有關(guān)愛國的作文4篇
在平平淡淡的日常中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編為大家收集的愛國的作文4篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
愛國的作文 篇1
古詩詞,中華民族的瑰寶,歷經(jīng)千年歷史文化的沉淀流傳至今,歷史的詩人用古詩詞來表達(dá)所情所感,有“桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情”的友誼“馬上相逢無紙筆,憑君傳語報(bào)平安”的親情;“遙知兄弟登高處,遍插茱萸少一人”的思鄉(xiāng)之情,但我更喜愛它的愛國情。
愛國之情是多么偉大,從古至今依舊如此,還記得南宋時(shí)期抗元英雄文天祥,奮勇抵抗元兵,在國家最危難之際,宋朝即將滅亡,大臣都紛紛逃跑,有的直接向元兵投降,而文天祥誓死報(bào)國,帶領(lǐng)著將士們?cè)谏硤錾显⊙獖^戰(zhàn),在過零丁洋時(shí)寫下一首千古佳作《過零丁洋》詩中的愛國之情無一不展現(xiàn)的淋漓盡致,特別時(shí)“人生自古誰無死,留取丹心照汗青”更加表現(xiàn)出他的民族氣節(jié)與愛國之情,讓我內(nèi)心深深的受到感觸。
還記得屈原嗎?他的愛國情懷也無一不給我震撼,“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”,你曾多次攜長劍走田夷,為王進(jìn)諫,卻一次次被人排擠,眼看小人當(dāng)?shù)溃瑘?bào)國無路,國家存亡危在旦夕,你依然挺胸,以自己的正義之軀做最后的賭注,汨羅江畔的那一抔沙土,兩行憂郁的足跡,見證著仰天長嘯的'你,“滄浪之水清兮,滄浪之水濁兮”,你已隨著時(shí)間流逝,而你正義挺胸的精神永遠(yuǎn)駐足在人們的心間,那片青青的竹葉寄托著對(duì)你的敬仰,你毅然跳入冰涼的水中,國家已亡,你不隨世人茍活,而讓湖水浸沒了你的軀體,彰顯了你愛國之情,你的愛國情懷已銘刻在我的心中。
古詩詞,是你讓我體會(huì)了古人的愛國情,讓我體會(huì)到文化的博大精深,多少人羨慕你的才華,欣賞你的內(nèi)蘊(yùn),你的情懷讓我激情澎湃,永生難忘!
愛國的作文 篇2
“五十六個(gè)民族,五十六枝花,五十六族兄弟姐妹是一家!(dāng)我讀到這里時(shí),我不禁停了下來。因?yàn)槲蚁肫鹆诵ぐ,馬寶玉,宋學(xué)義等等的英雄。他們這些愛國人士的英雄事跡將永遠(yuǎn)的留在我們心中的‘英雄偉岸’當(dāng)中。其中有一個(gè)人的故事,更讓我生有感觸。
這是宋慶齡小時(shí)候在美國上學(xué)發(fā)生的一個(gè)小故事。因?yàn)槊绹瑢W(xué)對(duì)中國的不屑與侮辱,才使宋慶齡的心受到極大的震撼。這才有了《我不能忘記祖國》中令人發(fā)醒的片段。其中當(dāng)一位美國學(xué)生辱罵我們中國時(shí),宋慶齡的內(nèi)心便充滿了一種非常堅(jiān)定地決心。正在她激動(dòng)之時(shí),宋慶齡忍了,她還是用柔和的聲音說了一些讓我們現(xiàn)在的中國孩子佩服的話:“有人說中國就像一頭沉睡的獅子,但它決不會(huì)永遠(yuǎn)的沉睡下去?傆幸惶欤瑬|亞睡獅的吼聲將震動(dòng)全世界!振振有詞的話,堅(jiān)定的決心,維護(hù)了祖國的尊嚴(yán)。宋慶齡雖然身在國外,但她時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心著國內(nèi)的情況,她也常對(duì)同學(xué)說:“我不能忘記中國,我對(duì)祖國充滿了理想與希望!”對(duì)祖國充滿了希望,朋友們,難道從中我們不能體會(huì)到宋慶齡深深的強(qiáng)烈的愛國情嗎?
