關(guān)于愛心作文合集6篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的愛心作文6篇，希望對大家有所幫助。
愛心作文 篇1
每當(dāng)看到鮮艷的五星紅旗冉冉升起時，每當(dāng)聽到雄壯的《義勇軍行曲》響徹云霄時，我的心中就不由得涌起一股振奮之情。每個中國人都有自己中國夢，而我的中國夢是當(dāng)一名愛心使者。為什么我會有這種夢想呢？這還要從三年級一件事情中說起……
那天，媽媽帶我一起去孤兒院里看望那里的孤兒。當(dāng)我們走一所充滿孩子們笑聲的房間時，那里的幾個孩子跑到了我們的身邊，媽媽把其中一個孩子抱在了懷里，突然，我看到床上有好幾個孩子用羨慕的眼光看著正與我媽媽玩游戲的孩子，房間的老師對我們說：“這些都是殘疾兒童�！蔽业哪抗庖辉诙⒅粋�小女孩，她坐在床上，用羨慕的目光看著那些玩耍的孩子。我向她走了過去，坐在她的旁邊，老師對我說：“這個小姑娘是聾啞人�！蔽野研∨⒈�，幫她穿上了鞋子，帶她在公園里頑耍。她玩得很開心。
不知不覺，我們該回家了。小女孩拉著我的手，始終不肯松，我對小女孩說：“以后一定會常來看你的�！惫聝涸豪锼腥硕家酪啦粫厮臀覀冏吡�，那個小女孩哭了，我們對他們說：“我們以后還會來看你們的，再見，以后再見！”
回到家，我的腦�？偸乾F(xiàn)那些孩子們的笑臉，那一雙雙天真無邪的眼神。我在想：“那些孩子都是無辜的，可是他們的爸爸、媽媽都不要他們了，因為他們殘疾，就被送到了孤兒院，從此以后他們就沒有爸爸媽媽了……想了想我流下了眼淚，唉，這些孩子真是太可憐了。突然，我的腦海里出現(xiàn)了一個想法：長大以后，當(dāng)一名愛心人士。
為了實現(xiàn)我的理想，我從現(xiàn)在開始努力學(xué)習(xí)，長大后成為一個有用的人，用自己的愛心和大家愛心一起幫助那些需要幫助的孩子們。
愛心作文 篇2
每個人的一生中，都會說兩種話：真話與假話。當(dāng)然，“誠信為本”是做人的原則，但善意的假話，有時卻是充滿了愛的謊言。我有過這樣的經(jīng)歷，你呢？
記得去年10月份長沙市中小學(xué)生跆拳道比賽前，由于我的狀態(tài)不佳，課堂競技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練毫無進展，媽媽為了提升我的技術(shù)，悄悄地找教練報了一對一訓(xùn)練課時。媽媽知道我不喜歡這樣的訓(xùn)練，于是，她編了一個善意的謊言。為了這次比賽，媽媽一方面增強我的營養(yǎng)，一方面積極支持我參賽并常常鼓勵我，為此，她不知不覺消瘦了一些。
那天晚飯后，媽媽對我說：“皓，今晚有跆拳道課。記得帶好水杯、公交卡，早點出發(fā)，別遲到了�！薄按蠹叶紩�？”“是的”可當(dāng)我趕到道館，發(fā)現(xiàn)只有我一人訓(xùn)練，別提有多氣憤多郁悶了！“為什么媽媽要騙我？做人要誠實不是您經(jīng)常教育我的嗎？”帶著各種不滿訓(xùn)練完，由于強度過大，回到家匆匆洗漱后，倒頭便睡，也沒來得及找媽媽質(zhì)問。
第二天，媽媽又“故計重施”：“皓，下午王教練發(fā)信息，今晚7點突擊訓(xùn)練，任何人不能遲到，吃完飯趕緊去上課。”“又有課？該不會又是一對一吧？”心中暗自琢磨�！安粫模蛱焓菑埥叹毶系囊粚σ�，今天應(yīng)該是集體大課。又可以見到我的好兄弟們了！耶！”想著能馬上見到那幫“損友”，我開心地跟媽媽說再見，一路蹦跳著趕往公交車站。誰曾想，到了道館看見張教練的一瞬間，我徹底崩潰！“媽媽，您為什么又騙我！為什么？！”
