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驕陽之下的南外作文900字
記憶中的南外，是從破舊開始的。當(dāng)我還是小學(xué)六年級的時候，早已建成了多年的教學(xué)樓“傷痕累累”，或許這便是是“歲月的痕跡”吧？頂樓的欄桿被銅銹覆蓋破爛不堪，在這炎熱的日光下頂樓的地面飽受煎熬。
但是南外不會被年邁的身軀拖倒，正式升入開學(xué)的時候，一個“嶄新”的南外呈現(xiàn)在我們的面前，一層層油漆包裹住了他的傷痕，歲月的痕跡被油料覆蓋，破舊殘缺的墻壁也煥然一新了。作為南外學(xué)子的我們清楚地知道，這給我們和南外注入了新鮮的血液。仿佛宣告著這個學(xué)校將會創(chuàng)下更輝煌的成績，鳥語花香，蟬鳴繞耳，驕陽之下，南外是這么富有親切感，讓我們不禁感到了溫暖，簡單的言語似乎也不能述說這種感覺，只有校園的生活才能很好地將這種感覺表達(dá)。
正逢盛夏，在這灼眼的陽光的照耀下，我們能清晰地感受到夏天的氣息。一抹光線映入了我們的教室，熾熱的陽光下，是認(rèn)真聽講的我們和專注于講課的老師。空調(diào)帶來的冷氣不能驅(qū)散高溫，一切外物都不能阻擋炎熱的入侵，汗水侵濕了老師的衣服，但老師卻依舊以認(rèn)真的態(tài)度詮釋著他們的教學(xué)精神，他們用粉筆在黑板上寫下的每一道軌跡都將知識毫無保留地傳遞給了我們，困意仿佛要驅(qū)散了我們的意識，但我們卻堅持著、認(rèn)真地記著筆記、梳理著知識點(diǎn)，以求知的渴望與老師交流著。在這炎夏里，粉筆的敲擊聲與簽字筆在紙上的劃動聲此起彼伏，宛如一曲優(yōu)美的夏日小調(diào)。即使在這炎夏里，知識與求知欲交替著，似乎能驅(qū)散干擾同學(xué)們的炎熱。
在教室里亦是如此，而到了體育課的時候更是如此。我們都失去了教室的保護(hù)，暴露在這烈日下。我們不愿意在這體育場上直面陽光，想要躲在教學(xué)樓的遮擋之下。可是相比之下，我們的體育老師未曾抱怨過什么，他黝黑的皮膚正是長久被陽光直射的象征。體育老師從來都是嚴(yán)肅認(rèn)真地訓(xùn)練我們，老師的每一次哨聲都教導(dǎo)著我們，每一次鼓掌都激勵著我們。在這樣的鍛煉下，才使得我們的身體保持著健康。當(dāng)我們在跑道上奔跑，汗水從我們的`頭上落下，同樣也浸濕了我們的校服。炎熱的陽光偷偷地融入到我們的身體之中，從里到外的散發(fā)著它的熱量�？稍購�(qiáng)的烈火也壓不過我們想要奔跑的心。
驕陽之下的南外，是我們共同奮斗過的回憶；烈日下的埋怨聲，是我們心照不宣的信念；課桌上留下的溫存，是我們對知識的追求�？傆幸惶欤覀円x開這個熟悉的母�！覀冇肋h(yuǎn)不會忘記，正是這樣一個被炎熱籠罩的學(xué)校，使我們感受到了難以言喻的喜悅，感受到了學(xué)習(xí)帶來的勞累，感受到了知識的熏陶，而最重要的是給我們帶來了如此珍貴的回憶。謝謝你，南外！你用你驕陽似火的熱情溫暖著我們，也感謝你的陪伴，一路有你，真好！
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