愛心作文3篇
愛心作文1
愛心可以是水滴,匯成江海。也可以是小草,遍地都是。還可以是星火,可以燎原。江海之大,震撼心靈;草兒遍地,隨處可見;星火燎原,滾動(dòng)人心。
做人要善良才行,這是我母親時(shí)常對我說的話?晌疫是很掙扎的,因?yàn)樵谖业恼J(rèn)識(shí)里,并不是所有被幫助的人都會(huì)開口說那一句真誠的謝謝。所以有時(shí)候在我?guī)椭巳酥,我對于那些冷漠的人的態(tài)度是很糾結(jié)的,這種人到底值不值得我去幫助,值不值得我去對他善良呢?直到有一天我看到許多關(guān)于愛心的文章還有事情后,我明白了,其實(shí)無論是幫助人還是獻(xiàn)愛心都是取決于無私奉獻(xiàn)和善良的行動(dòng)精神。幫助別人是一件非?鞓返氖,所以我無所謂去糾結(jié)有沒有一句謝謝了。
只要還有能力幫助別人,就沒有權(quán)利袖手旁觀——羅曼羅蘭。
在20xx年的某一天,正在上網(wǎng)的我不經(jīng)意看到了一則標(biāo)題為“蹬三輪助學(xué)老人”的文章,還沒看完,我已是泣不成聲。已經(jīng)70多歲的高齡老人,在人生最后的19年里省吃儉用,日曬雨淋,蹬著三輪車?yán)头e攢了近35萬的存款,資助了近300多名貧困學(xué)生。他的事跡很好的告訴我,做人一定要有有愛心,不管是大愛還是小愛,匯聚在一起就是沒有邊界的愛!
對他人注入愛心,你也會(huì)得到愛的回報(bào),奉獻(xiàn)愛心的人應(yīng)是心甘情愿的,而不是為了某些榮譽(yù)。
愛心作文2
【作文題】
閱讀下列材料,根據(jù)要求作文。
一次數(shù)學(xué)考試,毛毛有一道題做錯(cuò)了,老師在旁邊扣了1分。還有一道連線題,左邊豎列的是“一車土”、“一塊磚”、“一張紙”,右邊豎列的是“1噸”、“2公斤”、“3克”。毛毛在“一塊磚”和“3克”之間連了道線。為了培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,試卷上要求學(xué)生寫一段話,這段話是不計(jì)分的。毛毛的那段話里有這樣的甸子:“我爸爸是個(gè)挑磚工。我希望所有的磚頭不要太重,每塊磚只有3克就好了。我爸爸太累了。我爸爸太辛苦了。我愛我的爸爸!”老師用紅筆在旁邊加了1分,還寫了一段話:“愛心加1分。你得了滿分——愛心滿分。祝賀你!”
讀了這段文字,你有何感悟?請自選角度,自定立意,自選文體,自擬題目,寫一篇不少于600字的文章。
【導(dǎo)寫】
愛心滿分!這句話深深打動(dòng)了我們。用什么詞語來形容這個(gè)毛毛呢?純真、善良、孝順,懂得感恩,富有愛心……一個(gè)多么可愛的孩子。∷靡环N特殊的方式表達(dá)了對父親的憐惜與摯愛。那么,又用什么詞語來形容那位老師呢?耐心,智慧,善解人意……一個(gè)多么可敬的老師,是她從孩子的眼睛里看到了天堂,是她為孩子的愛心增添了光明的亮度。學(xué)生故意犯了一個(gè)美麗的錯(cuò)誤,老師也跟著存心“錯(cuò)誤”了下去,一道連線對接起來的,也許是兩顆同樣纖細(xì)質(zhì)樸的善良的心……帕斯卡爾說:“智慧把我們帶回到童年!泵献诱f:“大人先生者不失赤子之心!倍蚁胝f的是,我愛那個(gè)在艱難的生活?yuàn)A縫中仍懂得感恩的孩子,我愛那個(gè)在無邪的心靈前深深凝視的老師,我喜歡那個(gè)美麗的錯(cuò)誤……