終于捱到下課，飛奔著往家趕�！皨寢�，為什么，為什么明明知道我討厭一對一，還偏偏這樣做？居然騙我兩次？”一邊喊著，不爭氣的淚珠一邊肆意地?fù)崦业哪橗�。但此時的媽媽一反常態(tài)，避而不答，默默地回了房間。剩下委屈的我趴在沙發(fā)上號啕大哭……
比賽如期來臨，賽場上的我突然發(fā)現(xiàn)自己的競技戰(zhàn)術(shù)水平都有了質(zhì)的飛躍，面對每個對手，我腦海中都會浮現(xiàn)教練一對一訓(xùn)練時的情景，頓覺腳下生風(fēng)，思路清晰。于是，我愈戰(zhàn)愈勇，力戰(zhàn)群英，順利的奪下少兒組35公斤級亞軍。站在領(lǐng)獎臺的那一刻，看著媽媽不停拍照的身影，我才明白她的謊言意味著什么。沒有她的用心良苦，哪來我今天的輝煌！眼淚水又不爭氣的光臨著我的臉頰……但這次是感激的幸福的淚水……
我慶幸自己經(jīng)歷過這樣的謊言，因為它是一個充滿愛的謊言。
愛心作文 篇3
星期五下午，老師給我們這些小記者留了一個手工折紙作業(yè)，讓我們用不同顏色的彩紙折出自己喜歡的圖案。我思來想去，想到折一個愛心，愛心寓意很多，最能表達我對父母、老師、同學(xué)的深情厚誼。
星期六，我寫完作業(yè)，拿出我早已經(jīng)準(zhǔn)備好的各色彩紙。首先，我用一張粉色的正方形彩紙。選擇一個角往上疊45度之后，另一邊也這樣折疊，使兩條折痕形成一個人的形狀；再順著剛剛的折痕，將手放在兩條折痕的交接點，將它的邊緣往中間收起來，使剛剛折過的正方形部分變成三角形；接著將三角形部分進行對稱折疊，出現(xiàn)一道清晰的折痕后展開；再將三角形的兩邊按照中間的折痕疊，折好之后把尾巴部分往上折，進行對稱折疊，這樣看起來就是一個愛心的樣子了；最后把上面剩下的兩部分折下來，隨后將折疊多出部分塞到縫隙里面去，另一邊也是這樣，記住兩邊要對稱，這樣看起來會好看多了，一顆愛心就大功告成了！哈哈哈！看我多聰明！我看著自己折的愛心，心里別提多開心了�。�
后來我又折了很多，把它們裝在一個個晶瑩剔透的玻璃瓶子里，這些五顏六色的愛心在瓶子里挨挨擠擠，煞是好看。我目不轉(zhuǎn)睛地看著這些愛心，仿佛看到了一幅幅動人的畫面：我將裝滿愛心的玻璃瓶送給老師時，老師笑了，已經(jīng)不太年輕的臉上在這一刻熠熠生輝；我將裝滿愛心的玻璃瓶送給媽媽時，媽媽笑了，一把將我摟在懷里，幸福的淚水落在我的頭頂上，熱熱的；我將裝滿愛心的玻璃瓶送給同學(xué)時，同學(xué)笑了，他拉著我的手，在校園的操場上快樂地跑來跑去；我將裝滿愛心的玻璃瓶寄給貧困山區(qū)的小朋友，小朋友們笑了，因為他們看到了一顆顆關(guān)愛的心正火熱的跳動……
愛心作文 篇4
今天是9月25日，我想把今天設(shè)定為“愛心日”。在每年的今天，善良的人們行動起來，用自己的愛心去溫暖、幫助那些需要幫助的人。
你們一定要問：“你為什么要把今天設(shè)定為“愛心節(jié)”呢？”我來告訴你們。今天，老師讓我們看了兒童影片《小小的我》。從中我受到了很深刻的啟發(fā)。
