梅花魂作文800字（通用8篇）
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編整理的梅花魂作文800字（通用8篇），歡迎閱讀與收藏。
梅花魂作文 篇1
迎接她出生的不是和煦的春風(fēng)，而是凜冽的北風(fēng)；伴隨她成長的不是溫暖的春天，而是寒冷的冬天。滋潤她成長的不是晶瑩的甘露，而是肅殺的嚴(yán)霜。襯托出她美姿的不是濃濃的綠意，而是寒徹的白雪�；▔坷�，她不開；冰天雪地里，她怒放；寒風(fēng)霜?dú)庵�，她綻開。陽春三月，不見她的蹤影；寒冬臘月，她迸發(fā)出震撼人心的力量。她就是不屈不撓的“梅”。
“梅”與“蘭”“竹”“菊”合稱四君子。所謂“四君子”就是：千百年來以其清雅淡泊的品質(zhì)，一直為世人所鐘愛，成為一種人格品性的文化象征。我愛梅，也正是因?yàn)樗哂袌?jiān)韌不拔的精神。
梅花，較耐寒，花開特別早，在早春即可怒放，它與松、竹一起被稱為“歲寒三友”。人們畫梅，主要是表現(xiàn)那種不畏嚴(yán)寒、經(jīng)霜傲雪的獨(dú)特個(gè)性。梅花的含義是：堅(jiān)強(qiáng)、高雅和忠貞。主要分為花梅和果梅兩類，花色有白?紅、粉紅等多種顏色。象征著堅(jiān)韌不拔，不屈不撓，奮勇當(dāng)先，自強(qiáng)不息的精神品質(zhì)。
“梅花香自苦寒來”，這句話出自《警世賢文》之勤奮篇。它的上一句則是：“寶劍鋒從砥礪出”。j就是說，寶劍的鋒利和梅花的無比清香都是經(jīng)過了很多的磨難才得來的，所以一個(gè)人要取得成就就要能吃苦，多鍛煉，靠自己的努力來贏得勝利。
梅花不像別的花，它不僅有著堅(jiān)強(qiáng)的意志，而且外表高貴美麗，但如溫室里的花朵，經(jīng)不起風(fēng)雨，稍有不適就枯萎夭折。從中，我悟出了一個(gè)道理：凡事不能只注重外表，更重要的是其精神、品質(zhì)與內(nèi)涵。
梅花蘊(yùn)含著中華民族的審美趨向、情感脈絡(luò)和道德標(biāo)準(zhǔn)。梅花是中華民族之魂，中華民國時(shí)期被尊為國花，理所當(dāng)然。梅花自身的形態(tài)之美引起人們注意的首先是事物的外貌形態(tài)，梅花的色、香、形三方面，個(gè)性明顯，具有很高的審美價(jià)值而中國美學(xué)又十分強(qiáng)調(diào)“以形寫神”、“神采為上”，因此總有浪漫的想象與精妙的比喻，使之神采活現(xiàn)。
“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開�！卑倩ǖ蛑x，唯梅盛開。暗香浮動(dòng)，雪原彌香。她的高雅氣質(zhì)，她的堅(jiān)貞不屈，她的品質(zhì)如同茫茫冰原中的一縷香氣，激勵(lì)我們奔向未來。
梅花魂作文 篇2
砂子塘天華寄宿制學(xué)校 六一班 王文君梅花，歷來是我國詩人、畫家贊美的對(duì)象，這是因?yàn)樗?jīng)霜傲雪，不懼嚴(yán)寒。
梅花，也是中國的國花。
梅花是最干凈、最純潔的，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣，她“有品格，有靈魂，有骨氣”，是中華民族的象征。本課的老人將愛傾注在“梅花”上，這就是“梅花魂”的內(nèi)涵所在�！懊坊ɑ辍�，實(shí)是一個(gè)海外游子的中國魂。