擬這道題時(shí)特意對該材料不作評(píng)論、不表傾向、不留暗示、不作總結(jié),讓大家自己去挖掘“寫點(diǎn)”,形成觀點(diǎn),進(jìn)而構(gòu)思成篇。這也使同學(xué)們避免受審題預(yù)設(shè)的干擾,從而擁有較自由的審題角度和廣闊的寫作空間。仔細(xì)閱讀該材料,你會(huì)發(fā)現(xiàn),該題隱含的是極其常見的、傳統(tǒng)的觀點(diǎn),是一道很容易寫的作文題。
第一,你會(huì)看到“錯(cuò)誤的美麗”。通過這個(gè)“錯(cuò)誤”所折射出的毛毛內(nèi)心的純真與愛心是美好的。在有些情況下,錯(cuò)誤也可以是“美麗”的?爝f公司送花,卻送錯(cuò)了地方。受花人意外地得到一束花,改變了憂郁的心理,感到人間的溫暖,并可能以此為契機(jī),在某種程度上改變了對人生的看法,這是美麗的錯(cuò)誤;走錯(cuò)了一段路,卻意外地遇見一處美好的風(fēng)景,這是美麗的錯(cuò)誤i實(shí)驗(yàn)時(shí),或放錯(cuò)了試劑,或弄錯(cuò)了材料成分,卻得到了意外的結(jié)果,或有了某種發(fā)現(xiàn),或取得了科學(xué)上的某個(gè)成就,這是美麗的錯(cuò)誤。
第二,你會(huì)看到“學(xué)會(huì)感恩”。這個(gè)材料透露著孩子對父母懷有一顆感恩的心。而在生活中,我們往往習(xí)慣了得到,便忘記了感恩。
第三,你會(huì)看到“天真孩童的拳拳愛父之情”。毛毛通過故意錯(cuò)答試題的方式,表達(dá)了對辛苦勞作的父親的同情、憐惜和希望減輕父親勞苦的純真想法。
第四,你會(huì)看到“智慧老師獨(dú)特的教育方式”。這個(gè)故事啟發(fā)教育者要深刻反思自己的教育教學(xué)行為,學(xué)會(huì)捕捉和感受兒童細(xì)膩的情感,珍惜兒童所保有的“真、善、美”。
總之,只要同學(xué)們既能“進(jìn)入”材料,沉下心來,逐句、逐字地審讀材料,又能“出得”材料,對材料進(jìn)行宏觀把握、整體歸納,就會(huì)找到適合自己的話題,調(diào)動(dòng)自己的閱讀和寫作經(jīng)驗(yàn),就會(huì)發(fā)揮出應(yīng)有的寫作水平。
【例文一】
錯(cuò)出來的親情
◇逄型X
小孩子經(jīng)常會(huì)犯錯(cuò)誤,有些時(shí)候甚至是莫名其妙的錯(cuò)。有一個(gè)小男孩出門前總是纏著爸媽幫他系鞋帶,爸媽奇怪地問:“昨天不是才教過你的嘛?”小男孩不置可否地跳開去,高高興興上學(xué)去了。一天,爸媽接他放學(xué)回家。在幼兒園外,見活蹦亂跳的兒子鞋帶散了,剛要上去幫忙,卻見兒子迅速地系好自己的鞋帶,然后又融入小伙伴的游戲中去了。爸媽大吃一驚,回家質(zhì)問孩子:“你為什么撒謊?”小男孩滿臉的委屈:“我想每天去上學(xué)時(shí)抱抱你們。爸爸幫我系鞋帶時(shí),我可以摟著他寬寬的肩膀;媽媽幫我系鞋帶的話,我就可以聞聞她頭上的香味,還可以親親她的臉……”說著說著,眼淚撲簌簌地掉落下來,一旁的爸媽也感動(dòng)地把他摟進(jìn)懷里。
我不是那個(gè)聰明的小男孩,無法犯下這么美麗感人的錯(cuò)誤。如果,稍稍用心留意,我們的老爸老媽可是經(jīng)常會(huì)犯這樣美的錯(cuò)呢!
