗ屛覀儾粩嗟劐塾卧谶@未知卻又充滿生趣的海洋中吧！
暢游學(xué)海作文800字 篇14
學(xué)海無(wú)涯，涯，就是海的邊際。古人用這個(gè)宏偉的比喻告訴我們；要學(xué)的各方面的知識(shí)沒(méi)有邊際，真的是太多太多了，學(xué)問(wèn)處處都有，是永無(wú)止境的�？茖W(xué)知識(shí)，做人的道理，知識(shí)運(yùn)用的技巧，分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的思維方式……。知識(shí)像茫茫的大海，只有發(fā)奮努力，才能泛舟其上。學(xué)出樂(lè)趣，學(xué)出精彩。
通過(guò)近幾年的學(xué)習(xí)，我各方面都接觸了一點(diǎn)知識(shí)，也領(lǐng)略到從浩瀚學(xué)海中獲得一點(diǎn)知識(shí)是多么快樂(lè)。然而我所掌握的這一點(diǎn)知識(shí)與茫茫學(xué)海相比，實(shí)在是太微小了。就像爺爺說(shuō)的一樣，是滄海一粟。
我的爺爺年輕時(shí)勤奮努力，所以學(xué)識(shí)淵博，天文地理、人文歷史，他都知道很多。每天的樂(lè)事之一就是在共進(jìn)晚餐的時(shí)候，聆聽(tīng)爺爺為我們普及鮮為人知的知識(shí)。就像工業(yè)中用來(lái)保溫的“陶瓷纖維”的由來(lái)：山中的巖石在高溫中溶解，呈液態(tài)，然后讓工業(yè)風(fēng)扇強(qiáng)力吹，液體在強(qiáng)勁的風(fēng)中吹成了絮絮拉拉、纖細(xì)如絲的纖維。你能想象這一團(tuán)一團(tuán)、棉花般雪白、柔軟的東西，竟是石頭做出來(lái)的！還有、把很多的垃圾匯集在一個(gè)密閉的池子里，經(jīng)過(guò)發(fā)酵，形成一種可供燒飯的氣體，這就是沼氣。真是太神奇了！更不用說(shuō)核能，一種神秘的礦物質(zhì)，據(jù)說(shuō)一點(diǎn)點(diǎn)的有經(jīng)過(guò)處理，能爆發(fā)出巨大的能量，甚至可以取代供人類(lèi)使用的電能或是其他能量。還有中國(guó)新能源的開(kāi)發(fā)、各種歇后語(yǔ)和俗語(yǔ)的由來(lái)……爺爺就像一部活的“百科全書(shū)”！爺爺說(shuō)，他小時(shí)候努力學(xué)習(xí)，打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)，長(zhǎng)大以后也在不停地汲取知識(shí)，這才有了淵博的學(xué)識(shí)。
爺爺告訴我，學(xué)海浩瀚無(wú)垠，永無(wú)止境，他所掌握的知識(shí)再多，也只是滄海一粟而已�？磥�(lái)要學(xué)的知識(shí)真的是很多呀。爺爺?shù)脑捠冀K讓我堅(jiān)信，遨游學(xué)海，其樂(lè)無(wú)窮。在爺爺?shù)挠绊懴拢议_(kāi)始讀書(shū)，雖然我不是一個(gè)偉人，但是我知道偉人的成功里，一定有書(shū)的功勞。我?guī)缀跏裁磿?shū)都看，就像海綿吸水一樣，怎么也吸不飽。爺爺?shù)膯⒌稀职謰寢尳o我性格的培養(yǎng)、責(zé)任心的形成，讓我逐漸懂得，要多學(xué)，把自己打造成社會(huì)有用的人才，肩負(fù)起社會(huì)的一分責(zé)任。