難道當(dāng)時(shí)才10幾歲的宋慶齡不值得我們佩服嗎?我們的千言萬語,道不盡我們對(duì)祖國的愛,而她,只用了一個(gè)“一定”便將心中的一強(qiáng)熱血所表現(xiàn)。
愛國的作文 篇3
充滿智慧的反唇相譏
猶太人沒有自己的國家,他們分布在世界上各個(gè)角落,主要是在歐洲和美洲。雖然并沒有自己的祖國,但是猶太人是一個(gè)凝聚力非常強(qiáng)的民族。德國大詩人海涅就是個(gè)猶太人。他寫詩充滿愛國激情,但是有些人就因?yàn)樗仟q太人而對(duì)他抱有成見。有一段時(shí)間,他在公共場合常遭到一些無恥之徒的侮辱和攻擊。有一天,在一個(gè)晚會(huì)上,有個(gè)不懷好意的家伙對(duì)他說:“告訴你一件奇怪的事情,我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小島,這個(gè)島上竟然沒有猶太人和驢子!”海涅看了他一眼,不動(dòng)聲色地說:“看來,只有你我一起去那個(gè)島上,才能彌補(bǔ)這個(gè)缺陷!”
以生命維護(hù)祖國尊嚴(yán)的小孩
這個(gè)故事發(fā)生在廣東中山縣(現(xiàn)在的中山市)的一個(gè)廣場上,時(shí)間是抗日戰(zhàn)爭時(shí)期,當(dāng)時(shí),一隊(duì)日本兵駐扎在那里,一天,幾個(gè)日本兵在喂馬,一個(gè)十歲左右的小孩,好奇地遠(yuǎn)遠(yuǎn)望著這些高大的馬匹。日本兵拘捕了他,審問不出什么名堂,就對(duì)小孩說:“皇軍寫幾個(gè)字,你照著寫了,我們就把你放走!币粋(gè)日本兵就蹲在地上寫了“日本戰(zhàn)勝中國”六個(gè)字。
小孩接過石塊,蹲在地上也寫了六個(gè)字:“中國戰(zhàn)勝日本”。
日本兵唧唧喳喳討論了一會(huì),估計(jì)小孩不明白他們的意思,一個(gè)日本兵又重新寫了一遍“日本戰(zhàn)勝中國”,指著這幾個(gè)字對(duì)小孩說道:“要按我們的意思去寫,懂嗎?否則,死拉死拉的!”