早晨,陽光穿過窗簾,隱隱綽綽地照在臉上,緩緩睜開睡眼,卻見老媽火急地跑來:“哎呀,又錯(cuò)了,本來要早點(diǎn)叫你的嘛!”我舒展開清晨的第一抹微笑,沖老媽叫:“不礙事的,我講求的一直是速度呀!”嘴上這么解釋老媽的錯(cuò),可心里暗自笑道:上了初中以后,哪天早上不要說一句“我錯(cuò)了!”你心里的那些想法我都懂,不就是看我前一晚上熬太遲,舍不得我早上起太早,故意遲點(diǎn)叫醒我,還假裝說自己錯(cuò)了,真是個(gè)可愛的媽媽!
午飯時(shí),老爸總會(huì)給我解釋:“最近物價(jià)上漲,不能天天買肉,這幾天就吃魚,F(xiàn)在的豬肉哪,全是……”我皺著眉頭盤算著:“到底魚和肉哪個(gè)漲得多,好象是魚吧?”轉(zhuǎn)而一想,老爸的陰謀詭計(jì)就被揭穿:明知道我最愛肉,最討厭魚,卻還說一堆謊來圓。要我加強(qiáng)營養(yǎng),不要犯這個(gè)美麗的錯(cuò)嘛,要我改掉挑食的毛病,不要編這么些漏洞百出的理由嘛,因?yàn)槲艺娴暮芨袆?dòng)啊!
晚餐,經(jīng)常在食堂解決,只有星期天在家補(bǔ)上一頓,卻總是綠豆湯,老爸老媽卻堅(jiān)持:“你得和我們一起艱苦樸素一頓!焙脗(gè)艱苦樸素,其意在給我滿肚子的食堂油來個(gè)定期排放吧!
就是這樣的'早中晚,就是這些美麗的錯(cuò)誤,如同海底的珍珠,經(jīng)過再多的磨練,都閃耀著光澤。在生命的荊棘路上,鑲滿最感動(dòng)的親情,即使有淚,也會(huì)微笑。
【思維路徑】
父母的愛就像是一碗小火慢熬的老湯,簡單,香醇,無多余的附麗。父母會(huì)是世界上最煩的人,一遍又一遍對你嘮長叨短;父母會(huì)是世界上最笨的人,摸不透你的心,還仍要對你說教。但父母永遠(yuǎn)是世界上最愛你的人!在平凡生活中,父母時(shí)不時(shí)地會(huì)用一個(gè)個(gè)“錯(cuò)誤”精心營造溫馨,讓我們的生活充滿了歡樂和濃濃的愛意。當(dāng)然,豐富多彩的生活是需要用“心眼“去發(fā)現(xiàn)和感悟的,也只有源自生活的真實(shí)感悟才會(huì)呈現(xiàn)別樣的美麗。
【精要點(diǎn)評(píng)】
有的人說,生活枯燥,淡而無味。讀罷本文,你還會(huì)有這樣的感覺嗎?文章寫得很質(zhì)樸,讀來有一種就發(fā)生在我們身邊的感覺。
全文行文流暢,結(jié)構(gòu)和諧完美。文章在看似不經(jīng)意間卻處處都在制造“錯(cuò)誤”的環(huán)節(jié),真切感人,頗具感染力。主人公的心理描寫也很到位,作者還注意到了為每個(gè)錯(cuò)誤的揭曉作一些交代,構(gòu)思縝密。
【例文二】
女兒的愛
◇劉X
周末,我照例回家。晚飯時(shí),我興味盎然地談著在校一周趣聞,卻發(fā)現(xiàn)氣氛有些不對。往日我的忠實(shí)聽眾爸爸正濃眉緊鎖,一言不發(fā)。我偷偷問媽媽,才知道緣由。原來,爸爸在這次中學(xué)教師職稱評(píng)定中,因?yàn)椤懊~限制”,沒評(píng)上高級(jí)職稱。
什么?曾經(jīng)多次被評(píng)為市、區(qū)先進(jìn)工作者,把一片愛心都付給學(xué)生的爸爸竟因?yàn)椤懊~限制”沒評(píng)上高級(jí)?我曾在一篇文章中這樣寫過:我寧愿做爸爸的學(xué)生,不愿做他的女兒。憑良心說,爸爸的愛總是平均分成兩份,一份給學(xué)生,一份給女兒。而關(guān)鍵時(shí)候,我逮份兒還總不足“秤”……這樣的爸爸,會(huì)沒有被評(píng)上?