學(xué)到的知識(shí)使我好奇，讓我興奮。但是要想學(xué)更高深的知識(shí)，必須要有良好的基礎(chǔ)做鋪墊。我一定要努力學(xué)習(xí)，這樣才有能力和資格在學(xué)海里盡情地暢游。是否記得兩三年級(jí)的時(shí)候，學(xué)會(huì)加減乘除的喜悅、五六年級(jí)掌握奧數(shù)原理的驕傲？由此可見(jiàn)，學(xué)到的知識(shí)是用來(lái)充實(shí)自己、美化人生的。只有細(xì)心、虛心、恒心地學(xué)習(xí)，才不會(huì)在無(wú)涯學(xué)海中感到渺茫。學(xué)到的每一種知識(shí)，都是學(xué)海中熠熠生輝的浪花！
暢游學(xué)海作文800字 篇15
我是打小就喜歡音樂(lè)的，四歲的時(shí)候就因?yàn)閷?duì)音樂(lè)近乎癡迷的熱愛(ài)而撫上了鋼琴那黑白分明的琴鍵，而這樣，也讓我對(duì)鋼琴多了些說(shuō)不清的情愫。我愛(ài)那叮咚的樂(lè)聲，愛(ài)那跳躍的琴譜，同時(shí)，鋼琴也讓我學(xué)到了很多。
那時(shí)年幼的我被媽媽拉到老師面前，我膽怯的藏在媽媽后面，探出一個(gè)腦袋，緊緊的扯住媽媽的衣角。磨蹭了好一會(huì)兒，才顫顫巍巍的走上前去。老師開(kāi)始講課了，四歲的我只是懵懂的聽(tīng)著，老師講的并不有趣，但是她游走在黑與白之間的手指所撥弄出來(lái)的旋律，讓我感受到的是滿滿的靈魂的悸動(dòng)。
我開(kāi)始在家練琴，對(duì)著鏡子糾正手型，認(rèn)真的琢磨著每一個(gè)音符，感受著他們?cè)谇V中所蘊(yùn)含的意義，努力的把他們放在他們?cè)撛诘奈恢蒙�。有時(shí)候，在鋼琴前一坐就是幾個(gè)小時(shí)。漸漸的，我指間流出的單一音符變成了一段旋律，再變成了一首完整的曲目。我不再像以前那樣羞澀，我能對(duì)別人綻開(kāi)燦爛的笑容。幼兒園的晚會(huì)上，我上臺(tái)演奏了一首曲子，當(dāng)我熟練的奏出每一個(gè)音符的時(shí)候，場(chǎng)下爆發(fā)出了雷鳴一般的掌聲，我站在臺(tái)上笑了，昂首挺胸的笑了。是鋼琴，讓我學(xué)會(huì)了自信。
上了小學(xué)，我開(kāi)始籌備考級(jí)，在老師的建議下，我一下跳了好多級(jí)。這對(duì)我是一個(gè)全新的挑戰(zhàn)。考級(jí)不像原先那樣隨性，它對(duì)技巧，音準(zhǔn)，情感都有一定的要求，我不得不加倍努力的聯(lián)系，揣摩琴曲中所蘊(yùn)藏的種種情感。我順利的過(guò)了三、六、七級(jí)，卻卡在了十級(jí)這個(gè)坎兒上。我是在六年級(jí)考的鋼琴十級(jí)，十級(jí)的曲目無(wú)論是節(jié)奏的變化還是情感的細(xì)膩都上了一個(gè)臺(tái)階，我開(kāi)始犯了難。一遍一遍的練習(xí)卻毫無(wú)起色，手指酸了累了，但仍然無(wú)法彈出令人滿意的音符。我?guī)状斡檬趾莺莸脑蚁蚯冁I，鋼琴難聽(tīng)嘶啞的吼聲，叫囂著向我襲來(lái)。我發(fā)了狠，開(kāi)始每天都練五六個(gè)小時(shí)，練得手再也抬不起來(lái)為止。我一點(diǎn)點(diǎn)的鏟除著十級(jí)這座大山，盡我所能的去攻克他。暑假，進(jìn)了考場(chǎng)，我不知道我是怎么完成曲目的，我只知道我沒(méi)有停頓，琴聲如流水一般泄出，只知道我結(jié)束的時(shí)候老師投來(lái)的滿意的目光，只知道我的考證上用紅筆勾勒出的大大的“優(yōu)秀”。是在鋼琴的海里，讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持。
鋼琴在我的人生里劃過(guò)，留下一道黑白的拋物線。它陪伴了我十年，就像一片海，讓我學(xué)會(huì)了自信，學(xué)會(huì)了堅(jiān)持。這便是我的海，我自由游泳的音樂(lè)之海。
暢游學(xué)海作文800字 篇16