故事講的是善良可愛的小女孩兒栗欣，在一次車禍中，失去了雙手和雙腳。肚子里的腹腔膜還撞了一個很長的裂痕，沒辦法醫(yī)治。到了上學(xué)年齡的小栗欣，每天背著自己心愛的小書包，趴在窗臺上看著小朋友們?nèi)ド蠈W(xué)。她多么渴望能和小朋友們一起，坐在寬敞明亮的教室里讀書�。”M管栗欣的爸爸媽媽很努力地給學(xué)校求情，但是，學(xué)校不愿意收這個有殘疾的孩子。為了上學(xué)，栗欣在爸爸媽媽的幫助下，艱難地學(xué)走路。她一次次地摔倒，又一次次地爬起來。以驚人的毅力堅持著，她終于學(xué)會了走路�？蓱z的小栗欣做夢都想上學(xué)，她自己艱難地走到學(xué)校去求校主任。跪在地上哭著說：“求求你收下我吧，我真的很想上學(xué)。我會走路了，我是自己走著來的�！彼恼嬲\感動了在場的每一個人，學(xué)校終于肯收下她這個特殊的學(xué)生······
現(xiàn)實生活中，有很多像小栗欣那樣有殘疾的兒童。他們需要我們的愛，需要我們用愛心去溫暖、幫助他們。以后每年的9月25日，我都會和同學(xué)們相約，一起到兒童福利院慰問那里的`殘疾兒童。用我們平時省下的零花錢，給他們買文具和食品。陪他們一起聊天，一起玩耍。給他們講小栗欣的故事，鼓勵他們學(xué)習(xí)小栗欣堅強、堅持、永不放棄的精神。
盡管我設(shè)定的“愛心節(jié)”是個人行為。但是我相信，有愛心的同學(xué)們都會積極地響應(yīng)。如果人人都獻出一點點的愛，那么整個世界都會被愛所包圍，世界到處都充滿了愛！
愛心作文 篇5
讀了《愛心與教育》這本書感受頗深。這本書是著名教育家李鎮(zhèn)西的成名作、代表作。本書以手記的形式，敘述了李鎮(zhèn)西老師教書育人的感人故事。書中所描述的李老師和學(xué)生間的一個個故事都體現(xiàn)了他為人師表的盡心，超越了一般父母對子女的愛。他對學(xué)生的愛是一種真正的愛。一般的老師是難以做到的，他對學(xué)生的愛，不但是愛優(yōu)秀生，而且更愛差生。讀完這本書我被李鎮(zhèn)西老師的愛心所震憾；被他用全身心的愛心投入到教育事業(yè)所震撼；被他的一幕幕真實的、感人的故事所震撼，同時我又對于優(yōu)秀生的培養(yǎng)和后進生的教育有了新的認(rèn)識。
首先，對于優(yōu)秀生的培養(yǎng)應(yīng)秉承這樣的原則：不能只注重“優(yōu)秀生”的學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)，更不能 “一好遮百丑”，把他們其他方面的優(yōu)點也有意無意地夸大了。雖然這樣的學(xué)生的確在學(xué)習(xí)、課堂表現(xiàn)、作業(yè)書寫等方面表現(xiàn)得讓人喜悅，但在他們身上同樣也存在著這樣或那樣的缺點，比如不愛勞動、自高自大不懂得愛別人、不尊敬師長、耐挫折能力弱等，甚至在個別孩子身上存在人格缺陷，而這些在很大程度上卻被教育者忽視了。這讓我想起班上的銘，他是一個學(xué)習(xí)特棒的學(xué)生，他的學(xué)習(xí)從不讓人操心，作業(yè)優(yōu)秀，學(xué)習(xí)優(yōu)秀只要與學(xué)習(xí)有關(guān)的方面他都非常地棒。我很喜歡他�？陕匚野l(fā)現(xiàn)他做錯事情時，老師批評他，他總不能虛心接受，不是斜眼看老師，就是坐在那里生悶氣，而且還有抵觸心理。我開始仔細(xì)觀察這個學(xué)生，我發(fā)現(xiàn)：每次下課，他總是獨自一人在操場上玩或在教室里坐著。偶爾與同學(xué)們在一起時，總不超過3分鐘就不歡而散。之后我找到個別學(xué)生談心，隨心問問同學(xué)們對于銘這個孩子的看法，很多孩子都反映，銘比較自大，從不幫助同學(xué)們，同學(xué)們與他借東西也總是不借，常此下來，他的朋友就越來越少，性格也比較孤僻。針對這一情況，我找到銘單獨進行談話，讓他明白如何與大家相處，如何讓自己更受大家的喜歡。同時，我又利用班會課對大家進行了有關(guān)這方面的主題班會教育。通過這次班會教育我發(fā)現(xiàn)班上的很多優(yōu)等生開始收斂自己的行為，開始學(xué)會與同學(xué)們好好相處，也能正確對待對待自己身上的問題，并能接受老師及同學(xué)們的批評啦。讀了這本書后，我更加堅定自己的想法，我相信唯有這樣，才能讓我們的優(yōu)生更優(yōu)秀。