“哎,爸爸,下星期你還要對壘區(qū)上公開課,準(zhǔn)備好了嗎?”我想緩和一下氣氛,動(dòng)了半天腦筋才想出這個(gè)問題。因?yàn)槲抑,爸爸對上課最一絲不茍,每回都是反復(fù)推敲教學(xué)細(xì)節(jié)后才肯踏進(jìn)教室,照他的話說:“要對學(xué)生負(fù)責(zé)!
“上課?上得再好也白搭!為學(xué)生拼了三十年命,竟然得不到社會(huì)的承認(rèn),實(shí)在太不公平了!”爸爸的話緩緩的,沉沉的。平時(shí),他總鼓勵(lì)我和媽媽要與困難作斗爭,而今天他的話中卻有著太多看破紅塵的悲涼。唉,看來,往日醉心教學(xué)的爸爸,這回是傷透心了!
第二天晚上,我要回學(xué)校了,爸爸送我到了車站。車還沒來,我們并肩站著。黃黃的燈光投在地下,映出了爸爸的身影。我驀然發(fā)現(xiàn)爸爸的背竟有些駝,我鼻子不禁有些發(fā)酸。車來了,我說了聲“多珍重”,就匆匆跳上車,我真怕爸爸看見我的淚眼……車上,我一直在想,爸爸的歡樂和滿足都來自工作,以后他還會(huì)快樂嗎?他還會(huì)為自己的事業(yè)拼命嗎?……回到寢室,我迅速挑出一張漂亮的明信片,鄭重地提起筆來:
在我眼中,爸爸您永遠(yuǎn)是個(gè)好老師。憑著您對學(xué)生的愛心,憑著您幾十年工作的實(shí)績,您早該獲得那稱號(hào)了。盡管您失去了它,可人的一生,并不僅僅為了它。您說呢?我覺得,按照您一貫的教學(xué)態(tài)度,您一定能把公開課上得更出色,更吸引入!我相信!
永遠(yuǎn)愛您的女兒
又是周末,我懷著不安的心回到家里,家里沒人,桌上放著一張紙,是爸爸瀟瀟灑灑的大字:
有你這樣一個(gè)女兒,是我的榮耀,我該滿足了。謝謝你,女兒,我的公開課上得很成功!今天我要家訪,晚歸。
我笑了,笑得那么舒心。說真的,長到十六歲,一直都覺得父母對我的細(xì)心呵護(hù)、軟語溫存是天經(jīng)地義的事情,從來也沒想到過愛應(yīng)該是相互的。今天我第一次領(lǐng)悟到,子女的關(guān)心和理解對父母是多么的重要……
【思維路徑】
我們得到過社會(huì)的關(guān)懷、集體的溫暖、父母的撫愛、老師的培育……我們得到過太多的理解、關(guān)心和愛護(hù),我們也應(yīng)該嘗試著去關(guān)心社會(huì)、關(guān)心他人。關(guān)心是一種付出,關(guān)心是一種奉獻(xiàn),關(guān)心是一種美德,我們可從一點(diǎn)一滴的生活小事做起,學(xué)會(huì)理解,學(xué)會(huì)關(guān)心,學(xué)會(huì)做人。
【精要點(diǎn)評(píng)】
選材別具一格。作者既注意從反差上突出矛盾——父親不同平日的表現(xiàn),家庭異乎尋常的氣氛,都是為她的愛心設(shè)置的經(jīng)受考驗(yàn)的用武之地:又用心從多側(cè)面安排事件——不是單一地直寫職稱評(píng)定的始末,那是很難講清楚的,而是把公開課、車站送別、明信片、家訪這些材料串聯(lián)交織,含蓄而又深沉地寫出了人物的感情經(jīng)歷。這正是文章的點(diǎn)題之處。
描寫真摯細(xì)膩。本文成功的細(xì)節(jié)描寫增強(qiáng)了文章的感人力量,如寫爸爸的背有些駝是“驀然發(fā)現(xiàn)的”,就很有些分量,寫出了此情此景中女兒對父親的關(guān)心。
愛心作文3