在這篇文章中，深深的感受到了那位老人是多么的熱愛自己的祖國——中國，他與中國心連心，從沒斷開過，他也從沒有忘記自己的祖國。
他沒有因?yàn)樾菎u美麗、富饒，而在那里安家，忘記自己的祖國，他沒有。文章中的這位老人家里有幅梅花圖，他是多么的愛惜，就連自己的家人碰了一下，他都要發(fā)一次脾氣。在文章中有這么一句“旁的花，大抵是春暖開花。
她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開得愈精神、愈秀氣。
她是最有品格、有靈魂、有骨氣的呢!”你從這句話會(huì)想到梅花什么樣的品格呢?這位老人很有文學(xué)，每當(dāng)他給孫子教唐詩宋詞時(shí)，就不禁流下眼淚，從這里我們可以看出這位老人是多么想回到自己的祖國去。
而現(xiàn)在，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)了，人們?cè)谝膊幌笠郧俺畛猿畲┑牧恕?/p>
而且，現(xiàn)在也有許多人考上了大學(xué)，有些人則成了留學(xué)生，有些人則成了博士生、博士后、碩士，而他們到外面深造完了，再也沒有回來過，也沒有回來為祖國的建設(shè)做發(fā)展，他們沒有回來，就是因?yàn)橥鈬利�，富饒，工資賺得多。
他們不象文中的這位老人對(duì)故土勾起思念。而文中的這位老人我認(rèn)為他是最有骨氣，有靈魂，有品格的華僑老人。幾千年來，我們中華民族出了許多有節(jié)氣的人物，他們不管厲經(jīng)多少磨難，受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。
后來，老人在他的孫子回國之前給了他那幅梅花圖與梅花手絹，讓他懂得了中國人的品格：無論中國人到哪里，他們都要不望自己的故土——中國。
也讓他記住了他外公與這幅梅花圖的共同杰作——梅花魂。
梅花魂作文 篇3
終于到了。我與父母坐船七天七夜，終于來到了這個(gè)令我期盼過無數(shù)次的故鄉(xiāng)——中國廈門。天，十分明亮，陽光無比充足，把大地照射得很亮堂，把小草照射得很有生氣，把花兒照射得很有精神。微風(fēng)吹過，讓我感到了一絲涼意。下了船后，我再也等不及了，立馬往我最向往的地方——梅園奔去。
來到梅園，放眼望去，四周密密的梅花和濃濃的花香令我應(yīng)接不暇，無比陶醉。梅花的顏色各不相同，有粉的，紅的，黃的，白的，美極了！有的還是含苞欲放的花骨朵兒：有的是還未完全開放的花蕾，既嬌嫩又柔和：有的正在怒放中，花瓣大方的舒展開來，美麗迷人，還帶著點(diǎn)露珠。這么多的梅花，像飛舞的晨霧，像浮動(dòng)的彩云，像彩色的波浪，五彩繽紛，數(shù)不勝數(shù)……
“外公，外公，哈哈，那兒的梅花真漂亮��！我們?nèi)タ纯窗�！”一聲夾雜著笑聲的童聲，打破了梅園的靜寂，我轉(zhuǎn)過頭去，原來，是一對(duì)祖孫正在梅園漫步，賞花�！巴夤�，外公，你看……”孩子用那雙稚嫩的小手拉著老人皺巴巴的手，四處走動(dòng)。老人只是笑呵呵的任由他拉著走。外公，多么親切地稱呼呀！看著這對(duì)祖孫，我不禁想到了我最最慈愛的外公，從前，他也是這樣握著我的手散步的。��！外公，你在那邊過得怎么樣？漸漸的，我的視線模糊了……