小孩拿起小石塊,重寫:“中國戰(zhàn)勝日本”。
日本兵暴怒,用馬鞭抽打小孩,還把他綁在木柱上。過了一夜,他們把小孩放了?墒堑谌欤毡颈职研『⒆チ嘶厝,原因是他的家人“頑固不化”,沒有帶孩子去向“皇軍”“認(rèn)罪”。于是又在木柱上將小孩捆綁了一天,然后押送到了監(jiān)獄。經(jīng)過近一個(gè)月的關(guān)押折磨,小孩已經(jīng)氣息奄奄,但是就是不求饒,不肯把“中國戰(zhàn)勝日本”幾個(gè)字顛倒過去。
日本兵眼看小孩就要不行了,就假裝仁慈的把他放回了家。第二天,孩子就離開了人間……
歷的小英雄
古代的春秋時(shí)期,魯國有個(gè)少年叫汪踦。一次,魯國受到外敵入侵,軍隊(duì)將士打了敗仗,土氣消沉。身為仆人的汪踦跟隨主人一起跳上戰(zhàn)車,高喊著殺敵的口號(hào),沖向敵人。將士們見了,士氣大振,又重新殺上戰(zhàn)場,終于打退了敵人。而汪踦在戰(zhàn)斗中犧牲了。
近代,有一個(gè)不知名的少年,他的家鄉(xiāng)旅順在中日甲午戰(zhàn)爭中被日軍占領(lǐng),全城的大多數(shù)人被日寇殺害。這個(gè)少年決心為同胞報(bào)仇,就化裝成小乞丐,混入敵營,把毒藥放進(jìn)水缸,毒死了許多敵人。他被敵人發(fā)覺抓住后說:“我就是來毒死你們的,并不想求生!”他倒在敵人的屠刀下。
在革命戰(zhàn)爭年月,為國犧牲的少年更多了。河北完縣的農(nóng)村少年王璞是兒童團(tuán)長。 1943 年,日寇對(duì)根據(jù)地大掃蕩,王璞和大人們被敵人圍在空?qǐng)錾,四周架著機(jī)槍。敵人讓他認(rèn)出人群中誰是八路軍,他堅(jiān)決不認(rèn)。敵人打他,他高喊:“寧為抗日死,不當(dāng)亡國奴!”被敵人殺害。
愛國的作文 篇4
今天是端午節(jié),早上六點(diǎn),我和媽媽騎自行車來到龍?zhí)稑蛳。呵!來往的人群川流不息,熙熙攘攘,買賣的,叫唱的,熱鬧極了。有賣花的,有賣衣服的,有賣水果的……我發(fā)現(xiàn)一種象芹菜一樣的綠油油的植物,問媽媽:“這是什么?”媽媽說,“問問那位阿姨!薄鞍⒁,這是什么?”“是艾蒿!薄澳芨墒裁矗俊薄膀(qū)邪,習(xí)俗嘛!到了端午節(jié)大家都買艾蒿,5毛錢一把!”我來了兩把,順著人群走著走著。我又看到了一種植物,叫香樸。渾身香味,能防蚊子。長長的,猶如一根長竹子,隨著風(fēng)搖搖擺擺好看極了。我買了4根,1毛錢1根可便宜了。旁邊小朋友的脖子上都掛著五顏六色的小荷包。戴著五彩線,荷包和五彩線是吉祥之物,能給人們帶來平安與幸福。
我們又買了好幾種不同口味的粽子。我邊香甜地吃,邊問媽媽為什么端午節(jié)吃粽子。媽媽說,粽子是端午節(jié)的重頭戲,這是紀(jì)念屈原的日子。屈原是我國古代偉大的愛國詩人,也是戰(zhàn)國時(shí)期杰出的思想家和政治家,為人耿直、忠誠。因?yàn)槌跸嘈偶槌嫉脑,就把屈原革了職,在楚國滅亡時(shí),屈原放聲大哭,于五月初五投江自盡。老百姓為了不讓魚吃忠臣屈原的身體,就包了粽子扔到河里。以后就流傳下來端午節(jié)吃粽子的習(xí)俗。我聽了,心里一陣發(fā)酸,望著滔滔的松花江水,我仿佛看到了“難酬蹈水亦英雄”的屈大夫,真是“風(fēng)蕭蕭兮江水寒,賢士一去兮不復(fù)還”.
這個(gè)端午節(jié)讓我增長了不少知識(shí),知道了端午節(jié)的來歷,知道了艾蒿、荷包和香樸的含義,更重要的是知道了屈原大夫忠貞與高潔的品格。他慷慨赴死,視死如歸,在楚國,最美最母親的國度,他坦然睡去,睡整張汩羅江的河床。我感覺,他雖然死了,但他幾千年了,仍然活著,因?yàn)樗难抵杏幸粭l長江的支流。他與天地兮比壽,與日月兮齊光。我要向他學(xué)習(xí),向他致敬,但我要做一個(gè)能忍辱負(fù)重的、策略靈活的愛國者。
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