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捷徑800字作文
他一向是安靜而穩(wěn)定的，不論在何時(shí)何地，處于何種狀況，都看上去重心向下：平靜在地上，腳深深抓住地面。
在數(shù)學(xué)課上，當(dāng)老師正在前面的講臺(tái)上指著一道題目詳盡地分析與解答的時(shí)候，總會(huì)見到下面的桌椅間一些低著頭“奮筆疾書”的身影，那是他們?cè)趯懠彝プ鳂I(yè)。這些低著頭的人們，大半都已經(jīng)學(xué)過了老師正在宣講著的內(nèi)容，他們認(rèn)為自己學(xué)過了，已經(jīng)學(xué)會(huì)，掌握了本節(jié)課老師將要講出東西的精華。于是他們低著頭，全然不顧講臺(tái)上的老師，自顧自地寫著作業(yè)——他們認(rèn)為自己發(fā)現(xiàn)并尋到了知識(shí)的捷徑。
看看第一排的那個(gè)手里拿著薯片的人吧，他作為學(xué)生用以寫字的筆隨意歪在桌上的一角，而他本人，嘴里嚼著薯片，手上抓著包裝，頭正向左后方扭著，與他后排的人不知在講些什么話。他臉上笑嘻嘻的，人向后仰躺著，兩條腿脫離了地面倚在空中，就像是要翹上桌子。他在外面當(dāng)然已經(jīng)學(xué)過這一課時(shí)，他走捷徑了，要不，怎么會(huì)如此輕松？
轉(zhuǎn)頭再看向他，沒有課外輔導(dǎo)的他此刻正坐得筆直，兩只胳膊端正地放在桌子上，手中的筆正“刷刷”地記著什么。他的頭臉正對(duì)著老師，顯出一種嚴(yán)肅的樣子。他穩(wěn)穩(wěn)地坐著，大小腿成90度傾角豎直立在地面上，支持著他，像是要深深地扎進(jìn)地里。
“薯片捷徑者”和他用了同樣的時(shí)間，上了同一堂數(shù)學(xué)課，一同坐在臺(tái)下聽同一位老師對(duì)題目的講解，于是，在課后，他們?nèi)甲龅氖窍嗤牧?xí)題。“薯片捷徑者”一定要贏了吧，把腳翹到天上的他可是已經(jīng)走過了捷徑的呀。
又是一堂數(shù)學(xué)課，同樣的事情再度重現(xiàn)，“薯片捷徑者”與他，處在教室的兩個(gè)不同方位，各自再現(xiàn)著他們昨日的表現(xiàn)。所不同的是，“薯片”的家庭作業(yè)本上，血紅的.兩道斜杠四處飛舞，觸目驚心的“面批”與“△”更是占據(jù)一方。他的作業(yè)本上，只有自下而上的勾和滿分：他總是這個(gè)分?jǐn)?shù)。作業(yè)本先壓著試卷，和他的作業(yè)一致，“薯片”的捷徑，快在哪兒了呢？真是捷徑嗎！
看著相差近30分的兩份試卷，我想，任何事情都有一致的共性：只有腳踏實(shí)地才是它們的捷徑。
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