而此時(shí)在另一邊，老人坐在那把老竹椅上畫梅花。家里空蕩蕩的，靜得出奇，也大得可怕。自從鶯兒走后，老人一下子蒼老了許多，原來斑白的頭發(fā)現(xiàn)在全白了，皺紋也深陷進(jìn)去，眼皮垂著，顯得很沒精神，原本健壯的體格也變得骨瘦如柴。他拿起畫筆一筆一畫地畫著，畫了一朵又一朵，畫了一張又一張，如癡如醉，畫得像極了！一直陪伴他的'老仆人叫道：“老爺，別畫了，該吃飯了，要不飯菜涼了！”可是老人似乎根本就沒聽見，只是用別人聽不見的聲音念著一句句詩句：“‘獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親�！翰菝髂昃G，王孫歸不歸�！栽陲w花輕似夢(mèng)，無邊絲雨細(xì)如愁……”你可以在這位思鄉(xiāng)思親的老人眼角看到那兩行淚珠。
一位年幼的少女心因梅花與一顆愛國的老人心，心心相映，牽連。雖然他們各在一方，但他們的心同在故鄉(xiāng)。
梅花魂作文 篇4
第一次教《梅花魂》是在三年前，那時(shí)覺得依仗自己的對(duì)教學(xué)的激情，已把教材鉆透，故自以為是地選擇了細(xì)研梅花魂以及具有梅花品格的人這部分教學(xué)內(nèi)容，自以為把這部分內(nèi)容挖深、挖透外公的思想感情也就一目了然了。所以在教學(xué)中，我引導(dǎo)學(xué)生細(xì)讀這部分內(nèi)容。一個(gè)只有七句話的自然段，我讓學(xué)生分層、分句，細(xì)到每個(gè)句子里的關(guān)鍵詞語都一一列出。除此之外，介紹江姐，播放歌曲《紅梅贊》，引進(jìn)課外資料，撰寫隨文練筆，用盡了一切可用的辦法引導(dǎo)學(xué)生深挖，苦挖。幸好的是那屆學(xué)生素質(zhì)還不錯(cuò)，學(xué)習(xí)效果也很好。為此我曾沾沾自喜好久。
又教此課，我冷靜了很多。靜心再讀文本，我有了新的認(rèn)識(shí)，外祖父之所以那樣愛戀梅花原于對(duì)祖國的熱愛，外祖父向“我”介紹梅花一是希望我能做具有梅花品格的人也更是在向“我”表明他就是具有梅花品格的人。這部分內(nèi)容不宜作為教學(xué)的重點(diǎn)來細(xì)細(xì)研讀，教學(xué)的重點(diǎn)應(yīng)放在引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)、揣摩作者的表達(dá)方式。聯(lián)想三年前的教學(xué)，我猛然發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)曾經(jīng)出現(xiàn)了多么大的偏差！
想到此，心里有些隱隱作痛，忽然覺得有些對(duì)不起三年前我那群可愛的孩子。反過來，又有一絲欣慰，因?yàn)槲疫@群可愛的孩子不會(huì)被我引上彎路。
我重新審視文本，慎重選擇內(nèi)容，調(diào)整教學(xué)思路，改變教學(xué)策略。保留了上次教學(xué)中有意義、有價(jià)值的做法，（如：引導(dǎo)學(xué)生辨別“魂”“魄”“槐”“愧”，“一顆兩顆”之間沒有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等這些基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)）選取更有效地方法來完成本次的教學(xué)活動(dòng)。