其次，對于后進生的教育則應(yīng)用民主的管理和濃濃的師愛去雙管齊下，借用李老師的一句話：“后進生”教育要民主，用心靈贏心靈。愛，是教育的前提；但是，對“后進生”來說，這種“愛”應(yīng)該是真誠的。換句話說，教師對“后進生”的愛，絕不應(yīng)是為了追求某種教育效果而故作姿態(tài)的“平易近人”，而是教師真誠人道主義情懷的自然流露。當(dāng)我們自然而然地走進“后進生”的心靈，而他們也樂于主動向我們敞開心扉時我們的教育之舟便已駛?cè)肓顺晒Φ母蹫�。李老師要工作中也正是這樣去做的，如在對待“萬同”的教育問題中，我更加深刻地理解了李老師的“用心”。同時我也深深地反思自己的行為。我自認(rèn)為自己是一個有愛心的老師，也許我會像李老師那樣耐心細(xì)致地對待他，找他談心，講道理，如果說讓我一次、二次、三次地去勸說他，去用行動來感化他，也許我能夠做到。但是，當(dāng)一次次面對這樣一個反復(fù)犯錯的學(xué)生時，我是否有勇氣去面對他，用這么濃濃的愛去包圍他，我想我做不到，我會理直氣壯地認(rèn)為自己已經(jīng)盡力了，會覺得像萬同這樣的學(xué)生真的是“朽木不可雕也”，反思在此，可以讓我感受到的已不僅僅是李老師對學(xué)生的一顆愛心了，在這愛心的下面有著童心、信心、決心、恒心……當(dāng)這么多的心沉積在一起時，學(xué)生才能感受到那顆被高高托起的愛心。讀了這本書后，我深深地明白了在教育后進生的同時更尊重他們的自尊心，用母親般的愛使其轉(zhuǎn)化，用班級的集體力量改變他們溫暖他們感悟他們。萬同同學(xué)就是在李老師的這種感召下，由一個“后進生”成長為一名“世界上最可愛的人”的。
在今后的工作中，我們應(yīng)該以李老師為榜樣，用自己的愛心去感化學(xué)生，去贏得學(xué)生的尊重和喜愛，真正做到“以心靈贏得心靈，用人格塑造人格。
愛心作文 篇6
我選了《愛心企鵝》作為寒假的第一本讀物。
從前，在南極有一群企鵝生活的無憂無慮，突然有一天，小企鵝塔明諾知道企鵝公主被“大腳獸”抓走了，國王很傷心，塔明諾想：“如果我被抓走了，不能再和爸爸媽媽呆在一起，我會有什么樣的感受呢？”想到這里，塔明諾非常難過。決定遠渡重洋，去解救公主娜努瑪。---是一條大鯨告訴他，只要找到愛就能救出公主。
塔明諾在尋找愛的歷程中，遇見了許許多多的好朋友，圍綠點圍巾的駱駝、哈拉爾德海象、兩只海鷗兄弟、章魚、伊莎貝拉小蝸牛、甚至一臺可以幫他實現(xiàn)愿望的留聲機，一滴想快樂起來的悲傷的眼淚……在這些好朋友幫助下，塔明諾終于夢想成真救出了公主最可怕還是“大腳獸”，同學(xué)們你們知道他是誰嗎？他就是我們?nèi)祟�。讀完這本書讓我想到了，企鵝是我們?nèi)祟惖暮门笥�，我們不能捕捉它，略殺它。同樣我們要向塔明諾學(xué)習(xí)，愛護身邊每一個生命，幫助身邊每一個需要幫助的人。
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