小城中,“愛”在無時(shí)無刻的發(fā)出。我認(rèn)為,“愛他人等于愛自己”。
我聽過一個(gè)故事:
韋利是一個(gè)患有先天性心臟病的小男孩,但他有早起晨練的習(xí)慣。盡管醫(yī)生不讓他做高強(qiáng)度和激烈的運(yùn)動(dòng),但韋利還是愿意早起看看清晨、看看太陽、看看一天的開始是如何的美麗。
那是一個(gè)薄霧和輕煙籠罩的早晨,韋利走到城市中央廣場的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)有一個(gè)人倒在地上,那個(gè)人的身上灑落著露水,臉色發(fā)紫、呼吸微弱,顯然,他正處在生命即將逝去的危險(xiǎn)之中。韋利深知心臟病發(fā)作時(shí)的痛楚,他對這個(gè)陌生人的痛苦感同身受。四周很靜,真正晨練的人一般不會(huì)來這里。時(shí)間來不及了,韋利顧不上醫(yī)生曾經(jīng)的警告,俯身拉起那個(gè)人的衣服。就這樣,十二歲的韋利用盡全身力氣一點(diǎn)點(diǎn)的把這個(gè)人在地上拖行了二百米。終于有人發(fā)現(xiàn)了他們,韋利只說了一句“快送他去醫(yī)院”便昏倒在地。
韋利醒來后看到的是陌生人一臉的關(guān)切和自責(zé)。他說自己因貪杯醉倒在街頭,如果不是韋利救了他,醫(yī)生說他會(huì)凍死在那里。陌生人愧疚的說:“對不起,醫(yī)生告訴我說你的心臟比差一點(diǎn)就要了你的命,你是在拿你的命救我。真不知道該如何感謝你!”韋利笑了:“我現(xiàn)在沒事了,你也沒事了。這就是最好的感謝!”陌生人一定要報(bào)答韋利。韋利想了想說:“我真的不需要你對我有什么報(bào)答,只是希望你能像我一樣,盡自己所能,在別人需要的時(shí)候,去救助他們。”
許多年過去了,韋利活過了比醫(yī)生的預(yù)言長數(shù)倍的時(shí)間。但是韋利的病終于在一個(gè)冬天的早晨擊倒了他。當(dāng)時(shí)韋利正在一個(gè)很偏僻的地方散步,忽然感到胸口一陣劇烈的疼痛,韋利掙扎了幾下,終于支撐不住倒在了地上。
韋利醒來時(shí)發(fā)現(xiàn)自己躺在醫(yī)院里,身邊站著一個(gè)十幾歲的男孩,那男孩正瞪著一雙大眼睛關(guān)切的看著他。韋利很感激地握住了男孩的手說:“謝謝你,孩子,你救了我。你是怎么發(fā)現(xiàn)我的?”男孩一副很開心的樣子:“我早上要去爺爺家陪他,正好路過那個(gè)地方,看到你躺在地上,我就想起了爺爺說他年輕的時(shí)候被一個(gè)和我一樣大的男孩救起過的事,我想我也一定能夠做到,于是我就使出全身的力氣拉你。幸好你還不算重,我成功了。我回去后一定告訴爺爺,他告訴我要盡力幫助每一位需要幫助的陌生人,我今天做到了!
韋利不知道該如何形容自己的心情,一次對人施以援手竟會(huì)帶來一生受用不盡的恩惠。愛,真是一個(gè)同心圓,我中有你,你中有我。愛能產(chǎn)生人間一切的美德與奇跡。
聽完這個(gè)故事,你們有什么感想?
我覺得,愛是可以在人間傳遞的,當(dāng)你愿意為別人付出自己的愛心、伸出援手時(shí),給予的也許不僅僅是具體行動(dòng)上的幫助,還有可能感染對方的心靈。讓這種樂于助人的精神一直延續(xù)下去,甚至有一天再次傳遞到自己身上。
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