（在引領(lǐng)學(xué)生理解課文時(shí)。我先引導(dǎo)學(xué)生了解梅花的精神——直接解題“梅花魂”，然后梳理文章結(jié)構(gòu)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)插敘的寫作形式以及好處。最后通過研讀外祖父三次的落淚，培養(yǎng)學(xué)生語感，進(jìn)行語言訓(xùn)練，體會(huì)寫作方法。在聽說讀寫中學(xué)生很輕松地體會(huì)到了人物的情感，感悟到了作者的表達(dá)方式。）
對(duì)比兩次的教學(xué)，這一次退卻了很多的浮華，教學(xué)顯得簡單而具有實(shí)效性。把繁瑣、復(fù)雜的內(nèi)容解析變成了樸實(shí)、有效的語言訓(xùn)練。
反思兩次的教學(xué)，雖然都有成功，但這次的收獲要遠(yuǎn)比第一次大。這也讓我明白了：教師只有在不斷地研究，實(shí)踐，反思中才能成長。只有不墨守陳規(guī)，敢于探索，才能使自己的教學(xué)煥發(fā)出生命的活力。
梅花魂作文 篇5
人世間，有這樣一種花，她玉潔冰清，有著崢崢傲骨，氣概傲雪于天。她不及玫瑰高貴，卻比她冷艷；她不及凌漢卡裊娜，卻比她清純；她不及荷花那般高雅，卻比她純潔……她，就是有著“花中四君子”“歲寒三友”之稱的梅花。在我神州，多少文人騷客為之折腰，寫下一首首千古美談！“雪落成泥碾作塵，只有香如故�！边@是陸游眼中的她�！耙咽菓已掳僬杀�，猶有花枝俏”。梅高雅艷麗，還有崢崢傲骨，你說人們能不愛她嗎？
梅花，開于冬末春初�！岸ㄐ棚L(fēng)，一侯是梅花�！泵窐渥藨B(tài)優(yōu)雅，枝干蒼勁，不像其他樹那樣笨笨拙拙的。春初只要一下雪，枝條上就積上了皚皚白雪，枝干會(huì)斷嗎？不會(huì)的，傲立于雪，是梅花之魂。
我最喜愛白梅�！耙粯浜钒子駰l，迥林村路傍溪林”��！這意境，多雅！遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一樹的白梅仿若那皚皚春雪，殊不知，那不是雪！那淡淡幽香，在空氣中蕩漾，沁人心脾�；氐郊�，你一身的勞累，會(huì)被這淡淡的幽香給弄得煙消云散。
近看白梅，花朵大概有一元硬幣大小�；ò隄嵃准儍�，潤澤透明。我無法用文字準(zhǔn)確形容那花瓣的色彩，說她玉潔冰清吧，又似乎有一種淡淡的淺粉從花瓣里滲透出來；我也無法用文字來形容那花瓣的質(zhì)感，說她薄如蟬翼，她又顯得那樣柔軟而又有彈性。暴風(fēng)雪來了，梅花毫不畏懼，毫不退縮。她把暴風(fēng)雪當(dāng)作風(fēng)雨的洗禮，將她歷練的更加堅(jiān)韌。風(fēng)再猛，雪再大，也動(dòng)搖不了它抗擊寒冬的意志。笑傲風(fēng)雪的梅花在這寂寞的寒冬成了一處壯麗的風(fēng)景。傲放于支，是梅花之魂。
有關(guān)梅花，還有一段凄美的傳說呢。在古老的南京城有個(gè)美麗善良的姑娘梅兒。為治好哥哥的病，她不惜任何代價(jià)，她聽說深山里的種藥，就去采�？伤ё愕律窖�，她的滾滾熱血化作了一種花。人們?yōu)榱思o(jì)念她，把這種花，喚作“梅花”。
啊，我愛梅花！我愛她的幽香與純潔，更愛她那傲雪于天的梅花魂。
梅花魂作文 篇6