一個(gè)人的一生是學(xué)習(xí)的一生，是在知識(shí)的海洋里邀游的一生，是在學(xué)海中游泳的一生。那么是不是人人都能在學(xué)海中游泳呢？在學(xué)海中游泳是不是一件簡(jiǎn)單的事呢？
在學(xué)海中游泳需要勇氣。試想一個(gè)沒(méi)有勇氣的人怎么敢在學(xué)海中游泳？只有下定決心，立志成才的人才能有勇氣縱身跳進(jìn)知識(shí)的海洋，在學(xué)海中學(xué)會(huì)游泳�？枴ゑR克思五十四歲到俄國(guó)游學(xué)，他的母語(yǔ)本來(lái)是德語(yǔ)，可是為了傳播自己的思想，他鼓足勇氣，決心學(xué)習(xí)俄語(yǔ)，并且用俄語(yǔ)寫(xiě)文章發(fā)表在俄國(guó)各大報(bào)刊上，有效地傳播了他的共產(chǎn)主義思想。
在學(xué)海中游泳需要毅力。試想一個(gè)沒(méi)有毅力的人怎么能夠在學(xué)海中撐下去？“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，在學(xué)海中游泳需要很強(qiáng)的毅力。求知的道路上沒(méi)有平坦的大道，知識(shí)的海洋里不是一帆風(fēng)順的，只有不畏艱辛，勇于劈波斬浪的人才有希望到達(dá)勝利的彼岸。八十年代有一個(gè)姑娘名叫張海迪，她高位截癱，醫(yī)生診斷她頂多能再活五年�？墒菑埡５喜](méi)有被病魔嚇倒，她熱愛(ài)學(xué)習(xí)，在學(xué)海中游泳，完全忘了自己的病情，考上了高等學(xué)府，讀完了本科讀碩士，讀完了碩士讀博士，現(xiàn)在成了一位知名學(xué)者和企業(yè)家。張海迪大姐的學(xué)習(xí)毅力難道不是我們學(xué)習(xí)的楷模嗎？
在學(xué)海中游泳需要技能。在學(xué)海中游泳要有游泳技能，也就是學(xué)習(xí)方法�，F(xiàn)在獲得知識(shí)的渠道很多，在學(xué)校里從老師那里獲得知識(shí)，在家里從父母那里獲得知識(shí)，也可以從電視里獲得知識(shí)，還可以從電腦里獲得知識(shí)。但要想真正獲得有用的知識(shí)還是需要技能的，不然知識(shí)就會(huì)很凌亂，在大腦里不能留下永久的記憶。那么學(xué)習(xí)的技能是什么呢？那就是重復(fù)。記住，重復(fù)是學(xué)習(xí)的母親，天才是百分之九十九的勤奮加百分之一的聰明。不要以為老師講過(guò)了，爸媽說(shuō)過(guò)了，電視放過(guò)了，電腦查到了，你就有知識(shí)了，其實(shí)知識(shí)并不是輕松就可以獲得的。
在學(xué)海中游泳需要愛(ài)心。一個(gè)有愛(ài)心的人才知道學(xué)習(xí)的重要性，才知道為誰(shuí)而學(xué)。有些學(xué)生常常不能理解父母的苦口婆心，不能理解老師的百教不煩，好像他是在為父母學(xué)習(xí)，為老師學(xué)習(xí)，而不是為自己學(xué)習(xí)，不是為國(guó)家富強(qiáng)學(xué)習(xí)，抱著這種想法怎么能在學(xué)海中游泳，從而獲取知識(shí)呢？所以，在學(xué)海中游泳，需要愛(ài)心。愛(ài)心可以讓你知道報(bào)答，愛(ài)心可以讓你關(guān)愛(ài)他人。實(shí)際上，在學(xué)校，你有愛(ài)心就會(huì)和同學(xué)們相互學(xué)習(xí)，相互討論，共同進(jìn)步。
學(xué)海無(wú)涯，讓我們?cè)趯W(xué)海中游泳吧！讓我們鼓足勇氣，磨煉毅力，掌握技能，帶著愛(ài)心在學(xué)海中暢游吧。
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