曾經(jīng)，我不喜歡賞花，因?yàn)槲矣X得那些花太嬌貴，只是在春秋舒適的季節(jié)，才舍得開放，雖然美得燦爛、艷麗，但這只是絢麗風(fēng)景中的一隅，不曾是充滿希望或收獲的田野中的主角。但，草木蕭瑟中的那一抹淡彩——梅花，卻深深吸引了我的目光，它美而不華，謙遜樸質(zhì)，超然脫俗屹立于寒風(fēng)白雪中。
梅花雖然沒有牡丹的典雅花姿，沒有玫瑰的妖嬈風(fēng)姿；沒有菊花的秀麗身姿；沒有桂花的香氣宜人。但梅花懷有不與世俗相爭的高尚情懷，傲然獨(dú)立在皚皚白雪中。這怎能不讓人欽佩？
我喜歡梅花，喜歡它不畏嚴(yán)寒、傲雪風(fēng)霜的精神。它與眾不同，一鳴驚人。冬天，當(dāng)那些妖艷的花兒經(jīng)不住風(fēng)霜雪寒，早已凋謝時(shí)，梅花卻在凜冽的寒風(fēng)中獨(dú)自開放。敢與和凜冽的寒風(fēng)、冰冷的大雪抗?fàn)�，直面險(xiǎn)惡的環(huán)境，勇敢的面對(duì)挑戰(zhàn)�！皦菙�(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開”，這不是梅花堅(jiān)強(qiáng)不屈品格最直接、準(zhǔn)確的表達(dá)？
在這嚴(yán)寒的冬季里，一些星星點(diǎn)點(diǎn)的血紅，紅得耀眼，那不是火光，而是在冰霜中綻放的紅梅，“梅花香自苦寒來”，它開在枝頭，任憑寒冷的風(fēng)劃過它鮮紅的花瓣，任憑冰冷的冰霜壓在她脆弱的身軀上，不管多么重，它卻決不低頭彎腰，依然立在風(fēng)雪中，與風(fēng)雪進(jìn)行著無言的爭斗。直到太陽撥開云霧，放出萬丈光芒，它便抖了抖身上的冰霜，迎著陽光露出微笑。你的魂始終在與寒冬對(duì)抗著……
梅花是我們中華民族的象征，中華兒女在一次次的戰(zhàn)爭中，從不低頭屈服，哪怕犧牲也要和敵人斗爭到最后一刻，就如同梅花與風(fēng)雪的爭斗一樣，一直奮斗到陽光出來。我愛梅——它是中華民族最好的象征�！笆栌皺M斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏”梅花名副其實(shí)，值得贊美。
突然，我發(fā)現(xiàn)自己喜歡上了賞花，但，只是賞梅。我欣賞梅花，佩服梅花魂，而更多的，是要學(xué)習(xí)梅花精神！
梅花魂作文 篇7
離別時(shí)，外祖父對(duì)我說：“鶯兒，過一會(huì)兒，你就要回到那擁有長城、黃河、萬里長城的中華民族的懷抱中去了�！蔽彝度肓送庾娓改菧嘏膽驯е�，他用他那粗糙的大手，撫摸著我的頭。
正當(dāng)我沐浴在與外祖父相處的最后一寸觀光陰時(shí)，媽媽走了過來，不忍心地對(duì)我說：“孩子，船快開了，我們要走了�！蔽腋庾娓刚f了一聲發(fā)自肺腑的：“外祖父，我走了，再見�！闭f著，母親拉起了我的手，猶豫不絕地登上了大客輪。正當(dāng)我找到了自己的座位時(shí)，我的眼睛瞪得老大老大的，站在我面前的位，不就是外祖父嗎？他怎么會(huì)在這里？一個(gè)個(gè)問題像子彈一樣向我的腦袋發(fā)起進(jìn)攻。沒想到淚眼朦朧的外祖父也跟著上了船。只見穿著西裝的外祖父從口袋中拿出了一塊雪白的手絹，我仔細(xì)一看，才發(fā)現(xiàn)那白的像雪的細(xì)亞麻布上繡著血色的梅花。這梅花在風(fēng)雪中傲然挺立，讓我想起外祖父的一句話：“梅花愈是寒冷，愈是風(fēng)欺血壓，花開得愈精神，愈秀氣。他是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的！”我明白了外祖父為什么那么愛那幅墨梅圖。這時(shí)，外祖父為什么那么愛那幅墨梅圖。這時(shí)，外祖父說：“鶯兒，我把這個(gè)繡著梅花的手絹送給你，愿你像梅花一樣，要有堅(jiān)強(qiáng)的毅力�！�
說罷，便把那塊手絹送給了我。而外祖父也中走了，望著他遠(yuǎn)去的背影，我知道這離別的一瞬間，我這一生也許都難以忘懷，甚至?xí)坦倾懶牡夭卦谛撵`的深處！船緩緩地開了，我向?qū)Π锻�，發(fā)現(xiàn)外祖父正滿臉微笑著揮手，在向我道別。我望不了他的笑；我望不聊他叫我吟誦唐詩宋詞時(shí)落下的淚；我忘不了他在我弄臟墨梅圖生氣時(shí)的表情；我望不了與他在那最后的溫暖擁抱！船離對(duì)岸越來越遠(yuǎn)，可是我感到墨梅圖和手絹在我手中時(shí)，我離外祖父卻盡在彼此。海浪親吻著船的四周，海鷗在風(fēng)雨中穿梭，而我的心卻難以平靜。
梅花魂作文 篇8
她已經(jīng)走了，也許這是訣別。
她深愛梅，寫得最漂亮的字是草書的，行書的，楷書的“梅”，她也只會(huì)畫墨梅。
一樹枯枝，簡潔地斜倚著，在飄零的冬季輕輕顫抖著，哀美，孤寂。纖巧的幾片花瓣片里的花蕊是幾乎看不清的的淺黃，暗香彌漫，揉合在片片飄飛的雪花中，揚(yáng)起了一個(gè)夢(mèng)，那夢(mèng)不適在紅塵中搖曳。她叫阿希，這是她的一幅畫，心里的畫。
和她相識(shí)，是在山間開滿野花的季節(jié)里，她做了我的鄰居。她只有一個(gè)祖母，兩個(gè)人一起生活，清靜，卻也帶著一絲不明的寂寞。
一次曾從遠(yuǎn)方給她帶來了一枝梅，只有一枝，清瘦得有些憔悴，正如她。她幾乎是欣喜若狂地接過了它，小心地插在一個(gè)透明的花瓶里，加上同樣凈亮的清水。然后她褪去腕上的紅繩，仔細(xì)地系在花枝上。她笑說：“這是奶奶去佛堂求的，給了我，我給它。因?yàn)槲蚁Ｍ钕氯��！?/p>
阿希天天照料著綺窗前的寒梅，細(xì)長的手指備受冬風(fēng)摧殘，信護(hù)著一個(gè)花一般脆弱的信念�？墒亲罱K，花季來臨，梅卻凋零了，就像蝴蝶飛不過滄海，這是宿命。再后來，她把那枝梅拋落河里，“就讓它隨水飄到天盡頭吧。”她默念著。
一年后，她要走了�！拔业念A(yù)感告訴我，我該走了�！彼坏卣f。她一直有病，一直斷斷續(xù)續(xù)地治療，苦難不許人崩潰，她從小就知道了堅(jiān)強(qiáng)。我緊握她的手不放，“真的要走了。雪總會(huì)化，花總會(huì)謝。奶奶告訴我，世事無常，要看得灑脫。聽說那里有梅花，我會(huì)寄給你的�！彼褯Q定勇敢地承受一切要來的，該來的事情�！斑�會(huì)再見嗎？”我問�！巴藛�？我叫阿希，希望的希，讓我們都懷著希望吧�！卑⑾］p輕掙脫我的手，轉(zhuǎn)過身走了。
從她身上，從那年的經(jīng)歷里，我學(xué)會(huì)了一些東西，那也許是我一生中再也得不到的。冬天又快到了，我寫了張明信片給她：已見寒梅發(fā)，復(fù)聞啼鳥聲。愁心視春草，畏向階前生。我們遠(yuǎn)隔天涯，她收到明信片的時(shí)候，梅花應(yīng)該開了。
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